親子活動(dòng)總結(jié)。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“家長(zhǎng)交流：周末親子活動(dòng)如何安排？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

先說我家寶寶吧，2歲10個(gè)月，周末安排過的活動(dòng)如下：

1.麗家寶貝的翻斗樂，一般玩2小時(shí)。離得不遠(yuǎn)，辦了張卡每次10塊。人多要早去，空氣不太好。

2.附近的公園隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒有固定的主題，中午回。

3.陶然亭公園的兒童樂園，一般是玩沙子，20塊錢2小時(shí)，但一般不查時(shí)間，玩2-3小時(shí)。別的項(xiàng)目基本20塊錢，5分鐘之類花掉，一般不玩。

4.動(dòng)物園給大象喂草，帶點(diǎn)面包喂魚，兒童樂園喂小動(dòng)物。一般八點(diǎn)之前到，11點(diǎn)半就回家了

5.舊宮的麋鹿苑喂小鹿，半天。離我家倒是不遠(yuǎn)，路不太好走。

6.有時(shí)候帶她去朋友家串門，朋友家一般有同齡的孩子

7.經(jīng)常去附近的超市。副作用是現(xiàn)在就知道要好吃的。

8.小區(qū)附近玩，主題不定，吹泡泡等

現(xiàn)在好像無法發(fā)掘新的項(xiàng)目了，歡迎大家交流一下。

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必看：家長(zhǎng)應(yīng)如何配合幼兒園親子活動(dòng)

幼兒園階段并沒有嚴(yán)格意義上的家庭作業(yè)，但許多幼兒園會(huì)安排一些課外的親子活動(dòng)。面對(duì)幼兒園布置的課外親子活動(dòng)，爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)覺得無從下手?

需要家長(zhǎng)的重視

案例一：

徐媽媽的女兒在幼兒園大班，他們班是示范班，各類活動(dòng)較別的多，徐媽媽想這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，因此，她從思想、行動(dòng)上都特別配合園里老師安排的各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。有一次，老師安排拿雞蛋到幼兒園觀察，早晨太忙徐媽媽忘記帶了。徐媽媽當(dāng)時(shí)想埋怨女兒——自己的事怎么不記得?但是還是忍住了。徐媽媽帶著女兒又騎車回家去取。路上，徐媽媽告訴女兒，以后自己的事自己要記住。那天晚上回家，徐媽媽的女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成任務(wù)很積極。

有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的課外親子活動(dòng)，沒有足夠的重視。其實(shí)幼兒因布置的很多活動(dòng)都是為了讓家長(zhǎng)幫助孩子在完成的過程中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手，同時(shí)進(jìn)行親子溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益。

培養(yǎng)孩子的興趣

案例二：

荷花3歲剛?cè)雸@時(shí)，荷花媽媽很配合幼兒園課外親子活動(dòng)，有趣的活動(dòng)荷花和媽媽都很喜歡做。后來活動(dòng)難度加大了，荷花又不太感興趣，做得很不情愿。自此，荷花每天的笑容都沒有了，總喊累。荷花媽媽有時(shí)候著急了就打她的手背。荷花媽媽很苦惱，到底怎樣的親子活動(dòng)才適合孩子?

爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡，分析一下幼兒園的親子活動(dòng)有沒有超出孩子的能力，如果的確難度過大，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通或者向園方反映，畢競(jìng)幼兒園的孩子應(yīng)該快樂成長(zhǎng)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會(huì)抹殺孩子將來的學(xué)習(xí)興趣。

幫助孩子樹立信心

案例三：

飛飛的美術(shù)親子活動(dòng)，媽媽只在旁邊進(jìn)行指點(diǎn)和鼓勵(lì)。飛飛媽經(jīng)?？吹狡渌⒆拥淖髌冯m然漂亮，但是根本不像一個(gè)三四歲孩子自己獨(dú)立完成的。飛飛媽認(rèn)為就算孩子畫得不夠漂亮，那是他自己一點(diǎn)點(diǎn)完成的，對(duì)建立孩子的信心有幫助。每次飛飛媽都會(huì)告訴飛飛，自己的事情自己做。雖然有時(shí)飛飛也會(huì)感覺到累，但每次完成作業(yè)以后飛飛都會(huì)很驕傲!

