幼兒園大班教案體育。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，好的說課稿有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？以下是小編為大家精心整理的“大班體育教案跳短繩”，僅供您在工作和學習中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育教案跳短繩》！

進修目的：努力在加入體育運動，并能在運動中多種跳繩的模擬行動。

進修內(nèi)容：跳短繩

進修步調(diào)：

一、自立游戲，活潑情感

運動：1、構(gòu)造門生集隊、行列步隊

2、提出請求，不雅察門生分組游戲。

門生運動：1、看先生手勢，聽先生口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊請求。

2、聽口令舉行行進訓練，比一比小排頭帶得好照舊大排頭帶得好。

3、兩人一組鉸剪、石頭、布游戲，輸?shù)男∨髢娨I(lǐng)導贏的小朋儕做一個行動。

4、門生本身舉行柔韌訓練（自叫節(jié)奏，自想行動）

組織：五路縱隊、自由疏散

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二、快活玩繩，體驗跳繩的差別興趣

運動：1、快活小繩變變變訓練。

2、簡樸的繩操調(diào)治身心，并把上肢充實運動。

3、構(gòu)造門生訓練跳短繩（并腳跳）和調(diào)治訓練：畫樹葉、畫蘑菇

4、構(gòu)造門生訓練向后跳短繩和調(diào)治訓練：畫小樹5、幼兒園教育隨筆構(gòu)造門生訓練單腳跳短繩等和調(diào)治訓練：畫魚、劃子

6、構(gòu)造門生跳繩比快。

7、引誘門生總結(jié)、評價。

門生運動：1、按先生請求把繩釀成長線，訓練跳左跳右

把繩釀成水點，訓練跳前跳后

把繩釀成長方形，訓練跳遠

把繩釀成正方形，訓練單腳跳進跳出

2、隨先生樹模舉行簡樸繩操的模擬。

3、按請求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，賣力學，小我私家或和小同伴一路完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、實驗向后跳，體驗差別的跳繩行動，完成畫小樹。

5、實驗單腳跳短繩行動時的身材均衡行動，完成畫魚畫不船。

6、舉行半分鐘快速跳短繩角逐，盡力克服自我。

7、努力地到場評價，樂于擔當別人的優(yōu)點。

組織：疏散訓練

園地東西：體育館、短繩每生一根

課后小結(jié)：本課一開端讓門生自立連系舉行游戲運動時，大部門門生表示得異常好，一向能不停想出新行動來帶著同硯做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，異常擅長表示本身。在訓練跳繩時我讓門生變變繩索的外形來跳躍，雖是模擬訓練，但我不劃定跳躍的行動，只是要修業(yè)生把繩索奈何擺，訓練時只提綱求，不作劃定，門生訓練得異常開心，并且由于沒有行動的劃定門生的行動更顯生動，但值得一提的是訓練前必需報告門生留意平安，不克不及在地上打滾，主如果讓學生育成通例，形成習性。

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平易近間體育游戲運動計劃—跳竹竿

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一、計劃思緒：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟習的物件。這個運動操縱最簡樸的紙棒，舉行平易近間游戲“跳竹竿”滿意了幼兒喜好玩平易近間游戲的生理，生長幼兒的彈跳本領(lǐng)。大班幼兒在與搭檔來往、互助方面有努力的欲望，實時供給此次時機，勉勵幼兒互相互助，配合辦理碰到的艱苦，配合體驗獲得的高興。

二、運動目的：

1、操縱紙棒舉行運動，進修跳竹竿游戲，生長彈跳本領(lǐng)。

2、體驗與搭檔互助游戲帶來的快活。

3、樂意努力想措施辦理運動中碰到的艱苦。

三、運動預備：

履歷預備：幼兒旁觀過錄像

物資預備：

人手一根紙棒（長度為1米）。灌音機，磁帶。

四、運動歷程：

1、開端部門：

幼兒隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練。

導語：本日氣候真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的轉(zhuǎn)變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

反思：

運動開端部門計劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現(xiàn)了消息瓜代的原則，幼兒園教案讓幼兒開端實驗了與搭檔互助的快活，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠基了根本。

