幼兒園語言小花鼓說課稿。

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來，引導孩子成長，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，教師可以給幼兒講哪些方面的故事呢？以下是小編為大家收集的“大班語言故事教案《小花籽找快樂》”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

大班幼兒已初步具有關心他人的道德意識，而“給別人帶來快樂自己也能快樂”，則是在“關心他人”內容基礎上的豐富和發(fā)展。幼兒的品德教育強調以“情”入手，注重讓幼兒在情感體驗中形成或提高認識，并逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品德行為。為此特意設計了《小花籽找快樂》的幼兒園大班教案，通過角色表演，自然地把幼兒引入故事情節(jié)之中，隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地感知體驗，獲得比較深層的道德認識——“給別人帶來快樂自己也能快樂”。

活動目標：

1、理解故事內容，體驗快樂的情感。

2、學習用“我給大家……，大家喜歡或我做……，我很快樂的句型，表達自己愉快的心情。

3、積極參加對話，能在集體面前大膽發(fā)言。

活動準備：

1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。

2、視頻展示儀。

3、幼兒語言書。

推薦課件：大班語言故事《小花籽找快樂》

活動過程：

1、教師通過提問引發(fā)幼兒的學習興趣。

教師：在健康課程里，我們學過了快樂的秘密，你們覺得什么是快樂呢?引導幼兒回憶自己的快樂體驗。

有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂，所以就出去找快樂，它找到快樂了嗎?我們一起來看一看，聽一聽。

2、教師完整地講述故事一遍，然后提問：

①小花籽離開媽媽后，它看見了誰?(根據(jù)幼兒回答，依次出示圖片)它們都快樂嗎?為什么快樂?引導幼兒理解小動物們快樂的原因，體驗被人喜愛的愉快心情。

②小花籽是如何找到快樂的?它為什么快樂?引導幼兒重復“大家喜歡我，我真快樂”這句話，加深幼兒理解。

3、教師帶領幼兒復述故事，引導幼兒理解作品內容和蘊含的情感。(請幼兒翻開語言書)

帶領幼兒復述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。

①小花籽問太陽：“太陽，你快樂嗎?”

太陽笑呵呵：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！?/p>

②小花籽問小鳥：“小鳥，你快樂嗎?”

小鳥嘰嘰嘰：“快樂，快樂，我給大家來.源:qulao.shi教,案.網(wǎng)唱歌，大家喜歡我?！?/p>

③小花籽問蜜蜂：“蜜蜂，你快樂嗎?”

蜜蜂嗡嗡嗡：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我?！?/p>

④小花籽問青蛙：“青蛙，快樂嗎?”

青蛙呱呱呱：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我?！?/p>

幫助幼兒分析：“我給大家……，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說話，如：我給大家拿圖書，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。

4、教師小結：故事中的小花籽找到了快樂，因為它讓很多人都快樂了，你們在生活中也有這有這樣的經(jīng)驗，通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會.出,自：qu,老師快樂，天天也會找到快樂?；顒咏Y束，帶領幼兒到活動室進行故事中的角色表演，延伸教學活動。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

小花貓找朋友的故事

1、小花貓找朋友的故事

奶奶家有只小花貓，喵喵喵喵叫不停，要奶奶抱抱。

奶奶說：“不行不行，我要織件毛衣給寶寶?！?/p>

“喵喵喵，喵喵喵。”

“小花貓呀，小花貓，你不要吵，你不要叫。奶奶沒空陪你玩，你自己去找個朋友吧!”

“喵喵喵，喵喵喵?！毙』ㄘ埖呐笥颜业搅?身體圓又軟，尾巴細又長，鮮紅的外套真漂亮!

它會跑，也會跳，還會藏貓貓，這么好的朋友哪里找?

哎呀呀，哎呀呀!這個朋友不得了：它捆住了小貓的腳，纏住了小貓的腰，不肯跟小貓分開，要跟小貓分分秒秒在一起。

“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>

奶奶只聽見小貓在叫，找來又找去，就是找不到。

急得奶奶團團轉：“我的小貓咪，你在哪兒?你在哪兒?”

