幼兒園應(yīng)該學(xué)什么。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？以下是小編為大家收集的“上幼兒園以后寶媽應(yīng)該如何教寶貝學(xué)識(shí)字”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

寶寶上幼兒園后，爸爸媽媽就要多抽出一些時(shí)間來教寶寶識(shí)字，在教寶寶識(shí)字的時(shí)候一定要有耐心，教孩子識(shí)字，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的開始。很多爸媽都有很大的困惑，為什么寶寶識(shí)字這么難呢？費(fèi)了這么大的勁才教會(huì)的字，一轉(zhuǎn)眼寶寶就給忘了怎么辦？現(xiàn)在，介紹幾則小游戲，讓寶寶在游戲中識(shí)字吧！

媽媽教寶寶識(shí)字的小知識(shí)

1、相關(guān)性識(shí)字：在教孩子們識(shí)字的時(shí)候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三點(diǎn)水旁的放一塊，象“江”、“?！?、“河”等等，告訴他們這些都是和水有關(guān)的；再如，把足字旁的放一塊，“跑”“跳”等等，這些字都是和腳有關(guān)的，“雞”、“鴨”、“鵝”這些字里都有一個(gè)“鳥”字，而這些東西也都和鳥兒長(zhǎng)得很像，都屬禽類；還有提手旁，人字旁等等。把這些字歸歸類，這樣不是能提高孩子們的觀察力和分析能力嗎？

2、環(huán)境識(shí)字：環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。

在教育孩子的時(shí)候，可以在相應(yīng)的實(shí)物上附上文字，或口頭說明，如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片，外出時(shí)如看到來來往往的汽車就說“車”（汽車、火車、卡車、警車……）；看到樹就說“樹”（楊樹、柳樹、松樹、大樹……）。這些有意識(shí)的動(dòng)作會(huì)讓孩子對(duì)每天接觸到的東西產(chǎn)生字面的理解，從而加深了印象。

3、動(dòng)作識(shí)字：父母可以通過做動(dòng)作來讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動(dòng)作，并讓孩子也來做做“穿”的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。

4、兒歌識(shí)字：朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶。

5、圖片識(shí)字：父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認(rèn)識(shí)漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對(duì)漢字的印象。不放過每一個(gè)給孩子讀故事書、看圖畫書的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽可以邊點(diǎn)著書邊給孩子念；也可以把圖畫上、書本上的故事情節(jié)講給孩子聽，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字。有時(shí)，也可以采取先背書后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說他喜歡聽的故事，直到孩子能夠獨(dú)立復(fù)述出來。這時(shí)再一起來看書，對(duì)號(hào)入座，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。

6、引誘孩子識(shí)字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來看來問，積極參與識(shí)字活動(dòng)。

小游戲 教會(huì)寶寶識(shí)字

識(shí)字游戲一：擺字

寶寶從小就喜歡擺弄圍棋，經(jīng)常讓我用圍棋給她擺成“花”、“鴨子”等各種圖案。從寶寶開始識(shí)字后，我有時(shí)就會(huì)用圍棋子擺一些字給她認(rèn)。但是擺字通常都是復(fù)習(xí)，因?yàn)閿[出來的字線條比較硬，如果教新字的話，寶寶的記憶容易混亂?，F(xiàn)在，我又把擺字游戲的范圍擴(kuò)大了，開始用磁力棒擺字了。

識(shí)字游戲二：猜字

這個(gè)游戲源于一個(gè)手指游戲。把手和識(shí)字卡都放在背后，“一二三四五，看我的小手變什么？”我改成了“一二三四五，看我變出了什么字？”然后拿出一張識(shí)字卡，讓寶寶把這個(gè)字讀出來，再驗(yàn)證一下對(duì)錯(cuò)。給識(shí)字游戲增加一點(diǎn)神秘色彩，更能調(diào)動(dòng)寶寶的情緒。

識(shí)字游戲三：找字比賽

這個(gè)游戲是以比賽的方式調(diào)動(dòng)寶寶的情緒，使她熟記以前學(xué)過的生字，最好是一家三口一起玩。把識(shí)字卡都擺在地上，媽媽做裁判，說出識(shí)字卡中的一個(gè)字，爸爸和寶寶就一起開始找，看到誰最先找到，誰就是第一名，然后媽媽記下來每個(gè)人贏的次數(shù)，最后獎(jiǎng)勵(lì)第一名。寶寶的好勝心比較強(qiáng)，應(yīng)該多讓寶寶得第一。但在比賽過程里，也適當(dāng)讓寶寶輸，這樣可以培養(yǎng)寶寶的挫折意識(shí)。

