幼兒園消防演習(xí)活動方案。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，老師們在上課前會準備好說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編為大家整理的“大家一起消防演習(xí)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

下面給大家提供的是《大家一起消防演習(xí)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天，我們幼兒園舉行了消防演習(xí)活動。在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。

教學(xué)目的：

1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2教育幼兒遇到危險時聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

教學(xué)準備：

1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識。

2知道本班的逃生路線。

教學(xué)過程：

1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準備工作。

2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數(shù)。

3在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

教學(xué)總結(jié)：

通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

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大家一起來制作房子

下面是《大家一起來制作房子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒對周圍的事物充滿了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術(shù)課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動目的：

1幼兒通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動過程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來了一只可愛的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動過程中教師應(yīng)當(dāng)鼓勵表揚幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

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大家一起開心的笑

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大家一起開心的笑教案圖片

【教案準備】

請兩位小朋友扮開心娃娃和傷心娃娃，《找朋友》的音樂錄音帶、錄音機。

【教案過程】

一、老師向小朋友介紹班上來了兩位小客人：開心娃娃和傷心娃娃，讓小朋友選一個交朋友。

提問：

1、為什么你選開心娃娃交朋友？

2、為什么不選傷心娃娃交朋友？

二、告訴小朋友人有很多種表情，心里高興時會笑，遇到傷心事時會哭，生氣時會發(fā)怒。

提問：

1、遇到什么事時你會開心？

2、遇到什么事時你會傷心？

三、讓小朋友一起關(guān)心、安慰傷心娃娃，想想辦法幫助傷心娃娃開心起來，笑起來。

四、老師和小朋友、傷心娃娃一起做《找朋友》的游戲。

五、每個人都有傷心的時候，當(dāng)小朋友自己遇到傷心事，怎樣使自己高興起來。

小結(jié)：如果當(dāng)你們遇到傷心事時，就想辦法調(diào)節(jié)心情，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己高興起來，笑起來。笑能使人更美麗，更健康。老師希望小朋友多點微笑，永遠做個快樂的小天使。

六、請小朋友畫出笑臉，送給自己的朋友。

找朋友兒歌分享：

找找找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個好朋友

敬個禮握握手

你是我的好朋友

找啊找啊找朋友

找到一個好朋友

笑嘻嘻點點頭

大家都是好朋友

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大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜

網(wǎng)站小編為你編輯《大家一起來曬太陽 愛曬太陽的小烏龜》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：托班主題教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通讓孩子們扮演小烏龜，跟著音樂來一起曬太陽，并且讓孩子們說出自己的感受。

大家一起來曬太陽

【教案目的】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

愛曬太陽的小烏龜

分享曬太陽相關(guān)教案一

教案目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會兒歌《曬太陽》。

2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗，大膽表達。

教案準備：兒歌《曬太陽》、PPT

教案過程：

1、故事導(dǎo)入

1）一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇！今天天氣真好，寶寶們快起來！我們一起出去曬太陽！”（出示PPT）

2）小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。（出示PPT）

2、經(jīng)驗回憶

1）你們曬過太陽么？陽光照在身上有什么感覺？有陽光的地方是怎么樣的？（請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等）

3、學(xué)習(xí)兒歌

1）你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么？他做了什么舒服的動作??？（出示PPT，請幼兒回答）

教師小結(jié)：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。小狗伸伸懶腰曬太陽（請幼兒一起跟讀，并用動作表演）

2）看！又有誰來了？小貓來了！它也趴在小狗身邊一起曬太陽。你覺得小貓做了什么很舒服的動作?。浚ㄕ堄變夯卮穑┬∝埨砝砗訒裉枺ㄕ堄變阂黄鸶x，并用動作表演）反復(fù)這兩句兒歌，并加上動作表演。

3）還有誰也喜歡曬太陽？

我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽??？你們是怎么曬太陽的？（請幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽！

4）除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽？

媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊？你們小被子要不要曬曬太陽??？想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道??？（請幼兒回答）曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。小鼻子，聞一聞，嗯！真香！真香?。ㄕ堄變焊x，并用動作表演5）重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。