哈哈!原來小貓藏在這兒——

奶奶對它哈哈笑：“誰把你捆得這么牢，讓你動不了，也逃不掉?讓我來幫你解開它!”

小貓露出鼻孔透透氣兒，露出眼睛瞧一瞧，張開嘴巴喵喵叫：“謝謝奶奶來救我!這個朋友跟我太要好，真是讓我受不了!”

“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>

小花貓的爪子出來啦!它打了一個打哈欠，還伸了一個大懶腰。

“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>

小花貓終于回來啦，回到了奶奶的懷抱。

可是，這到底是怎么回事呢?小花貓還是不知道!

2小花貓找朋友的故事點評

小花貓找朋友的故事中小花貓的朋友是誰小寶貝們知道了嗎？小寶貝們，你們也要多多交點小伙伴哦，和小伙伴們玩可開心了！

小花蛋找自己的幼兒故事

草叢里，有一只淘氣的小花蛋，他不喜歡待在窩里，喜歡到處滾來滾去。

小花蛋想：我身上這些小點點真好看，我一定會變成美麗的天鵝。我這就去找天鵝！

小花蛋滾呀滾，滾到了草叢邊。一只小鳥從草叢里跳了出來。

小花蛋驕傲地說：和我交朋友吧，我以后會變成高貴的天鵝！

小鳥笑了笑：天鵝蛋長得可不像你這個樣子

小花蛋不服氣地說：沒有哪個蛋會像我這么漂亮！

變不成天鵝，說不定我會變成雄赳赳的大鴕鳥！

小花蛋繼續(xù)向前滾呀滾，來到一片灌木叢前。一只大鴕鳥從灌木叢里走出來。

小花蛋哧溜一聲滾到大鴕鳥身邊，喊道：爸爸！大鴕鳥撲扇著翅膀說：我可不是你爸爸！

小花蛋左右扭一扭，認真地說：我長大后會像您一樣帥！大鴕鳥搖搖頭：鴕鳥蛋長得可不像你這個樣子！

我身上這么多漂亮的小點點，為什么不能變成天鵝、大鴕鳥呢？小花蛋很不開心，都快要流下眼淚了。繼續(xù)滾呀滾，小花蛋來到小河邊，看到河邊沙子里有許多小小的蛋。烏龜媽媽正在一個接一個地親吻她的寶貝蛋們。

小花蛋心想：變成烏龜好像也不錯！我會擁有一個結實的房子烏龜殼！

小花蛋高興地滾到烏龜媽媽身邊，大聲喊：媽媽！

烏龜媽媽慢吞吞地抬起頭，看著小花蛋說：我可不是你媽媽！

小花蛋左右扭一扭，傷心地說：我這么漂亮，您怎么不喜歡我呢？

自己到底是誰？小花蛋怎么也想不明白。陽光溫暖地撫摸著小花蛋。漸漸地，小花蛋裂開了，從里面鉆出一只小鵪鶉。小鵪鶉看見幾只和自己長得一樣的哥哥姐姐朝他跑過來：弟弟，弟弟，歡迎你。

