幼兒園好孩子說課稿。

我們常說，機會是留給有準備的人。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編為大家整理的“好好處理孩子的失望情緒”，希望能為您提供更多的參考。

導讀：“決不”和“總是”是孩子最喜歡用的詞語，他們生活在極端的世界中。但是父母已經知道，灰色比黑色和白色要普遍得多，父母應該能夠用上面的表達限制孩子，來教育孩子。

父母會不停地遇到孩子的抱怨，這通常都會讓父母很生氣。為了避免反抱怨或者辯解引起怒氣更甚而陷入爭吵，父母需要學會承認孩子的抱怨，以此作為對孩子抱怨的回應，例如：

塞爾瑪：你從不給我買東西。

媽媽：你有什么東西想讓我給你買吧。不要說：你怎么能這么說？上個星期我還給你買了那么多漂亮的衣服呢！你從來不感激我對你做的任何事，這就是你的問題！

朱立安：你從不帶我出去玩。

父親：你想去哪兒？不要說：你在最后總是跟我吵架，我怎么還能帶你去？

扎伽利：你總是遲到。

媽媽：你不喜歡等我。不要說：你就從沒遲到過？你只是不想記得每次我等你的時候。

杰西卡：你不關心我發(fā)生了什么事。

父親：你喜歡在你摔倒的時候，在你需要我的時候，我能在那兒。不要說：我做這么多事，就是為了讓你高興，你怎么還能這么說呢？

“決不”和“總是”是孩子最喜歡用的詞語，他們生活在極端的世界中。但是父母已經知道，灰色比黑色和白色要普遍得多，父母應該能夠用上面的表達限制孩子，來教育孩子。

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記得讓孩子感受失望

導讀：失望是生活的一部分，是某個時刻每個人必須面對的東西。一個從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，從而也造成對失望承受能力低。

眼下，隨著“421”家庭的增多，兩代人對獨生子女的嬌寵，使得越來越多的孩子心安理得地向父母提要求，甚至承受不了半個“不”字。這種孩子什么都敢說，什么都敢要。倘若父母拒絕他們的要求，孩子馬上就變成一副無賴樣，大哭大鬧的有之，威脅漫罵家長的有之，甚至離家出走的也有之。而許多家長經不住孩子的糾纏哭鬧，往往無原則地滿足孩子的要求，使孩子從沒嘗過失望的滋味。家長的這種做法，其實是十分不妥的。

失望是生活的一部分，是某個時刻每個人必須面對的東西。一個從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，從而也造成對失望承受能力低。而對失望承受能力低實際上是一種缺陷，它會伴隨出現精神痛苦和失常行為，使孩子變得脆弱、不成熟，影響孩子心理、人格正常發(fā)展，輕則讓孩子的成長磕磕絆絆，有暴力傾向和染上壞毛?。恢貏t形成孩子無休止索取的壞習慣，一旦家庭不能滿足要求，甚至會走上犯罪歧途。

有一位教育專家說過這樣一句話：把要東西的權利交給孩子，由他決定父母同意或不同意，就像給了孩子一件他不會使用的武器，這遲早會讓父母后悔不已。人的欲望是沒有限度的，孩子同樣如此。如果對孩子的要求一味地、無節(jié)制地加以滿足，只能是“欲壑難填”，最終使孩子走向貪得無厭的深淵。

對于今天的許多孩子來說，他們可謂什么都不缺，缺少的正是“失望”。家長要敢于對孩子說“不”，家長的一個“不”字破滅了孩子一些東西，但同時也建立了一些東西：劃出了界限，哪些要求是合理的，哪些是不合理的。當然，讓孩子體驗失望，也不是無限度地讓孩子的任何要求都得不到滿足，父母要正確評價孩子的要求，判斷他們要求的合理性，對于合理的要求，家長要盡力滿足孩子的愿望，不能滿足的，要向孩子說明原因。

孩子是一個正在成長的個體，他們會試著去找到界限。家庭是孩子成長的地方，應該向他們灌輸適應社會環(huán)境的積極向上的生活方式。

怎樣處理孩子的錯誤回答

一天，爸爸帶小晶去動物園，在看狐貍的地方，爸爸指著籠子問：“小晶，里面一共有幾只狐貍呀？”籠子里面一共有五只狐貍，而小晶卻說：“三只”爸爸不高興了，訓斥道：“胡說！”小晶看見爸爸在眾人面前訓斥自己，“哇”的一聲哭了起來。

許多孩子爭強好勝，愛表現自己，喜歡積極回答問題。但是出于各種原因，有時孩子的回答往往是片面的、答非所問甚至是錯誤的。面對孩子不正確的回答，家長和老師不應直接予以否定和指責，免得對兒童的心理品質的形成和發(fā)展造成不利影響。

孩子雖小，但是也有自尊心，總希望自己的回答能夠得到成人的贊同和表揚。聽到“不對”、“錯了”、“胡說”等否定性評價，就會使他不好意思，難為情，自尊心受到傷害。

孩子的自尊心很稚嫩，回答問題時如果遇到幾次否定，就會覺得自己不夠聰明而泄氣，以后就會缺乏提問題的勇氣，嚴重影響自信心的形成。而且，由于孩子不敢積極回答問題，對智力的開發(fā)也有不利影響。