教案延伸

知道適當(dāng)曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷？

分享曬太陽相關(guān)教案二

【教案目的】

1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。

2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

【教案準備】

1、教師準備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。

【教案過程】

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）

曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）

曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）

太陽暖，太陽亮，（雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作）

寶寶一起曬太陽。（雙手張開拍肚子）

躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）

曬曬太陽真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開）

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我們一起去超市

下面是《我們一起去超市》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

超市購物，是孩子都會有的生活體驗，玲瑯滿目的超市總是吸引著孩子。這是什么，那是什么，永遠都有看不完的新鮮。很多家長都會把帶孩子去超市購物看作是一場戰(zhàn)爭，又要購物，還要防止孩子亂跑亂拿，卻忽略了超市實際上是一個寶貴的教育資源，孩子在超市可以學(xué)到很多很多。

《我們一起去超市》這個讀本通過一家人購物的故事，幫助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列經(jīng)驗：從購物準備到結(jié)款的流程，從貨品分類到超市環(huán)境……這些既是引導(dǎo)孩子閱讀時關(guān)注的重點，也是對家長的重要啟示：生活即教育，處處有學(xué)問。

孩子在幼兒園已經(jīng)和老師和同伴共同閱讀了這個讀本。在幼兒園的教學(xué)過程中，老師會側(cè)重讓孩子理解故事內(nèi)容，了解故事是按照購物過程的先后順序?qū)懙?；在知識經(jīng)驗方面，老師會幫助孩子了解超市的特點，建立較為完整的超市經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖，了解超市購物的基本流程和規(guī)則；在圖文理解和語言運用方面，老師會幫助孩子了解購物清單的作用，引導(dǎo)孩子圖文結(jié)合學(xué)習(xí)超市常見區(qū)域的相關(guān)名稱，讓孩子根據(jù)畫面信息，結(jié)合已有的超市購物經(jīng)驗進行想象，豐富故事情節(jié)，進一步理解圖文對應(yīng)關(guān)系。

從以下幾個方面進行引導(dǎo)和活動：

1指讀故事，并請孩子解釋“水果區(qū)”、“蔬菜區(qū)”、“飲料區(qū)”、“文具區(qū)”、“廚具區(qū)”等詞語的含義，請孩子列舉各個區(qū)域包含的物品，鼓勵孩子多列舉相關(guān)物品。

2請孩子用自己的話講述這個故事，鼓勵孩子想象故事中人物的對話，將補充的細節(jié)添加到故事的講述過程中，說出比讀本更加豐富、連貫的語言。

3請孩子想象：如果讀本中小朋友家還要購買更多的物品，會列出哪些購物清單，去哪些區(qū)域進行購物……讓孩子根據(jù)讀本的句式結(jié)構(gòu)擴編故事。

4帶領(lǐng)孩子去超市購物，有意識地整合讀本中的相關(guān)內(nèi)容，如和孩子一起列購物清單，在超市購物時尋找相應(yīng)的區(qū)域名稱……用相機記錄購物的過程。

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一起學(xué)習(xí)認識空氣

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教學(xué)目的：

1幼兒做實驗，感知大氣壓強的存在

2提高幼兒觀察力、思維能力及語言表達能力

3發(fā)展幼兒對科學(xué)的興趣

教學(xué)準備：

1吸盤、吸力球、

2包裝盒、吸管、

3玻璃杯、紙板、

4碗、蠟燭

教學(xué)過程：

1玩吸盤、吸力球

1）教師提出問題：吸力球如何粘在吸盤上？

2）幼兒動手操作將吸力球粘在吸盤上。

2玩果汁紙盒

幼兒向紙盒內(nèi)吹氣，再吸氣，觀察紙盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？

使幼兒感受空氣的存在

3用玻璃杯、紙板做實驗

請幼兒把玻璃杯中裝滿水，然后用一塊紙板蓋住玻璃杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎？想一想為什么？

4做實驗：水面升高了

教師在碗中立一根點燃的蠟燭，然后倒入少量水，將玻璃杯罩在蠟燭上。

請幼兒觀察發(fā)生了什么。

幼兒：水面升高了

使幼兒知道大氣壓強在生活中的作用。

教案總結(jié)：

通過活動，幼兒知道空氣的力量，感知在日常生活中大氣壓強的存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動手操作的能力。

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一起學(xué)習(xí)炒豆豆

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運動是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過炒豆豆這樣一個快樂的游戲，是的大家的身體充分的得到運動，更重要的是讓大家集體參與到活動中來。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