哈哈，我是小鵪鶉，我是小鵪鶉小鵪鶉高興地大喊。雖然有點小、有點丑，可小花蛋總算知道自己是誰了，終于找到自己了！

小小鵪鶉

作者／劉斌

鵪鶉小，

鵪鶉妙，

沒有鴕鳥帥，

不比天鵝俏，

可我就是我，

小小鵪鶉樂淘淘！

知識加油站：

鵪鶉蛋上有斑點，這是一種進化來的保護色一一有斑的蛋更容易偽裝，不易被捕食者發(fā)現(xiàn)。

野生鵪鶉生活在草地或灌木叢中，天敵多，鵪鶉蛋進化成小花蛋才能與周圍環(huán)境融為一體，增加生存機會。

鵪鶉蛋含有多種人體必需的氨基酸、無機鹽等。具有補益腎氣、強健腰膝的作用，是滋補佳品。

2021小花貓找媽媽的故事

1、小花貓找媽媽的故事

星期天，小花貓米米和媽媽去森林里看望奶奶，回來時因為自己太貪玩，不小心和媽媽走散了。

小花貓咪咪急得大哭，哭了一陣，咪咪停下來想：我這樣哭也不是辦法，我得找到回家的路。于是，咪咪走啊走啊，遇上了森林里出了名頑皮的小猴皮皮，小猴皮皮想戲弄一下咪咪，于是找了一根繩子，搶先跑幾步，把繩子一端記在一棵樹上，自己拿著另一頭在對面樹后躲了起來，咪咪邊走邊喊：“媽媽----媽媽，你在哪里呀？”咪咪走到有繩子的地方，它不知道這有陷阱，便繼續(xù)向前走，小猴皮皮看準時機，把繩子一拉，咪咪摔了個嘴啃泥，皮皮從樹后出來，嘲笑咪咪：“哈哈，一只笨貓，哈，笨貓。笨貓。”咪咪委屈了不得了，但一想到自己要去找媽媽，便沒有理會皮皮，拍拍身上的土，繼續(xù)向前走。

咪咪覺得餓了，就想：“我先找點果子吃，吃飽后再去找媽媽。咪咪看見前方不遠處有個果園，便興高采烈的跑過去，沒想到這是狐貍巫婆種的，這個老狐貍詭計多端，想打咪咪的主意，結果沒有得逞，索性把咪咪推下了水。

咪咪害怕極了，幸好善良的大象伯伯經(jīng)過這里，把秘密救了出來，大象伯伯關心的問咪咪：”你怎么跑到這里來了，你媽媽找你沒找到，都急哭了?！边溥鋺M愧的低下頭。

咪咪跟著大象伯伯回到了家，見到了媽媽，高興地撲到媽媽懷里：“媽媽，媽媽，我可找到你啦！”咪咪摟住媽媽，媽媽摟著咪咪的頭，笑著說：“好孩子，以后可不能亂跑了?！边溥潼c點頭，摟著媽媽笑了。

2小花貓找媽媽的故事點評

故事中的小花貓因為貪玩和媽媽走散了，這種情況不論是誰都會很著急，可是小花貓知道這樣哭是沒用的，既不能讓它找到媽媽，也不能讓它找到回家的路，當我們與爸爸媽媽走散的時候，我們獨自一個人是無法分辨陌生人的善意和惡意，這種時候我們一定要冷靜下來，開動自己的腦筋，爸爸媽媽平時是怎么教你的，你明白了嗎？

大班語言故事教案《快樂的夏天》

活動目標：

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準備：

、昆蟲音頻、音樂《蟲兒飛》。

配套課件：大班語言故事課件《快樂的夏天》

活動過程：

1、PPT分別播放青蛙\蟬\蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

(1)聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

(2)幼：幼兒講述。

(3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

2、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。

(1)幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開始出發(fā)啦!

(2)繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》。

①蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

②教師小結：他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;

3、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

(1)你喜歡在夏天里做什么呢?誰愿意來介紹一下?

(2)他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面、理解故事)

(3)蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱)

(4)教師小結：蟋蟀覺得好快樂!

(5)離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

你看到了什么?

(引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”)

(7)教師小結：蟋蟀覺得好快樂。

(8)蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

(9)教師小結：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

(10)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)

4、引導幼兒認識了解故事中的各類昆蟲的特點，再一次激發(fā)幼兒的興趣。

5、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

(1)完整欣賞故事：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件)

(2)幼兒講述：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情?

6、活動延伸：

你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎?

