幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿。

身為的幼兒園教師，我們必須要會(huì)寫說課稿，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，老師們通常會(huì)準(zhǔn)備一份完整的說課稿，有了說課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。如何才能將幼兒園說課稿的計(jì)劃寫得清晰而有條理呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班健康活動(dòng)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班健康活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

【計(jì)劃意圖】

孩子從小到大，有過種種情緒體驗(yàn)，也就有過多種多樣的心情，偶然，他們會(huì)饒有愛好地模擬搭檔的某一心情，偶然會(huì)對(duì)著鏡子做出種種風(fēng)趣的心情。本次運(yùn)動(dòng)，我擺設(shè)了多種運(yùn)動(dòng)情勢(shì)，滿意幼兒好模擬的生理，讓幼兒經(jīng)由過程說說來(lái)相識(shí)心情的多樣性，經(jīng)由過程做、畫來(lái)表示差別的心情，經(jīng)由過程聽差別旋律的音樂來(lái)感覺差別的情緒，并讓他們憑據(jù)差別的情緒體驗(yàn)做出差別的心情，叢中感覺到開心的心情讓人看了最舒適，從而學(xué)會(huì)調(diào)治本身和他人的情感，堅(jiān)持痛快的生理。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的心情是多種多樣的，并實(shí)驗(yàn)用種種情勢(shì)去表示。cnsjbj.cn

2、回想種種情緒體驗(yàn)，進(jìn)修調(diào)治本身及別人的情感。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段差別的音樂（樂陶陶、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、發(fā)言，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

本日這么多的客人先生來(lái)看我們了，你們內(nèi)心感覺怎么樣？

劉先生也異常開心。開心的時(shí)間臉上的心情是奈何的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑哈哈的。這便是開心、快活的心情。

那我們除了開心、快活的心情，還會(huì)有什么心情呢？（幼兒報(bào)告）

2、對(duì)著鏡子畫心情。

心情的種類異常富厚，有快活的、難得的、畏懼的，我們可以對(duì)著鏡子做一做差別的心情，瞧，（樹模）我開心的時(shí)間鏡子里也有一個(gè)開心的我，我可以用筆對(duì)著把它畫下來(lái)。

你們想不想試一試?。坑變簣@教育隨筆那我們就過來(lái)找個(gè)符合的地位做一做，并把它畫下來(lái)。

3、看著丹青講心情。

我們坐下來(lái)說一說吧！你畫的是什么心情？另有誰(shuí)畫的也是這種心情？什么事變會(huì)讓你以為很**？誰(shuí)畫的是與他們差別的心情？另有誰(shuí)畫的也是這種心情？什么環(huán)境下你會(huì)感受**？是什么事讓你以為**？

4、你說我講談心情。

在這么多的心情中，你以為什么心情讓人看了最舒適呢？

那要是你不高興的時(shí)間或別人不開心的時(shí)間，會(huì)想什么措施高興起來(lái)呢？

5、聽著音樂做心情。

適才我們畫了、講了種種百般的心情，先生這兒另有二段好聽的音樂呢，內(nèi)里也藏著差別的心情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么心情？邊聽可以邊做差別的心情。

讓我們聽著這首歌，和洽朋儕一路做一做種種心情吧！

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

你們聽了二段音樂，做了差別的心情，以為哪種心情讓人感覺很高興，叔叔姨媽也以為是笑的心情好，以是他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一路聽一聽。（放音樂）我們回家后報(bào)告爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

關(guān)于《幼兒園大班健康活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)?lái)的說課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營(yíng)養(yǎng)為主題的活動(dòng)，題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對(duì)色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對(duì)孩子們的影響，不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對(duì)人體健康的影響，設(shè)計(jì)了此次《健康的吃》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：

1.了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響。（認(rèn)知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。（技能）3. 對(duì)健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動(dòng)的重點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)健康食品的興趣。