孩子對家長和老師的信任感，是孩子形成健康的心理品質和個性的重要條件。如果成人不分清情況，不去積極弄清楚孩子為什么會這樣說，對孩子的回答就輕易指責或否定，往往會使孩子心中不服氣，產生對成人的不信任感，影響對孩子以后的教育效果。

如果孩子自尊心、自信心和對成人的信任感受到損傷，就容易形成孤僻、膽怯和逆反心理等不良心理品質，導致對家長和老師的提問，孩子不愿回答或者不敢回答。在幼兒園里，面對老師的提問，還可能呆坐在那里，不去思考、自行其事、沉默不語。這樣會嚴重地抑制兒童思維能力、注意力和語言能力的發(fā)展。

因此，對待兒童的錯誤回答，家長和老師在態(tài)度和方法上一定要慎重，不要直接否定，要注意保護孩子兒童的心靈。那么，正確的態(tài)度和方法應該是怎樣的呢？

1．避開答案本身的正確與否，肯定幼兒大膽回答問題的積極性和積極思考問題的精神。

2．啟發(fā)誘導，盡量讓孩子自己得出正確的答案。例如，老師問：“一共有四塊糖，爸爸分一塊，媽媽分一塊、姐姐分一塊，弟弟能分幾塊？”孩子回答：“老師，我沒有弟弟。”這時如果老師改變一下說法，“老師不知道你沒有弟弟，那你也參加分糖，你能分幾塊？”孩子就能得出正確的答案。

3．在幼兒園里，可以先對回答錯誤的兒童不作評價，繼續(xù)提問別的兒童，然后由老師面向全體兒童做出正確的回答和解釋。這樣一方面還使回答錯誤的兒童不致于在眾人面前難堪，另一方面還會使兒童產生自己重新回答并回答正確的感覺，既增加了兒童的知識，又保護了兒童的自尊心。

4．對有些兒童沒有見過或經驗較少的問題，如果孩子回答錯了，可以不先對之評價，遇適當的機會，讓兒童面對事物自己獲得正確的答案。例如，家長問孩子：“蜻蜓有幾只翅膀？”“兩只！”面對這樣的回答，家長可以先把這個問題記住，待有機會捉到蜻蜓時，讓孩子自己數一數。這樣得到的正確答案，印像最深，一生都不會忘記。

5．如果一些比較簡單的問題孩子答錯了，家長和老師可以換一個類似的問題讓寶寶回答，要是答對了，先予以肯定，然后再告訴他這個問題與剛才那個問題其實是一樣的，再重新問寶寶剛才答錯的問題，在大多數情況下，孩子會發(fā)現自己的錯誤，做出正確的回答。

孩子多爬好處多

導讀：孩子的爬行鍛煉，可以鍛煉孩子的多種能力，有利于孩子的身心健康。

７－８個月的嬰兒開始學會爬行。嬰兒爬行時，頭與頸部抬起，胸腹部也相應挺高，由于整個身體的重量是借助上下肢支撐的，每天反復如此活動，不光四肢的肌肉可以得到鍛煉，還有以下多種好處。

防肥胖：嬰兒的爬行是嬰兒時期最好的全身運動，爬行勢必消耗熱量，軀體的活動也隨之加強，可增加食欲，促進消

化功能。經常爬行，可使嬰兒皮下脂肪積聚減少，使嬰兒的肌肉相對較為堅硬結實。

防弱智：爬行還有助于嬰兒的智力開發(fā)，這是因為嬰兒爬行時，經常處于俯臥、抬頭的姿勢，可促進其頸部肌肉的發(fā)育，孩子抬頭越高，視野也越開闊，孩子就可自由觀察和探究周圍的事物，從而促進神經系統(tǒng)，尤其是大腦的發(fā)育。

防誦讀困難：嬰兒爬得越多，學說話的速度加快，學新知識和看、讀能力也增強。統(tǒng)計表明，兒童期有閱讀困難的孩子，很多是由于嬰兒期缺少爬行環(huán)境和爬行訓練造成的。

防治疾?。号佬袑雰旱囊恍┘膊∵€有治療作用。國外對腦癱患兒早就采取了爬行訓練的方法，在治療損傷性耳聾和語言發(fā)育遲緩的病兒中，“爬”也是其中的一種重要治療手段。

教孩子識字的好處與方法

整理了教孩子識字的好處與方法，希望對父母了解孩子智力開發(fā)有所幫助，僅供參考。

現在孩子的學習不是從上幼兒園才開始的，很多家庭為了讓自己的孩子能夠領先于別人，在孩子還小的時候就開始讓他學習一些知識。其中，識字是非常重要的一項。既然這樣，那么如何才能夠讓孩子更快地學會認字呢？

一：教孩子識字的好處

1.教孩子識字，能夠開發(fā)孩子的智力。在合適的年紀讓孩子認字的話，對孩子的大腦發(fā)育是非常好的。大腦發(fā)育好了，孩子的學習能力也會變強。所以，孩子認字能夠開發(fā)智商。