7、一起跳《蟲兒飛》，結束活動。

配套課件：大班語言故事課件《快樂的夏天》

故事：快樂的夏天

有一天，蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友，就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

走在路上，蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問：“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說：“他在前面的那棵大樹上?！?/p>

蟋蟀又走了五分鐘，聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴，和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。

離開蟬先生的家，蟋蟀走向荷花池。

這時，天空布滿了烏云，雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊，大聲叫著：“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽著滴滴答答的雨聲，吃著青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀覺得好快樂。

雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀離開青蛙，來到螢火蟲的家。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺得好快樂。

蟋蟀回到家，心滿意足地躺在床上，他想：“這真是夏天最快樂的一天。”

2021樂樂熊找快樂的故事

1、樂樂熊找快樂的故事

樂樂熊的快樂不見了，這可是一件大事。

樂樂熊到處找啊找，想把快樂找回來。

快樂丟到哪里去了呢？樂樂熊記得自己在快樂不見之前自己只走過森林里的那一條小路，

樂樂熊想：“如果順著那條路走一遍，自己的快樂一定能找到的。”

于是它出發(fā)了。

路上，它碰見了小刺猬，它問：“小刺猬，你看見我的快樂了嗎？”

小刺猬搖搖頭，說：“對不起，我沒看見。我只知道我的快樂，瞧，它在我的背上。”說著指了指背上的紅蘋果。

然后說：“我送你一個吧！”

走了一會兒，它看見了小松鼠，它問：“小松鼠，你看見我的快樂了嗎？”

小松鼠搖搖頭，說：“我沒看見??！不過我倒是有很多快樂，看，它在我的籃子里?！闭f完，把籃子給樂樂熊瞧了一下，滿滿一籃子松果。

然后說：“我送你一點兒吧！”

走啊走，碰見了小螞蟻，小熊問：“小螞蟻，你看見我的快樂了嗎？”

小螞蟻也搖搖頭，說：“抱歉，你的快樂我沒看見，不過我有很多快樂。”樂樂熊一瞧，地上有幾顆香甜的糖果。

然后說：“給你一顆吧！”

現(xiàn)在，樂樂熊不用再去尋找它的快樂了，因為它的快樂已經(jīng)足夠多啦！

2樂樂熊找快樂的故事點評

故事中的小熊找不到自己的快樂了，這多重要啊！它順著路一路走著，碰到了小動物們，都問了問它們有沒有看到它的快樂，大家都沒看到，可是最后小熊卻收獲了不少快樂，這是因為小動物們分享了它們的快樂給小熊，分享可以讓人快樂，而且是成倍的快樂哦。

幼兒大班語言公開課故事教案《吉吉的小花傘》

【活動目標】

1、了解故事內容，學習故事中的對話。

2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。

【活動準備】課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。

【活動過程】

1、出示打雷下雨的聲音，引入活動

師：聽，這是什么聲音?下雨小朋友會用什么遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事，我們去看看吧。

2、(1)播放課件，老師完整地講述故事

師：這個故事的名字叫什么?

故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動物?

故事中還有哪些小動物?

(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件

提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨?

吉吉是怎么對花花說的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?

(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件

提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?

它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼兒聽第三段故事并看課件

晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?

3、幼兒討論，你有好朋友嗎?當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的?

4、播放歌曲《好朋友我們行個禮》

幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結束。

附故事：吉吉的小花傘

小老鼠吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后，就天天希望下一場大雨。

終于有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。

出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢!他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨時躲在大樹下很危險的!”花花問：“為什么很危險?小老鼠說：“如果天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的，你快回家吧!”花花說：“可是，我沒帶傘?！毙±鲜蠹f：“快到我的傘下面來，我送你回家吧?！本瓦@樣，吉吉把花花送回了家。

小老鼠吉吉回來時，天已經(jīng)不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩，因為剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時，小河邊有一只小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，急忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你!”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不用謝!”她們快樂地一起捉迷藏。

突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉，吉吉打著小花傘，高興地往小白兔家走去。

晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天!”

小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什么最快樂呢?

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