【教案目標】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

【教案過程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

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在一起真好說課稿

小班繪本活動設(shè)計：《在一起真好》說課稿

【教材分析】

孩子們上幼兒園了，變化可真大！由原先的哭鬧到現(xiàn)在經(jīng)常圍坐在一起做游戲、說說悄悄話，而且有的孩子還會關(guān)注到?jīng)]有來上幼兒園的孩子……從這些點滴的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)孩子們在經(jīng)過一段時間的幼兒園生活后，有交往的需要了，開始逐步關(guān)注到他人，有初步關(guān)愛他人的意識了。在這樣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動。（出示小藍、小黃以及他們溫馨的家）此繪本最大的亮點就是小藍與小黃重疊融合成了綠色，（擁抱的課件）它是一種愛的顏色，愛是人類最美好的情感，暗示著一種人與人之間心靈的融合，在一起真好。

【活動目標】

我根據(jù)小班年齡階段的學(xué)習(xí)特點制定了以下3個教學(xué)目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友、親人間的愛。（難點）

解決難點：

讓比較抽象、靜態(tài)的繪本變得直觀、靈動起來，且在這個過程中穿插教師的講述和提問，在互動中幫助幼兒理解故事。

2、大膽地和老師、同伴展開交流，并感受由此帶來的快樂。

3、理解故事情節(jié)，能運用語言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（重點）

解決重點：

1）、在集體閱讀中運用直觀演示、提問、操作感知等方法使幼兒能積極地與教師和繪本產(chǎn)生互動。

2）、運用鼓勵、榜樣示范等方法激發(fā)幼兒大膽想象。

【活動準備】

物質(zhì)準備：繪本大書 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識黃色、藍色、綠色

【教學(xué)策略】

（一）精選圖片、合理重組。

在尊重幼兒情感、深入挖掘繪本教材的基礎(chǔ)上，我精選了圖片18幅，按照相親相愛的小藍家、小黃家、幼兒園小朋友之間重新組合，體會在一起真好的美好情感。

（二）細致讀圖、促進表達

觀察細節(jié)，理解并運用語言描述圖畫所傳遞的語言信息。

教師及時梳理、提升，促進觀察、表達同步發(fā)展。

（三）理解繪本、回歸生活

1、問題設(shè)置法：教師設(shè)計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：小藍的好朋友是誰呢？激發(fā)情感的提問：你覺得怎么樣？你會怎么做？……使幼兒不斷的思考，不斷的進取。

2、觀察法：通過讓幼兒觀察圖片和生活中的事物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

（四）情感烘托、體會有愛

通過師幼互動、幼兒與幼兒之間的互動，讓幼兒感受親人、朋友之間的愛。

【活動延伸】《找朋友》

鼓勵幼兒在玩一玩、樂一樂中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整個教學(xué)過程中，我將以一個支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒一起游戲，隨時肯定幼兒，給他們積極的暗示，鼓勵他們大膽的想象，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽的表達。

一起學(xué)習(xí)食物鏈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑黄饘W(xué)習(xí)食物鏈》！

食物鏈是什么？也許小朋友是第一次聽到這個名詞，今天給大家?guī)硪黄變簣@大班的綜合教案“一起學(xué)習(xí)食物鏈”，通過一篇詳細的教案讓小朋友學(xué)習(xí)什么是食物鏈。

活動目的：

1、知道食物鏈是物種之間的食物組成關(guān)系。

2、會簡單食物鏈排序游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

老鷹、谷物、蛇、老鼠的圖片

活動過程：

1、介紹食物鏈

老師：小朋友們，你們知道什么是食物鏈嗎？我們今天就來學(xué)一學(xué)有關(guān)它的知識吧！

食物鏈這個詞是英國動物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出來的，據(jù)他自己說是受到中國俗語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。

食物鏈表示物種之間的食物組成關(guān)系。一種生物一般要依賴其他生物作為它食物和能量的來源。各個物種被分為不同的營養(yǎng)層次，最底層是“生產(chǎn)者”，是依賴陽光進行光合作用的綠色植物；再上層是各級“消費者”要依賴生產(chǎn)者供應(yīng)物質(zhì)和能量；當(dāng)消費者死亡以后，“分解者”會以他們的尸體為食物。一般食物鏈是由4—5環(huán)節(jié)構(gòu)成。

2、食物鏈排序

教師出示圖片，問：小朋友們，你知道圖上的生物怎樣組成一條完整的食物鏈嗎？

幼兒進行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鷹吃掉。

即：谷物—老鼠—蛇—老鷹

不知道本文《一起學(xué)習(xí)食物鏈》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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