如何培養(yǎng)孩子的自信心。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“正確培養(yǎng)孩子專注力的五種方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)、培養(yǎng)孩子的專注力呢?

1、讓孩子擁有高質(zhì)量睡眠

睡眠很重要，特別是到了春天，又是長(zhǎng)個(gè)子的時(shí)候，充足的睡眠是保證孩子注意力集中的基礎(chǔ)條件。良好的作息習(xí)慣，也能讓孩子做任何事情都有條理。

2、不打斷孩子的專心

孩子玩?；蛘呖磿臅r(shí)候，家長(zhǎng)默默在一旁關(guān)注，只要安全系數(shù)滿分，就不要隨意打擾孩子。吃的喝的放在小桌子上，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子渴了、餓了自己會(huì)吃，不需要提醒。無(wú)論是吃飯穿衣，還是整理自己的東西，亦或是玩玩具看書，都讓孩子專注地做一件事。盡量給孩子提供一個(gè)安靜的空間，大人不要在旁邊嘮叨，更不要總是用“愛(ài)的名義”去不停地打斷孩子。

3、減少玩具一次擺太多

精簡(jiǎn)擺放就是給孩子較少的選擇，他才會(huì)更加珍惜，也會(huì)更加專注。玩具同樣如此，不要一大堆玩具堆在孩子面前，只給孩子保留幾件精品玩具，減少選擇也方便收納。

4、不要去過(guò)度的指導(dǎo)孩子

有些孩子會(huì)自言自語(yǔ)，特別是在看書的時(shí)候，雖然不認(rèn)識(shí)字，卻喜歡假裝讀一讀，其實(shí)這是孩子在思考。這個(gè)時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)盡量旁觀，保持安靜，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆幼x的什么來(lái)和孩子較真，來(lái)指導(dǎo)孩子讀書、識(shí)字。

5、同一時(shí)間只做一件事

現(xiàn)在的孩子喜歡在吃飯的時(shí)候看電視、玩玩具，邊吃邊看。這樣下去，就會(huì)導(dǎo)致孩子做事三心二意，專注力不強(qiáng)。家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子在同一時(shí)間里，只能做一家事情，減少分散孩子的專注力。

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幼兒意志力培養(yǎng)的五種方法！

孩子的意志力是影響幼兒日后成功的一種重要的心理素質(zhì)，很多父母想了解如何培養(yǎng)幼兒的意志力。下面和小編一起來(lái)看看吧！

1、目標(biāo)導(dǎo)向法

家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)和幫助孩子制定短暫和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，使孩子有努力方向。幼兒心中有了目標(biāo)，有了“盼頭”，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力，表現(xiàn)出堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和勇氣。但目標(biāo)一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子明白這目標(biāo)不經(jīng)過(guò)努力是達(dá)不到的，但稍經(jīng)努力便能達(dá)到。太難或太易達(dá)到的目標(biāo)都不能使孩子的意志得到鍛煉。另外，目標(biāo)如果是合理的，那就應(yīng)當(dāng)要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，更不能半途而廢。

2、獨(dú)立活動(dòng)法

應(yīng)盡可能讓幼兒獨(dú)立活動(dòng)，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業(yè)等等。幼兒在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，要克服外部困難和內(nèi)部障礙，他正是在克服這些困難過(guò)程中，使意志得到鍛煉。倘若孩子不能完成這些活動(dòng)，也不必急忙去幫助，而就該“先等一會(huì)兒”，讓他自己克服困難去解決。當(dāng)他戰(zhàn)勝了困難，達(dá)到了目的，會(huì)顯示出一種經(jīng)過(guò)努力終于勝利的滿足感。在這個(gè)過(guò)程中，孩子克服困難的勇氣和信心也就隨之增強(qiáng)。

3、克服障礙法

堅(jiān)強(qiáng)的意志是磨練出來(lái)的，越是在困難的環(huán)境中越能鍛煉人的意志力。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為他們提供克服困難的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏畹牡缆飞嫌悬c(diǎn)小小的坡度。倘若把孩子前進(jìn)道路上的障礙全部清掃干凈，他現(xiàn)在可能平平安安，日后他就會(huì)逐步失去走坎坷道路的能力。

4、自我控制法

幼兒的意志品質(zhì)是在成人嚴(yán)格要求下養(yǎng)成的，也是他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常自我控制的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)孩子加強(qiáng)自我控制。自我鼓勵(lì)，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志鍛煉的好形式。比如，當(dāng)孩子感到很難開始行動(dòng)時(shí)，可讓他自己數(shù)“三”，或自己給自己下命令：“大膽些”“不要怕”“再堅(jiān)持一下”等。

5、表?yè)P(yáng)法

贊揚(yáng)、鼓勵(lì)可以鼓舞勇氣，提高信心，有利于意志的鍛煉。對(duì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的意志努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)要適時(shí)、適度地給予肯定和贊許。在讓孩子完不成計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要進(jìn)行具體分析，切不可說(shuō)：“我就知道你完不成任務(wù)”，“我早就說(shuō)你沒(méi)長(zhǎng)性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。

最后，要提請(qǐng)父母注意的是，人的意志品質(zhì)與性格特征有著一定的關(guān)系。因此家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子意志力時(shí)，還應(yīng)該充分考慮孩子的不同心理特點(diǎn)。對(duì)性格內(nèi)向的幼兒應(yīng)加強(qiáng)果斷性和靈活性的鍛煉，培養(yǎng)他大膽、勇敢、堅(jiān)毅的意志的品質(zhì)。對(duì)外向型的幼兒則應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的自制力，同時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的忍耐、沉著、克制的品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子注意力的8種方法