識(shí)字游戲四：寶寶教，媽媽認(rèn)

做個(gè)大人一直都是寶寶的愿望，在生活中，她也很喜歡模仿大人，那就通過識(shí)字游戲來滿足寶寶做老師的愿望吧！“今天，寶寶是老師，媽媽是學(xué)生。老師要教學(xué)生認(rèn)字了，學(xué)生可得好好學(xué)??！”一段好的開場(chǎng)白更能讓寶寶全身心地投入呢！然后，媽媽和寶寶就開始了學(xué)字和認(rèn)字的過程，寶寶也會(huì)認(rèn)真地回憶以前學(xué)過的字，做一個(gè)合格的小老師呢！

識(shí)字游戲五：打撲克

把所有的識(shí)字卡都當(dāng)做一張撲克牌，滿足一下寶寶想玩大人游戲的心理。媽媽出一張，并說所出的是哪個(gè)字，寶寶再出一張，同樣把卡片上的字讀出來，直到每個(gè)人都把手里的識(shí)字卡出完，然后洗一洗牌，再開始下一輪的游戲。

無論是哪一種識(shí)字游戲，媽媽的態(tài)度至關(guān)重要。媽媽必須以放松、快樂的心情參與到寶寶識(shí)字的游戲中，寶寶才能以放松的心情投入到游戲中來，達(dá)到事半功倍的效果。

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杉娃兒上幼兒園以后

杉娃兒上幼兒園以后

杉娃兒上了兩個(gè)多月的幼兒園了，還記得第一天，看著她小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影，當(dāng)媽的又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸。離別了一天，看著她放學(xué)看到我的樣子，哇的一聲哭起來，那一刻，我眼里的眼淚已經(jīng)包不住了。緊緊的抱著她拍著她的背還一個(gè)勁的說“乖，不哭、不哭，我們回家了。

第二天，杉娃兒還是很無耐的起床了。到了幼兒園哭著說只找劉老師。沒有了前一次的抱著我們不準(zhǔn)我們走。在這，還是感謝劉老師，讓她對(duì)你有了依靠。

第三天，終于不哭了，早上老爸送他，出家門爸爸就背著她，一到爸爸的單位門口就要下來自己走到幼兒園了（小丫頭好面子。要讓老師覺得她能干，自己走到幼兒園的），回家后也高興了，教我們學(xué)幼兒園里學(xué)到的兒歌。老師說，她到幼兒園的時(shí)候給老師說的“我笑起來的，回家后給我們說的我笑起走的。

慢慢的杉娃兒適應(yīng)了幼兒園的生活了。三個(gè)星期后，和其她娃兒一樣，開始感冒了。我們沒有讓她請(qǐng)假，看完病把藥帶到學(xué)校老師喂她。又過了幾天，身上長(zhǎng)滿了疙瘩，癢得她不好過。身上腫了、眼睛腫了。從未輸過液的她第一次到了醫(yī)院輸液，女兒很堅(jiān)強(qiáng)，輸液的時(shí)候只要我拿著她心愛的書給她講她就不鬧了，偶爾我們像其他家長(zhǎng)一樣舉著吊瓶到外面去逛。

兩個(gè)月后的有一天，女兒和其他有個(gè)男同學(xué)打架了，眼睛上面一處被抓破了一點(diǎn)?；貋砹宋疫€是給她講道理，因?yàn)槁犂蠋熣f她去搶別人的東西。學(xué)會(huì)了好幾首兒歌，現(xiàn)在書上很長(zhǎng)一段文字的內(nèi)容她能講給我們聽了，真棒！昨天回家，她還給我說老師讓她帶頭教其她小朋友做操，喊她喊著“一二三、小手拍起來”不曉得是不是真的。總之，女兒勇敢了，長(zhǎng)大了。適應(yīng)了那里的生活了！當(dāng)媽的為她高興！

先學(xué)拼音還是先學(xué)識(shí)字？

在早教期間，父母在教孩子認(rèn)字的時(shí)候，基本上都是一個(gè)詞乃至整句話，有些人指出，是否應(yīng)該先教拼音，再教拼寫，最后教字呢？其實(shí)四歲以前的孩子抽象思維還未形成，還不能理解將字母拼起來這個(gè)過程。那該先學(xué)拼音還是漢字呢？

世界上不會(huì)有這樣“聰明”的母親，先教孩子一個(gè)一個(gè)的音素，學(xué)會(huì)說一個(gè)一個(gè)聲母、韻母的發(fā)音，然后教他如何拼。任何一個(gè)頭腦正常的母親，總是一個(gè)詞乃至整句話，讓她的孩子反復(fù)地模仿著“牙牙學(xué)語”的。

