幼兒園美術(shù)手工說課稿。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?小編特地為您收集整理“大班美術(shù)中國民間游戲手工剪紙”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)中國民間游戲手工剪紙 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)中國民間游戲手工剪紙教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

2、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

玩具準(zhǔn)備：

一套兒童手工剪紙書大全套裝，若干把安全剪刀，記號(hào)筆。

游戲玩法：

1.選擇一張印花剪紙對(duì)折后沿線剪下外輪廓。

2.展開剪好的剪紙。

3.拿出教程書。

4.參考教程，畫上表情和簡(jiǎn)單的裝飾，剪紙更漂亮啦!

指導(dǎo)建議：

1.對(duì)于小班的幼兒，需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

2.對(duì)于中班幼兒，在用印花剪紙對(duì)折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒，讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)再次進(jìn)行操作。

3.對(duì)于大班幼兒，可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進(jìn)行拼圖。

4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點(diǎn)，能將線條剪得更加流暢和完整。

活動(dòng)反思：

大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多，但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確，并在活動(dòng)過程中要多多使用鼓勵(lì)性的語言，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。

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大班民間游戲教案《編花籃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

3. 在游戲中能克服困難，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

活動(dòng)過程：

一、 腳部熱身運(yùn)動(dòng)

師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧(音樂)

二、 新授游戲《編花籃》

1. 學(xué)習(xí)用腳編花籃

師：我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳，今天我們要和小腳玩一個(gè)新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時(shí)候編過花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要注意些什么?(緊緊的、繞著)

(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)

師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么?請(qǐng)小朋友圍成圈，有請(qǐng)我們的美女老師們。

提問：老師們先怎么樣?(4個(gè)朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個(gè)一個(gè)勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃?？辞宄藛?

(2)復(fù)習(xí)兒歌

師：小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣，接下來……

(3)幼兒示范

師：那我們請(qǐng)4個(gè)小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)

師：它們成功了真棒，表揚(yáng)它們，你們也想來編花籃嗎?那請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

師：你們?cè)诰幓ň幍臅r(shí)候遇到了什么困難，誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

小結(jié)：一個(gè)摔倒了就不會(huì)成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶)

幼兒再次編花籃

師小結(jié)：編花籃的時(shí)候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。

2. 轉(zhuǎn)花籃

師：我們的花籃還會(huì)轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手，一邊轉(zhuǎn)圈跳)

師：我們也來試一試好不好。(幼兒試)

師：為什么不成功?

教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。

小結(jié)：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉(zhuǎn)起來。

三、創(chuàng)編

師：除了4個(gè)人可以編花籃，5個(gè)人可不可以編花籃，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

小結(jié)：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。

師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢?

師：跳可以怎樣走、怎樣跳?!!(幼兒再次游戲)

四、放松：

師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

大班優(yōu)秀游戲教案《手工扎染》

典型經(jīng)驗(yàn)：

美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

玩具準(zhǔn)備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2.根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時(shí);(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色過程：(1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)建議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

大班民間游戲：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗(yàn)民間游戲的快樂。重點(diǎn)：理解游戲規(guī)則，習(xí)得游戲方法。難點(diǎn)：不斷的調(diào)整、補(bǔ)充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)游戲的規(guī)則是否能理解。

1、 激趣導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰？他們是怎么玩的？（幼兒看錄像）

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結(jié)束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結(jié)束。

重點(diǎn)提問：看得懂嗎？游戲中有誰？他們是怎么玩的？

小結(jié)：哦，原來他們?cè)谕嬉粋€(gè)“貓捉老鼠”的游戲。

2、 分享理解規(guī)則

重點(diǎn)提問：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規(guī)則？我們?cè)賮砜匆淮巍?/p>

小結(jié)：原來玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規(guī)則：（1）、游戲開始時(shí)老貓閉住眼睛。（2）、必須聽到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。（3）、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則；是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個(gè)游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠？

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點(diǎn)

原因二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長(zhǎng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動(dòng)呢？

重點(diǎn)提問：到底該躲多長(zhǎng)時(shí)間合適？想想哪個(gè)游戲里的規(guī)則能運(yùn)用到這個(gè)游戲中來？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)解決問題）

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點(diǎn)提問：抓到的老鼠該放在哪里？抓到幾只老鼠游戲才算結(jié)束呢？再玩一次！

小結(jié)：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)？

第二次游戲：

1、重點(diǎn)提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎？（師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則）

a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎？我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠?？墒牵懿荒芙o小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢？

引導(dǎo)幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。（幼兒游戲）

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎？再玩一次。（幼兒游戲）

三、總結(jié)提升，遷移游戲經(jīng)驗(yàn)

今天我們玩的這個(gè)游戲從開始很簡(jiǎn)單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。

[參考范文]幼兒園手工剪紙圖案集錦4篇

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?小編特地為大家精心收集和整理了“[參考范文]幼兒園手工剪紙圖案集錦4篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園手工剪紙圖案(篇一)

工具/原料

一張正方形的紙

剪刀 筆

方法/步驟

首先在準(zhǔn)備好剪紙材料，一張正方形的紙，一把剪刀、一支筆，如圖所示。

把正方形的紙對(duì)角折，如圖所示。

在左右對(duì)角折，如圖所示。

再左角和上角對(duì)折，如圖所示。

畫上小兔子的圖案，如圖所示。

剪去小兔子的外部輪廓，如圖所示。

接下來剪小兔子的嘴，先在嘴的出折疊，然后再剪，如圖所示。

剪完嘴，再剪眼睛，眼部上下折疊，可以先分開剪，先剪前四張，再剪后四張，如圖所示。

這樣小兔子的嘴和眼睛也剪好了，如圖所示。

打開，一幅小兔子的剪紙作品就剪好了，是不是很漂亮哦！

幼兒園手工剪紙圖案(篇二)

