兒童心理健康教育。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“3--6歲兒童心理健康測試題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
3--6歲兒童心理健康測試題
兒童心理測試題：（是--1分 否--0分）
1.孩子能否輕易被逗笑？
是
否
2.孩子是否經常耍脾氣？
是
否
3.孩子能否安靜地躺下睡覺？
是
否
4.孩子是否總把家人激怒？
是
否
5.孩子是否挑食？
是
否
6.孩子的飯量是否穩(wěn)定？
是
否
7.孩子吃飯時是否經常耍脾氣？
是
否
8.孩子有沒有要好的小朋友？
是
否
9.孩子是否經常失去自制力？
是
否
10.孩子是否總是需要看管？
是
否
11.孩子是否做到夜間不尿床？
是
否
12.孩子是否有吮手指的習慣？
是
否
13.孩子是否經常抽噎、啜泣？
是
否
14.孩子能否安靜地獨自呆一會兒？
是
否
15.孩子是否有恐懼心理？
是
否
3-6歲兒童心理健康測試結果說明：
11--15分，心理狀態(tài)較好。
6--10分，心理狀態(tài)正常。
0--5，心理狀態(tài)較差。
培養(yǎng)孩子健康心理"10不要"：
1、不要過分關心孩子。
這樣做容易使孩子過度以自我為中心，結果成為自高自大的人。
2、不要賄賂孩子。
要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。
3、不要太親近孩子。
應該鼓勵孩子和同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
4、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。
孩子的自信心多半是由做事成功而來。
5、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。
這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理。
6、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。
7、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。
這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理。
8、不要過分夸獎孩子。
過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
9、不要對孩子喜怒無常。
這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
10、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。
幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
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第一，有正常的智力活動。求知欲強，好奇好問，愛觀察、愛學習、愛幻想，有抱負，注意力比較穩(wěn)定、集中，喜歡自己動手做事。
第二，樂于同人交往，能適應學校和家庭的生活。樂于交朋友，待人熱情，能跟周圍的人友好溝通，有同情心，心中有他人、有集體，適應學校的集體生活，在家里也跟家人親切、和睦，心情愉快。
第三，性格開朗活潑，情緒飽滿愉快。熱愛生活，心情開朗，天真活潑，樂觀，積極向上，心地善良，能控制自己的情緒，解脫煩惱。
第四，正確評價自己。懂得自尊、自愛，不自卑也不妄自尊大，自信心強，有一定獨立性，喜歡獨立做事，也愛表現(xiàn)自己（或叫“逞能”）。
第五，具有正常的行為方式。行為方式的正常表現(xiàn)在四個“一致”：1、行為舉止與年齡特點相一致。
2、行為方式與社會角色相一致。
3、反應強度與刺激相一致（如該激動時激動，不因瑣事而發(fā)脾氣，該冷靜時就冷靜）。
4、行為一貫與統(tǒng)一（不是忽冷忽熱，喜怒無常）。
兒童心理健康12忌
第一，忌嬌慣溺愛。開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。
第二，忌袒護縱容。在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
第三，忌哄騙。有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠實的品格。
第四，忌諷刺。對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進，結果適得其反。
第五，忌苛求。父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
第六，忌放任。對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，后果難以預料。
第七，忌打罵體罰。現(xiàn)實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產生感情對立。
第八，忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運動，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復要求孩子更換活動內容。
孩子心理健康的標志有以下幾條：
1.求知欲強
這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。
2.意志力強
不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。
3.活潑樂觀
與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。
4.心態(tài)平衡
經常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。
5.富于同情心
樂于幫助別人，樂于關心別人，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會”的行為。
6.人際關系良好
心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規(guī)范。
據(jù)研究，以下十個方面對兒童的心理健康有嚴重影響：
1、缺乏撫愛。由于離婚或喪失父母等原因，得不到關心與照顧。
2、態(tài)度不一?；蚋改鸽p方對待兒童的態(tài)度不一致；或前后態(tài)度不一致，忽冷忽熱。
3、兒權至上。父母視為“小皇帝”，有求必應。
4、經常懲罰。為一點小事就對孩子施以身體或心理上的懲罰。
5、不良誘惑。有意無意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良行為習慣或心理。
6、過分苛求。讓孩子學這學那，提出不現(xiàn)實的過高要求。
7、角色混亂。要求兒童扮演與其年齡、性別和能力不相稱的角色，如男扮女裝。
8、欲求挫折。對兒童的生理欲求作出抑制性的反應。
9、弄虛作假。經常對兒童說假話，不守諾應。
10、父母操縱。強迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜愛。
一提到小朋友，相信大家腦海中都會浮現(xiàn)出一張張陽光可愛的笑臉，然而小朋友并非永遠充滿陽光，“八九點鐘的太陽”同樣有自己的小陰影，如果不及時干預，將來可能產生大問題。昨天，市衛(wèi)生局副局長毛羽表示，目前兒童“不良心理問題”的檢出率呈不斷上升之勢。
毛羽建議家長，在日常生活中，應重視用正常的心理原則來訓練兒童，做到“十注意”：
第一，不過分溺愛。
第二，不要用錢和物質獎勵。
第三，不要過分親近孩子。
第四，不勉強孩子做不能勝任的事。
第五，不要對孩子太苛求甚至打罵。
第六，不要欺騙和恐嚇孩子。
第七，不要當眾批評或嘲笑孩子。
第八，不要過分夸獎孩子。
第九，不要對孩子喜怒無常。
第十，要幫孩子分析他所處的環(huán)境。
另據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，青少年自殺位居全球青少年死亡原因的第三位；重性抑郁障礙通常起病于青少年，導致他們心理社會功能的嚴重損害并有自殺的危險；與行為有關的品行障礙，會從小延續(xù)至青少年甚至成人。就此問題，記者采訪了北京回龍觀醫(yī)院兒童心理專家汪毅。她告訴記者，14歲左右進入青春期后，女孩患抑郁癥的比例比男孩高出一倍，如此懸殊的比例，可能與通常所說的早熟有關系，但具體原因目前仍不是非常清楚。
-代表個案4歲女童動手打家人
汪毅談到了一個典型的兒童不良心理個案。一個年僅4歲的小女孩，一旦要求得不到滿足，就發(fā)脾氣打人。后來甚至發(fā)展到在外面攻擊其他孩子。
汪毅說，現(xiàn)在很多小孩出現(xiàn)類似問題已非常普遍。針對這個案例，她分析了孩子的家庭教養(yǎng)模式，最終判斷是與其從小的教養(yǎng)模式有關的。女孩的母親脾氣急躁，經常動手打孩子，而爸爸和姥姥卻對孩子有求必應，當小孩出現(xiàn)打人行為時也不管。
最終汪毅建議開展家庭治療。
兒童心理健康問題需要引起大家的關注，讓我們共同努力，關愛祖國花朵的成長！
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