學(xué)前兒童只能去認(rèn)識(shí)拼音字母，而達(dá)不到拼的能力，因?yàn)楹⒆拥乃季S還沒有發(fā)展到抽象思維，4歲左右孩子才能從表象思維轉(zhuǎn)向抽象思維，所以不要求之過急。單獨(dú)去認(rèn)識(shí)拼音字母，是和認(rèn)識(shí)漢字一個(gè)道理，但是去把聲母和韻母拼起來，這個(gè)年齡的孩子還做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背誦下來的。所以不要求之過急，弄不好孩子還會(huì)厭煩，失去學(xué)習(xí)的興趣。

方塊漢字，遠(yuǎn)比無意義的、相似處很多的拉丁字母容易辨認(rèn)和識(shí)記。直接教學(xué)漢字的優(yōu)勢(shì)，還因?yàn)閱蝹€(gè)的漢字可編成為朗朗上口、又富有兒童情趣的課文，和強(qiáng)記死背那些本身并無意義、相互間全無內(nèi)在聯(lián)系的拉丁符號(hào)，完全是兩種情趣、兩種氛圍，自然也就帶來兩種截然不同的效果，不僅是學(xué)習(xí)的效率不同，而且在兒童情趣培育上也不一樣。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心，認(rèn)字的同時(shí)不教拼音，孩子的普通話會(huì)說不好。其實(shí)，讓幼兒園的小朋友聽著錄音帶上朗朗上口的韻文，邊聽邊說，邊玩邊學(xué)，在游戲中識(shí)字，在游戲中學(xué)說普通話，一天20分鐘，20天左右，就是南方方言區(qū)的孩子，其普通話也可取得相當(dāng)成績(jī)。

實(shí)踐表明，不先學(xué)漢語拼音，并不妨礙兒童學(xué)說普通話，這不是他們學(xué)習(xí)普通話最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果是在初步學(xué)了普通話和認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字以后，再學(xué)習(xí)漢語拼音，有利于正音和繼續(xù)提高，而且學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力都可大為節(jié)省。

在識(shí)字教學(xué)中，老師的教就是學(xué)生識(shí)字的“拐棍”?，F(xiàn)在繞上一個(gè)大彎：先教拼音，讓拼音字母成為“拐棍”，以此為“中介”幫兒童識(shí)字。對(duì)兒童識(shí)字來說，這個(gè)彎繞得值嗎？近二十年來，多個(gè)直接教兒童識(shí)字的實(shí)驗(yàn)都表明，無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都沒有像教學(xué)拉丁化的拼音字母那么吃力，而且識(shí)字速度和教學(xué)質(zhì)量明顯提高。僅僅把教學(xué)漢語拼音方案推遲一兩年，把直接教漢字提前，就會(huì)起很好的效果。

綜上所述，學(xué)習(xí)拼音，最終的目的還是學(xué)好漢字。不同的只是如何運(yùn)用這根“拐棍”而已。在了解了寶寶的思維發(fā)育之后，相信每一父母對(duì)如何科學(xué)教孩子認(rèn)字和學(xué)拼音已經(jīng)有了自己的定論。在早期教育過程中，多花心思，也許有點(diǎn)繞路。但是取得的效果是相當(dāng)明顯的。

晨寶上幼兒園

晨寶上幼兒園

時(shí)下大地回春，春暖花開，正是小寶寶學(xué)習(xí)上幼兒園的好時(shí)候，前些天就了解了幾家幼兒園，入園名額都比較緊張。經(jīng)過多方了解，貨比三家，終于痛下決心要把晨寶送到雛鷹幼兒園。3月6日一家人起了個(gè)大早，出門前我就問寶寶我們今天要去那里，小家伙很認(rèn)真的告訴我，要去雛鷹幼兒園。寶貝一向記憶力都很好，還是一個(gè)多星期前我說過送她去雛鷹幼兒園。寶貝也很識(shí)貨的，看了那么多幼兒園，自己也說的要去雛鷹。