岷縣的剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，岷縣農(nóng)村多是大方窗，有些殷實(shí)人家是“虎張口”的窗子，其上是正方形的窗格。貼窗花時(shí)，最上面一排空格留煙眼兒，貼“轱轆貫錢”、“對(duì)口空心花卉”、“空心花團(tuán)”等。整個(gè)窗空四邊是“角云兒”，斜角配方。每個(gè)窗格子上，都要按不同的色彩，對(duì)稱配搭。窗花有各種花卉、十二生肖、人物傳奇如《白蛇傳》、《二十四孝》、《孫悟空大鬧天宮》、《黛玉葬花》、《武松打虎》等。讓巴掌大的方塊上，展現(xiàn)出大千世界的畫面來。其夸張、簡(jiǎn)約的風(fēng)格，讓人回味無窮，浮想聯(lián)翩。有一首觀賞窗花中人物故事的小詩，寫的'是：“三寸人馬動(dòng)刀槍，晝夜不息刻刻忙，可惜先朝一員將，身落白蓮紙一張?！比藗?cè)谟^賞窗花中，從各種不同形象的圖案中，領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)生活的真諦，豐富多彩，涉及范圍很廣泛。窗花藝術(shù)講究明亮鮮和，與庭院建筑互相輝映，融為一體。近年來，出現(xiàn)了“木板復(fù)印窗花”、“書畫窗花”、“玻璃空心窗花”，更顯得玲瓏剔透，別具一格。

剪紙藝術(shù)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成的對(duì)美的凝煉與升華，它不但深刻地表達(dá)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，而且從古至今，小小的剪紙藝術(shù)攜帶了許多遠(yuǎn)古的信息，表達(dá)了人們對(duì)自然、對(duì)宇宙、對(duì)人生的所思所想，它不但美化了人們的生活，而且是對(duì)青少年進(jìn)行美育、傳統(tǒng)思想教育、愛國主義教育的生動(dòng)教材。岷縣剪紙的種類主要有：窗花、鞋樣、枕頂、春葉等四大類，內(nèi)容包括歷史故事、神話傳說、花鳥蟲魚等，其剪法線條流暢，刀味濃厚，其圖案簡(jiǎn)潔大方，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，被有些專家譽(yù)為東方的畢加索的天才創(chuàng)作，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、民俗性和地方性，是岷縣珍貴的瀕于失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

幼兒園手工剪紙圖案(篇三)

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達(dá)喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

一、指導(dǎo)思想：

提高我園學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我園學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

二、內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解彩色剪紙的定義、分類。

2、操作：能熟練使用剪刀，掌握彩色剪紙的制作方法。

3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。

剪紙是手工制作中的一種，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長(zhǎng)看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時(shí)，我會(huì)將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)看看學(xué)生的作品，更進(jìn)一步了解我園校本課程。

三、設(shè)計(jì)剪紙課程活動(dòng)目標(biāo)：

剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。通過剪紙活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動(dòng)課程的方式組織，以活動(dòng)課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過程中學(xué)生自主參與，以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對(duì)象為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。

四、探索靈活多樣，富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法

民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣（類似復(fù)?。?，強(qiáng)調(diào)由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動(dòng)教育的價(jià)值取向是情感→能力→知識(shí)。

總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前，我們正朝著一個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)，將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足，但我們有信心，在新的形勢(shì)下，以新課程改革為契機(jī)，積極探索，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持走科研興校之路，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的.能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

幼兒園手工剪紙圖案(篇四)

材料準(zhǔn)備：卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長(zhǎng)方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)

制作步驟：

第一步，事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫出一個(gè)奶牛的頭部，并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時(shí)畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。

用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。

用白色包裝紙將長(zhǎng)方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。

第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。

第三步，為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。

上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。

第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開心呢!

[參考范文]幼兒園手工剪紙圖案集錦5篇

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幼兒園手工剪紙圖案(篇一)

王祥臥冰

魚在民間吉祥圖案中，是一個(gè)流傳極廣，又有著傳為佳話的裝飾形象。魚紋飾圖如石刻、玉雕、彩陶、紡織、刺繡和剪紙等工藝美術(shù)作品中，眾多的魚形，其形態(tài)生動(dòng)，造型優(yōu)美，都成為民間美術(shù)中的珍品。在傳統(tǒng)圖案中如“年年大吉”圖，是由兩條鯰魚和幾個(gè)橘子組成，以鯰諧“年”，橘諧“吉”，表示年年吉祥如意之愿望；“連年有余”圖，是蓮花與鯉魚組成，借蓮與“連”、魚與“余”的諧音，表示對(duì)生活優(yōu)裕，財(cái)富有余的觀念；“雙魚富貴”圖，是以兩條鯉魚與盛開的牡丹花組合，寓意勃勃生機(jī)，給人們帶來幸福美滿，和諧昌盛之意；“雙魚戲珠”圖，是用兩條魚、寶珠和浪花相組合，“珠”是財(cái)富的象征，浪花比喻財(cái)源滾滾來，此圖多為商家置于店堂，有生意興隆，得利豐厚之寓意?！棒~躍龍門”圖，以鯉魚，龍門和浪花相組合。傳說每年春季，有許多大鯉魚游至龍門山下，跳躍過龍門而化為龍，不能跳過仍為魚。以此比喻舊時(shí)科舉制的考中者，贊其光宗耀祖，前途遠(yuǎn)大。后來**人加工改造，則成為比喻人的事業(yè)與希望，寓意只要努力奮斗，不懈拼搏，定能獲得成功。