2、根基部門：

（1）操縱紙棒舉行“一棒多玩”

導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一路來嘗嘗，可以本身玩，也可以和小同伴一路玩。（幼兒四散游戲）

隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）進修“跳竹竿”游戲

A、解說游戲弄法

導語：適才小朋儕用紙棒玩了很多游戲，本日先生要和各人用紙棒玩一個新游戲—跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋儕一路玩，此中兩個小朋儕手拿竹竿面臨面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋儕在中心看準竹竿的分合跳進或跳出。各人可以本身選擇小同伴一路試一試。

隊形：梯形隊（見附圖）

（3）幼兒自由組合實驗玩“跳竹竿”游戲

隊形：四散

（4）對幼兒在游戲歷程中涌現(xiàn)的環(huán)境實時舉行引導（互助、來往方面）

導語：你適才和誰一路玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊形：梯形隊（見附圖）

（5）勉勵幼兒締造性地玩“跳竹竿”游戲，師生配合到場。

導語：適才小朋儕在跳竹竿時想到了很多差別的跳法，真風趣！先生也想和你們一路跳竹竿，幼兒手工制作行嗎？

隊形：四散

反思：

根基部門中，先勉勵幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”，勉勵幼兒與搭檔互助，并努力推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著應用實驗法進修的理論精力，不樹模游戲弄法及法則，而是引誘幼兒去自立摸索（敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助？中心跳的人怎樣跳？要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦？等），從而經(jīng)由過程實驗、發(fā)明----再實驗、再發(fā)明，形成師生互動、生生互動的不停調(diào)解的歷程，師生兩邊配合提拔履歷。末了經(jīng)由過程師生配合演出“跳竹竿”，將運動掀起熱潮，凸起了師生雙主體的職位地方。

4、游戲“叫號接棒”

隊形：四散

反思：

竣事運動中經(jīng)由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調(diào)解教大的運動量。

五、運動反思：

本次運動主如果經(jīng)由過程紙棒進修“跳竹竿”游戲，生長幼兒彈跳本領(lǐng)。在心育方面提出的兩點目的—想措施辦理運動中碰到的艱苦；體驗與搭檔互助游戲帶來的樂成和快活。全部運動充實施展紙棒的多功效性，運動開端部門計劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊訓練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現(xiàn)了消息瓜代的原則，讓幼兒開端實驗了與搭檔互助的快活，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠基了根本。根基部門中，先讓幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”，幼兒園教育隨筆勉勵幼兒與搭檔互助，并努力推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著應用實驗法進修的理論精力，不樹模游戲弄法及法則，而是引誘幼兒去自立摸索（敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助？中心跳的人怎樣跳？要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦？等），從而經(jīng)由過程實驗、發(fā)明----再實驗、再發(fā)明，形成師生互動、生生互動的不停調(diào)解的歷程，經(jīng)由過程師生配合演出“跳竹竿”，將運動掀起熱潮，凸起了師生雙主體的職位地方，竣事運動中經(jīng)由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調(diào)解教大的運動量。

在運動中，與幼兒配合進修，實現(xiàn)了師生“配合體”的進修氣氛，在全部運動歷程中，將幼兒心育目的的造就放在了肯定的高度。如：始終勉勵幼兒與搭檔互助，有了艱苦引誘幼兒去自動辦理等等。但這僅靠這一運動是遠遠不敷的，還須要在一樣平常的教誨講授運動中對峙滲出，使幼兒的生理品格得以精良、康健地生長。

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大班體育教案

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幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運動目的；

1、學會與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識。

運動預備：皮球多少

運動歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開端，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊為勝。

幼兒園教案運動引導

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時。要從掉誤處拾起球繼承進步。

4、運動竣事，

對表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵，做實時總結(jié)

運動反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動的到場到游戲中去，在共同中增加了常識，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習性，更進一步感覺了團體的互助意識的主要性

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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小班健康說課稿 我愛跳一跳

