大班語言教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“大班語言教案及教學(xué)反思《水的用途》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計背景

人們的生活離不開水，水的用處在日常生活中較為常見。通過講述活動，讓幼兒進一步了解水的用途，增強節(jié)約用水意識。

活動目標(biāo)

1、了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

2、教育幼兒節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識。

3、學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：知道水對人和動物、植物的重要性。

難點：教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

活動過程

1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道很多方面都離不開水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識，引導(dǎo)幼兒討論：水有哪些用處。

2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類、動物、植物的重要性。

3、請幼兒說說自己在品嘗生活中的用水習(xí)慣，說一說節(jié)約用水的方法。!.!如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖廁所等，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習(xí)慣。

4、傾聽故事《找水喝》，知道水的寶貴，要珍惜水資源。

5、鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo)，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思

事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水圖標(biāo)時，沒能總結(jié)，哪些小朋友做得最好。

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幼兒園大班語言教案《水的用途》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《水的用途》含反思》

大班語言教案《水的用途》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識，了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性，學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法，快來看看幼兒園大班語言《水的用途》含反思教案吧。

設(shè)計背景

人們的生活離不開水，水的用處在日常生活中較為常見。通過講述活動，讓幼兒進一步了解水的用途，增強節(jié)約用水意識。

活動目標(biāo)

1、了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

2、教育幼兒節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識。

3、學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

重點難點

1、重點：知道水對人和動物、植物的重要性。

2、難點：教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

活動過程

1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道很多方面都離不開水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識，引導(dǎo)幼兒討論：水有哪些用處。

2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類、動物、植物的重要性。

3、請幼兒說說自己在品嘗生活中的用水習(xí)慣，說一說節(jié)約用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖廁所等，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習(xí)慣。

4、傾聽故事《找水喝》，知道水的寶貴，要珍惜水資源。

5、鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo)，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思

事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水圖標(biāo)時，沒能總結(jié)，哪些小朋友做得最好。

小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

2020幼兒園大班教案《水的用途》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《水的用途》”的內(nèi)容一文。讓幼兒培養(yǎng)節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識，了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性，學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。

活動目標(biāo)

1、了解水的用途，知道水對人類、動物、植物的重要性。

2、教育幼兒節(jié)約用水，增強節(jié)約用水的意識。

3、學(xué)習(xí)一些節(jié)約用水的方法。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：知道水對人和動物、植物的重要性。

難點：教育幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)水的用途的圖片和錄像。

活動過程

1、一些有關(guān)于水的用途的圖片和錄像，讓幼兒知道很多方面都離不開水。如：飲用、清潔、煮飯等。培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的意識，引導(dǎo)幼兒討論：水有哪些用處。

2、學(xué)念兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒了解水對人類、動物、植物的重要性。

3、請幼兒說說自己在品嘗生活中的用水習(xí)慣，說一說節(jié)約用水的方法。如用完水要關(guān)水龍頭、洗臉的水可以用來沖廁所等，培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的習(xí)慣。

4、傾聽故事《找水喝》，知道水的寶貴，要珍惜水資源。

5、鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水的圖標(biāo)，并貼在喝水和用水的地方，經(jīng)常提醒幼兒節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)反思

事的過程中，語言表達不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓勵幼兒設(shè)計、繪制節(jié)約用水圖標(biāo)時，沒能總結(jié)，哪些小朋友做得最好。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

大班語言教案《請大家保護水》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《請大家保護水》”。讓幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識，引導(dǎo)幼兒進行看圖講述，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進行看圖講述。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

【活動準(zhǔn)備】

1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

【活動過程】

一、談話引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

二、新授(打開教材第16頁)

1、看圖講述。(師出示圖一)

師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

生：答

師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

生：答(清清的水綠綠的草還有蹦蹦跳跳的青蛙游來游去的小魚)

師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

2、師出示圖二、

師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

3、師出示圖三

師：誰來說說最后一幅圖呢?

生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也遭到了破壞。

師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

三、討論

師：小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什么?

