筆畫教案幼兒園。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了提升小朋友們的學習興趣和效率，老師們通常會在授課前準備好說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？小編收集并整理了“漢字筆畫“撇”和“捺””，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稘h字筆畫“撇”和“捺”》！

教學目標：

1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

2、學會正確的寫字姿勢，對漢字書寫產生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。

教學準備：

1、老爺爺畫像。

2、沒畫胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

3、有虛線型漢字的練習卡。

4、彩筆、鉛筆。

教學過程：

1、老師出示老爺爺畫像，引出活動。

2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書寫順序。

撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。

3、幼兒練習寫撇和捺，老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒，及時給予糾正和指導。

4、幼兒大膽嘗試書寫。

把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。

5、小結：老師及時對書寫認真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表揚。

6、教學延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

有趣的漢字說課稿

《有趣的漢字》說課稿

一、　活動來源：

幼兒園活動是從幼兒的生活中積累，是根據(jù)幼兒的反應隨即得來的。

我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識及時給了孩子，還拿出“牛 ”、“羊 ”，這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產生了這個主題活動《有趣的漢字》。

二、活動目標：

1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。

２、幫助幼兒認讀：日、月、水、山、牛、羊、人、口。

３、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

三、教法：

新《綱要》指出：“教師應成為活動的支持者、合作者、引導者”，活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動教師除了飽滿的情緒以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學。

采用的教學法有：引導法、游戲法、情景教學法、交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對象性字的理解，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

四、學法：

以幼兒為主體創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，提高了認識，鍛煉了能力，升華了情感。讓幼兒在游戲中學，激發(fā)孩子的學習興趣。

（一）游戲法新《綱要》在總則里非常明確地重申：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。因此整個活動我讓游戲貫穿教學過程始終。

五、活動過程：

（一）　

１、 出示“山”字的象形字，你認識它嗎？老師來告訴你們這個呀是古代人用的字，你看了這個字想到了什么？感覺它象什么？你們想的真好，這個是古代的山字，（出示圖畫山）你們看象不象??？

哦，真的很象，原來古代的人把山的樣子畫了下來，用這個符號表示山字，人們一看就看懂了，因為它很象一幅圖畫。

２、幼兒感知象形字

今天，老師還給你們帶來了很多很多古代字寶寶，具體說說 月 日 人 水口 牛 羊。

３、 游戲：“我是誰？”

將八個現(xiàn)代的字貼在活動室不同的角落里，教師讓孩子拿著古代漢字，然后孩子們去找相應的現(xiàn)代漢字。

４、　老師小結：現(xiàn)在我們怎么一下子就認出來了？因為古代的人把它記錄下來的每一個字就象一幅圖畫，使人們一看就知道。很多年以后，人們?yōu)榱耸褂梅奖?，就把古代的字慢慢改的簡單了，變成了現(xiàn)在的字，我們的祖先真了不起。

（二） 游戲《找朋友》

幼兒分成八組，合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對。

１、　通過觀察分析，幫助幼兒初步了解漢字的發(fā)展演變。

（1）教師出示掛圖一部分，指導幼兒觀察圖片，了解我國最早的文字就“象形字”。是從各種具體的圖畫演變過來的。

（2）以看圖猜字的形式啟發(fā)幼兒認識象形字。鼓勵幼兒為象形字配上對應的現(xiàn)代漢字，知道“日、月、水、山、牛、羊、人、口”這幾個字是由象形字變形演化而來的。

２、　引導幼兒認讀漢字并理解字義。

在幼兒認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

３、　組織幼兒圍繞認讀重點展開討論。

（1）找出：“日”和“口”、“?！焙汀把颉钡南嗨坪筒煌?。幫助幼兒區(qū)別和掌握這幾個字。

（2）用“日、月、水、山、牛、羊、人、口”，這些字進行詞組練習，幫助幼兒正確理解和運用漢字。

４、　組織幼兒進行讀字、舉字卡的游戲，鞏固所學的內容。

六、活動反思：

我認為這三個程序充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”精神實質，較好地把握了《綱要》提出的教育性、整合性、互動性、合作探究性的原則?；顒右杂變旱闹苯咏?jīng)驗為主，讓幼兒帶著問題的懸念，采用合作、探索的共同學習方式進行思考，并盡可能給幼兒更多表現(xiàn)、表達的機會，從而激發(fā)幼兒學習語言的積極性、主動性，使他們在活動中積累講述經(jīng)驗，充滿自信，提高語言的表達能力，順利完成了活動設置的目標。