親子活動(dòng)雖然需要家長(zhǎng)參與，但并不意味著家長(zhǎng)要要包辦代替。如果爸爸媽媽能循序漸進(jìn)地協(xié)助孩子完成，不僅能夠幫助孩子樹立自信心和成就感，也真正鍛煉了孩子的獨(dú)立能力。

如何做好“親子交流”這道菜

節(jié)假日是家長(zhǎng)和孩子交流、共處的最好時(shí)間，此外，平時(shí)的親子溝通也很重要。國(guó)內(nèi)外的研究都顯示，親子共處的時(shí)間對(duì)于兒童的人格影響非常明顯，親子共處時(shí)間太短，孩子成人后犯罪率明顯高于共處時(shí)間較多家庭的孩子。

一、三個(gè)家庭三種不同溝通類型

1、充分交流型：一切為了孩子

龐小姐說，自從有了孩子小佳，她就換了份輕松的工作，每天下午5點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到家，陪孩子玩一會(huì)，然后一起吃飯，幫孩子洗澡，給孩子讀故事書。龐小姐每天陪孩子的時(shí)間大概有3到4個(gè)小時(shí)，會(huì)在玩游戲時(shí)了解孩子一天的情況，孩子也很喜歡和自己聊天，幼兒園里發(fā)生任何事情、他的任何想法都會(huì)告訴自己，而龐小姐也很樂意做聽眾。到了老公休息的日子就會(huì)計(jì)劃一個(gè)家庭日，比如出去郊游，或和老公帶著孩子到兒童游樂場(chǎng)。像這個(gè)元旦，她就早早買好了星期8小鎮(zhèn)的家庭套票，準(zhǔn)備一家三口一起來做蛋糕、奶酪。

2、被動(dòng)交流型：工作忙碌無暇顧及孩子

徐匯的張小姐目前在一家日資公司做財(cái)務(wù)助理，工作非常忙，孩子平時(shí)都是由外公外婆來照看，每天回家時(shí)孩子基本已洗漱完畢準(zhǔn)備睡覺了，她只能和孩子親近那么一會(huì)兒，問問孩子今天在學(xué)校學(xué)了哪些東西、中午吃的什么午餐等等。張小姐很感慨，和孩子在一起的時(shí)間實(shí)在是太少了，因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，張小姐?jīng)常是以禮物的形式來彌補(bǔ)內(nèi)心對(duì)孩子的歉疚，一有時(shí)間張小姐就會(huì)在家陪伴孩子和父母，有時(shí)假期稍長(zhǎng)就會(huì)舉家出去旅游。

3、拒絕交流型：孩子越大交流越少

普陀區(qū)梁小姐的女兒今年剛剛上小學(xué)一年級(jí)，梁小姐說，平時(shí)只有在女兒做作業(yè)時(shí)自己會(huì)在旁邊輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在已經(jīng)很少和孩子一起玩了，故事書讀得也少了，但會(huì)買一些適齡的書讓女兒自己看。女兒放學(xué)回家就做作業(yè)，不是很喜歡講話，梁小姐問一句女兒才答一句。通常梁小姐會(huì)詢問一下學(xué)校的情況，有時(shí)女兒不愿說或者說不清楚，她就會(huì)去問問老師。作為媽媽，梁小姐也很困惑為什么女兒不喜歡和自己聊天呢。平時(shí)的周六周日主要都是孩子去上興趣班，沒有什么特別的活動(dòng)，像元旦、春節(jié)這樣的假期，梁小姐就會(huì)帶著老公、女兒回娘家，走親戚。

二、餐桌成家長(zhǎng)和孩子交流主要場(chǎng)所

近日，中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系等單位組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示，由于父母工作繁忙，餐桌成為每天家長(zhǎng)與孩子交流的主要場(chǎng)合。有近13%的家長(zhǎng)承認(rèn)，他們與孩子主要借助于非面對(duì)面的方式，表明現(xiàn)代通訊技術(shù)正在逐步深入親子交流的方式。

三、超六成家長(zhǎng)承認(rèn)打過孩子

65%的家長(zhǎng)承認(rèn)偶爾會(huì)打孩子，也有31%的家長(zhǎng)說從未打過孩子。在讓家長(zhǎng)對(duì)孩子訴諸暴力的多個(gè)原因中，撒謊是家長(zhǎng)最不能忍受的（34.5%），其次是不服從家長(zhǎng)的命令（25.8%）或待人接物失禮（22.5%）。當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而責(zé)打孩子的比例也不算低（17.8%）。

四、超5成家長(zhǎng)對(duì)親子交流成果不滿意

許多的父母在與孩子的交流中對(duì)孩子并沒有完全的信心，擔(dān)心孩子有隱瞞不報(bào)的情況，表現(xiàn)在39%的父母都曾經(jīng)偷看過孩子的秘密：絕大多數(shù)的步入青春期孩子（13歲以上）的父母都偷看過孩子的秘密（58%），且約三分之一的父母（33.3%）數(shù)次或經(jīng)常偷看孩子的秘密，只有42%的家長(zhǎng)從未偷看過。

分別有30%和51%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己“非常了解”或“有些了解”孩子；超過47%的家長(zhǎng)對(duì)自己與孩子之間的交流感到“非常滿意”或“比較滿意”。有53%的家長(zhǎng)對(duì)自己與孩子之間的交流感到不滿意，這也表明父母期待或認(rèn)為在親子溝通上還有提高空間。