生：答(可以有不同的答案)

四、思維拓展

師：那我們應(yīng)該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說，然后給大家說說自己的意見)

五、觀看有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

六、小結(jié)

七、組織幼兒離開教室。

【活動反思】

通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

幼兒百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護?！?/p>

2020幼兒園大班語言教案《有趣的水》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《有趣的水》”。讓幼兒理解詩歌語言，并初步嘗試有感情的朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)會詩歌并感受詩歌里對水的熱愛，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編詩歌的能力。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會詩歌并感受詩歌里對水的熱愛。

2.理解詩歌語言，并初步嘗試有感情的朗讀詩歌。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編詩歌的能力。

4.能簡單復(fù)述詩歌《有趣的水》。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件清水一杯不同顏色的卡紙若干

活動過程：

一．導(dǎo)入

1.小朋友們，大家好，今天我給大家?guī)砹艘粋€聲音，這個聲音是我們在生活中經(jīng)常聽到的，請大家閉上眼睛，仔細聽，看看誰的耳朵最靈。

2.播放水滴的聲音，引導(dǎo)幼兒說出，是水的聲音

3.剛才，我們聽了水的聲音，下面，我們來看看水。（出示水，引導(dǎo)幼兒說出水是無色無味透明的。）

二．學(xué)習(xí)兒歌

1.水是很調(diào)皮的，他可喜歡跑來跑去了。他到了不同的地方，就會表現(xiàn)出不同的形態(tài)。

2.出示圖一（孩子流淚圖片）

提問幼兒水變成了什么？淚水。淚水是小小的，那老師要來問你們了.小小的水是什么水？引導(dǎo)幼兒完整回答，小小的水是淚水。接著提問。淚水除了小小的，那他的味道是怎么樣的？（咸咸的）對了，所以，咸咸的水是什么水？引導(dǎo)幼兒完整回答咸咸的水是淚水。

3.出示圖二（西瓜水圖片）

提問幼兒，西瓜水的味道。甜的。以問答式的方式提問幼兒，甜甜的水是什么水。

引導(dǎo)幼兒完整回答，甜甜的水是西瓜水。

讓幼兒自己說出西瓜水的特征，以問答式的方式提問幼兒

4.圖三（農(nóng)民伯伯流汗圖片）

提問幼兒，圖上是誰，在干什么。這時水變成了什么。（汗水）。以問答式的方式提問幼兒，勞動的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答，勞動的水是汗水。

5.圖四（海水圖片）

提問幼兒，海水的顏色特征。（藍藍的）。以問答式的方式提問幼兒，藍藍的水是什么水。引導(dǎo)幼兒完整回答，藍藍的水是汗水。

6.學(xué)習(xí)完整的兒歌

剛才。小朋友們說了很多好聽的句子。老師把它們寫下來，變成了一首詩歌。

出示有趣的水，教師范讀。

讓幼兒跟老師一起念詩歌做動作。

7.引導(dǎo)出問答式詩歌的含義，讓幼兒理解

小朋友們看一看，這首詩歌和我們以前學(xué)習(xí)的詩歌有什么不一樣的地方？（中間有問號，后面有句號）對了，這種形式的詩歌就叫做問答式，就是前面問，后面答。接下來我們做一個游戲。老師問，小朋友答。讀完后換女孩問，男孩答。

三、仿編詩歌。

1.出示圖片，讓幼兒看圖片進行仿編

(檸檬水，冰水，可樂水，噴泉)讓幼兒根據(jù)各種水的特點自己來提問。

四．節(jié)約用水

水是生活中必不可少的，讓幼兒談?wù)勊挠锰幖叭绾握湎Y源。

五.結(jié)束活動

今天，我們用有趣的水來了解了問答歌的形式，小朋友都變成了小詩人。其實，在生活中，還有很多東西能用問答歌的形式來仿編兒歌。接下來，我們就到外面去找一找看一看，還有哪些東西能編成詩好嗎？