幼兒園小班健康說課稿《我愛跳一跳》

一、說活動內(nèi)容：

《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前小班跳躍類體育活動所需要解決的問題。

現(xiàn)階段小班孩子活潑好動，雙腳跳躍的能力也基本掌握，在孩子會雙腳跳的基礎上，學習按箭頭方向跳，一方面是增加了知識另一方面給了孩子新鮮感提高了跳的興趣。

為此，本次活動創(chuàng)設“我愛跳一跳”以箭頭引導幼兒跳躍的方向，以此形式激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力?；顒拥膭幼饔柧殐?nèi)容主要是雙腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

二、說活動目標：

目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)小班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于：

1.了解雙腳跳的技能要點。

2.能夠根據(jù)箭頭指定的方向進行來回跳動。

3.體驗與同伴合作游戲的快樂。

2、重點定位于：能夠根據(jù)箭頭指定的方向進行來回跳動

難點在于 ：能夠與同伴一同合作進行我愛跳一跳游戲。

三、說活動準備：

1、物質(zhì)準備：大箭頭4個。小箭頭每兩個小朋友一個。小皮球一個。

利用箭頭圖案方向更加的明確，大箭頭是為了方便孩子觀察箭頭方向。小箭頭道具，供幼兒操作使用，幼兒手小，小的便于操作。皮球，對于球類體育用具特別感興趣，基于孩子興趣因此我用皮球作為導入。

2、環(huán)境布置：空曠的場地，有利于幼兒活動時的空間需要。2個半個的圓圈，作為幼兒固定的隊形，有利于孩子進行游戲時，能夠更快的找回自己位置。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有一些跳躍動作的經(jīng)驗，有助于教師的游戲展開。

四、說教學方法：

考慮到體育活動本身的特點及小班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學方法：

1、觀察法：在體育活動中采用觀察法讓幼兒自己去觀察探索其他幼兒的跳躍的方式，讓幼兒對其進行模仿，糾正了先前的跳躍技能。

2.游戲法：活動中引導幼兒隨著我愛跳一跳的游戲，使幼兒積極熱情地參與到體育活動中。從中反復鍛煉到跳躍的技能。

五、說教學流程：

在整個活動我主要設計了三個環(huán)節(jié)，包括我和皮球一起跳——箭頭跳一跳——你擺我跳。

（一）第一個環(huán)節(jié)：我和皮球一起跳

利用皮球跳躍的方式導入，引發(fā)幼兒對其進行跳躍模仿。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。隨后，為了糾正幼兒跳躍方式，請姿勢正確的小朋友上來示范，帶領(lǐng)著其他幼兒模仿他進行糾正跳躍方式。

（二）第二個環(huán)節(jié)：箭頭跳一跳

在這一個環(huán)節(jié)中箭頭參與到游戲當中來了，首先皮球在兩邊跳躍，讓幼兒自己指出皮球跳躍的方向，并由他們嘗試指出箭頭正確的指向，對箭頭方向有了初步的認識之后，隨之增加難度又向四面進行跳躍。

請幼兒指揮箭頭，并且?guī)煱殡S皮球一同參與到游戲當中，師幼共同參與游戲不僅是為了幫助幼兒辨清方向，更加激發(fā)幼兒參與到游戲的積極性

（三）你擺我跳

請幼兒和自己的好朋友一起來玩一玩這個游戲。一個小朋友當指揮箭頭的人，另一個小朋友來按照箭頭指示跳一跳。然后互相交換。鞏固了幼兒的跳躍技能，同時也讓幼兒體驗到與同伴之間共同游戲的快樂。

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

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教案分類：幼兒園大班體育活動

表現(xiàn)內(nèi)容：通過一個簡單的夾包游戲來鍛煉孩子們的耐心和耐力以及身體協(xié)調(diào)能力，適合大班的教案。

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

【教案目的】

1、訓練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。

【教案準備】

沙包4個。

【活動方法】

將幼兒分成相等的4隊，站在起跑線后。

【教案過程】

一、游戲開始，每隊的第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳......直到終點線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個幼兒，依次進行，以最先完成的隊為勝。