培養(yǎng)孩子的注意力，除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會(huì)，但也有個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡(jiǎn)單的開始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，以延長(zhǎng)孩子的耐力，增進(jìn)專心度。

（4）從1分鐘開始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長(zhǎng)的故事；欣賞孩子的勞作，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個(gè)屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過(guò)程中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。

（7）選擇小規(guī)模的幼兒園

注意力不集中的幼兒，對(duì)噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。

（8）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過(guò)程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時(shí)候注意力就會(huì)集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感、快樂(lè)感。

正確培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的50種方法

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中的作用非常重要。對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀能力，有很多不同的方法，每種方法的側(cè)重點(diǎn)也不太一樣。

如果您的孩子不愛(ài)讀書，從今天開始用這50種方法嘗試一遍吧，總有一種方式能幫助您轉(zhuǎn)變孩子悄悄地愛(ài)上閱讀！

【第1種方法】讀書給孩子聽(tīng)、堅(jiān)持讀書給孩子聽(tīng)、不斷讀書給孩子聽(tīng)，每天讀書給孩子聽(tīng)。

【第2種方法】建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，孩子能夠輕松愉快的在屬于自己的小小的區(qū)域范圍內(nèi)讀自己想讀的任何一種圖書。

【第3種方法】給孩子做一些有趣的摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括你認(rèn)為的一些有意思的笑話和詩(shī)歌，隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造這種閱讀帶來(lái)的驚喜。

【第4種方法】和孩子討論閱讀這件事，包括如何建立閱讀習(xí)慣、生字詞表，一起閱讀孩子的課文，討論、討論、更多的討論。

【第5種方法】給孩子準(zhǔn)備有趣的小便簽本，把便簽本當(dāng)成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時(shí)觀察隨時(shí)記錄，隨時(shí)寫任何想寫的東西。

【第6種方法】經(jīng)常帶孩子去圖書館，去圖書館借書、買書、和朋友們一起看書。

【第7種方法】給孩子買任何他們有興趣的圖書方向，任何興趣，只要孩子冒出任何興趣，買買買，這是最便宜的投資。

【第8種方法】父母自己也要看書，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閱讀。其實(shí)，父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子，最好父母每天能抽出時(shí)間關(guān)掉手機(jī)和電腦，陪孩子一起閱讀?？梢允怯H子閱讀，也可以孩子看兒童讀物，父母看自己的書。

【第9種方法】將孩子上床時(shí)間提早，然后給孩子不必睡覺(jué)可以看書的特權(quán)。如果給孩子選擇"看半小時(shí)書還是馬上關(guān)燈睡覺(jué)"，孩子十有八九會(huì)選擇看書，這不見(jiàn)得孩子愛(ài)看書，而是他們都討厭睡覺(jué)。

【第10種方法】答應(yīng)孩子一天念一本書，很多雙職工家庭的父母回到家都很累了，有時(shí)就懶得講故事，而這樣不利于孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成?？梢源饝?yīng)孩子每天睡前念一本來(lái)督促自己。

【第11種方法】給孩子準(zhǔn)備便利貼，幫助孩子學(xué)會(huì)粘貼便簽或者建立閱讀索引卡。在書本里、在和孩子一起親子閱讀的過(guò)程中，或者在任何一個(gè)孩子喜歡的筆記本上，都可以。用便利貼為標(biāo)簽的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過(guò)程，也是幫孩子提綱挈領(lǐng)的過(guò)程。

【第12種方法】把閱讀和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)愛(ài)上閱讀，或者把這樣的過(guò)程變成家庭固定欄目。

【第13種方法】孩子不愛(ài)給我們讀書，但是孩子肯定會(huì)愛(ài)給他們的寵物讀書。用寵物、孩子心愛(ài)的玩具作為替代，讓孩子給他們讀書。如果家里有兄弟姐妹，讓孩子給他們的兄弟姐妹讀書，或者孩子愿意給誰(shuí)讀書就創(chuàng)造條件出來(lái)讓孩子讀，無(wú)論對(duì)象是一只螞蟻、一只蝴蝶還是任何其他東西。

【第14種方法】孩子需要一個(gè)好榜樣。要想孩子愛(ài)上讀書，從我們自己開始，幫孩子建立一個(gè)閱讀榜樣，一個(gè)爭(zhēng)分奪秒在閱讀的媽媽/爸爸，絕對(duì)是孩子最好的榜樣，你開始讀了嗎？

【第15種方法】帶著孩子多參加各種和閱讀相關(guān)的群體活動(dòng)。如今，全國(guó)各地繪本館、圖書館、社區(qū)故事點(diǎn)都會(huì)定期舉辦各種和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，閱讀會(huì)、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶著孩子去參加吧！

【第16種方法】把圖書作為生日禮物。在孩子交往的過(guò)程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書一定要在其中，這是在潛移默化地影響孩子，使他們認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。