五、專家建議

1、每天最好抽半個(gè)小時(shí)陪伴孩子

上海市中小學(xué)心理學(xué)會(huì)專家蔣薇美表示，親子交流很重要，家長(zhǎng)工作再忙也最好能每天抽出半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間陪伴孩子，吃飯、看電視或聊天。在這種交流過程中，家長(zhǎng)一定要擺好自己的位置，最好能以平等的身份或朋友的身份而不是高高在上的家長(zhǎng)身份同孩子交流，聊一聊身邊發(fā)生的有趣的事情或就某一事件發(fā)表看法，這些都能在潛移默化中影響孩子。

2、交流要做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”

婦聯(lián)心潮青少年心理咨詢中心專家魏迎娣認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)親子交流要注意處理好兩個(gè)問題，一個(gè)是交流的時(shí)間，二是交流的內(nèi)容。交流的時(shí)間不要刻意地專門挑時(shí)間問孩子一些你想知道的話題，最好是在不經(jīng)意間，從其他話題自然過渡。孩子不愿意說的時(shí)候不要強(qiáng)逼，那樣只會(huì)增加逆反。二是交流的內(nèi)容，平時(shí)要多關(guān)心孩子關(guān)心的東西，如他們喜歡聽的歌、喜歡看的影視劇、書籍，或崇拜的明星，試著去了解這些事物，找到能和孩子同等對(duì)話的話題。要知道，其實(shí)孩子長(zhǎng)大后，反倒會(huì)“瞧不起”家長(zhǎng)，認(rèn)為他們關(guān)心的東西，家長(zhǎng)已經(jīng)不知道或不支持了，所以，他們不愿意也不“屑于”和家長(zhǎng)交流。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)肯定孩子喜歡的一些新鮮事物，拉近和他們的關(guān)系，重新找到話語(yǔ)權(quán)。

總結(jié)：父母想要與孩子建立起良好的親子關(guān)系，親子溝通擔(dān)任著格外重要的“角色”。而在和孩子溝通交流時(shí)，家長(zhǎng)一定要擺好自己的位置，最好能以平等的身份或朋友身份去交流，多關(guān)心孩子關(guān)心的東西，才能拉近彼此之間的距離，增進(jìn)感情、改善親子關(guān)系。

親子活動(dòng)中家長(zhǎng)需要注意事項(xiàng)

為人父母者，需要時(shí)間、需要知識(shí)、需要學(xué)問、需要教育智慧，更需要的是責(zé)任、榜樣！作為家長(zhǎng)要充分相信，孩子的降生就是成人的第二次性格再造。為了您的寶貝，家長(zhǎng)要更加努力地去善待身邊的人和事，因?yàn)橛幸浑p清轍的眼睛正在看著你的行為、模仿你的行為、學(xué)習(xí)你的行為，他正在以你為榜樣，開始人生之旅。那么，作為家長(zhǎng)，在參與幼兒園組織的豐富多彩的親子活動(dòng)中需要注意什么呢？

第一，家長(zhǎng)要站在孩子的角度去看問題，對(duì)待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予積極的鼓勵(lì)和欣賞，并要帶著熱情去積極參與，要當(dāng)活動(dòng)的參與者，而不是旁觀者或孩子活動(dòng)的替代者。

第二，要以辯證的態(tài)度看待每個(gè)孩子的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格不同、愛好不同，有的孩子在動(dòng)手能力方面發(fā)展很好；有的在語(yǔ)言方面發(fā)展很好；有的在文藝方面發(fā)展很好；因此每個(gè)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)是不一致的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)耐心的觀察孩子之間的與眾不同，千萬不要因自己孩子沒有做到某方面而生氣，甚至責(zé)備他！

第三，親子活動(dòng)是讓孩子在動(dòng)手參與的活動(dòng)中得到快樂，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及對(duì)集體游戲的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還有非常重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)游戲規(guī)則的遵守能力和自律能力的培養(yǎng)，所以在活動(dòng)中家長(zhǎng)是否能夠帶頭遵守幼兒園對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)要求的一定游戲規(guī)則的行為，直接會(huì)為孩子樹立最無聲有效的教育榜樣！

第四，活動(dòng)中，家長(zhǎng)的文明用語(yǔ)、文明態(tài)度也是孩子觀察家長(zhǎng)和比較家長(zhǎng)最明顯的時(shí)候，所以在活動(dòng)中，家長(zhǎng)的文明禮儀，家長(zhǎng)的參與態(tài)度對(duì)孩子的發(fā)展起到非常重要的作用！