二、游戲規(guī)則：

1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。

2、把沙包拋到終點線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。

三、注意事項：

1、游戲開始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。

2、鼓勵幼兒用力向前拋，以此加快速度。

更多游戲活動教案分享給大家：

幼兒園大班體育教案_跨欄

幼兒園大班體育教案_傳球

大班健康教育活動_開火車

幼兒園大班體育活動_推小車

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雪花飄飄（大班體育教案）

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目的：

1訓練原地向上縱跳拋物。

2運動中會聽旌旗燈號按請求運動。

預備：

1構(gòu)造幼兒制造雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工運動剩下的邊料）剪成或撕成種種長條或花邊，看成“雪花”，每人克己多少。

2利用的籮筐、鈴鼓等。

歷程：

1開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后努力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，幼兒手工制作一人拋“雪花”，一人接，然后交換腳色舉行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

留意不雅察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，勉勵他們用力向上拋。

2師幼配合開展游戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持克己雪花，扮“小雪花”，扮“風婆婆”或“風爺爺”，動搖鈴鼓。引誘幼兒憑據(jù)鈴鼓聲的速率、音量轉(zhuǎn)變，在園地內(nèi)慢跑、快跑、快走，跟著漸弱的鈴鼓聲逐步原地蹲下來。

（2）幼兒熟習游戲后，可請個體幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼承游戲。

3構(gòu)造幼兒玩“掃雪花”的游戲。

幼兒園教育隨筆扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把本身的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

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幼兒園大班體育教案

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1、助跑跨跳行動是大班年事階段較難控制的跳躍行動一味地舉行專門的訓練會使幼兒感覺死板乏味同時也倒霉于行動的生長本運動計劃想經(jīng)由過程“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方法貫串全部活動講授引誘幼兒向劉翔哥哥進修學做跨欄的游戲。同時控制助跑跨跳行動的一些根基方法促使行動的生長和行動的和諧性。

2、在構(gòu)造這次活動時停滯物要穩(wěn)落地處只管即便做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢樞紐關(guān)頭、韌帶都比力嫩。運動目的：

1、使幼兒開端進修跨欄活動，并對此項活動孕育發(fā)生愛好。

2、進修助跑跨跳的方法跳過停滯物，進步幼兒腿部肌肉的力氣。

3、實驗助跑跨跳，生長幼兒的腿部力氣，進步行動的和諧性和敏捷性。

4、能向劉翔哥哥進修勇于實驗、不怕艱苦。運動預備：

供給是非差別的紙棒多少根、小椅子、紅花多少。運動歷程：

（一）、開端部門

運動園地熱身活動：領(lǐng)導幼兒進入運動園地，做熱身活動，運動手部、腿部等部位，清除運動的傷害性，增進運動的正常舉行。引誘幼兒相識體育活動，如打籃球、排球、跳高、跳遠、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄活動。（二）根基部門

1、幼兒摸索。

（1）：奧運冠軍劉翔年老哥真棒，為我們國度爭光，你們知道他是在什么項目上獲得金牌？幼兒手工制作（跨欄）你們想學這個本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引誘幼兒計劃小跨欄。

（3）兩人一組自由摸索，引導。

（4）說一說本身的弄法，并做樹模。

重點樹模行動方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引誘幼兒實驗更高一點的跨欄。

（6）：劉翔年老哥是不是只跨一個欄呢？奈何才氣跨許多呢？讓幼兒本身將小跨欄組合在一路，舉行訓練。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在角逐中行動要范例，有力，不克不及犯規(guī)。

（2）幼兒分成四組角逐，為得勝組貼紅花。

（3）進步跨欄的高度，幼兒再次角逐，提示幼兒留意平安。

3、出示椅子，操縱椅子舉行跨欄活動。

調(diào)解椅子之間的間隔，舉行跨欄訓練。

（1）將椅子按適當次序擺放好，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

（2）分離將兩個椅子背背相對，排成一列，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

比力小組同硯完成時候的是非，跨椅子歷程中，椅子倒地這位同硯掉敗。孩子跨欄歷程中，引導行動，幼兒園教案掩護勤學生平安。

留意運動前，要講好法則，留意平安，堅持身材均衡（三）竣事部門

1、幼兒坐在椅子上做放松活動。

2、摒擋園地。

運動反思：

經(jīng)由過程本次運動，造就了幼兒精良的生理品格和道德品格。經(jīng)由過程重復訓練，加強了孩子們的毅力、勇氣、信念，降服了膽怯生理。經(jīng)由過程相互交換、資助，增進孩子們之的間互助，增進了情誼，造就了他們的互助意識和本領(lǐng)，融洽師生干系。師經(jīng)由過程樹模、解說、掩護資助，進步師生親和力、信賴感。為孩子營造了一個同等調(diào)和、友好相助的人際情況。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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大班體育