老公開車先把寶貝送到相館照卡片照（幼兒園入園時(shí)需要6張），小寶貝照相的時(shí)候很是興奮，還在那里擺姿勢(shì)，一會(huì)又哈哈哈哈哈大笑，照相的阿姨只能狂暈。東倒西歪的終于勉強(qiáng)的照好一張，算是完成任務(wù)。繼續(xù)開車來到雛鷹幼兒園，首先帶孩子和園長(zhǎng)見了面，然后列行公事檢查戶口本，預(yù)苗接種卡，到財(cái)務(wù)室上交3000大洋，給寶寶辦好一切入園手續(xù)，美麗的幼教老師面帶微笑，帶著我們來到寶寶將會(huì)生活一年之久的地方——檸檬班（嘴巴有點(diǎn)酸的感覺）。大概熟悉了環(huán)境，和老師簡(jiǎn)單的交代了一下寶寶的生活習(xí)慣后，趁保育老師帶著寶寶玩的時(shí)候我和老公36計(jì)，走為上計(jì)！出了教室門，和老公哪個(gè)一步三回頭呀，剛從幼兒園出來不到半小時(shí)，我那可愛的老公就打電話吩咐我，趕緊問問寶寶有沒有哭，先生啊，今天是寶貝第一天到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，有點(diǎn)哭是肯定的了！一天感覺心里都空落落的，用時(shí)下最流行的語言來形容我今天的心情——神曲，忐忑！左看表，右看表，總算看到下午四點(diǎn)了，到4點(diǎn)50的時(shí)候，我親愛的媽媽就變成了每隔10分鐘免費(fèi)報(bào)時(shí)的北京時(shí)間，5點(diǎn)10分來到幼兒園指定接孩子的地方，碰到了其她接孩子的家長(zhǎng)，大姐告訴我一個(gè)好消息，這個(gè)車經(jīng)常晚點(diǎn)，左顧右盼等來了我那6點(diǎn)下班的老公，都不見幼兒園車的一點(diǎn)點(diǎn)影子，老公打電話過去問老師，被告之，還需耐心等待，等啊等到6點(diǎn)20分親愛的雛鷹校車終于姍姍來得很遲！我和老公以棱波微步姿態(tài)到達(dá)校車門口，看到我們想念多時(shí)的寶寶居然哭著到來，一下?lián)涞嚼瞎珣牙?，老公花巨資給她買了個(gè)蜜蜂氣球就沒哭了！還笑著告訴我們，明天還要去幼兒園！寶貝真棒，加油！

晚一點(diǎn)的時(shí)候又麻煩老師給她去了一個(gè)打擾電話，和她交談了寶寶一天的情況！小寶寶總的來說還是很乖，只是環(huán)境很陌生，沒有安全感，一天情緒都不是很好！老師告訴我們這是正常的，希望我們和寶寶一起加油，堅(jiān)持就是勝利！過一兩個(gè)星期就好了！寶貝，加油哦！爸爸，媽媽，老師都相信你，你可以的！你最棒！

寶媽育兒心得

寶媽育兒心得

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一旦教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成的"宏偉藍(lán)圖"拿過來，讓自己的孩子來替你去完成。童年的時(shí)光應(yīng)該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為濤濤只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)，特別是心理要健康。我是一名高中教師，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理問題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，毫無感恩的觀念，動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活，認(rèn)為父母為他們所做的一切都是理所當(dāng)然的，父母既然讓他來到這個(gè)世界，就得為他的一切負(fù)責(zé)。而且內(nèi)向的孩子心理問題特別突出。所以，我們當(dāng)家長(zhǎng)的要好好分析孩子的性格特點(diǎn)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使他們成為健康向上的孩子。

對(duì)于濤濤的教育，我們主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：一是從性格特點(diǎn)出發(fā)，我們濤濤是個(gè)矛盾的孩子，時(shí)而開朗時(shí)而憂郁，但性格偏開朗多一些，對(duì)于她的管理我們是粗放式的。每天放學(xué)回家孩子經(jīng)常要求買這買那，對(duì)于孩子合理的要求我們要適當(dāng)?shù)貪M足，不合理的要求家長(zhǎng)要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，采用冷處理。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)她講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，給予她警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果她還繼續(xù)鬧，那么父母千萬不要同她多糾纏，離開她，讓她一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，再給她講深刻的道理，使孩子認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)。

二是充分發(fā)揮表揚(yáng)與批評(píng)的作用。家長(zhǎng)要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，讓他們獲得成功的喜悅。但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，也要及時(shí)處理好，不能姑息。