在舊的生育崇拜中，由于魚產(chǎn)卵多多，人們就借魚來祈求多子多?；蚪梏~來謀求社會(huì)人多勢(shì)盛。于是，也就產(chǎn)生了用多子的蓮蓬、荷花、童子與鯉魚組合成如“鯉魚戲蓮”、“童子抱魚”、“鯉魚撒子”等圖案，多用在婚禮和生子的喜慶場(chǎng)合。有人也把形容夫婦恩愛和人對(duì)環(huán)境的諧調(diào)及事業(yè)的順利，比喻為“如魚得水”。也有把兩條神仙魚(熱帶魚的一種)和荷花相組合的圖案，稱作“神仙伴侶”，寓為人世間夫妻情意綿綿，同根同心；還有把數(shù)尾金魚與池塘、水草相組合，謂之“金玉滿堂”，這是以“金魚”諧“金玉”，是形容財(cái)富極多，也以此譽(yù)稱家庭富有和有才學(xué)的人。

牛郎與織女

由于吉祥剪紙藝術(shù)表現(xiàn)的是意念和心象，不是看到的而是悟到的，不是現(xiàn)存的而是企盼的，因而剪紙作者會(huì)用一系列需要破譯的符號(hào)，稚拙而隨意地表現(xiàn)自己的所感、所悟、所求，以抽象、變形、簡(jiǎn)練的手法再現(xiàn)一個(gè)屬于心靈的世界。在藝術(shù)造型方面，吉祥剪紙不講透視，不講比例，不講相象，憑著經(jīng)驗(yàn)和靈性隨心所欲，任意取舍，大膽創(chuàng)造，與文人畫論中的“以形寫神”“應(yīng)物象形”，形成了鮮明對(duì)比。吉祥剪紙的語言斷然地否定了傳統(tǒng)的寫實(shí)風(fēng)格，否定了那種刻板的對(duì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)再現(xiàn)。

娃娃騎魚

納吉避兇傳統(tǒng)觀念的心態(tài)構(gòu)成，是中國民俗之樹的軀干。豐富多彩的吉祥剪紙紋樣，是它枝頭上的繽紛奇葩。納吉避兇習(xí)俗始于周代，戰(zhàn)國和秦漢最為盛行。流傳于今的各種傳統(tǒng)圖案，稱為一份豐厚的民俗文化遺產(chǎn)。

它以弘揚(yáng)向往國泰民安、生活幸福、婚姻美滿、健康長(zhǎng)壽等積極主題保留下來，稱為用來表達(dá)求吉驅(qū)惡的觀念產(chǎn)物?？梢允亲陨砥碓傅?，也可以是相互祝頌的。

互贈(zèng)娃娃魚

魚文化以各種形式表現(xiàn)在民俗和藝術(shù)等各個(gè)方面。人們?cè)诓遏~、食魚和用魚祭祀等生產(chǎn)生活經(jīng)歷中，給魚注入了多彩豐富的民俗文化內(nèi)涵。古詩有：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚，呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！眰髡f，以絹帛寫書信裝在魚腹中傳遞的，謂之：“魚傳尺素。”所以，書信又有“魚箋”、 “魚符”、“魚契”之稱。把魚視為民間吉祥物，這是因?yàn)轸~與“余”是同音，從而產(chǎn)生出對(duì)生活美好，衣食有余的心理愿望。在中原地區(qū)現(xiàn)仍保留著年除夕之魚，要留至大年初一才吃的習(xí)俗，謂之“年年有余”。

【拓展延伸】

關(guān)于剪紙的資料1

關(guān)于剪紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。從現(xiàn)藏于大英博物館的唐代剪紙作品中可以看出，當(dāng)時(shí)剪紙手工藝術(shù)已到了很高的水平。畫面構(gòu)圖完整，表達(dá)出一種天上人間的理想境界。明、清時(shí)期，剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等，大多是用剪紙作為裝飾手段加工而成的。而民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，用以美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花、棚頂花等。

民間剪紙來源于生活。剪紙的創(chuàng)作者往往把他們對(duì)美好生活的向往以及對(duì)遠(yuǎn)古圖騰的崇拜、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、感悟以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。而表現(xiàn)這些充滿民俗、信仰、哲學(xué)的主題，只能從主觀出發(fā)去想象，這就使剪紙的形象隨心所欲，而描繪內(nèi)心物象離不開夸張的藝術(shù)語言，因此，這種藝術(shù)表達(dá)重在表現(xiàn)神似，而不是表現(xiàn)形似。處于長(zhǎng)期對(duì)生活的觀察和領(lǐng)悟，再經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，創(chuàng)作者深諳剪紙的規(guī)律，將平衡、參差、疏密以及不規(guī)則的線條自由組合，構(gòu)成美妙的動(dòng)律和節(jié)奏，增添了情趣，豐富了形象的感染力。

中國地域之廣，剪紙也分為不同的流派。南方派，代表為廣東佛山剪紙，武漢民間剪紙和福建民間剪紙。如武漢剪紙?jiān)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育于精彩絕倫的楚文化沃土，承“鏤金作勝”“剪彩為人”之古荊民俗，造就了眾多剪紙藝人。他們以刀剪代筆，剪刻并施。創(chuàng)造了湖北武漢雕花剪紙藝術(shù)。江浙派，代表為江蘇揚(yáng)州剪紙和浙江民間剪紙。揚(yáng)州是我國剪紙流行最早的地區(qū)之一。浙江戲曲窗花擅取戲中典型的場(chǎng)面情節(jié)，充分體現(xiàn)人物的身段之美。北方派，代表為山西剪紙，陜西民間剪紙和山東民間剪紙。而陜西剪紙，專家們稱之為“活化石”，因?yàn)樗^完整地傳承了中華民族古老的造型紋樣，如魚身人面，獅身人首，以及與周文化相似的“抓髻娃娃”等，傳承了中華民族陰陽哲學(xué)思想與生殖繁衍崇拜的觀念。

