幼兒園吹畫梅花說課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓學生有興趣參與學習，并與其他孩子交流，我們一般會事先準備好說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。作為新手老師，我們該怎么寫幼兒園說課稿嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“用顏料吹畫梅花”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

網(wǎng)站小編為你編輯《用顏料吹畫梅花》一文，希望為你人工作帶來幫助！

用顏料吹畫梅花YJS21.Com

【教案目的】

1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。

3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

【教案準備】

PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

【活動重點】學會吹畫與點畫的技能。

【活動難點】能夠保持畫面整()潔并獨立完成。

【教案流程】

一、圖片導入。

師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態(tài)、顏色）

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

（鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。）

二、引導幼兒學習吹畫的方法。

師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

三、幼兒操作，教師指導。

師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！

（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。）

四、作品講述。

幼兒講述自己的作品。

【活動延伸】

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

不知道本文《用顏料吹畫梅花》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

幼兒園說課稿：《臘梅花》

一、說教材：

《臘梅花》是一節(jié)美術活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當?shù)氐纳钪泻苌儆幸娺^的，孩子們更缺乏了解，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

二、說活動目標：

我根據(jù)教材內(nèi)容，結合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

活動重難點：

根據(jù)活動目標，我把本次活動的重點預設為：

學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

把體驗吹畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

三、活動準備：

為了更好地完成教學任務，我作了如下準備：

1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的范畫。

3、臘梅花的課件

四、說教法學法

為了更好地完成教學任務，我將主要采用：

觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可代替的功能，使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

美術學習教案：一枝梅花

下面給大家提供的是《美術學習教案：一枝梅花》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教學目的】

1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。

【教學準備】

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

【教學過程】

1、復習鞏復固團點的技法。

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝。

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

不知道本文美術學習教案：一枝梅花是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

語言說課稿《北風爺爺你吹吧》

一、說教材

（一）設計意圖

中班班幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣，動聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子。冬天一天一天臨近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進幼兒園園的。小部分早來的孩子也不太愿意參加晨間鍛煉，不是小手藏進了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一情況，我設計這一語言活動《北風爺爺你吹吧》，讓孩子們自己來說一說鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個不怕寒冷、堅持鍛煉，才是勇敢的孩子。

（二）說目標

根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況，以及《幼兒園教育指導綱要》的社會領域教育目標為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其標為：

認知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。

能力：能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運動方法。

情感：愿意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

教學重、難點

重點：幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。

難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

（三）說活動準備

活動準備是為活動目標服務的，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，提供了以下準備：物質(zhì)準備：北風吹的聲音、故事PPT、北風爺爺頭飾一個。經(jīng)驗準備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。

二、說教法

我在該活動中采用了較為適宜的方法組織教學,采用的教法有:;

1、直觀法:：以多媒體故事的PPT激發(fā)幼兒學習的興趣能使教學變得生動活潑.

2、提問法：:分段講述故事，在活動中進行適當?shù)膯栴},通過有效的問題，循序漸進地激發(fā)幼兒積極思維，加深對故事內(nèi)容的理解。

3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動中，模仿北風爺爺與小朋友的對話，有表情生動地說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

三、說學法

整個活動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點。本活動幼兒采用的學法有:：

1、直觀法：讓幼兒通過邊看多媒體PPY以及傾聽北風吹的聲音的方式直接對故事的內(nèi)容印象。

2、談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內(nèi)容、各個角色的理解與看法。

3、情境法：.采用情境練習法,是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解，進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。

四、說活動過程

我把它分為開始部分，展開部分和結束部分。

（一）開始部分

談話導入。教師：小朋友們，你們來說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)?。孔罱鞖庠趺礃?？

（二）展開部分

1、播放北風吹的聲音，引出故事。

教師：咦，這里有一個奇怪的聲音，你們來幫我聽聽看，是什么聲音呀？原來是北風爺爺來了，他“呼——呼——呼”大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。

2、出示故事圖片，分段講述故事，進行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）北風爺爺呼呼地吹，樹葉怎么了？小蟲子、小黑貓他們又怎么了？