第三，要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

以上是我的一些淺顯的觀點(diǎn)，希望其他家長(zhǎng)多提出寶貴的意見。

中班寶媽育兒心得

中班寶媽育兒心得

大家好！我是佳佳的媽媽。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼佳佳步入學(xué)堂快一年半了。記得剛進(jìn)小班時(shí)哭得那個(gè)樣子，真叫人糾心??！那段期間放學(xué)在家了也還哭個(gè)不停，只是當(dāng)她靜下來的時(shí)候會(huì)問“明天我讀書嗎？”回答讀書，那好了又哭個(gè)不停了。我婆婆那時(shí)就哄她說你不哭么我明天不送你去，好了小孩子把這話當(dāng)真了，明天起來弄好了要送她去上學(xué)了，她不干了，說“你騙我，你明明答應(yīng)我了怎么又要送去”就這樣跟她奶奶翻臉了。哎喲，搞得我們大人都哭笑不得，心里亂糟糟的。我就擔(dān)心是不是我小孩心理承受壓力太差出了問題，那時(shí)我還打電話問過老師有沒有像佳佳這樣的案例，我好參考學(xué)習(xí)，老師告訴我每個(gè)小朋友都有她的一個(gè)成長(zhǎng)過程，要給她們時(shí)間去適應(yīng)這種集體環(huán)境，但在學(xué)校哭回家還哭的案例沒有過，畢竟才剛?cè)雽W(xué)校不適應(yīng)也是正常的，再觀察一段時(shí)間看看。就這樣提心吊膽過了二個(gè)半月后，某天下班回家我婆婆告訴我佳佳今天表現(xiàn)好不哭了，我馬上過去夸她，鼓勵(lì)她。在此我要感謝她的二位老師：王老師和沈老師是你們幫助她走出害羞、怯懦，變得開朗、勇敢和主動(dòng)，邁出她人生的第一步。

對(duì)于佳佳的教育方面，我有以下幾點(diǎn)：

一、表揚(yáng)

不管在人前還是人后，只要佳佳做了什么讓我驚喜或正確的事情，我總是毫不吝嗇地表揚(yáng)她，這通常能帶給她莫大的快樂，并且越來越懂事和自信。表揚(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給她一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。

二、批評(píng)

一個(gè)從小只接受過表揚(yáng)的人是脆弱的，長(zhǎng)大后是不足以面對(duì)社會(huì)中層出不窮的壓力。所以，生活中佳佳做錯(cuò)了事情，我一定會(huì)批評(píng)她，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱钠?，甚至動(dòng)手打過她，看著她淚眼朦朧的眼睛，用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到一個(gè)控制不了自己情緒的母親是失敗的。我開始改變教育方式，表情嚴(yán)肅，語氣平和，面對(duì)面的看著對(duì)方的眼睛就事論事，這樣才會(huì)讓她意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。不過我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)她，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說她不好的事，她會(huì)不聽我話，甚至不理我，根本達(dá)不到任何有效的效果，還影響了我們之間的母女感情。

三、鼓勵(lì)

在她成長(zhǎng)過程中少不了會(huì)遇到一些對(duì)她來說困難的事，那時(shí)我們應(yīng)該一起跟她面對(duì)與完成，并且耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，直到她能獨(dú)立完成。在她能承受的范圍內(nèi)給予適當(dāng)?shù)膲毫?，?duì)孩子來講只有好處沒壞處，培養(yǎng)孩子的耐受力。

四、誠(chéng)信

對(duì)孩子一定要講信用，一定要誠(chéng)實(shí)，否則就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)我們的不信任。我和她爸爸從不輕易向她承諾，但我們承諾的事情無論多忙我們也一定會(huì)做到。我們也不會(huì)欺騙她，比如飯前要買零食吃，我一定會(huì)答應(yīng)她但前提必須吃完飯才可以去買，而且告訴她飯前吃零食的壞處，飯吃的少體質(zhì)差容易感冒生病，病了會(huì)打針弄不好會(huì)打好多針，這樣就不能上學(xué)和小伙伴們玩了。所以這種信任很重要，會(huì)為以后的教育打下很好的基礎(chǔ)。

最后我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨她一生。我一直覺得孩子應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無憂無慮的童年，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立。我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛心，懂得寬容和團(tuán)結(jié)的孩子，能和小朋友們玩到一塊，從平時(shí)的溝通與交往中加強(qiáng)她的交往能力、心理承受能力以及應(yīng)變能力。我覺得每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有她獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！

以上是我個(gè)人的教育方式，希望老師和其他家長(zhǎng)多提寶貴意見。

小班寶媽育兒心得

小班寶媽育兒心得

依依是個(gè)內(nèi)向的寶寶，從小嘴巴不甜，不愛叫人。一直以來，我都很擔(dān)心她的交際問題，上幼兒園之前，為了能讓她早點(diǎn)體會(huì)集體生活，還特地給她報(bào)了早教班，希望能通過早教班的學(xué)習(xí)，讓依依多點(diǎn)自信，變得活潑一點(diǎn)。不過早教班的課比較少，上課形式也比較單一，貌似依依在交際方面的進(jìn)步不是很大。