中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤。古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為符合民眾心理需要的象征意義。2006年5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2007年6月8日，上海市李守白剪紙大師工作室獲得國家文化部頒布的首屆文化遺產(chǎn)日獎(jiǎng)。

關(guān)于剪紙的資料2

佛山是嶺南文化的發(fā)源地。而佛山剪紙是最能代表佛山民間文化的藝術(shù)瑰寶之一。唐宋年間，佛山的手工業(yè)發(fā)展迅速，至明清時(shí)，與河南朱仙鎮(zhèn)、湖北漢口鎮(zhèn)，江西景德鎮(zhèn)并稱手工業(yè)“四大名鎮(zhèn)”。據(jù)宋周密《武林舊事》記述：“小經(jīng)紀(jì)有剪字、剪簇花樣”，可知當(dāng)時(shí)的佛山剪紙已進(jìn)行大批量生產(chǎn)?！稁X南民間百藝》更有詳盡記載?！扒宕延袑ｉT生產(chǎn)剪紙的作坊、店鋪30多家，從事剪紙的藝人達(dá)300多人……產(chǎn)品銷往廣東省內(nèi)各地和湖南。湖北、江西、廣西等地，并有大批剪紙產(chǎn)品銷往南洋各國?！?/p>

民俗剪紙

佛山人一年四季都有以剪紙作為裝飾用品的習(xí)慣，可以說，佛山剪紙多數(shù)為當(dāng)?shù)厝说纳钣绕涫菫楦鞣N民俗活動(dòng)服務(wù)的，舊時(shí)，佛山是個(gè)名鎮(zhèn)、集佛、道各教于一肆之地，各種迎神賽會(huì)祭祀建蘸、禮佛道場(chǎng)……幾乎天天都有，所需要的剪紙制品特別多。尤其到了清代，佛山民間剪紙用途越來越：廣除了窗花、圍花、喜花、角花、燈花、枕花、鞋花等用途之外，還用十祭祀品的裝飾，又用于節(jié)日裝飾，如春節(jié)用的花錢等，以及用作刺繡鞋帽、陶瓷以及雕刻圖案稿等，有些人家自己剪刻更多的到專門生產(chǎn)剪紙的作坊、店鋪去購買，因?yàn)榈赇伒募艏埰贩N非常豐富手藝亦比一般人家的精致需求量增加佛山剪紙也開始大批量的生產(chǎn)與售賣。

幾百年前，佛山剪紙改用小刻刀刻，這種改進(jìn)是為了適應(yīng)大批量生產(chǎn)的需要，優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多張剪紙圖案，同時(shí)也改進(jìn)了剪紙的工藝，使佛山剪紙線條流暢、玲瓏。郭沫若先生曾賦詩：“曾見北國之窗花，其味天真而渾厚，今見南方之刻紙玲瓏剔透得未有，一剪之巧奪神州，美在民間永不朽”。一剪一刻道出南北工藝的不同特點(diǎn)，評(píng)得恰到好處。

銅襯剪紙是用佛山特首“銅箔”刻成各種圖案，再貼上各色紙塊而成，這類剪紙由于有金屬銅的光澤，所以顯得金碧輝煌色彩燦爛，直氣洋洋，作者楊永雄運(yùn)用佛山銅襯剪紙的特點(diǎn)創(chuàng)作《小鳥天堂》，表現(xiàn)廣東新會(huì)大榕樹水灘的美麗。

光彩剪紙

佛山剪紙除具有北方剪紙的特點(diǎn)外，還施以鑿、襯、印、手繪等技法，形成了純色剪紙、襯色剪紙，寫色剪紙和銅鑿剪紙。這些都和佛山發(fā)達(dá)的`鑄造業(yè)、染紙業(yè)分不開。

鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)，使佛山很早便有了銅箔生產(chǎn)。金屬制箔業(yè)是佛山特有的手工藝。始于元末明初，至清代，由于能制作極薄的銅紙(俗稱金紙)，金箔，銀箔錫箔同時(shí)興起，各行業(yè)均有會(huì)館。1906至1915年間，廠號(hào)有200余家，工人3000余人，金箔制作的刺繡線遠(yuǎn)銷歐美，極為興盛。襯色剪紙中的銅襯剪紙就是利用佛山特產(chǎn)的銅箔刻成各種圖案，再貼上各種色紙塊而成。這種表現(xiàn)形式，在佛山剪紙中最富代表性。由于有金屬銅的光澤，這類剪紙顯得金碧輝煌、喜氣洋洋，成為南方人特別是海外華僑，港澳同胞所喜聞樂見的民間美術(shù)品。

染色紙也是佛山有悠久歷史的傳統(tǒng)手工。辛亥革命前，佛山是廣東染色紙的惟一產(chǎn)地。佛山染紙業(yè)最鼎盛時(shí)期，有大小染店、染館數(shù)百間，工人超過3000人，產(chǎn)品種類繁多達(dá)60多種。佛山的染色紙品，色澤鮮艷，能耐風(fēng)雨、歷久不變，此后發(fā)展為襯色剪紙。

經(jīng)歷了三次藝術(shù)變遷后佛山剪紙藝人們又大膽創(chuàng)新剪紙工藝，把剪紙發(fā)展成大型的藝術(shù)裝飾，佛山的剪紙藝術(shù)得到了空前的發(fā)展，不僅體現(xiàn)了較高的商業(yè)價(jià)值，而且具有鮮明的藝術(shù)特色。大型剪紙壁畫《紅樓夢(mèng)》就是佛山剪紙登上“大雅之堂”的典型。