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育》一文，希望為你人工作帶來幫助！

造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風趣、情勢多樣的體育運動，吸引幼兒自動到場。在體育運動中，造就幼兒剛強、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運動先容:

為了倡導這一點,我班開展了一項體育角逐運動：《小動物運糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動物的情緒。配置寬廣的運動園地及運動配景，引入景象，使幼兒引起運動努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動物舉行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四塬@得運糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運動記載：

運動中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵，與資助下，飾演小動物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運動的歷程，末了我們依次給幼兒擺設了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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大班體育優(yōu)質(zhì)課教案

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康健運動前評析

《綱領(lǐng)》中請求為每個幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動探討和進修的時機。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因為受經(jīng)費和其他前提限定，各種運動質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象，我園正在風起云涌地實行課題“綠色空想—幼兒園環(huán)保主題運動的實踐與研討”。

我園的們?nèi)翰呷毫?，充實操縱了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運動中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。

我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運動，運動流程為：我計劃了以下四個環(huán)節(jié)：熱身活動—實驗多種弄法、互助交換—游戲運動—放松運動。

第一個環(huán)節(jié)是熱身活動：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運動可以或許平安的開展供給了心理上的預備。

第二個環(huán)節(jié)是幼兒實驗笠帽的種種弄法。要開導勉勵孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運動的重點，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實變更幼兒到場運動的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運動。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)—玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。

幼兒園教育隨筆第三個環(huán)節(jié)是游戲運動：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運動，他們盼望本身在團體運動中能有精彩的表示，獲得各人的認同，我們延長出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田?。颐保@森林（呼啦圈）、走過獨木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運動到達了熱潮。

分兩個部門；第一部門是自由訓練、樹?？刂菩袆臃椒ā５诙块T以情境游戲方法連系準確的行動完成游戲。

第四個環(huán)節(jié)是放松活動：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個孩子都體驗了樂成感。最好領(lǐng)導幼兒做種種放行動。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來，激緩連系。運動目的

1.充實實驗笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗笠帽游戲的興趣。

2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓練雙腳跳、鉆等肢體行動。生長幼兒行動的和諧性。運動預備

創(chuàng)設采茶景象、笠帽多少、熱身律動音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。運動歷程實錄

（一）熱身活動:快活的笠帽操

1．出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么?

2．幼兒聽律動音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動,單手拿笠帽做體側(cè)活動等肢體行動。

（二）實驗種種弄法、互助交換

1．自由摸索:不雅察引導,引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。

2．交換分享：請多名幼兒演示差別的弄法幼兒手工制作,全部幼兒團體實驗。

3．互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。

4．小組比賽:舉行條理遞進的跳笠帽角逐，重點舉行雙腳跳的肢體行動。

（三）游戲:快活的采茶工

1．行動訓練：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧!

采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。

2．團體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。

（四）放松活動：

師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動。

我在這個康健運動中選擇了“結(jié)實耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實驗和締造，充實賜與他們表示和展現(xiàn)的時機，讓每一個孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風趣，在運動中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運動在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動。

在這個運動中表現(xiàn)了三點亮點：

（一）運動東西選擇的奇特性

幼兒園教案這個運動充實發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品—笠帽來當東西,東西的弄法多樣風趣。

（二）運動計劃流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運動在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動。

（三）運動歷程締造的條理性

提出了漸漸遞進的請求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導感化，引誘、開導幼兒勇敢實驗、發(fā)明、感知，全部運動較好地表現(xiàn)了“玩中學、玩中練”。

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