【第17種方法】家庭閱讀俱樂(lè)部。建立家庭閱讀俱樂(lè)部，讓孩子成為其中重要的一員（不僅僅是爸爸媽媽孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，把這些至親組織在一個(gè)微信群內(nèi)，成為俱樂(lè)部成員），家庭俱樂(lè)部定期分享大家的閱讀感受、組織有趣的線下活動(dòng)，以家庭閱讀俱樂(lè)部的名義進(jìn)行各類聚餐，時(shí)間久了孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)俱樂(lè)部這么好玩，閱讀俱樂(lè)部的活動(dòng)應(yīng)該越多越好。

【第18種方法】通過(guò)視頻/語(yǔ)音分享閱讀感受。孩子通過(guò)語(yǔ)音、視頻通話等方式與好朋友分享在閱讀的圖書/詩(shī)歌，或者任何他們想要分享的內(nèi)容。分享的對(duì)象從爸爸媽媽開始，每隔一段時(shí)間有分享的過(guò)程，這多有趣。

【第19種方法】建立背景知識(shí)同步的對(duì)話環(huán)境。很多父母喜歡給孩子買書，但是自己卻不讀。不如換個(gè)思路和方式，給孩子買的圖書，家長(zhǎng)和孩子一起讀一遍可好？或者你讀完之后再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語(yǔ)，更多的和孩子一起對(duì)話的談資，同步背景知識(shí)的對(duì)話，你可以嗎？

【第20種方法】給孩子選擇性的閱讀圖書中的一部分內(nèi)容。給孩子讀一部分，重點(diǎn)的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺(jué)得無(wú)聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。把孩子對(duì)閱讀的討厭程度降到最低，參與度提到最高，時(shí)間久了，孩子自然會(huì)愛(ài)上閱讀！

【第21種方法】只有圖書才能閱讀嗎？并不是！請(qǐng)注意無(wú)處不在的印刷品！比如和孩子在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)的廣告牌、商店的宣傳口號(hào)，這些可都是很多創(chuàng)意/文案高手絞盡腦汁想出來(lái)的呢。除了商場(chǎng)，看報(bào)紙、雜志、各種宣傳單都是閱讀。

【第22種方法】重復(fù)閱讀相同的書。很多孩子喜歡某個(gè)故事，甚至從一歲開始直到長(zhǎng)大，如果孩子對(duì)某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重復(fù)的閱讀吧！重復(fù)的閱讀能夠幫助孩子更好的理解一本書，流利的閱讀是發(fā)展孩子閱讀能力的重要的手段之一，同時(shí)孩子喜歡的書不斷的閱讀，也能夠幫孩子建立他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)之情。

【第23種方法】把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子。孩子想要讀什么樣的書？想要在哪里讀書？想要選擇什么樣的閱讀伙伴？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。

孩子可以自由選擇的前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多孩子愛(ài)看的書、很多適合孩子的圖書。

【第24種方法】擠出來(lái)的閱讀時(shí)間。閱讀不應(yīng)該成為壓力，閱讀應(yīng)該如同喝水吃飯一樣，是生活的一部分，可是很多家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)閱讀的功利性，將孩子的閱讀和語(yǔ)文考試成績(jī)劃等號(hào)，這樣孩子又怎能開心主動(dòng)積極的閱讀呢？

很多孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間都是擠出來(lái)的，校車回家的路上、寫作業(yè)的間隙，只要你想，時(shí)間總是有的。

【第25種方法】多接觸不同的閱讀類型。接觸過(guò)不少的孩子，從出生開始喜歡公主系的圖書，直到小學(xué)二三年級(jí)閱讀書單中也只有公主的故事，這多糟糕?。?/p>

即使孩子對(duì)某一種類型的圖書有嚴(yán)重的喜好傾向，家長(zhǎng)在引導(dǎo)時(shí)，也要帶著孩子接觸各種各樣的圖書類型，讀的類型多了，未來(lái)對(duì)孩子閱讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨著孩子閱讀類型的增多，孩子才能真的知道自己在某些時(shí)間段喜歡什么樣的閱讀方向。

【第26種方法】音樂(lè)是閱讀的偉大的伙伴。在孩子讀書時(shí)，他們可以聽(tīng)任何他們想要聽(tīng)的音樂(lè)類型，孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇，只要他們喜歡、有精力折騰都可以。

【第27種方法】設(shè)置你和孩子的閱讀目標(biāo)。很多父母喜歡給孩子定目標(biāo)，喜歡對(duì)孩子高要求，可是對(duì)自己卻很敷衍，不管是什么樣的方式開始的親子閱讀、不管我們?nèi)绾魏秃⒆右黄鹫垓v，當(dāng)你給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)不要忘記給自己也同樣設(shè)置目標(biāo)。

孩子的閱讀目標(biāo)你來(lái)檢查，你的閱讀目標(biāo)孩子來(lái)檢查，公平公正相互監(jiān)督、相互提高，是不是特別好？

【第28種方法】將閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活。如果你和孩子在讀一本關(guān)于公園的圖書，請(qǐng)帶著孩子到公園進(jìn)行一次實(shí)地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識(shí)告訴孩子，這樣的閱讀方式不僅僅是閱讀，更是親子互動(dòng)，不想試試嗎？

【第29種方法】永遠(yuǎn)不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書。很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要給孩子很多書他們就會(huì)閱讀，顯然不是這樣的。這就像老板認(rèn)為的只要你在辦公室就會(huì)100%投入工作的道理一樣。在你孩子任何的接觸點(diǎn)放上各種圖書，比如車?yán)铩⒛愕氖痔岽锷踔聊慵依锏霓k公桌上。