我用畫筆畫故鄉(xiāng)

下面是《我用畫筆畫故鄉(xiāng)》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的:1.能有情感的朗誦詩歌.

2.感覺詩歌的韻律美,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望.

3.進步幼兒的繪畫本領及童謠創(chuàng)編本領.

運動預備:故鄉(xiāng)風物的配景圖一張,故鄉(xiāng)風物光盤一張,童謠灌音帶,畫筆,繪畫紙.

運動歷程:

一,出示配景圖,請幼兒旁觀.

1.先生:小朋儕們,看這兒的風物美不美呀?

幼兒:美.

先生:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.

先生小結:這是一副漂亮的風物圖,上面有太陽,山,河水,劃子,樹木,花卉.可真美麗!

2.先生:先生這兒有一首童謠,說的便是圖上的風物,讓我們一路來觀賞吧!

播放童謠灌音.

3.比較配景圖,進修童謠.

二,播放光盤,續(xù)編童謠.

1.先生:小朋儕們,童謠里的故鄉(xiāng)可真美.下面,跟著先生的鏡頭再來看看我們本身漂亮的故鄉(xiāng)吧.(不雅賞臉盤)

2.先生:看看,幼兒手工制作先生的光盤里啊有很多童謠里沒有的景致.想不想本身創(chuàng)編進童謠里呀?

幼兒:想.

3.勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編童謠.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

......

4.將幼兒編的童謠小結.并總結一下每種物體的外形和色彩,進而對種種色彩舉行溫習和牢固.

三,繪畫童謠內容.

1.先生:小朋儕們,我們的故鄉(xiāng)可真美呀.給我們的故鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫,先生巡回引導.

3.作批評析,觀賞.將其張貼于美工區(qū),舉行"我的故鄉(xiāng)美"小畫展,并約請小班幼兒觀賞.

附童謠:

幼兒園教育隨筆我用畫筆畫故鄉(xiāng)

小畫筆,真悅目.

紅,黃,黑,白,綠,

紫,褐,橙,青,藍.

紅筆畫太陽,一個圓圈圈.

藍筆畫小河,三條彎彎線.

褐筆畫個小片片,那是小風帆.

黃筆畫個大三角,那是一座山,

種種畫筆一路畫,

那是故鄉(xiāng)大花圃.

關于《我用畫筆畫故鄉(xiāng)》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小梳子簡筆畫剪紙教案

下面給大家提供的是《小梳子簡筆畫剪紙教案》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

梳子小朋友應該都見過，尤其是小女生，每天早上爸爸媽媽都用小梳子給小朋友梳理頭發(fā)打扮，今天給大家整理的就是一篇關于梳子剪紙的托班美術教案，本次教案主要是想訓練小朋友能夠沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的快樂，剩余的紙團等還能發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造能力。

教案準備1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫

2、給每個小朋友一個塑料剪刀教案流程一．變魔術，教師做示范，引起幼兒興趣。

老師："今天，老師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

老師："現(xiàn)在，小朋友來變魔術?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

教案總結以上就是小梳子剪紙教案的全部內容，通過一個小小的魔術引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質的把流程內容稍加調整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。

不知道本文小梳子簡筆畫剪紙教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

大班美工活動設計青蛙毛筆畫含說課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝拦せ顒釉O計青蛙毛筆畫含說課稿 ，希望能為你提供參考

這是大班美工活動設計青蛙毛筆畫含說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

幼兒最好分成一半教學；宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程：

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）二、律動《小青蛙》

二、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

三、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

四、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

教學反思：

孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內心的想法。

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《大班美術教案：大輪船》：大班美術活動大輪船教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術大輪船教案吧。