（2）北風爺爺吹呀吹，小女孩害怕北風爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說的？還有其他小朋友呢？

3、再次講述故事，通過角色扮演，教師帶領幼兒練習“風爺爺，你吹吧，我們不怕你！”

教師扮演北風爺爺，“北風爺爺吹到了我們天堂鳥班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我？”

（1）吹男孩子：男孩子說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）吹女孩子：女孩子說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（3）吹全班幼兒：全體說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。

4、教師小結：我們已經(jīng)聽了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個故事的名字告訴你們，叫做《北風爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子，把北風爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風爺爺。

5、幼兒討論鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法，大膽講述鍛煉身體的運動方式。

教師：冬天來了，北風爺爺也來了，你們害怕嗎？你想做什么運動來戰(zhàn)勝寒冷呢？

（三）結束部分

教師總結：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個小朋友都能早早來，做個勇敢的孩子，多運動，多鍛煉?，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！

畫蜻蜓美術教案 教孩子畫蜻蜓

下面是《畫蜻蜓美術教案 教孩子畫蜻蜓》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案分類：托班美術活動教案

表現(xiàn)內(nèi)容：小朋友們注意認真觀察蜻蜓有哪些重要的特點組成，并在紙上畫出來。

畫蜻蜓美術教案

教案目標：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。

教案準備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

教孩子畫蜻蜓

教案流程：

一、蜻蜓畫一張

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學著畫一畫吧!

二、學畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

活動結束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

更多相關教案分享給大家：

模仿小蜻蜓蜻蜓小飛機游戲

和老師一起模仿蜻蜓小飛機

立體的小蜻蜓折紙圖解折紙蜻蜓

飛翔的蜻蜓大眼蜻蜓畫法

不知道本文畫蜻蜓美術教案 教孩子畫蜻蜓是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班語言說課稿《北風爺爺你吹吧》

下面是《中班語言說課稿《北風爺爺你吹吧》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、說課本

（一）計劃意圖

中班班幼兒對童話故事有著極為濃重的愛好，動人的故事內(nèi)容、光顯的腳色形象不但能深深地感動孩子。冬天一天一天鄰近，特殊是這幾天的降溫很快，我們班的部門孩子都是在做完早操落后幼兒園園的。小部門早來的孩子也不太樂意加入晨間熬煉，不是小手藏進了袖子里，便是站在其他孩子身邊看他們玩。為了轉(zhuǎn)變這一環(huán)境，我計劃這一說話運動《寒風爺爺你吹吧》，讓孩子們本身來說一說熬煉身材抵抗嚴寒的要領，讓他們明白一個不怕嚴寒、對峙熬煉，才是大膽的孩子。

（二）說目的

憑據(jù)中班幼兒的年事特色及現(xiàn)實環(huán)境，以及《幼兒園教誨引導綱領》的社會范疇教誨目的為根據(jù)，建立了認知、本領、情緒方面的目的，其標為：

認知：明白故事內(nèi)容，知道熬煉身材能抵抗嚴寒。

本領：可以或許勇敢報告克服嚴寒的活動要領。

情緒：樂意做一個大膽的孩子，不怕嚴寒、對峙熬煉。

講授重、難點

重點：幼兒明白故事內(nèi)容，知道熬煉身材能抵抗嚴寒。

難點：幼兒能完備的說出“寒風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

（三）說運動預備

運動預備是為運動目的辦事的，新《綱領》指出“要為幼兒供給富厚的可操縱的質(zhì)料，讓幼兒可以或許應用多種感官、多種方法摸索供給運動的前提”。為此，供給了以下預備：物資預備：寒風吹的聲音、故事PPT、寒風爺爺頭飾一個。履歷預備：知道冬天是嚴寒的，要多熬煉身材。

二、說教法

我在該運動中接納了較為相宜的要領構造講授,幼兒園教育隨筆接納的教法有:;

1、直不雅法:：以多媒體故事的PPT引發(fā)幼兒進修的愛好能使講授變得活潑生動.