不過我也深知，對(duì)待內(nèi)向的寶寶，急是急不來的，只能慢慢的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，在這種時(shí)候，有一顆平常心是很重要的，所以雖然依依在這方面比同齡寶寶差很多，但是每次她有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她，鼓勵(lì)她，不會(huì)拿她的短處跟別的小朋友比較。

去年下半年開始，上幼兒園小班了。曾經(jīng)一度擔(dān)心，依依會(huì)哭鬧很久，不能跟小朋友一起玩。不過情況比我想象得好一些，哭鬧是有的，開始也不認(rèn)識(shí)什么小朋友，不愿意去上學(xué)。不過我們?cè)诩依?，每天都跟依依說幼兒園好，慢慢的，她對(duì)上學(xué)的排斥少了，回到家也會(huì)跟我們談起幼兒園的小朋友和老師了。這讓我欣慰不少。

說來慚愧，依依上小班一個(gè)多學(xué)期了，我接送依依的次數(shù)屈指可數(shù)，也沒能很好地跟老師溝通依依的情況。雖然接送次數(shù)少，但是我也發(fā)現(xiàn)了依依不少問題，讓她問好是一件很困難的事情，老師跟她說話，她一般不理，有時(shí)候小朋友很主動(dòng)的過來跟她玩，她表現(xiàn)出一副有點(diǎn)害怕的樣子，也不敢拿積木，主動(dòng)找小朋友玩，更是沒瞧見過。這些其實(shí)都是跟依依的性格有關(guān)系。這點(diǎn)一直是我們家長(zhǎng)的隱憂，在家，我們也教育過很多次，可是收效甚微。去年冬天，依依喜歡上了看天線寶寶，天線寶寶每次出場(chǎng)會(huì)說很多遍你好，結(jié)束的時(shí)候說很多遍再見。我發(fā)現(xiàn)依依看了幾集天線寶寶后，會(huì)模仿天線寶寶的行為和語言，于是經(jīng)常給她看，慢慢的，她在家的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地跟我們問好。后來依依奶奶也說依依有時(shí)候會(huì)跟老師問好說再見了。看來好的動(dòng)畫片，對(duì)寶寶的引導(dǎo)作用大過每天跟寶寶講道理。

現(xiàn)在是小班的第二個(gè)學(xué)期了，依依在幼兒園的交際方面，進(jìn)步還是比較慢，老師問話，基本還是默不作聲，不過跟小朋友可以一起玩了，有時(shí)候問她在幼兒園開不開心，她會(huì)說開心，還會(huì)說喜歡哪些小朋友，會(huì)唱幼兒園教的歌，說幼兒園發(fā)生的事?？赡苓@些在別的家長(zhǎng)心目中，是很平常的事情，但是我還是特別高興。只要是在進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是前進(jìn)。

依依情商方面確實(shí)有點(diǎn)不足，我們的教育和引導(dǎo)成效也一般，談不上心得，不能供其他家長(zhǎng)參考。但是在學(xué)習(xí)和技能方面，雖然我們教得不多，但是還是有一些心得與體會(huì)的。

平時(shí)我們?cè)诩医桃酪赖臇|西不多，我有給依依訂巧虎，也買過一些學(xué)唐詩，三字經(jīng)，英語的光碟，但是一般都是依依想看的時(shí)候給她看，沒有每天定時(shí)定量，很系統(tǒng)的給她灌輸，因?yàn)槲覀冇X得，小孩子學(xué)東西快，忘記得也快。學(xué)東西還是在有興趣的情況下學(xué)最好。去年依依自己看巧虎，有教漢字的，她很有興趣學(xué)，于是我們?cè)诠浣值臅r(shí)候，碰到她學(xué)過的字，會(huì)問問她，加深她記憶，所以那些她認(rèn)識(shí)了的字，一般都還記得。

另外，從依依2周歲，我就發(fā)現(xiàn)依依挺喜歡畫畫的，于是在家有空的時(shí)候，會(huì)陪依依一起畫畫。從最簡(jiǎn)單的線條，到笑臉，到簡(jiǎn)單的人物畫，依依的進(jìn)步可圈可點(diǎn)，最為可貴的是，依依畫畫還挺能把握重點(diǎn)的。開始她畫的畫，大多都是我教過的，后來我發(fā)現(xiàn)，我沒教過的，她看到幾次，也能畫出個(gè)輪廓來。雖然有時(shí)候不是很像，不過還是挺不簡(jiǎn)單的。