【第30種方法】在生活中體驗(yàn)無(wú)書本閱讀模式。沒(méi)有書本怎么讀書？這太奇怪，也許你會(huì)這么說(shuō)。可是生活中的知識(shí)無(wú)處不在??！

比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小區(qū)散步，提醒孩子認(rèn)真聽(tīng)他所聽(tīng)到的所有聲音，并認(rèn)真的記錄下來(lái)，如果不會(huì)寫字孩子可以用圖畫的方式畫出來(lái)，這個(gè)游戲怎么樣？是閱讀嗎？這是和聲音有關(guān)的一次閱讀，就像上文提到的去公園閱讀一樣，只要你想，即使沒(méi)有書，也可以閱讀，有什么不可以呢？

【第31種方法】限制孩子看電視和玩游戲的時(shí)間，把更多的時(shí)間用在讀書上。從家長(zhǎng)放下手里的手機(jī)開始，從家長(zhǎng)拿起一本書和孩子一起讀書開始，只要你能認(rèn)識(shí)漢字，就可以和孩子一起讀書，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。

【第32種方法】給孩子挑選出恰到好處的圖書。用恰到好處的圖書幫他們提升閱讀能力。恰到好處的書是孩子能夠有興趣、愿意讀、沒(méi)有太多識(shí)字難度的圖書，如果你不知道買什么圖書，網(wǎng)上有一堆一堆的書單可以參考。如果孩子已經(jīng)有了大量閱讀，發(fā)掘孩子的興趣、拓展閱讀類型即可。

【第33種方法】和孩子有若干的互動(dòng)。在生活中和孩子討論的重點(diǎn)放在和書本有關(guān)的內(nèi)容上，更多的和孩子去談?wù)撍麄冊(cè)谧x的圖書，讓孩子們分享他們的閱讀感受，圖書帶給他們的幸?？鞓?lè)或者悲傷的體驗(yàn)。交談得越多，孩子的興趣越大。

【第34種方法】從孩子出生第一天開始給他們讀書，直到初中畢業(yè)，15年時(shí)間，如果你每天堅(jiān)持十分鐘給孩子讀書，15年的時(shí)間你能夠和孩子一起讀完幾千本圖書。

【第35種方法】讓你的孩子擁有借書證。不管是學(xué)校的圖書館、社區(qū)的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長(zhǎng)在心態(tài)上和行為上對(duì)孩子閱讀的鼓勵(lì)和肯定！

【第36種方法】當(dāng)孩子閱讀完一系列的圖書之后，和孩子將成語(yǔ)接龍游戲變成故事接龍，每天設(shè)定一個(gè)接龍的主題，由家長(zhǎng)設(shè)定主題，孩子分享關(guān)于某主題的閱讀過(guò)的故事內(nèi)容。

【第37種方法】閱讀慶祝活動(dòng)。在家里給孩子舉辦一個(gè)小型的閱讀慶祝活動(dòng)，買孩子喜歡的蛋糕、幾個(gè)五顏六色的氣球、在客廳鋪開野餐墊，可以邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起參與，也可以全家自?shī)首詷?lè)，孩子會(huì)沉浸在這種愉快的氛圍中。試試吧，會(huì)給孩子帶來(lái)更多的驚喜。

【第38種方法】一定要增加科普書本的閱讀量，很多孩子喜歡聽(tīng)故事，正能量、美好結(jié)局的故事打動(dòng)孩子，奇思妙想的故事讓孩子快樂(lè)，可是孩子真的需要若干的科普?qǐng)D書來(lái)補(bǔ)充他們的知識(shí)點(diǎn)，從對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)開始，到對(duì)外太空的幻想，每個(gè)孩子都需要很多的科普?qǐng)D書積累知識(shí)。

【第39種方法】閱讀應(yīng)該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閱讀各種主題書單，很多時(shí)候那些書單也是作者個(gè)體的閱讀感受和意見(jiàn)，也許并不完全適合你的孩子。如果你有時(shí)間，你的孩子不排斥，那么不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會(huì)有不一樣的效果。

【第40種方法】追隨孩子的閱讀熱情，為他提供可能的幫助。

【第41種方法】停止關(guān)于閱讀的任何不積極的語(yǔ)言及心理暗示，相信孩子在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多鼓勵(lì)和贊賞。

【第42種方法】要學(xué)會(huì)在閱讀中表演。當(dāng)你在親子閱讀的過(guò)程中，隨著故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶尤肭榫w和豐富的肢體動(dòng)作，讓閱讀過(guò)程生動(dòng)起來(lái)，會(huì)激發(fā)孩子更大的閱讀興趣。

【第43種方法】用心傾聽(tīng)孩子不愛(ài)閱讀的原因。當(dāng)孩子說(shuō)我不喜歡讀書時(shí)，請(qǐng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)完，讓孩子有機(jī)會(huì)傾訴是非常了不起的一次溝通進(jìn)步，孩子真的需要。在他的表述中，一定會(huì)有他為什么不愛(ài)閱讀的具體描述，當(dāng)孩子表達(dá)了，我們才有機(jī)會(huì)對(duì)癥下藥。

【第44種方法】不要強(qiáng)迫孩子閱讀。閱讀應(yīng)該是一件很享受的事，如果你的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有愛(ài)上閱讀，請(qǐng)不要逼迫他，而要想辦法引導(dǎo)孩子的閱讀興趣。