2、提問法：:分段報告故事，在運動中舉行恰當?shù)念}目,經(jīng)由過程有用的題目，循規(guī)蹈矩地引發(fā)幼兒努力頭腦，加深對故事內(nèi)容的明白。

3、腳色飾演法：讓幼兒到場到運動中，模擬寒風爺爺與小朋儕的對話，有心情活潑地說出“寒風爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表示自我、勇敢語言。

三、說學法

全部運動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中控制運動的重難點。本運動幼兒接納的學法有:：

1、直不雅法：讓幼兒經(jīng)由過程邊看多媒體PPY以及諦聽寒風吹的聲音的方法直接對故事的內(nèi)容印象。

2、發(fā)言法：是讓幼兒在評論辯論發(fā)言中說出本身對故事內(nèi)容、各個腳色的明白與意見。

3、情境法：.接納情境訓練法,是讓幼兒在腳色演出的歷程中加深明白，進一步感知故事的寄意做一個大膽的孩子，不怕嚴寒、對峙熬煉。

四、說運動歷程

我把它分為開端部門，睜開部門和竣事部門。

（一）開端部門

發(fā)言導入。：小朋儕們，你們來說一說如今是什么季候??？近來氣候怎么樣？

（二）睜開部門

1、播放寒風吹的聲音，引出故事。

：咦，這里有一個稀罕的聲音，你們來幫我聽聽看，是什么聲音呀？幼兒手工制作本來是寒風爺爺來了，他“呼—呼—呼”高聲叫著，產(chǎn)生了什么事變呢？我們一路來聽一聽。

2、出示故事圖片，分段報告故事，舉行提問，資助幼兒明白故事內(nèi)容。

（1）寒風爺爺呼呼地吹，樹葉怎么了？小蟲子、小黑貓他們又怎么了？

（2）寒風爺爺吹呀吹，小女孩畏懼寒風爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說的？另有其他小朋儕呢？

3、再次報告故事，經(jīng)由過程腳色飾演，領導幼兒訓練“風爺爺，你吹吧，我們不怕你！”

飾演寒風爺爺，“寒風爺爺吹到了我們天國鳥班，我的本事最大了，看看你們怕不怕我？”

（1）吹男孩子：男孩子說出“寒風爺爺你吹吧，我們不怕你?！?/p>

（2）吹女孩子：女孩子說出“寒風爺爺你吹吧，我們不怕你。”

（3）吹全班幼兒：全部說出“寒風爺爺你吹吧，我們不怕你。

4、小結：我們已經(jīng)聽了兩遍故事了，如今我把這個故事的名字報告你們，叫做《寒風爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋儕他們一樣做大膽的孩子，把寒風爺爺趕走了，不怕嚴寒，不怕寒風爺爺。

5、幼兒評論辯論熬煉身材克服嚴寒的要領，勇敢報告熬煉身材的活動方法。

：冬天來了，寒風爺爺也來了，你們畏懼嗎？你想做什么活動來克服嚴寒呢？

幼兒園教案（三）竣事部門

總結：我們班的小朋儕都很棒，想了那么多的要領來克服嚴寒，先生盼望來日誥日每個小朋儕都能早早來，做個大膽的孩子，多活動，多熬煉。如今全部起立，我們出去選你喜好的方法熬煉身材！

關于中班語言說課稿《北風爺爺你吹吧》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

蠟燭滴畫

網(wǎng)站小編為你編輯《蠟燭滴畫》一文，希望為你人工作帶來幫助！

溫州七幼陳翀翔

一、計劃意圖

“燭炬”是一種易燃物品，每每我們是克制孩子們玩的。然則，我們是不是由于它的傷害性，而疏忽了它的有益性呢？謎底是否認的。我想，我們進修的目標，恰是引誘孩子們在摸索中學會準確利用燭炬的要領。是以，本次運動，我選擇燭炬滴畫這種新奇的表示情勢，同時付與這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊實驗，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗玩色游戲的興趣。