綜合以上所言，我們希望每一位家長(zhǎng)，在親子活動(dòng)中一定要多注意您的榜樣作用！我們每一位家長(zhǎng)都要清楚地知道：父母的教育力量將融匯孩子的一生!您是孩子的啟蒙老師！是攜扶孩子走上人生之旅的向?qū)?！祝愿每一個(gè)家庭和諧幸福，祝愿每一個(gè)寶貝茁壯成長(zhǎng)！

親子中的親子活動(dòng)分享

什么是親子教育？

親子教育是一種教育理念，倡導(dǎo)父母和孩子一起"親子同樂"，認(rèn)為父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴，進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量的活動(dòng)。親子教育的主要目的是利用父母與孩子之間由于在態(tài)度、情感、行為等方面的相互作用、相互影響，通過一定的教育手段和方法，幫助父母形成正確額的親子觀，形成良好的親子關(guān)系，在游戲活動(dòng)中促進(jìn)孩子在各方面的和諧發(fā)展。

親子活動(dòng)是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)，促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。通過活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，能讓孩子在少年時(shí)期，身心健康發(fā)展。

因?yàn)榻?jīng)常去幼兒園見習(xí)，也或多或少參與了一些幼兒園組織的親子活動(dòng)，所以我想就我參與過的親子活動(dòng)發(fā)表自己的看法。

上一次學(xué)校組織我們?nèi)グ艘挥變簣@，協(xié)助他們周五舉辦的親子活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我還不理解什么叫親子活動(dòng)，因?yàn)槲倚r(shí)候上的幼兒園很不正規(guī)，是村里的幼兒園，根本沒有親子活動(dòng)，每天按時(shí)上學(xué)放學(xué)。到了幼兒園我們被分到各個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)我和宿舍的三個(gè)同學(xué)一起被分到了中班。一進(jìn)班級(jí)，我就看到小朋友們坐在教師的兩側(cè)，坐成兩排。中間的空地被分成了很多個(gè)區(qū)域，有猜謎區(qū)，競(jìng)賽區(qū)等等，有很多個(gè)小活動(dòng)。我們按照老師的要求站在各個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)小朋友和家長(zhǎng)參加游戲。

家長(zhǎng)們?cè)缇驮谟變簣@樓下等候了，活動(dòng)一開始，家長(zhǎng)們每五個(gè)為一組進(jìn)來，領(lǐng)著自家的小朋友，按順序進(jìn)行活動(dòng)，如果小朋友順利完成了這項(xiàng)活動(dòng)，就可以得到一個(gè)印章，所有的印章都蓋滿了之后，小朋友就能得到一個(gè)禮物袋。我負(fù)責(zé)的區(qū)域是猜謎區(qū)，小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下過來抽謎題進(jìn)行猜謎，因?yàn)樾∨笥巡徽J(rèn)識(shí)字，需要家長(zhǎng)把謎面念給他們聽，很多小朋友一下子就能猜出來，有的小朋友猜不出，爸爸媽媽耐心的給他們念題，一步步引導(dǎo)他們，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)教室。家長(zhǎng)和孩子默契配合，都玩得非常開心。

很多孩子的家長(zhǎng)忙于工作，天天在崗位上忙碌著，很少有時(shí)間跟孩子一起玩耍，很多家長(zhǎng)們都會(huì)有望子成龍，望女成鳳的想法，總希望自己給孩子的是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年暗淡了色彩。究其原因就是和孩子交流溝通的太少，其實(shí)孩子最需要的就是家長(zhǎng)的陪伴，幼兒園的親子活動(dòng)給家長(zhǎng)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)擠出時(shí)間來，陪孩子，做什么不是最重要的，最重要的是陪在孩子身邊，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，安慰他，這對(duì)孩子來說就是最開心的事兒。

由此可見，開展親子活動(dòng)是非常有意義的。

一、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度。

在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是兒童教育的主體，共同的目標(biāo)是促進(jìn)兒童的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙，沒有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓老師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過問。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說："老師，你說了算"、"老師，你看可以就行吧"。完全沒有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)看到，兒童既是自己的子女，也是國(guó)家的未來，自己有責(zé)任與教師合作共同培養(yǎng)孩子。開展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),與教師共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任。

二、讓家長(zhǎng)走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念

親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，走近幼兒園。在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。

三、促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展

家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的壓力較大，被自身的一些問題所纏繞，就會(huì)產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度較急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧、愉悅。還有些家庭，幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩，對(duì)孩子過分的溺愛，這種親子關(guān)系也是不正常的。由此可見，在孩子的成長(zhǎng)過程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。

四、為幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁。

開展親子活動(dòng)滿足了幼兒依戀父母的情感需要和家長(zhǎng)希望了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。有些家長(zhǎng)為了很好的培養(yǎng)孩子，不讓孩子輸在起跑線上，經(jīng)常去學(xué)習(xí)、吸取好的教育知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)，都成了半個(gè)育兒專家，通過開展這樣的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)之間可相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同探討"育兒經(jīng)"。

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