【第45種方法】改變自己，給孩子時(shí)間。讓一個(gè)孩子從不愛(ài)閱讀到愛(ài)上閱讀，需要一個(gè)緩慢的過(guò)程。給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境，沒(méi)有壓力，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有強(qiáng)迫，給孩子喜歡的圖書類型，用他喜歡的方式，他就能改變。

【第46種方法】給喜歡的玩具或?qū)櫸镒x書。讓孩子試著認(rèn)真地給寵物讀書，就像大人認(rèn)真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當(dāng)成一件有趣的事，如果還能堅(jiān)持，那真是了不起。在閱讀過(guò)程中，流利的朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動(dòng)，都是對(duì)孩子語(yǔ)言、思維能力最好的訓(xùn)練。

【第47種方法】高質(zhì)量的陪伴。每天抽時(shí)間給孩子讀一讀故事，培養(yǎng)孩子的早期閱讀綜合能力。

【第48種方法】給孩子準(zhǔn)備一組彩色記號(hào)筆。從小形成閱讀習(xí)慣，在生活中不斷訓(xùn)練，找到自己理解的閱讀方式。特別是對(duì)于閱讀有困難或不愛(ài)閱讀的孩子，利用好這些彩色記號(hào)筆，能夠更好地幫助孩子在閱讀的過(guò)程中聚焦自己的注意力。

【第49種方法】學(xué)會(huì)堅(jiān)持閱讀。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很難，毀掉一個(gè)習(xí)慣卻很容易。一旦孩子開始閱讀，就要警惕"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"；而持續(xù)做一件事，無(wú)論對(duì)大人還是孩子而言，終將受益無(wú)窮。

【第50種方法】耐心聽(tīng)孩子為我們讀書，鼓勵(lì)孩子大聲地讀。你讀一段，我讀一段。你大聲地讀，我認(rèn)真地聽(tīng)。你帶著感情讀，我微笑著看著你、配合你！

培養(yǎng)孩子人際能力的五種方法

父母可以幫助他們的孩子發(fā)展人際智能，這里介紹一些方法和活動(dòng)，這些建議是發(fā)展的，有些方法對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)是特別適合的，而有些方法對(duì)大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)更有效。

(一)和他人呆在一起是發(fā)展人際智能所必需的條件

就像人們說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單：孩子需要和他人在一起，需要知道人們能夠理解他們。父母需要花些力氣為孩子們找些玩伴。這也是千真萬(wàn)確的。但是有時(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，一個(gè)日托中心或一個(gè)操場(chǎng)的角落就能給孩子提供一筆財(cái)富。

◎小貼士

什么是人際智能？

人際智能的定義是“理解他人和關(guān)系的能力”。美國(guó)人際智能較高的名人中包括人權(quán)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者馬丁·路得·金博士，前總統(tǒng)羅納多·里根和比爾·克林頓，以及電視談話節(jié)目主持人奧普拉·衛(wèi)夫瑞。.

(二)讓孩子同時(shí)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和被管理者的角色是很重要的

有些孩子，比較特別，有在角色間串來(lái)串去的傾向。孩子需要同時(shí)熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的角色和習(xí)慣被人領(lǐng)導(dǎo)，這是很重要的。

6、7歲大的孩子可以教他們這些概念，也有對(duì)這兩種角色進(jìn)行體驗(yàn)的需要。父母經(jīng)常希望他們的孩子扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色，而不演其他角色(有時(shí)孩子也是這么希望的)；事實(shí)上，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的最好的準(zhǔn)備就是先成為一個(gè)好的被管理者。

◎小貼士

人際智能到底有多重要？

顧問(wèn)型人才需要很強(qiáng)的人際智能，就像老師一樣。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，如果不考慮人們的職業(yè)，有很強(qiáng)的人際智能可以增加工作效率。

一位律師如果有很強(qiáng)的人際智能，他就能感覺(jué)到法官是怎么考慮的，然后就能做出及時(shí)的調(diào)整，在這個(gè)案子中獲勝。

一個(gè)領(lǐng)班或一位管理者如果能理解他的手下并能知道如何激勵(lì)他們的話，他們會(huì)把生產(chǎn)計(jì)劃安排得更好。

一位會(huì)計(jì)或軟件設(shè)計(jì)人員如果能讀懂客戶的需要并能明白他們的目標(biāo)，那么他們會(huì)做得很好。

一位銷售人員如果知道他的消費(fèi)者的需要，他會(huì)很成功。

實(shí)際上，在每個(gè)工作領(lǐng)域，具有較高的人際智能都是很有價(jià)值的。

(三)運(yùn)用電影作為一種手段是孩子們思考和理解人類行為的一種很好的辦法。

當(dāng)我們?nèi)ニ伎茧娪盎螂娨曋械慕巧乃枷牒椭?jǐn)慎的行為時(shí)，這些角色顯示的，經(jīng)常比現(xiàn)實(shí)生活中的更夸張、更富有諷刺意味、他們的動(dòng)機(jī)也比較明顯。

看看男女主角的表演，然后想想這些，不管是杰克·查，西爾富斯特·史泰龍，哈里·波特，還是梅格·瑞恩，他們都能給孩子提供一條簡(jiǎn)單而又安全的途徑去發(fā)展他們的人際智能。

◎小貼士

較高的人際智能表現(xiàn)為什么？

較高的人際智能包括善于觀察，從人們的行為中進(jìn)行推斷，讀懂他們的臉部表情和肢體語(yǔ)言，和善于傾聽(tīng)。這些都聚集在一條唯一的通道上，使得人們善于理解他人.