活動(dòng)的難點(diǎn)：對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來(lái)說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評(píng)議法②操作法③感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對(duì)人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2 的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語(yǔ)言交流，教師還可以了解孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)掌握程度，對(duì)目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會(huì)加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會(huì)讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對(duì)這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來(lái)不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿：心情預(yù)報(bào)

設(shè)計(jì)思路：

情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)們的重視。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí)，加強(qiáng)情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為契機(jī)，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對(duì)故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來(lái)引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場(chǎng)面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會(huì)明白事理，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

（三）說教學(xué)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。

難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來(lái)的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語(yǔ)言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

二、說教法

充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動(dòng)方式，使活動(dòng)流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語(yǔ)講述做充分準(zhǔn)備；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

三、說學(xué)法

為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程，以此來(lái)推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

大電視一臺(tái)；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

五、說教學(xué)程序

第一環(huán)節(jié)：談話引題。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動(dòng)，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

第二環(huán)節(jié)：分析、推理故事。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分，通過教師的提問，結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽地猜測(cè)、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來(lái)。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動(dòng)中，只求聽不求解的習(xí)慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來(lái)的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

第三環(huán)節(jié)：情感教育。

這是本次活動(dòng)的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考，讓自己的思想來(lái)駕馭自己的動(dòng)作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來(lái)，但這種“盡情”是有條件的，那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來(lái)你表現(xiàn)的是哪一種心情。

第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)

這是本次活動(dòng)的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來(lái)，讓大家一起來(lái)關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來(lái)形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的。

總之，本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?；顒?dòng)過程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園中班健康活動(dòng)

下面是《幼兒園中班健康活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。

2、經(jīng)由過程評(píng)論辯論，知道鼻子的感化，相識(shí)掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

3、碰到題目時(shí)，能不忙亂和畏懼。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是噴鼻是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小嘗試：先容鼻子的用途。

（1）構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：鼻子有什么用途？

（2）聞氣息小嘗試：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引誘幼兒說出鼻子能聞氣息。

（3）呼吸小嘗試：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住本身的鼻子。

提問：如許有什么感受？

（引誘幼兒說出很悶，很難熬，氣喘不外來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、相識(shí)鼻子出血的搶救要領(lǐng)。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)不雅察剖面圖，報(bào)告幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，要是常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很輕易出血。

（2）評(píng)論辯論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒連系本身的履歷說說鼻子出血時(shí)本身或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X

幼兒園教案（4）小結(jié)：要是鼻子出血了，大概瞥見別人鼻子出血了，不要張皇和告急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻報(bào)告先生或成人，請(qǐng)他們資助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、評(píng)論辯論：掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

（1）引誘幼兒評(píng)論辯論：奈何掩護(hù)我們的鼻子。

（2）小結(jié)：小朋儕要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確檫鼻涕的要領(lǐng)；平常不挖鼻孔，游戲時(shí)留意掩護(hù)本身，不讓本身的鼻子撞到人或工具；不往鼻子里塞工具；多吃蔬菜，增強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)闡發(fā)：

幼兒期的孩子生動(dòng)好動(dòng)，對(duì)任何事都充斥了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒恰是身心發(fā)育的階段，缺少一些須要生存履歷，自我掩護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不克不及預(yù)感本身的舉動(dòng)會(huì)孕育發(fā)生什么樣的結(jié)果。不知道什么事變能做,什么事變不克不及做,偶然偏偏喜好做一些傷害的實(shí)驗(yàn)，為此，教誨孩子建立平安意識(shí)非常有須要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的征象，我們計(jì)劃了“當(dāng)鼻子出血了”的康健講授運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)在于讓幼兒學(xué)會(huì)掩護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，碰到題目時(shí)，不忙亂、不畏懼，會(huì)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程形象的說話和活潑的課件，讓幼兒相識(shí)摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的原理；而風(fēng)趣的小嘗試，使幼兒在輕松痛快中得到常識(shí)，相識(shí)鼻子的用途；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X，當(dāng)孩子們聽到搭檔的痛楚履歷時(shí)，幼兒手工制作天然就會(huì)明白不要容易讓鼻子受傷。