對(duì)于畫畫這件事，我看到聽到過有些家長(zhǎng)，看到寶寶的畫作后，沒有表揚(yáng)，不以為意的表現(xiàn)。尤其是爺爺奶奶，因?yàn)榭床欢畬殞毜漠嬜?，有些還說寶寶畫得不好之類的話，這點(diǎn)其實(shí)是很不對(duì)的。其實(shí)小孩子的想象力是很豐富的，有時(shí)候，只是大人看不懂，不是他們畫得不好。所以每次依依只要是畫了，就算是畫得看不出是什么，我都會(huì)表揚(yáng)她，可能這也是，她一直挺喜歡畫畫的原因。小孩子嘛，都是喜歡得到別人的肯定的。

貌似流水賬一樣的寫了一通，也算不上心得。在教育依依這個(gè)問題上，我們一直做得不夠好，尤其是教導(dǎo)依依待人處事，交流交際上，總是不得其法，一直沒找到改善的方法。希望以后能跟做得好的家長(zhǎng)和老師溝通，找到一個(gè)有效的引導(dǎo)方式，讓依依變得活潑一點(diǎn)，每天都能開開心心的過。

雖然依依內(nèi)向，不愛說話，在很多人看來不是很討喜，不過我總覺得我們小依依還是很棒的。只要再外向一點(diǎn)點(diǎn)，活潑一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)成為最棒的寶寶。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就是我們對(duì)依依全部的期望。

寶媽的育兒心得

寶媽的育兒心得

光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼兒子今年是第二學(xué)期上幼兒園了，今年兒子5歲了，屬于外向，活潑好動(dòng)型，在同年齡兒童中說話比較晚，表達(dá)不是很清楚，每次都要跟他重復(fù)再重復(fù)。在寶寶的成長(zhǎng)過程中，有喜悅、有感動(dòng)、有淚水、有歡笑，更多的是兒子讓我們?nèi)液苄腋！?/p>

每天都不愿意起床是孩子的天性。特備是冬天，早上催著他快點(diǎn)，快點(diǎn)，要不就遲到了，媽媽來不及好像變成每天的口頭禪了，雖然是老公送兒子去幼兒園的，但每天叫床這些好像都成動(dòng)作習(xí)慣了。不能讓孩子每天該做的事，拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子會(huì)無所謂，會(huì)變成習(xí)慣的。有時(shí)他做錯(cuò)了事，我就很生氣，跑他爸爸那去了。但哭過后，又會(huì)跑過來“媽媽、媽媽”叫著，不過要跟他說明一下，有時(shí)要鼓勵(lì)一下他。

不能過多的批評(píng)和指責(zé)孩子，那會(huì)對(duì)寶寶的心理產(chǎn)生副作用，要用心去了解孩子，每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，教育不能是父母中的一位，要統(tǒng)一思想。平時(shí)在家里，讓他做一些雜事，比如：我在洗菜時(shí)，讓他幫忙拿個(gè)小凳子。讓他從小有這個(gè)習(xí)慣。希望孩子在各方面都有很好的發(fā)展，我們要積極配合老師，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)當(dāng)中要共同努力哦！

外國(guó)幼兒園教識(shí)字被告賠償千萬

外國(guó)幼兒園教識(shí)字被告賠償千萬

最近有幾個(gè)家長(zhǎng)討論暑期輔導(dǎo)班的事情，并相互比“曬”小學(xué)一年級(jí)新生開學(xué)之前先學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了100以內(nèi)加減法，認(rèn)識(shí)了500以內(nèi)的漢字，背上了20首唐詩……言語間，充滿著“贏在起跑線上”的自得。

當(dāng)這些年輕的父母像“曬幸?！币粯樱院赖仫@擺自家幼兒的“成就”時(shí)，我感到一股莫名的悲哀，為這些自作聰明的家長(zhǎng)，也為那他們那無辜的孩子：那些 100以內(nèi)加減法、500以內(nèi)的漢字、20首唐詩等“知識(shí)”，過早地教給孩子就成了一把把“剪刀”，將他們想象的翅膀一一剪掉了，他們失去的是天空，得到的卻是池塘!