(四)運(yùn)用文學(xué)作為一種手段，以一種相似的方法，給孩子提供了一個(gè)安全的辦法開始觀察和推測(cè)。

給孩子念完故事，父母可以問(wèn)“你為什么覺(jué)得他會(huì)這么想呢？”“在這種情況下你是會(huì)怎么想呢？”“你曾經(jīng)這么想過(guò)嗎？什么時(shí)候？”

當(dāng)孩子更大些時(shí)，可以要求孩子談?wù)剷蚬适轮械哪切┖退麄冏钕嘟慕巧?，然后可以和他們分享一下處世的方法?/p>

◎小貼士

具有較高的人際智能的孩子幼年時(shí)喜歡：

●和別人一起玩

●和別人待在一起(通常不喜歡一個(gè)人待著)

●注意別人、照顧別人和教育別人

●注重合作，而不注重在游戲中競(jìng)爭(zhēng)

●和指導(dǎo)者聯(lián)合并形成一種很特殊的關(guān)系

(五)和孩子分享你自己的個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有益的

孩子們看到成人或他們的父母表現(xiàn)有些狂妄的情況太多了。也就是說(shuō)，孩子不理解為什么他們的爸爸或媽媽的感受會(huì)那么特別，他們的行為那么特別。(大人們也經(jīng)常不向孩子們解釋他們的行為。)

不管這種表現(xiàn)是表達(dá)對(duì)別人行為的失望、對(duì)自己行為產(chǎn)生的挫敗感，還是由于學(xué)成了一些東西而感到高興，父母都需要退回去和孩子們談?wù)劄槭裁此麄儠?huì)這么想、這么做。

(不要用一本正經(jīng)的口氣和孩子說(shuō)這些，我們必須記住對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)自信的分界線經(jīng)常是很不明顯的。不管怎么樣，注意這幾點(diǎn)，我們可以幫助孩子從我們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。)

這樣做的一個(gè)額外的好處是這種敞開心扉和自我反省可以促進(jìn)父母的人際智能和內(nèi)省智能的發(fā)展。

◎小貼士

具有較高的人際智能的孩子長(zhǎng)大些會(huì)喜歡：

●組建團(tuán)隊(duì)，或者在同伴中推動(dòng)關(guān)系的發(fā)展

●解決沖突或設(shè)計(jì)出解決方案，使得每個(gè)人開心

●推測(cè)別人的想法和動(dòng)機(jī)

●成為別人的顧問(wèn)和建議者

●遇到新朋友

●在小組中扮演領(lǐng)導(dǎo)角色

培養(yǎng)專注力的方法

兩年前生完蘇寶后，肩背不時(shí)酸痛，以為是抱娃和喂奶造成的，就到醫(yī)院去做一對(duì)一產(chǎn)后護(hù)理。我的按摩師是個(gè)六七十歲的美國(guó)老奶奶，護(hù)理一段時(shí)間后，她說(shuō)我的肩背酸痛，七成原因是“呼吸太淺”。

她告訴我很多新媽媽因?yàn)槊β灯v，呼吸習(xí)慣性的很短促，上半身肌肉無(wú)法放松，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)使頸部、肩背變得僵硬。充分打開胸腔，訓(xùn)練自己深呼吸，就能快速改善這種情況。

和這個(gè)老奶奶一聊，才知道她不僅有三十多年的產(chǎn)后護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，還是專業(yè)的多動(dòng)癥ADHD兒童理療師。她告訴我現(xiàn)在很多孩子即使沒(méi)有多動(dòng)癥，也多多少少會(huì)出現(xiàn)注意力缺失。

很多父母帶孩子去做理療，一進(jìn)門就著急的問(wèn)，書上說(shuō)不要打擾孩子專注啊，控制電子屏幕時(shí)間啊，這些我們都做到了，為什么孩子還是坐不??？

其實(shí)不打擾專注，前提是孩子首先要能專注，而所謂培養(yǎng)專注力，很多人都忽略了一個(gè)根本性的關(guān)鍵：當(dāng)孩子大腦供氧不足時(shí)，是難以集中注意力的。而要大腦供氧充分，就不得不注意這兩件事：

一是端正的體態(tài)

一次去蘇寶幼兒園的開放日，正好是大班的circle time，也就是孩子們圍坐一圈唱歌、聽(tīng)繪本這類活動(dòng)。老師說(shuō)Give me Five, 孩子們就很自覺(jué)的盤腿坐下，手放在膝蓋上，背挺得很直，有點(diǎn)像打坐的姿勢(shì)。

課后我問(wèn)老師什么是Give me Five（她顯然不是要孩子們擊掌的意思），她告訴我這是他們之間的暗號(hào)，意思是這樣的5個(gè)要求：

1. 盤腿坐好

2. 小手放好

3. 耳朵在聽(tīng)

4. 眼睛在看

5. 嘴巴閉好

后來(lái)才知道，美國(guó)很多幼兒園和小學(xué)低年級(jí)都會(huì)用這個(gè)暗號(hào)，提示孩子們到學(xué)習(xí)時(shí)間了。