《大班美術：美麗的花邊》：大班美術活動美麗的花邊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術美麗的花邊教案吧。

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樹和花

小班 美術活動 樹和花（第一課時）

活動目標：

1、教幼兒拿筆的方法。學習“擺涂”和“圈涂”這兩種畫法，要求用力涂，涂得濃。

2、初步學習添畫樹葉和花朵。鼓勵幼兒大膽作畫，能基本上畫成功，感到好看，產生興趣。

3、開始培養(yǎng)看畫、聽講、拿筆、按紙、上課、下課等習慣。

活動準備：

1、課前帶領幼兒觀察大樹、小樹和花草。

2、范畫一幅。

3、示范步驟畫

4、在幼兒的每張畫紙上，按照范畫的畫面安排，畫好樹干和草，并在紙的右下角寫上幼兒的姓名和日期。

5、教師示范用的紙、筆、幼兒用的蠟筆或油畫棒。（每人大紅、翠綠各一支）、墊板

教學過程：

1、啟發(fā)談話：今天開始，老師要請小朋友畫畫了，每個小朋友的桌上都有紙和蠟筆，現(xiàn)在請小朋友不要動手，等一會兒大家一起畫。

2、出示范畫：小朋友看，老師已經(jīng)畫好一張圖畫，叫“樹和花”。前面很近的地方有一棵翠綠的大叔，這棵樹有許多綠顏色的葉子；后面還有兩棵樹，遠一點，小一點，樹葉子也是翠綠色的。再看！大樹旁邊還有綠的草和紅的花！真好看呀！

3、示范：現(xiàn)在，小朋友看老師畫圖畫。這張紙上，老師已經(jīng)畫好樹干和草地。今天要請小朋友在樹干上畫翠綠色的樹葉，在菜地上畫上許多大紅的花。（老師舉起翠綠蠟筆）這是翠綠顏色的蠟筆。（把蠟筆拿在手指的下面，用大拇指、食指和中指用力捏牢）小朋友仔細看老師的看，蠟筆應該這樣拿。（老師在畫好的樹干上來回不規(guī)則地從上面涂到下面，用“涂擺法”畫好近的樹，再畫遠的樹。又拿起大紅顏色的蠟筆，在草地上畫上小小的花，用“圈涂法”涂圓點，有的地方涂得多，有的地方涂得少，把紅花也畫好）我知道小朋友都很想畫畫，現(xiàn)在我們大家一起來學畫畫。

4、幼兒作畫：請小朋友把紙放在前面，用左手按住，看看紙上畫有什么？現(xiàn)在請小朋友和老師一樣拿起翠綠色的蠟筆，（檢查幼兒拿筆方法）像老師一樣畫前面這棵樹，先從樹梢上開始。（老師用蠟筆來回擺涂，畫許多翠綠顏色的樹葉。并檢查幼兒是否涂得對。用同樣的方法畫遠處的樹。樹畫好后，換一支大紅蠟筆，用圈涂方法畫草上的花朵。對不敢動手的幼兒，要加以鼓勵，或手把手涂幾下，要讓盡量多的孩子都來畫）

5、講評：作業(yè)結束后，要求小朋友停下來，老師及時收起紙、筆，把幼兒的圖畫貼到墻上讓大家看，鼓勵、表揚畫得好的幼兒，引起大家對繪畫的興趣。

“鴨”和“ｄｕｃｋ”

網(wǎng)站小編為你編輯《“鴨”和“ｄｕｃｋ”》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的

１．資助幼兒明白和控制中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

２．經(jīng)由過程演出、連線等游戲情勢，溫習曩昔所學的單詞；增強對幼兒手輔導讀、按次序傳書本領的造就。

３．引發(fā)幼兒繼承進修英語的愛好。

運動預備

１．英文和中筆墨卡多少；講授圖片４張。

２．連線圖４張；筆４支。

３．幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有差別的英筆墨卡；幼兒每人胸前貼有差別的種筆墨卡。