1968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”，這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲說：“是薇拉小姐教的?！边@位母親表揚(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“O”之前，就能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，理由是幼兒園老師過早過多的知識(shí)灌輸，扼殺了伊迪絲的想象力。 該訴訟最后獲得勝訴，幼兒園賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美元。

100 以內(nèi)的加減法，即使沒人教過些時(shí)日也會(huì)弄懂;三字經(jīng)、唐詩、宋詞，到那個(gè)學(xué)齡段自然就有人教，我們何必吃力不討好地越俎代庖?1988年1月18日至21 日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。 在會(huì)議期間，有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸坝變簣@。”“您在幼兒園學(xué)到些什么呢?”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事情要表示歉意……”老科學(xué)家所說的，沒有一個(gè)是具體的知識(shí)，全是受益終身的習(xí)慣——習(xí)慣收獲成功，收慣收獲命運(yùn)，我們應(yīng)從中得到啟迪。

令人欣慰的是，在“曬成就”的貼子里，也有不少父母表示開學(xué)之前讓孩子學(xué)會(huì)了擺放碗筷之類的小家務(wù)，這才是培養(yǎng)孩子的科學(xué)方法!更令人高興的是，日前，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為和糾正“小學(xué)化”傾向的通知》，規(guī)定幼兒園不得教奧數(shù)珠算，甚至拼音漢字也不允許教!這具有風(fēng)向標(biāo)意義的官方發(fā)文，應(yīng)該對(duì)熱衷于“早教” 的家長(zhǎng)是個(gè)提醒：要培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣之“本”，不要追逐個(gè)別嘩眾取寵知識(shí)之“末”;要努力培植孩子做自由翱翔的天鵝，別自拿剪刀將孩子整成家鴨。

大班寶媽育兒心得

大班寶媽育兒心得

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)上充斥著許許多多的育兒經(jīng)驗(yàn)，但是那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過程中總是很艱難，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過程中總感覺孩子不按套路出牌，所以我在借鑒那些經(jīng)典的同時(shí)，還不斷地修正我自己的育兒理念和方法。

今年，我們艷艷讀大班了，這學(xué)期我和他爸爸最大的目標(biāo)是讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間，所以這次我談一談孩子與父母分開睡的一些經(jīng)驗(yàn)。正好前段時(shí)間，我在育兒經(jīng)驗(yàn)上看到，孩子與父母分開睡的最佳時(shí)間是在孩子上小學(xué)之前的一年或者半年，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間取決于孩子的獨(dú)立能力。我們艷艷平時(shí)比較粘人，膽小，獨(dú)立能力不強(qiáng)，正好那段時(shí)間爺爺奶奶搬走，有了空余的房間，所以我們趁熱打鐵，趕緊把房間布置起來。因?yàn)槠G艷還有妹妹，所以我們商量后決定，買高低床。

在此之前，我們就給他們倆灌輸過關(guān)于一個(gè)人睡的好處，如能擁有一張屬于自己的漂亮床，還有漂亮的被子等等，還帶他們?nèi)タ催^樓上鄰居姐姐們的高低床，這樣一來，孩子們對(duì)于能擁有一個(gè)漂亮的高低床非常向往。接下來就是床的選擇，現(xiàn)在網(wǎng)購非常方便，所以我們選擇網(wǎng)上購買，安裝我們讓孩子也參與進(jìn)來，幫忙拿板，或者看圖紙，或者拿個(gè)螺絲等等，最后是漂亮的被子和毛絨玩具，讓他們自己挑選，自己鋪上，這樣使得他們非常有成就感，增加了他們對(duì)小床的感情?？紤]到他們晚上起來小便，我還買了兩個(gè)小夜燈，夾在他們床頭。

但是有些事總是想想容易做做難，真的天黑了讓他們自己睡的時(shí)候，他們一下子意識(shí)到這次爸爸媽媽是動(dòng)真格的了，心理就接受不了，兩個(gè)人還都哭了鼻子。這也讓我們意識(shí)到，這事必須循序漸進(jìn)地來，一步到位是不行的。所以，每天晚上，我和他爸爸輪流陪他們一會(huì)，聊聊天，唱唱歌，最多的還是給他們灌輸睡在自己房間很安全的思想，比如跟他們說樓下有保安叔叔值班，或者讓他們聽一聽窗外汽車聲等等。剛開始的一段時(shí)間，他們半夜醒了總是會(huì)喊媽媽，所以我們房間和他們房間的門我都不關(guān)，如果聽到喊我，我會(huì)馬上答應(yīng)，跟他們說爸爸媽媽都在，這樣他們就又會(huì)很安心地睡了。

一個(gè)多月過去了，孩子們晚上的表現(xiàn)也是越來越好，相信用不了多久，孩子們就不用爸爸媽媽陪，真正獨(dú)立睡一個(gè)房間了。這件事也讓我體會(huì)到，教育孩子必須循序漸進(jìn)，不要在基礎(chǔ)都未打好的情況下，就著急往上跑。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《上幼兒園以后寶媽應(yīng)該如何教寶貝學(xué)識(shí)字》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園應(yīng)該學(xué)什么專題，希望您能喜歡！