佛山剪紙一直保留著十分濃郁的珠江三角洲鄉(xiāng)土味。這幅寫色剪紙《春滿南粵》里，作者張拔描繪了上世紀(jì)七十年代繁忙的水鄉(xiāng)；高大的木棉樹，勤勞的村民，極富特色的廣東農(nóng)村房屋還有船只拖拉機(jī)……構(gòu)成一幅欣欣向榮、人勤春早的春耕圖。

1984年興建的廣州花園酒店是當(dāng)時(shí)國內(nèi)中外合資最大型的酒店，來自香港的總設(shè)計(jì)師司徒惠先生非常喜愛中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，決定以剪紙作為酒店主要內(nèi)部裝飾。其中裝飾在大堂正中的《紅樓夢(mèng)》巨型壁畫最引人注目，這幅剪紙長(zhǎng)22米高6米，以大觀園為中心內(nèi)容。以十二釵故事情節(jié)為襯色，將亭、臺(tái)、樓、閣，花、草，樹、木加以人物的各式表情巧妙結(jié)合。由于這幅壁畫是用純黑色大理石經(jīng)雕刻后鑲純金箔而成的，建成后，畫面氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)看金光燦爛，近看玲瓏剔透、富麗高雅。尤為突出佛山剪紙金碧輝煌的藝術(shù)特點(diǎn)。《紅樓夢(mèng)》開創(chuàng)了將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代大型建筑相結(jié)合的歷史先河，并榮登《中國名壁畫》之列。這幅壁畫仍保留至今。

《紅樓夢(mèng)》壁畫對(duì)面是另一幅長(zhǎng)形《水鄉(xiāng)》壁畫，還有安置在靠近后花園和瀑布的大堂右面墻上的《紅棉》。除三幅巨型剪紙形式壁畫外，花園酒店還選用了五百張現(xiàn)代佛山剪紙作為房間裝飾。最現(xiàn)代化的酒店，采用如此多的中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙作為內(nèi)部裝飾，在我國尚屬首次。

幼兒園手工剪紙圖案(篇二)

工具/原料

一張正方形的紙

剪刀 筆

方法/步驟

首先在準(zhǔn)備好剪紙材料，一張正方形的紙，一把剪刀、一支筆，如圖所示。

把正方形的紙對(duì)角折，如圖所示。

在左右對(duì)角折，如圖所示。

再左角和上角對(duì)折，如圖所示。

畫上小兔子的圖案，如圖所示。

剪去小兔子的外部輪廓，如圖所示。

接下來剪小兔子的嘴，先在嘴的出折疊，然后再剪，如圖所示。

剪完嘴，再剪眼睛，眼部上下折疊，可以先分開剪，先剪前四張，再剪后四張，如圖所示。

這樣小兔子的嘴和眼睛也剪好了，如圖所示。

打開，一幅小兔子的剪紙作品就剪好了，是不是很漂亮哦！

幼兒園手工剪紙圖案(篇三)

岷縣的剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，岷縣農(nóng)村多是大方窗，有些殷實(shí)人家是“虎張口”的窗子，其上是正方形的窗格。貼窗花時(shí)，最上面一排空格留煙眼兒，貼“轱轆貫錢”、“對(duì)口空心花卉”、“空心花團(tuán)”等。整個(gè)窗空四邊是“角云兒”，斜角配方。每個(gè)窗格子上，都要按不同的色彩，對(duì)稱配搭。窗花有各種花卉、十二生肖、人物傳奇如《白蛇傳》、《二十四孝》、《孫悟空大鬧天宮》、《黛玉葬花》、《武松打虎》等。讓巴掌大的方塊上，展現(xiàn)出大千世界的畫面來。其夸張、簡(jiǎn)約的風(fēng)格，讓人回味無窮，浮想聯(lián)翩。有一首觀賞窗花中人物故事的小詩，寫的'是：“三寸人馬動(dòng)刀槍，晝夜不息刻刻忙，可惜先朝一員將，身落白蓮紙一張?！比藗?cè)谟^賞窗花中，從各種不同形象的圖案中，領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)生活的真諦，豐富多彩，涉及范圍很廣泛。窗花藝術(shù)講究明亮鮮和，與庭院建筑互相輝映，融為一體。近年來，出現(xiàn)了“木板復(fù)印窗花”、“書畫窗花”、“玻璃空心窗花”，更顯得玲瓏剔透，別具一格。

剪紙藝術(shù)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成的對(duì)美的凝煉與升華，它不但深刻地表達(dá)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，而且從古至今，小小的剪紙藝術(shù)攜帶了許多遠(yuǎn)古的信息，表達(dá)了人們對(duì)自然、對(duì)宇宙、對(duì)人生的所思所想，它不但美化了人們的生活，而且是對(duì)青少年進(jìn)行美育、傳統(tǒng)思想教育、愛國主義教育的生動(dòng)教材。岷縣剪紙的種類主要有：窗花、鞋樣、枕頂、春葉等四大類，內(nèi)容包括歷史故事、神話傳說、花鳥蟲魚等，其剪法線條流暢，刀味濃厚，其圖案簡(jiǎn)潔大方，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，被有些專家譽(yù)為東方的畢加索的天才創(chuàng)作，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、民俗性和地方性，是岷縣珍貴的瀕于失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

幼兒園手工剪紙圖案(篇四)

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達(dá)喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

一、指導(dǎo)思想：

提高我園學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我園學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。