教師跟幼兒一起念詩歌《有趣的水》走出教室。

活動反思

詩歌《有趣的水》是幼小銜接領(lǐng)域的內(nèi)容。這是一首優(yōu)美的兒童詩。作者用清新精煉的語言，描繪了四種不同形態(tài)的水，抓住水這一關(guān)鍵點，以問答的結(jié)構(gòu)形式，情景交融，分別把小小的水，甜甜的水，跳舞的水，健康的水，編入了詩歌，體現(xiàn)了大自然的和諧美妙。大班幼兒在以具體形象思維的基礎(chǔ)上，抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，因此具備了學(xué)習(xí)這首詩歌所要求的類比、遷移能力。本次活動借助于幼兒的生活經(jīng)驗，通過提問、看圖引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會用優(yōu)美的聲音朗誦，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩歌的形式，充分發(fā)揮想象進行創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了讓幼兒在輕松快樂中學(xué)習(xí)。

根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點

從活動目標(biāo)反思：幼兒園語言教學(xué)的任務(wù)，制定了三個教學(xué)目標(biāo)。1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受、理解詩歌里對水的喜愛。2、知識目標(biāo).：理解詩歌語言，并初步嘗試有感情的朗誦詩歌。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編詩歌的能力。教學(xué)的重點是：理解詩歌的內(nèi)容初步有感情的朗誦詩歌教學(xué)的難點：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進行詩歌創(chuàng)

活動過程中的反思：《綱要》明確提出了"創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣。"還提出了讓幼兒"想說、敢說"。引入活動中，我設(shè)計讓幼兒壁上眼睛，傾聽水的聲音，讓幼兒有了想說的情感基礎(chǔ)，再通過圖片的形式，讓幼兒有了學(xué)習(xí)的興趣。我先采用了分句跟誦法，因為形象的的圖片很容易在幼兒的頭腦中引起對詩歌內(nèi)容的表象，通過直觀形象的感知獲得知識，符合幼兒的認知特點。由于這首詩歌描寫了4個不同的場景，完整教學(xué)不利于幼兒的記憶，分句又會破壞了詩歌的完整性。所以，選用分句跟誦法，使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句。然后才是讓幼兒完整朗誦，讓幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了完整性的記憶，完成了教學(xué)的重點。在訪編活動中，《新綱要》指出：兒童語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體，因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了支持性的語言教育環(huán)境，支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗。根據(jù)大班幼兒的語言能力來考慮，我在引導(dǎo)幼兒進行仿編詩歌的時，考慮詩歌的結(jié)構(gòu)不是很簡單，幼兒又第一次嘗試訪編，所以，我提供了具體的水的圖片。讓幼兒根據(jù)圖片，圖譜思考，訪編，經(jīng)過教師的引導(dǎo)示范和幫助讓幼兒在探索中自主的嘗試訪編，突破教學(xué)的難點

活動不足

（一）在活動過程中，要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，幼兒的知識經(jīng)驗，生活經(jīng)驗不足，對事物間的依存關(guān)系不了解。這在訪編過程中就會遇到阻礙，在活動前我應(yīng)該讓幼兒先熟悉各種各樣的水。比如水的各種形態(tài)，水的顏色等等。

（二）由于幼兒的知識能力與語言傾聽表達能力有個別差異，在一次活動有限的時間內(nèi)，即要學(xué)習(xí)詩歌，又要訪編詩歌，就可能導(dǎo)致個別幼兒無法真正學(xué)習(xí)體會詩歌內(nèi)容，無法感受詩歌的優(yōu)美意境，也就無法進行訪編，所以我認為可以對部分幼兒進行二次學(xué)習(xí)體驗詩歌內(nèi)容后，才能訪編詩歌

（三）.在最后仿編的環(huán)節(jié)中，

在仿編詩歌部分，使用的圖片等給幼兒提示，幼兒在成功仿編后，產(chǎn)生了自豪感和進一步探索和仿編的欲望，但是教師沒有及時大膽放手讓幼兒根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識和生活經(jīng)驗，自主仿編，從一定程度上制約了幼兒的想象,如果能用實物，例如檸檬水，汽水，冰水，熱水，讓幼兒親自體驗一下，可能會更有利于幼兒想象，這是我本次活動的不足。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言教案及教學(xué)反思《水的用途》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！