2.教孩子識字，可以更早地鍛煉和養(yǎng)成孩子的閱讀習慣。我們都知道，書中自有黃金屋，想要以后有出路，多看書有很大的幫助。從小養(yǎng)成愛看書的好習慣，有利于以后的學習。另外，教孩子識字也是非常有必要的。

3.教孩子識字，還能夠讓孩子樹立起自信心。從小就開始認字，等到孩子上了小學以后就可以更好地學習，可以為之后的學習打下良好的根基。

4.教孩子識字，能夠讓孩子全面發(fā)展。在識字以后，在生活中活學活用，能夠讓孩子更了解這個世界。

二：如何教孩子識字？

1.把握孩子識字的敏感期，等到孩子滿三歲，就可以教他識字了。剛開始可以教孩子一些數字，然后就可以從筆畫數少的漢字開始教起。

2.可以買一些識字的卡片或者書本，最好是買文字搭配圖片的書籍，這樣孩子能更好地理解，同時也能記得更牢。

3.爸爸媽媽可以通過和孩子一起玩游戲來教孩子識字，比方說跟孩子一起玩跳數字游戲，一來能夠鍛煉身體，二來可以讓孩子邊玩游戲邊認識這些數字。

4.生活中處處都可以識字的，走到哪里就可以學到哪里。

所以，家長也不需要規(guī)定每天花費很長的一段時間來教孩子，這樣反而讓孩子覺得厭煩?？梢愿鶕钪械囊恍┣榫?，或者看到什么有趣的包裝圖紙之類的東西，來教孩子認識。這樣孩子也比較容易接受，要知道，孩子邊玩邊學習，效率是最高的了。

以上就是教孩子識字的一些好方法啦，在實際操作的時候也要根據不同孩子的不同性格來合理選擇哦。

處理孩子嫉妒心理

你是否發(fā)現，當著自己孩子的面夸獎或親近其他孩子時，你的孩子經常會發(fā)脾氣或做出一些出格的行為？其實，這些都是他嫉妒情緒的表現。

從心理角度來說，孩子出現這些嫉妒情緒主要有以下幾個方面的原因：

擔心失去愛

當孩子看到家長疼愛別的孩子時，會擔心自己永遠失去他們的愛。對于一個孩子來說，還有什么事情比失去父母的愛更讓人害怕、不安和氣憤呢？為把父母的愛奪回來，孩子就通過這些情緒和行為來引起父母的注意。

好勝心理

孩子已開始能區(qū)別好與壞時，他們都希望自己被成人肯定。但是他們又不能很好地評價自己。所以，當看到其他孩子受到表揚時，由于好勝，他一般會表現出不高興、不服氣等情緒。另外，孩子對他人擁有而自己不具備或無法擁有的東西，往往由羨慕轉化為嫉妒。

如果孩子長期處于嫉妒這種消極不良的情緒體驗中，情緒上就會產生壓抑感，久而久之，甚至會出現憂愁、懷疑、自卑等不良情緒，從而形成惡性循環(huán)，造成不同程度的身心損傷。此外，嫉妒還會影響孩子對事物進行正確、客觀的認識，容易產生偏見或怨天尤人的思維習慣，從而影響與他人的正常交往，最終限制他的社會性發(fā)展。所以，家長要高度重視孩子的這種不良情緒。當發(fā)現孩子表現出嫉妒情緒時，家長要采取措施，幫助他進行消除。

1.及時發(fā)覺孩子的嫉妒

與成人相比，孩子嫉妒情緒的表現有著獨特的特點。成人往往會考慮各種因素而盡量掩飾自己的嫉妒情緒，而孩子一般會通過具體言行直率地表露出來。他們通常不會去考慮自己的嫉妒是否會引起別人對自己的不良評價等后果。所以，只要家長注意觀察，這一特點能夠幫助家長及時發(fā)現孩子的不良情緒。

2.了解孩子嫉妒的直接起因

孩子產生嫉妒的直接原因往往比較瑣碎，所以，父母應多留意孩子的行為，傾聽他的心聲，及時掌握他產生嫉妒的直接原因。只有了解他嫉妒的起因，才能從具體事情上著手解決他的嫉妒心理。這是化解其嫉妒心理的前提。

3.有針對性地進行教育

在了解了孩子產生嫉妒的原因后，家長應幫助他進行分析，讓他明白事理。比如，如果孩子是因為懼怕失去愛而產生嫉妒心理，那么家長應加強與他的交流，讓他感覺到家長是愛自己的；如果孩子是由于好勝心理造成的嫉妒心理，那么家長應幫助他分析，讓他懂得人與人之間存在著差異，各人都有各人的長處；如果孩子是因羨慕別人的東西轉化為嫉妒，那么家長可教他用自己的東西和別人交換等方式來解決問題。

4.教孩子使用恰當的宣泄方式

有些孩子不知如何運用恰當的方式宣泄，所以，當他處于嫉妒情緒中時，就會采取一些極端的方式，如打人、罵人、哭鬧等來表現不愉快。這就要求家長注意教育孩子使用恰當的宣泄方式，如傾述、轉移注意力等。

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