可以說全部運(yùn)動(dòng)，幼兒是比力感愛好，真正地學(xué)有所獲！

不知道本文幼兒園中班健康活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園小班健康活動(dòng)

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泉源：張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中央幼兒園鄒娜

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、開端相識(shí)恰當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身材康健有利益。

2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害，【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等?！具\(yùn)動(dòng)歷程】

1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說一說太陽(yáng)曬在身上的感受。

2、回到室內(nèi)評(píng)論辯論：“曬太陽(yáng)對(duì)身材有什么利益？你見過什么人曬太陽(yáng)？”

引誘幼兒回想白叟、小朋儕、病人都須要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙岸長(zhǎng)進(jìn)行日光?。〞裉?yáng)能使人體力充分，還能淘汰擔(dān)心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素D，常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣，加強(qiáng)免疫體系功效。）

3、幼兒園教案出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會(huì)涌現(xiàn)這種環(huán)境。

4、向幼兒表明在猛烈的陽(yáng)光下要留意防護(hù)，由于陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體有危害（紫外線照耀皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)大，涌現(xiàn)紅斑，過量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎）。

5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有用物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說說他們分離有什么用?！具\(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

請(qǐng)幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽(yáng)光有殺菌的感化。

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幼兒園大班健康說課稿

下面給大家提供的是《幼兒園大班健康說課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班康健說課稿：心境播報(bào)

一、說計(jì)劃意圖：

新《綱領(lǐng)》中指出：“幼兒身材的康健和生理的康健是親密相干的，要高度看重精良人際情況對(duì)幼兒身心康健的主要性。”因?yàn)槿缃竦暮⒆哟蠖喽际仟?dú)生后代，在家中是小天子，異常受寵，以是當(dāng)碰到不高興的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)性情，不會(huì)調(diào)治本身的心境，也不會(huì)照料他人的情感，更不明白怎樣讓本身快活，并帶給他人快活。是以，計(jì)劃了此次以幼兒生理康健教誨為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)：《心境播報(bào)》。

運(yùn)動(dòng)以幼兒感愛好的節(jié)目主持人提拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，末了到達(dá)以下目的：

1、使幼兒明白明白他人的情感情緒。

2、并學(xué)會(huì)用種種要領(lǐng)讓他人和本身開心。

3、生長(zhǎng)幼兒的想象力及勇敢表述的本領(lǐng)。

憑據(jù)目的，我把運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每小我私家的心境都有好天和雨天的時(shí)間。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么要領(lǐng)讓他人和本身的心境釀成好天。

二、說立異點(diǎn)：

1、把抽象的心境用“晴雨天”來(lái)表現(xiàn)，讓幼兒能形象地感知和明白。

2、以計(jì)劃講授的理念，存眷幼兒在運(yùn)動(dòng)中的愛好點(diǎn)，接納景象演出、多媒體講授、游戲和多種情勢(shì)的勉勵(lì)方法相連系，來(lái)引發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中天然學(xué)會(huì)相干的生理康健常識(shí)，到達(dá)講授目標(biāo)。

三、說教法

本次我接納了直不雅講授法、評(píng)論辯論法，游戲法、開導(dǎo)提問發(fā)、演出法等講授要領(lǐng)

四、說運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜多少。

3、幼兒園教案用紙箱做的電視臺(tái)，發(fā)話器一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心境圖）。

4、種種玩具、樂器、圖書等什物。

五、說學(xué)法：

全部運(yùn)動(dòng)中以幼兒為主體，經(jīng)由過程提問、演出、評(píng)論辯論等方法，練習(xí)幼兒的發(fā)散頭腦，教誨幼兒要有快活的心境，并利用深刻淺出的講授原則，經(jīng)由過程開導(dǎo)—評(píng)論辯論—不雅察—實(shí)踐得出結(jié)論。

[NextPage]