二、內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解彩色剪紙的定義、分類。

2、操作：能熟練使用剪刀，掌握彩色剪紙的制作方法。

3、情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識(shí)。

剪紙是手工制作中的一種，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長(zhǎng)看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時(shí)，我會(huì)將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長(zhǎng)看看學(xué)生的作品，更進(jìn)一步了解我園校本課程。

三、設(shè)計(jì)剪紙課程活動(dòng)目標(biāo)：

剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。通過剪紙活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動(dòng)課程的方式組織，以活動(dòng)課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過程中學(xué)生自主參與，以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對(duì)象為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。

四、探索靈活多樣，富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法

民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣（類似復(fù)印），強(qiáng)調(diào)由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動(dòng)教育的價(jià)值取向是情感→能力→知識(shí)。

總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前，我們正朝著一個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)，將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足，但我們有信心，在新的形勢(shì)下，以新課程改革為契機(jī)，積極探索，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持走科研興校之路，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。

六、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的.能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。

幼兒園手工剪紙圖案【篇五】

材料準(zhǔn)備：卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長(zhǎng)方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)

制作步驟：

第一步，事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫出一個(gè)奶牛的頭部，并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時(shí)畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。

用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。

用白色包裝紙將長(zhǎng)方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。

第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。

第三步，為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。

上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。

第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開心呢!

民間游戲之我見

整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《民間游戲之我見》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代化成了一種發(fā)展潮流，幼兒園也逐漸向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。就游戲來說，各種高檔玩具進(jìn)入了孩子的生活和學(xué)習(xí)，居了解，大多數(shù)城鎮(zhèn)幼兒園都通過各種高檔玩具或教師自制的玩具來滿足孩子們的游戲欲；而農(nóng)村的幼兒園，為了向城鎮(zhèn)靠攏也不惜忍痛購買一些高檔玩具。幼兒甚至讓幼兒從家里自帶電動(dòng)玩具。他們雖然能使幼兒獲得廣泛的信息，發(fā)展幼兒的求知欲和創(chuàng)造性，但同時(shí)也給幼兒帶來負(fù)面效應(yīng)。如：身體素質(zhì)差、積極主動(dòng)性差，缺少了在多維的人際關(guān)系中成長(zhǎng)的環(huán)境等。而民間游戲是民間傳下來的一種游戲形式。它代表民族文化的一部分，它曾給我們帶來多少童年的歡樂。而在如今的幼兒園，民間游戲已經(jīng)消失了。

有人認(rèn)為玩民間游戲太土氣，太落后。其實(shí)這是對(duì)民間游戲的曲解。在幼兒園民間游戲仍是一種寶貴的教育資源，這是由民間游戲的特點(diǎn)所決定的。民間游戲有以下特點(diǎn)：

一、 幼兒民間游戲有濃厚的趣味性

趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠代代流傳就是因?yàn)樗袧夂竦娜の缎浴７嫌變汉闷?、好?dòng)的特點(diǎn)。讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、 幼兒民間游戲的開展具有很強(qiáng)的隨機(jī)性、

它往往不受人數(shù)、年齡、場(chǎng)地和時(shí)間局限，不論何時(shí)何地，幼兒可以利用點(diǎn)滴的時(shí)間自由的玩耍。

三、 幼兒民間游戲內(nèi)容豐富，取材方便，簡(jiǎn)便易行

幼兒民間游戲有的是徒手進(jìn)行的，甚至只用幼兒 >的手、腳或身體的某個(gè)部位，某個(gè)動(dòng)作就可以玩。玩具十分簡(jiǎn)單、廉價(jià)。一般都來自于日常生活和自然的材料及半成品。甚至沒有玩具也可以用替代物。如：小石子、小木板。這些隨處可得的東西便可是使游戲開展起來。

四、 幼兒民間游戲易學(xué)、易會(huì)

幼兒民間游戲是民間孩子自己創(chuàng)編的活動(dòng)，兒童在民間游戲的進(jìn)行過程中始終處于積極主動(dòng)的地位，從游戲的選擇、角色的分配、玩具材料的準(zhǔn)備到游戲情節(jié)的發(fā)展，都由兒童自己來完成。

五、 幼兒民間游戲具有鮮明的民族特色

由于民間游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們?nèi)粘５纳睿⑶矣螒蛑兴溆械膬焊枰话愣际钱?dāng)?shù)氐恼Z言，這些都使得民間游戲具有相當(dāng)明顯的民族性。

基于以上認(rèn)識(shí)，以及一些研究成果表明，幼兒民間游戲?qū)τ變焊鞣矫姘l(fā)展的作用不可估量。幼兒可以通過玩民間游戲來培養(yǎng)體育、藝術(shù)、社會(huì)認(rèn)知等方面的能力。

一、 幼兒民間游戲有助于幼兒身體的發(fā)展

大自然能夠愉快人的身心，而大多數(shù)民間游戲是在戶外活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行的，這樣可以使幼兒盡情地投入大自然的懷抱中，呼吸新鮮的空氣，沐浴充足的陽光，促使幼兒機(jī)體的健康成長(zhǎng)，幼兒還可以選擇自己喜歡的游戲，如：在草地上“推小車”，在泥地上“跳格子”、“跳皮筋”，在花園里“捉迷藏”等，孩子們沐浴在陽光雨露之中，頑強(qiáng)的接受外界的變化，促使幼兒呼吸系統(tǒng)和心血管的功能得以提高，減小感冒咳嗽率，增強(qiáng)免疫力，從而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