４．幼兒雙語用書每人一本。

運動歷程

一．幼兒聽音樂，舉行游戲“我的地位在那里”，引起幼兒愛好。

１．幼兒聽音樂，憑據(jù)本身身上的卡片，找響應的座位。

２．幼兒互相先容本身身上的字和板凳上的字。

３．請幼兒向各人先容本身身上和凳子上的字。

二．經(jīng)由過程演出游戲“猜單詞”，溫習牢固曩昔所學的單詞。

１．一名幼兒抽取卡片，經(jīng)由過程行動或聲音演出卡片中所寫的單詞，別的幼兒猜單詞。

三．幼兒明白和控制新詞“鴨”和“ｄｕｃｋ”。

１．出示圖片，先容鴨寶寶；資助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字并報告故事。

２．經(jīng)由過程提問的方法資助幼兒熟習中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

３．幼兒與配合飾演鴨寶寶，引誘幼兒明白中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

幼兒手工制作４．幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

５．手指中國的“鴨”字或外國的“ｄｕｃｋ”字，請幼兒用差別速率的鴨子走的行動來差別它們。

６．請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字和他們一路做游戲。

７．引誘幼兒熟悉外國的“ｄｕｃｋ”字

（１）引誘幼兒看圖片，評論辯論外國的鴨字里有哪些字母，

并開導幼兒做出行動。

（２）邊講故事邊演出，引誘幼兒旁觀，并報告幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“ｄｕｃｋ”。

（３）引誘幼兒飾演字母，演出故事。

三．引誘幼兒看書，進一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

１．引誘幼兒傳書，生長幼兒的精良的舉動習性。

２．引誘幼兒翻書，并聽灌音帶點讀故事，從而進一步熟悉中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

四．連線比賽游戲，資助幼兒溫習所學單詞，包羅中國的“鴨”字和外國的“ｄｕｃｋ”字。

１．幼兒分成四組舉行比賽游戲。

關于“鴨”和“ｄｕｃｋ”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

蟈蟈和蛐蛐

下面給大家提供的是《蟈蟈和蛐蛐》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

蟈蟈和蛐蛐

［課本闡發(fā)］這首歌曲調滑稽幽默，具有北方戲曲的演唱氣勢派頭。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮這一變亂為主線，以滑稽的故事變節(jié)引起幼兒演唱愿望。幼兒通度日動，不光能相識北方戲曲的演唱氣勢派頭，還能得到表示力、締造力和社會來往等多方面本領的造就。

因為這首歌的歌詞較長，演唱氣勢派頭又是孩子們不常打仗的戲曲范例，是以要分三個課時來舉行，我本次執(zhí)教的是第二課時。

［運動目的］

1、體驗和表示出蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮的行腔特色和自滿模樣形狀。

2、相識北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特色，并能開端分腳色演唱歌曲。

3、明白不克不及任意說謊話的原理。

［運動預備］

1、幼兒園教育隨筆幼兒事先學會與分腳色朗誦歌詞

2、歌曲原聲帶和伴奏帶、灌音機

［運動歷程］

一、朗誦歌詞導入

與幼兒一路有節(jié)拍的朗誦歌詞。

二、觀賞歌曲，相識歌曲的氣勢派頭

完備聽音樂一遍，提問：這首歌風趣嗎？

哪個處所風趣？[拖長腔、兒化音]

跟我們曩昔學的歌有什么紛歧樣？[聽起來像唱戲]

三、學唱歌曲

1、提問：這首歌是不是從頭至尾一向都在唱呢？[范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話]

2、提問：蟈蟈和蛐蛐在先容本身時是怎么唱的？[幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分腳色演唱第一段。

3、提問：吹法螺皮是什么樣子？[幼兒模擬吹法螺皮時自滿的樣子]之后換腳色演唱。

4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹法螺皮的時間誰來了？至公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學唱末了一段]