二、目的

1、通度日動，讓幼兒在實驗中感知燭炬油的排水性。

2、讓幼兒實驗用燭炬作畫，并相識燭炬滴畫的一樣平常步調(diào)。

3、讓幼兒體驗玩色運動的興趣，造就幼兒對美術運動的愛好。

三、講授預備

1、絨毛小熊一個，誕辰蛋糕模子一個，范畫多少、’

2、克己彩色底紙和滴有燭炬油的白紙人手一份，并分離放于兩個筐中擺在桌下；玄色顏料及水粉筆、蠟筆多少，燭炬每人一支，分離擺在桌上。

3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的履歷，知道蠟筆的排水性。

四、講授歷程

（一）以小熊過誕辰，惹人課題。

陳先生本日能給大班的小朋儕上課，以為真開心，你們開心嗎？

（出示小熊）有只小熊，本日也特殊開心，幼兒手工制作你們知道他為什么這么開心呢？（出示蛋糕）

本來呀，本日是他的誕辰，那我們就一路給他過誕辰好嗎？

（點燭炬，唱誕辰歌）

（二）經(jīng)由過程實驗，讓幼兒感知燭炬油的排水性。

l、引誘幼兒想措施，辦理被燭炬油粉碎的畫面。

為了讓小熊的誕辰過得更高興，我昨晚畫了許多彩色的畫要送給小熊當誕辰禮品呢，你們瞧，悅目嗎？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時，碰倒燭炬）呀，這下糟了，燭炬油都滴到了我的畫上。真丟臉，這可怎么辦呢？（幼兒自由答復）

2、讓幼兒第一次實驗作畫。

咦，這兒恰好有一盤玄色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面全部兒重刷一遍吧。（幼兒實驗用玄色的顏料對滴有燭炬油的白紙舉行籠罩）

3、會合解說。

稀罕！你們看，畫面怎么了？為什么會如許？（由于燭炬油有排水性，也便是它和水粉顏料不克不及融會在一路。）

幼兒園教案除了燭炬，我們常常利用的什么作畫東西，也有排水性呢？（蠟筆）

那么，就用這兩樣質(zhì)料從新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的燭炬油要成為畫面中的什么工具呢？為什么？（好比畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那燭炬油可以滴成樹枝上的什么？逐一樹葉）

（三）解說樹模。

l、先想好畫的內(nèi)容，以及燭炬油將要成為畫面中的哪部門。

2、用蠟筆畫出重要內(nèi)容，并將滴燭炬的處所空出來。

3、手持燭炬的下端，將點燃的燭炬傾斜成程度的角度，使火焰向上制止觸得手，并使燭炬油滴在畫面中所需的地位上。

4、用玄色的水粉顏料籠罩整張畫面。

（四）幼兒第二次操縱。

想不想去試一試？請你們將適才的紙放在桌下的空筐里，從另一個筐里從新拿一張彩色紙，開端吧?。ㄑ不夭谎挪欤崾居變毫粢夤赖財[設畫面以及平安地利用燭炬。

（五）講評。

不知道本文《蠟燭滴畫》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班刮畫

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀喙萎嫛罚?/p>

山西省臨汾市幼兒園

大六班李婷

運動名稱：刮畫《故鄉(xiāng)的夜景》

運動目的：

1、進修刮畫的技能，相識刮畫的特性，開端控制刮畫的要領；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對顏色的感覺力，體驗顏色與生存情況的干系；

3、生長幼兒不雅察力，想象力和白話表達本領。

運動預備：

1、幼兒已開端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫東西（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關制品、一張在淡色底色上涂好的深色的半制品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

運動歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時間進來？（是晚上）。當夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時間，小動物迷路的時間，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動物們有螢火蟲，都會的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把都會的夜晚打扮得非常漂亮，我們來看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場）各人看看晚上的廣場是什么樣子？

幼兒園教案（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，讓幼兒說說晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹模解說

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫，（邊解說邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆細姨星鉆了出來，又鉆出一顆細姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！本來便是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的丹青呢？本來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟習作畫步調(diào)

本日我們就來進修這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的差別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋儕拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，引導

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的色彩的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒報告本身的作品