六、運(yùn)動(dòng)歷程：

開端部門：

以孔雀先生帶小動(dòng)物們?nèi)ゼ尤搿皡擦蛛娨暸_(tái)”舉辦的節(jié)目主持人提拔賽引發(fā)幼兒愛好，引出課題，構(gòu)造幼兒聽《快活指南》做行動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。

根基部門：

1、播放課件，引出運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。小田雞報(bào)告小動(dòng)物，電視臺(tái)經(jīng)由過程過三關(guān)的提拔賽選出最會(huì)動(dòng)頭腦，答復(fù)題目聲音嘹亮，演出慷慨的小動(dòng)物加入節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心境”（明白他人的心境并資助別人）

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心境播報(bào)（請(qǐng)一名播報(bào)叢林電視臺(tái)的心境播報(bào)）。

b、構(gòu)造評(píng)論辯論明白他人的心境：

山公本日的心境是雨天，幼兒園教育隨筆闡明山公的心境怎么樣？我們一路來(lái)看看畢竟是什么事讓山公的心境是雨天（播放課件—山公躺有床上哭）。

資助他人心境快活的要領(lǐng)：

想一想我們用什么措施讓山公開心起來(lái)呢？（幼兒說說本身想的措施）

我們一路來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么措施，資助山公。（播放課件）我們資助了山公，內(nèi)心開心嗎？我們一路隨著音樂舞蹈吧！山公的心境由雨天釀成了什么天？教誨幼兒別人不開心時(shí)要想措施讓他開心！

c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。

3、第二關(guān)：“播心境”（說出心境并學(xué)會(huì)讓本身快活的要領(lǐng)）

a、出示骰子，幼兒不雅察骰子上動(dòng)物的心情圖，說說該動(dòng)物的心境是好天照舊雨天？

b、解說播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心境。

c、我們的心境偶然好，偶然會(huì)欠好，要是心境欠好，我們會(huì)怎么樣？奈何才氣讓本身的心境釀成好天呢？出示部門課件，引誘幼兒想措施讓本身開心起來(lái)。

d、出示玩具、幼兒手工制作樂器、圖書等什物，幼兒自由選擇讓本身開心的要領(lǐng)，并舉行演出。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，另有什么措施讓本身的心境開心起來(lái)？教誨幼兒學(xué)會(huì)本身讓本身快活。

f、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第二關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心境”（畫出本身快活或煩懣樂的心境）

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心境圖。（幼兒自由作畫，巡回引導(dǎo)）

b、小動(dòng)物相互說說畫的是什么心境？c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第三關(guān)。

竣事部門：

別人不開心的時(shí)間要資助他，讓他開心；本身不開心的時(shí)間也要想措施讓本身開心。教誨幼兒要堅(jiān)持開心的心境，我們的生存才會(huì)高興幸福。讓我們一路回家去把我們本日高興的事都報(bào)告爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一路開心吧?。犚魳贩珠_運(yùn)動(dòng)室）

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大班健康活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班健康活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

今天在網(wǎng)上看到《大班健康活動(dòng)_牙齒上的洞洞》，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到，希望大家能有所收獲。

大班康健運(yùn)動(dòng)：牙齒上的洞洞廣空后勤構(gòu)造幼兒園高敏運(yùn)動(dòng)目的：1、知道酸會(huì)腐化牙齒；2、能說出蛀牙三種以上的傷害；3、看動(dòng)畫片，進(jìn)修牙防五步曲，知道準(zhǔn)確的護(hù)牙知識(shí)；4、造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一路將雞蛋殼浸在醋里；3、孕育發(fā)生蛀牙的歷程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模子、牙刷各一5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉6、字卡多少運(yùn)動(dòng)歷程：一、律動(dòng)出場(chǎng)，引出景象演出；牙寶寶在哭，本來(lái)是他的小主人喜好吃甜食，又不刷牙，時(shí)候長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。二、探求蛀牙孕育發(fā)生的緣故原由1、牙寶寶請(qǐng)小朋儕吃餅干，然后漱口，不雅察清潔的水有了什么轉(zhuǎn)變？（知道人們吃完工具后會(huì)有食品殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食品殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）要是時(shí)候長(zhǎng)了，幼兒手工制作我們本來(lái)康健的牙齒會(huì)奈何呢？（出示圖片）3、“小朋儕的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感受奈何？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看如今奈何了？4、評(píng)論辯論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐化雞蛋殼中的鈣，以是雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食品殘?jiān)兯幔瑫r(shí)候久了，這些酸就象醋腐化雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐化失，牙齒就會(huì)變黑，孕育發(fā)生齲洞，也便是蛀牙，我們也叫它齲齒三、蛀牙有哪些傷害？進(jìn)修牙防五步曲，知道準(zhǔn)確的護(hù)牙要領(lǐng)四、游戲“掩護(hù)牙齒有佳佳”（竣事）要領(lǐng)：選一幼兒飾演‘齲齒蟲’，一位幼兒飾演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，別的幼兒飾演‘牙齒’跟在‘佳佳’背面，‘齲齒蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘齲齒蟲’掩護(hù)‘牙齒’。