四、差別情勢演唱歌曲

1、小結學唱歌曲部門。

2、完備演唱一遍，請求要把歌詞唱清晰。

3、本身選擇腳色演唱一遍，請求表示出自滿模樣形狀。

五、游戲中提拔履歷

1、飾演至公雞，幼兒飾演蟈蟈和蛐蛐，舉行游戲。

2、評論辯論：吹法螺皮有什么欠好。

3、小結：今后都不做吹法螺皮的人。

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綜合—老鼠和獅子

下面給大家提供的是《綜合—老鼠和獅子》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

我們班的孩子聽力偶然真讓人感覺驚奇，平常聽到灌音機里放的音樂，大伙兒都市自言自語的互相評論辯論說：“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等，偶然也會隨著音樂手舞足蹈起來，節(jié)拍感相稱不錯。傳統(tǒng)的節(jié)拍運動，多是憑據(jù)既有的節(jié)拍譜，預備響應的樂器，教孩子打節(jié)拍，為此，我計劃這節(jié)課，把這些運動都交給孩子們，讓他們自立摸索，找出得當種種小動物的伴吹打器，機動，有用的引誘來進步幼兒的吹奏技能，讓孩子們再次享受到節(jié)拍運動給他們帶來的興趣，并對樂器有更深的熟悉和相識。

運動目的：

1、感覺樂曲的氣勢派頭，引發(fā)幼兒配樂的愛好。

2、造就幼兒自立摸索意識，選擇恰當?shù)臉菲鳛閯游锇樽?/p>

運動預備：

1、課件《小老鼠和大獅子》

2、樂器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等多少

運動歷程：

一、導入部門

1、聽雙響筒節(jié)拍帶幼兒進運動室

師：“讓我們踩著樂器的節(jié)拍動身吧?！保ㄓ變鹤降匚簧希斑m才先生用了什么樂器？”“曩昔你們還見過那些樂器？”

2、玩聽聲音猜樂器的游戲

師：“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲，好嗎？”

“聽，這是什么？”（幼兒想象）

3、溫習《接待曲》

（1）這些樂器你們都市玩嗎？

（2）幼兒選一樣本身喜好的樂器。

（3）師生齊奏《接待曲》

二、幼兒園教案根基部門

1、看動畫片，相識故事內容

師：“小朋儕你們吹奏的真棒，為了嘉獎你們，先生請你們看動畫片?！?/p>

（1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊旁觀，邊提問：

師：“看，這是哪兒？（大叢林）

“叢林里住著誰？（馬、鳥）”

“另有誰？（大獅子）

“它怎么走路的？誰來學一學”。

“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學一學。

“這么恐怖的獅子，小動物聽了會奈何？”

（幼兒預測）“都嚇跑了?！?/p>

（2）繼承看課件，提問；“獅子會一向如許神情嗎？

“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了）

“小動物會來救它嗎？（幼兒預測）

”哦，一群大膽的小老鼠跑來救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了）

2、憑據(jù)小動物特色選樂器

（1）聽故事灌音

師：“先生把這個動畫片編成了故事，想聽嗎/

幼兒手工制作（2）為小動物選樂器

師：“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺兀∧銈儤芬鈫幔?/p>

大獅子用鼓和鈸來吹奏

小鳥用小鈴來吹奏

小馬用雙響筒來吹奏

小鴨用圓舞板來吹奏

小老鼠用沙球來吹奏

（3）看大屏幕一路訓練吹奏

大獅子（鼓）XXXX

（鈸）XXXX

小鳥（小鈴）X

小馬（雙響筒）XXXXXX

小鴨（圓舞板）XXXX

小老鼠（沙球）XXXXXXXX

（4）聽故事為小動物配樂

幼兒吹奏，批示

3、請幾名幼兒演出小動物，進一步加深對故事的明白。

吹奏完畢，評比最佳小演員和最佳小樂手。

三、竣事部門

師：“這節(jié)課，先生對你們的表示異常滿足，聽聽小動物要對我們說什么？

放灌音。

師：“先生也盼望你們好勤學本事，成為真正的演員或吹奏家，好嗎？我們跟小動物再會吧！”

聽音樂走出運動室

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