在幼兒園常見一些幼兒不是摔壞了胳膊就是跌斷了腿，協(xié)調(diào)能力也很差，要消除這些癥狀，除了在體育課上進(jìn)行鍛煉外，讓幼兒玩民間游戲也是一個(gè)很好的鍛煉方法。它能較好地發(fā)展 幼兒的基本動(dòng)作，可憎強(qiáng)幼兒大小肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)心肌收縮，使脈搏輸出量增加，促使幼兒心血觀正常發(fā)育?！疤艋ň€”游戲，用一根繩子，經(jīng)過幼兒的小手饒，勾、撥、翻后，課題變成好多形態(tài)的物體，這樣即鍛煉了幼兒的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒玩的又開心?！敖疰i銀鎖”、“背月亮”等游戲，使幼兒的手、口、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！俺槌銎叽虬恕?、“斗雞”等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力。這一系列的活動(dòng)不僅促使幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，而且還促進(jìn)了內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。

在幼兒園開展民間游戲，還有利于幼兒食欲的增加。如：游戲“背人”幼兒在背、跑、跳的同時(shí)消耗了大量的體能，促進(jìn)了消化系統(tǒng)的發(fā)育。

二、 幼兒民間游戲有助于幼兒韻律感、節(jié)奏感及表演能力的培養(yǎng)

（一）、有利于培養(yǎng)幼兒的韻律感和節(jié)奏感

民間游戲的種類繁多，有一部分民間游戲配有童謠。童謠是一種帶有音樂性的口頭文字，其音樂性就表現(xiàn)在它語言的韻律美幾鮮明的節(jié)奏感上，通過雙聲、疊韻、雙關(guān)、諧音、對(duì)仗等手法。使童謠唱唱起來悅耳動(dòng)聽，具有一呼百應(yīng)的同伴呼應(yīng)效果，再配上游戲的動(dòng)作，那就更受幼兒的歡迎了，幼兒即感受到了韻律的美又滿足了幼兒的游戲欲。流傳千年并因時(shí)因地變異出版本的《貍斑童謠》就是“小兒聯(lián)臂踏足而歌者”就是一個(gè)很好的例子。又如：游戲“追蟲蟲”、“蟲蟲飛”它配有兒歌，具有鮮明的節(jié)奏感，念起來朗朗上口。幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又滿足了幼兒好動(dòng)，好玩，好說的心理特點(diǎn)。

（二）、有利于培養(yǎng)幼兒的表演力

好模 仿，好表現(xiàn)是幼兒的年齡特點(diǎn)，民間游戲?yàn)橛變旱倪@一點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境尤為突出。民間游戲中的兒歌是表演不可去少的道具。它有渲染氣氛使幼兒的表演能力得以發(fā)揮的功能。如明間游戲“推小車”中的兒歌。做民間游戲時(shí)，幼兒兩人一組，一個(gè)扮推車人，一個(gè)扮小車，鍛煉幼兒的手臂力量。添入兒歌后，幼兒邊推小車邊念兒歌，適當(dāng)分散幼兒的注意力，不單單集中于小車，使其推小車格外輕松。在愉快的氣憤中“買蛋糕“，加上周圍幼兒

的配合，一唱一和，使此游戲情趣頗足，同時(shí)培育了幼兒的表演能力，游戲也充滿了生活氣息。

三、 幼兒民間游戲有助于幼兒認(rèn)知的發(fā)展

幼兒民間游戲可以豐富幼兒自然、社會(huì)方面的知識(shí)，擴(kuò)大其知識(shí)面。大多數(shù)民間游戲都配有童謠和兒歌，這些歌謠包含著許多關(guān)于自然、社會(huì)的知識(shí)。如“荷花荷花幾時(shí)開？“（二月開）”二月不開幾時(shí)開？）（三月開）至六月（六月荷花朵朵開）這首兒歌以一問一答的形式進(jìn)行，不但訓(xùn)練幼兒的反映能力，又使幼兒懂得月份的排列進(jìn)行，不但訓(xùn)練幼兒的反映能力，又使幼兒懂得月份的排列順序和荷花開放的時(shí)間，在說說玩玩中，讓幼兒又快又好的接受知識(shí)。

幼兒民間游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z言表達(dá)的環(huán)境，對(duì)于發(fā)展幼兒的口頭語言表達(dá)能力具有特殊的價(jià)值，尤其是對(duì)小班的幼兒，作用更為突出。首先，對(duì)于小班的幼兒來說，不僅 僅是要提高他們的口語表達(dá)能力，更重要的還在于說話膽量的鍛煉。在民間游戲中，幼兒處于放松的狀態(tài)，心理上沒有壓力，可以大膽的說話。其次，在民間游戲中，有豐富的“說”的材料，可以使幼兒有說的內(nèi)容，有想說的愿望，著大大提高了幼兒口語發(fā)展的速度和效率。此外幼兒民間游戲還可以發(fā)展幼兒的聽力、觀察力、判斷力。

四、 幼兒民間游戲有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展

隨著現(xiàn)代化的高速發(fā)展需要具有較好的人際交往能力、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力和合作精神的人，這需要從小加以培養(yǎng)。研究表明：積極伙伴之間的社會(huì)化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計(jì)的活動(dòng)中。在民間游戲中幼兒自然的游戲伙伴關(guān)系有助于其社會(huì)性的發(fā)展。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進(jìn)行，如《推小車》、《炒黃豆》、《拍大麥》、《城門幾丈高》等游戲。在游戲中，幼兒之間的語言交往隨時(shí)進(jìn)行，促進(jìn)了幼兒社會(huì)語言的運(yùn)用。民間游戲中也有約定俗成的規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守游戲規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。富有兒童情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，這會(huì)促使幼兒控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則。在這個(gè)過程中，幼兒會(huì)遇到許多問題，如人數(shù)或多或少了，玩具不夠了，大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等。通過游戲伙伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)、幼兒學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、與他人友好相處、學(xué)會(huì)了自己解決人際矛盾、學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和行為。在游戲中，每個(gè)幼兒都不斷的更換角色，游戲伙伴中會(huì)很自然的產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，這些“領(lǐng)袖”也會(huì)很自然的被淘汰，這可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力。同時(shí)也教育幼兒要平等待人，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，克服任性、獨(dú)享等不良習(xí)慣。