盤腿坐能讓孩子的身體很快進(jìn)入專注的狀態(tài)，只有身體歸位，頭腦才會(huì)做好學(xué)的準(zhǔn)備。如果含胸弓背，肺部沒(méi)有打開，影響呼吸，影響大腦供氧，會(huì)造成精力不集中。

蘇寶幼兒園班里基本是3歲左右的孩子，老師會(huì)用一個(gè)更簡(jiǎn)單暗號(hào)來(lái)提示他們坐好，叫做Criss-cross Applesauce（criss-cross就是盤腿坐的意思）。

我在家和蘇寶讀繪本的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)用這個(gè)很押韻的暗號(hào)，這是我們親子閱讀前”進(jìn)入狀態(tài)“的儀式。所謂站如松，坐如鐘，良好的體態(tài)給孩子加分的，遠(yuǎn)不止顏值。

二是習(xí)慣性深呼吸

和大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)一樣，呼吸是寶寶從出生開始慢慢學(xué)習(xí)的技能。新生兒一般呼吸很短促，就是因?yàn)樗麄冃枰粩嗑毩?xí)，逐漸形成規(guī)律的呼吸。但如果孩子長(zhǎng)期習(xí)慣性的呼吸短促，大腦處于供氧不足的水平，很容易引起疲乏、焦慮、注意力缺失。

美國(guó)兒醫(yī)協(xié)會(huì)AAP明文建議父母和老師鼓勵(lì)孩子冥想（meditation），而冥想的關(guān)鍵就在于把注意力放在呼吸上。呼吸是一個(gè)不斷和自己的內(nèi)在世界連結(jié)的過(guò)程，已經(jīng)有很多科學(xué)研究表明，深呼吸不僅能幫助孩子集中精力，還能減少焦慮和壓力，甚至減少肥胖、增強(qiáng)免疫力。

經(jīng)常戶外運(yùn)動(dòng)，能幫助孩子不自覺(jué)的練習(xí)深呼吸，逐漸形成習(xí)慣。我做瑜伽的時(shí)候，蘇寶也喜歡搬個(gè)小墊子來(lái)參與，我會(huì)趁機(jī)教她做深呼吸，用鼻腔吸氣3-4秒，暫停1-2秒，再慢慢用鼻腔或嘴把氣吐出來(lái)。

我在家還會(huì)經(jīng)常和蘇寶做一個(gè)練習(xí)深呼吸的小游戲：拿一支天然的香氛蠟燭，先讓蘇寶深深吸氣，聞聞蠟燭的香氣，然后呼氣，好像在假裝吹蠟燭。

當(dāng)你仔細(xì)觀察一個(gè)專注的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們胸腔是打開的，肩膀是下沉的，背部是挺直的，呼吸緩慢而均勻，完全沉浸在自己的世界里，是種非常美好的狀態(tài)。

高質(zhì)量育兒，是不斷探索事物本質(zhì)的過(guò)程：我們的身體就像一臺(tái)機(jī)器，所謂”不打擾孩子專注、提供獨(dú)處的機(jī)會(huì)“這些是操作技巧，而讓孩子有個(gè)供氧充足的大腦，就像在給機(jī)器插上電源。操作技巧再重要，也不能忽略了要給機(jī)器供電這個(gè)大前提

家園共育：培養(yǎng)幼兒意志力的五種方法！

1、目標(biāo)導(dǎo)向法

家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)和幫助孩子制定短暫和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，使孩子有努力方向。幼兒心中有了目標(biāo)，有了“盼頭”，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力，表現(xiàn)出堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和勇氣。但目標(biāo)一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子明白這目標(biāo)不經(jīng)過(guò)努力是達(dá)不到的，但稍經(jīng)努力便能達(dá)到。太難或太易達(dá)到的目標(biāo)都不能使孩子的意志得到鍛煉。另外，目標(biāo)如果是合理的，那就應(yīng)當(dāng)要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，更不能半途而廢。

2、獨(dú)立活動(dòng)法

應(yīng)盡可能讓幼兒獨(dú)立活動(dòng)，如讓孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作業(yè)等等。幼兒在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，要克服外部困難和內(nèi)部障礙，他正是在克服這些困難過(guò)程中，使意志得到鍛煉。倘若孩子不能完成這些活動(dòng)，也不必急忙去幫助，而就該“先等一會(huì)兒”，讓他自己克服困難去解決。當(dāng)他戰(zhàn)勝了困難，達(dá)到了目的，會(huì)顯示出一種經(jīng)過(guò)努力終于勝利的滿足感。在這個(gè)過(guò)程中，孩子克服困難的勇氣和信心也就隨之增強(qiáng)。

3、克服障礙法

堅(jiān)強(qiáng)的意志是磨練出來(lái)的，越是在困難的環(huán)境中越能鍛煉人的意志力。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為他們提供克服困難的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏畹牡缆飞嫌悬c(diǎn)小小的坡度。倘若把孩子前進(jìn)道路上的障礙全部清掃干凈，他現(xiàn)在可能平平安安，日后他就會(huì)逐步失去走坎坷道路的能力。

4、自我控制法

幼兒的意志品質(zhì)是在成人嚴(yán)格要求下養(yǎng)成的，也是他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常自我控制的結(jié)果。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)孩子加強(qiáng)自我控制。自我鼓勵(lì)，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志鍛煉的好形式。比如，當(dāng)孩子感到很難開始行動(dòng)時(shí)，可讓他自己數(shù)“三”，或自己給自己下命令：“大膽些”“不要怕”“再堅(jiān)持一下”等。