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大班健康綜合活動(dòng)

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一、目的

1、知道奇怪氛圍對(duì)人們的主要性，相識(shí)吸煙對(duì)人體康健，社會(huì)情況的傷害。

2、加強(qiáng)幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識(shí)，引發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識(shí)抽煙對(duì)人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號(hào)筆，禁煙標(biāo)記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對(duì)人的主要性。）

二、感知卷煙對(duì)人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會(huì)釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無(wú)煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國(guó)度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無(wú)煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個(gè)標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無(wú)煙阛阓、無(wú)煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評(píng)論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識(shí)。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點(diǎn)兒也欠好，爽性我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工場(chǎng)，這個(gè)工場(chǎng)里專門臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場(chǎng)。

B組：繪畫禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運(yùn)動(dòng)室。

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大班健康教育活動(dòng)

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幼兒園大班康健教誨運(yùn)動(dòng)：開仗車

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園尹召霞

運(yùn)動(dòng)目的：

1、熬煉幼兒身材的和諧本領(lǐng)和行動(dòng)的敏捷性；

2、造就幼兒的互助意識(shí)和互助本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

平整的園地、《康健歌》音樂、呼啦圈多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)計(jì)劃：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，隨《康健歌》音樂做活動(dòng)，做好游戲的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、經(jīng)由過程發(fā)言法跟幼兒表明游戲法則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從出發(fā)點(diǎn)動(dòng)身，繞過停滯和盡頭標(biāo)記，以先返回出發(fā)點(diǎn)者為勝。若在進(jìn)步歷程中“小火車”斷開，則須要回到出發(fā)點(diǎn)從新開端。

3、夸大運(yùn)動(dòng)歷程中須要留意的平安題目和規(guī)律題目，提示幼兒留意平安。

4、運(yùn)動(dòng)開端：

弄法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，背面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。出發(fā)點(diǎn)和盡頭之間不設(shè)停滯，幼兒園教育隨筆盡頭處設(shè)三個(gè)盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開端游戲，繞過盡頭標(biāo)記先返回出發(fā)點(diǎn)的是優(yōu)越者。

弄法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里看成車廂，背面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，銜接起來(lái)開小火車，出發(fā)點(diǎn)和盡頭之間設(shè)有停滯，盡頭處擺設(shè)三名幼兒作為盡頭標(biāo)記。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開端游戲，達(dá)到盡頭繞過盡頭幼兒再返回出發(fā)點(diǎn)，先到出發(fā)點(diǎn)的一組為勝。

弄法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲弄法，先生勉勵(lì)他們勇敢立異。

5、運(yùn)動(dòng)竣事：領(lǐng)導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)，并清算運(yùn)動(dòng)?xùn)|西。

6、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：勉勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開仗車的游戲，并創(chuàng)編出更多的弄法。

二、幼兒：

預(yù)計(jì)幼兒大概會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開仗車、大概前后的幼兒拉動(dòng)手開仗車等游戲方法，肯定留意實(shí)時(shí)表彰表示好的幼兒。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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