民間游戲不僅豐富了幼兒 的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進(jìn)了能力和個(gè)性的發(fā)展。

民間游戲――21

彈 球

游戲目的

鍛煉幼兒手指的小肌肉。

游戲準(zhǔn)備

乒乓球(或塑料球)五只。

游戲方法

事先在地上畫一個(gè)直徑為20厘米左右的圓圈，在離圓圈3米左右處畫一條直線，將五只乒乓球(或塑料球)并攤效在線上。由一幼兒做裁判，其余兩名幼兒輪流用食指或拇指彈五次球，邊彈邊念民謠。最后由裁判宣布能五次準(zhǔn)確彈球進(jìn)圈的人為贏者。

游戲規(guī)則

彈球時(shí)兩名幼兒應(yīng)輪流進(jìn)行。

建議

乒乓球(或塑料球)也可用廢紙揉五個(gè)紙團(tuán)代替。

附民謠

頭一彈，二保安，

三連環(huán)，四過關(guān)，

看誰五次彈進(jìn)圈。

挑 小 棒

游戲目的

鍛煉幼兒手指小肌肉，培養(yǎng)幼兒觀察力。

游戲準(zhǔn)備

冰棍棒一捆(20根左右)。

游戲方法

兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個(gè)幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，但不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。

蹬腿比賽

游戲目的

鍛煉大腿的力量，促進(jìn)大腿肌肉的發(fā)育。

游戲方法

兩人一組，面對(duì)面坐在地上，伸出雙腿，腳底對(duì)腳底。游戲開始，兩人用力蹬對(duì)方，蹬倒對(duì)方者得1分，兩人同時(shí)倒地或都不倒地為平局，不記分。

游戲規(guī)則

1．蹬腿時(shí)，雙手不能撐地，也不能按在腿上，否則算輸。

2．雙方腳底不能蹬對(duì)方其他部位。

建議

此游戲宜在草坪或墊子上進(jìn)行。

民間游戲――22

黃鼠狼拉雞

游戲目的

培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

游戲準(zhǔn)備

場(chǎng)地上畫一分界線。

游戲方法

一名幼兒扮“黃鼠狼”；一名幼兒扮“小狗”；其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。

游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞。

游戲規(guī)則

1．“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

2．“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。

建議

此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌

打、打、打更了，

燈滅了，睡覺了，

黃鼠狼要偷雞了。

點(diǎn) 豆 豆

游戲目的

發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性，反應(yīng)的靈敏性。

游戲方法

兩人面對(duì)面坐著。甲幼兒伸出右手，手心向上；乙幼兒用右手食指在甲幼兒手心中一邊點(diǎn)一邊念兒歌，念至最后一個(gè)字時(shí)，迅速收回手指，甲幼兒則收拳抓其手指。如抓不到，再來一次游戲；如抓住了，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則

必須等兒歌念完后才能把手指收回。

建議

此游戲適合小班幼兒。

附兒歌

點(diǎn)點(diǎn)豆豆，

紅豆綠豆，

你拿我拿，

一抓一大把。

頂 鍋 蓋

游戲目的

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性，發(fā)展幼兒觀察、記憶力。

游戲方法

請(qǐng)一名幼兒蒙上雙眼，兩手掌張開，手心向下，其余幼兒(七至八名)的手指觸在蒙眼人兩手掌中。

游戲開始，大家一起念到兒歌最后一字時(shí)，蒙眼人立即關(guān)住手掌，幼兒則同時(shí)將手指抽出，誰的手指被捏住，就叫蒙眼人猜出他是誰，如三次猜不出，就要向大家行禮或表演節(jié)目。然后交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則

1．蒙眼人必須等兒歌念完后才能把手掌關(guān)住。

2．蒙眼人可根據(jù)幼兒的聲音或摸他的身體判斷是誰。

附兒歌

頂鍋蓋，油炒菜，

辣椒辣了不要怪。

呼(做吹氣狀)，一口氣，

呼(做吹氣狀)，二口氣，

一，二，三。

大班民間游戲活動(dòng)——打豆腐果

中班民間游戲：打豆腐果 名稱：打豆腐果(折紙玩具，形狀像豆腐果而得名) 游戲目的：1、 訓(xùn)練觀察能力，手眼協(xié)調(diào)能力及擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確性。2、 訓(xùn)練手上力量，全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、3、 體驗(yàn)民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。

游戲玩法：

1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如，每人出五個(gè))

2、把豆腐果擺在地上。

3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個(gè)人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)

4、按決定的次序，用自己手中另外一個(gè)豆腐果擊打地上任意一個(gè)豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來，如果打不翻，則不能拾起來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏，一個(gè)人一輪只有一次擊打機(jī)會(huì)。

5、 游戲按次序循環(huán)反復(fù)，直到地上的腐果被打翻撿完為止。

6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復(fù)游戲。

指導(dǎo)策略：想要打翻豆腐果，需要觀察著力點(diǎn)，還要全身配合手的力量。剛開始時(shí)，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢(shì)都需要一個(gè)探索的過程(右手拇指握一面向下，其他四個(gè)手指配合握好另一面向上。)看好目標(biāo)，八字腳站好，稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)某一著力點(diǎn)【需在實(shí)踐中感覺】使勁打下去。

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