5、表?yè)P(yáng)法

贊揚(yáng)、鼓勵(lì)可以鼓舞勇氣，提高信心，有利于意志的鍛煉。對(duì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的意志努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)要適時(shí)、適度地給予肯定和贊許。在讓孩子完不成計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要進(jìn)行具體分析，切不可說(shuō)：“我就知道你完不成任務(wù)”，“我早就說(shuō)你沒(méi)長(zhǎng)性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。

最后，要提請(qǐng)父母注意的是，人的意志品質(zhì)與性格特征有著一定的關(guān)系。因此家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子意志力時(shí)，還應(yīng)該充分考慮孩子的不同心理特點(diǎn)。對(duì)性格內(nèi)向的幼兒應(yīng)加強(qiáng)果斷性和靈活性的鍛煉，培養(yǎng)他大膽、勇敢、堅(jiān)毅的意志的品質(zhì)。對(duì)外向型的幼兒則應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的自制力，同時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的忍耐、沉著、克制的品質(zhì)。

用這八種方法，正確表?yè)P(yáng)孩子

“你真棒”“干得好”“真是個(gè)小天才”這樣的夸獎(jiǎng)話，還被你常掛在嘴邊？你out了！趕快來(lái)學(xué)習(xí)一下表?yè)P(yáng)孩子的更好方法吧！

一、更具體的表?yè)P(yáng)

仔細(xì)考慮一下你想讓表?yè)P(yáng)傳遞出什么信息？通常表?yè)P(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為，所以表?yè)P(yáng)也要具體問(wèn)題具體分析：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“這幅畫你很認(rèn)真地畫了一個(gè)上午！”而不是全部籠統(tǒng)地說(shuō)：“你干得好！”“你真棒！”

二、強(qiáng)調(diào)努力的表?yè)P(yáng)

最有效的表?yè)P(yáng)注重事情的過(guò)程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對(duì)結(jié)果進(jìn)行表?yè)P(yáng)沒(méi)有太大價(jià)值。有效的表?yè)P(yáng)將鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把這么多石塊兒壘得這么整齊！”

三、以“你”開始的表?yè)P(yáng)

這樣說(shuō)可以幫助孩子審視自己，為自己的成績(jī)感到驕傲。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。

四、強(qiáng)調(diào)效果的表?yè)P(yáng)

如果孩子幫助了別人，表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上，比如“你把卡車給果果玩，你看，他看上去開心極了?！?/p>

五、有預(yù)期的表?yè)P(yáng)

“我一叫你，你就來(lái)我這邊，這能幫我節(jié)省很多時(shí)間。”這樣一說(shuō)，孩子就不好意思聽(tīng)見(jiàn)你叫而沒(méi)有反應(yīng)了。

六、不添加主觀判斷的表?yè)P(yáng)

“你畫的鳥像是要從紙上飛出來(lái)了”比“我喜歡你畫的鳥”更好。孩子需要通過(guò)表?yè)P(yáng)，對(duì)自己做的事情感覺(jué)良好，而不是對(duì)媽媽的稱贊感覺(jué)良好。

七、問(wèn)句式的表?yè)P(yáng)

有時(shí)候，你體貼的問(wèn)話比任何表?yè)P(yáng)都能透露出你對(duì)孩子喜歡、對(duì)他做的事情的尊重。這種問(wèn)話體現(xiàn)出來(lái)的關(guān)心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的獎(jiǎng)賞：“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的？”或者：“你的畫里面，你最喜歡的顏色是什么？”

八、減少“很好”“真棒”這類的表?yè)P(yáng)

這樣簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，很多時(shí)候都是我們成人不自覺(jué)地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表?yè)P(yáng)而已。而這種判斷式的表?yè)P(yáng)，會(huì)忽略孩子的具體能力，過(guò)于頻繁的話，還會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺(jué)：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子總是依靠大人來(lái)告訴他對(duì)錯(cuò)好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。

也就是說(shuō)，判斷式的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子過(guò)分在意外在認(rèn)可，但內(nèi)心做事情的熱情沒(méi)有得到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)。孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者，做自己的“拉拉隊(duì)長(zhǎng)”，自己的主導(dǎo)者。

五種方法鍛煉孩子集中注意力

五種方法鍛煉孩子集中注意力

1，全神貫注法

5-7歲的孩子能聚精會(huì)神地注意某一事物的時(shí)間為15分鐘左右;7-10歲約20分鐘;10-12歲約25分鐘;12歲以上是30分鐘左右。家長(zhǎng)要掌握孩子的注意力特點(diǎn)，科學(xué)合理安排時(shí)間。

2，消除干擾法

環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，極易分散孩子注意，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則。

3，游戲鍛煉法

孩子做游戲時(shí)總是全身心地投入，此時(shí)家長(zhǎng)切不可打擾、干涉。給孩子講故事時(shí)，不要照本宣科地讀，要有表情或穿插些動(dòng)作，這樣能吸引孩子的注意力。家長(zhǎng)切忌同時(shí)給孩子買太多的玩具或圖書，這樣會(huì)分散孩子的注意力。

4，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法

鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5，培養(yǎng)興趣法

興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一。

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