7、運動竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

不知道本文《大班刮畫》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

學用小剪刀說課稿

幼兒小班《學用小剪刀》說課稿

一、案例背景：

“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，將為其一生奠定基礎。而小班是良好生活習慣養(yǎng)成的極其重要的階段。因此，我們結合學習綱要，聯(lián)系工作實際，在小班生活活動方面進行了初淺的探索，獲得了一定的認識。

本次活動選自《生活活動》中“保護自己”中安全使用剪刀這一個小點來開展的。對于小班的孩子第一次使用的剪刀，讓孩子在摸摸、看看中，教會孩子正確握剪刀的方法和安全使用剪刀的知識，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的，取放剪刀的方法；同時教育孩子如何正確使用剪刀，告訴幼兒可以剪什么、不可以剪什么；并且通過使用剪刀來教給幼兒正確的拿小剪刀的方法和剪東西的方法，訓練手部動作發(fā)展。

使用剪刀是一種很基本的生活技能，只要讓孩子多使用剪刀剪東西，孩子的手指靈活性、力度的控制、手腦并用等都能得到很好發(fā)展。怎樣教孩子如何正確的使用剪刀，使用剪刀時應注意哪些安全？通過以下案例進行深入探討。

二、案例描述及分析：

第一次活動設計

第二次活動設計

預設活動的價值定位從安全使用剪刀的角度出發(fā)認識剪刀，知道剪刀的用法。從使用剪刀的方法出發(fā)，學習剪刀的正確方法及用途。活動中的方法策略共同點：通過學習使用剪刀進行的，通過感知討論——實踐操作——感化鞏固的掌握內(nèi)化

最大的差異：兩次活動從不同的點進行指導剪刀的用法，第一次活動主要從安全用剪刀的角度進行，單存性先讓孩子們共同來觀察剪刀的外形，讓孩子們自己來發(fā)現(xiàn)它的不同之處，知道剪刀是用來剪東西的，剪刀可以剪得東西有很多，可以剪紙、剪布、剪膠帶等；剪刀的刀口處是不能用小手去摸的，否則是會劃傷手、流血；在使用剪刀的時候不能拿著剪刀到處揮來揮去，這樣很容易發(fā)生危險，更不能用剪刀對著被別人；不用剪刀的時候要將剪刀套上保護套，放進盒子里。

第二次活動通過使用剪刀的正確方法為著入點。教孩子用右手的拇指放進剪子一側手柄，用食指和中指同時放入剪子另一側手柄，把剪子的刀口朝前，剪刀豎立起來，向前方剪，千萬不要橫著剪，以防剪到左手或扎到身體其他部位。最后才是利用游戲情境創(chuàng)設來學用剪刀剪東西。

三、活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀

難點：提高孩子動手操作能力。

活動目標：

1、學會安全使用剪刀，知道用完要及時還原。

2、學習剪刀的正確使用方法，體驗剪紙活動的樂趣。

活動準備：

兒歌《小剪刀》、小剪刀若干把，紙條。

活動過程：

一、認識剪刀

1、提問：老師手里拿的是什么？

2、小剪刀是怎么樣子的呢？

小剪刀，兩個洞，長嘴巴，真有趣。

3、你在哪里看到過剪刀？剪刀有什么用？

小結：小剪刀，本領大，可以剪紙、剪布、剪頭發(fā)。

二、使用剪刀

1、你們會用剪刀嗎？

2、看，這是什么？（紙）我們一起來用小剪刀來剪剪長長的紙條。

小結拿剪刀：剪出一朵漂亮的花。

3、我們一起也來試試看，好嗎？（每個孩子選一把剪刀） 把畫有各種圖形的紙發(fā)給幼兒，讓幼兒嘗試著剪出來。

三、講故事

媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！秉c點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花

3、幼兒剪各種圖形，教師巡回指導

指導要點：糾正個別幼兒不正確的剪刀握法。鼓勵幼兒剪出各種自己喜歡的圖形。把剪好的圖形放到桌子上，我們一起來比一比看誰剪的好。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

喜歡《用顏料吹畫梅花》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園吹畫梅花說課稿專題，希望您能喜歡！