幼兒說故事。

我們常說，機會是留給有準備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的制止孩子說粗話，僅供參考，希望能為您提供參考！

導(dǎo)讀：說粗話嚴重破壞一個人的形象，孩子說粗話影響更是惡劣，大人要制止孩子的粗話行為，使其成為討人喜歡的好孩子。

說粗話的孩子絕對不會討人喜歡，但是如何糾正孩子的壞毛病呢？有如下4個步驟。

一、如果不能接受孩子說的話或不能容忍他說話的語調(diào)，馬上向他表明你的立場，可以這樣說：“我們家每個人都尊重別人，我們從不像你剛才那樣說話。

二、要注意受指責(zé)的應(yīng)是粗魯?shù)恼Z言，而不是孩子本人，同時要給他重新選擇的權(quán)利。你可用開玩笑的口氣說：“你真的要那樣說嗎？”如果孩子意識到自己錯誤并加以改正時，要向他表示肯定，用你的實際行動教他尊重別人。

三、小孩子在生氣、受挫折、失望或是感到無人疼愛時，就會說臟話，表現(xiàn)得粗野無禮，頂撞大人。通常在這種情況下最好還是克制自己。

四、耐心向孩子解釋不禮貌的語言會給1個人帶來如下傷害：它能使1個人感到很傷心，很生氣。平靜地向孩子講述他無禮頂撞你的內(nèi)心感受，即使1個3歲的孩子也會明白他傷害了你的感情。

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孩子說粗話家長怎么辦

1、學(xué)著說粗話。

沒有是非觀念，是兒童的特點。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進行有針對性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。

父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴于律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環(huán)境；其次通過講故事、做游戲等形式教會幼兒學(xué)用禮貌用語。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學(xué)，今后我們誰都不說這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機會。2、被迫罵人。

這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護自己的孩子，而要耐心地進行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人。

“冰凍三尺，非一日之寒。”出口成“臟”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時，也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚，堅持下去，定會有成效。

謹防孩子說臟話

導(dǎo)讀：孩子說臟話是件很不好的事情，不僅大人沒面子，對孩子自身的成長也不利。

小郭：最近我突然發(fā)現(xiàn)我那個臭兒子又不學(xué)好了。

老高：又怎么了？這么點大的孩子能壞到哪兒去。

小郭：他竟然學(xué)會說臟話，還自以為是學(xué)到了什么新詞兒，整天掛在嘴上。

小金：那趕快得讓他改，不然就改不掉了。

小路：哎，小郭，你有時也講臟話，你兒子是跟你學(xué)的吧。

有的孩子到了一定的年齡，會突然變得愛說臟話，有的家長要么是狠狠地教訓(xùn)一頓，要么是拉過來揍幾下，當時孩子可能不敢再說了，但時間一久依然如故。

其實，要解決孩子說臟話問題的前提條件是查明孩子說臟話的原因，然后再有針對性地給予指導(dǎo)。孩子說臟話往往是從模仿開始的，為此，家長必須做到：

1、凈化孩子的語言環(huán)境。

孩子好模仿，且缺乏是非觀，他們往往從電視、電影中，從父母、同伴那兒學(xué)來許多臟話和一些不健康兒歌、順口溜。為此，父母應(yīng)該做好表率，帶頭說文明語言，并且要慎重選擇影視節(jié)目，引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲，如發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴說臟話時，應(yīng)及時指出并給予糾正。

2、采取恰當?shù)膽B(tài)度和措施。

對偶爾說臟話的孩子，成人應(yīng)以文明的語言把孩子所要表達的思想、感情重復(fù)說一遍，形成正確示范。如孩子經(jīng)常津津樂道重復(fù)一些臟話，家長應(yīng)嚴肅地告訴孩子這句話不文明不好聽，爸爸、媽媽和所有的人都不喜歡聽，并和孩子一起分析孩子喜歡的、尊敬的成人以及小英雄們是怎樣說話的。利用榜樣的力量，可使孩子產(chǎn)生說臟話不好的感情。

在此基礎(chǔ)上，教育孩子表達氣憤、激動情緒和處理矛盾的文明用語和方法。和他人發(fā)生爭執(zhí)時可以說：“你住口！”“請你走開！”“你不講道理，我很不高興?！被蜃约合茸唛_等等。

寶寶變成粗話大王怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子剛學(xué)說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

1、學(xué)著說粗話。沒有是非觀念，是兒童的特點。別人罵，我也跟著罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學(xué)的，然后進行有針對性的教育。

(1)孩子剛學(xué)說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學(xué)了。父母切忌覺得挺好玩而故意引逗他或哄然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應(yīng)該告訴他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學(xué)?！卑巡晃拿鞯男袨橄麥缭诿妊繝顟B(tài)中。

(2)有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學(xué)會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的修養(yǎng)，嚴于律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環(huán)境；其次通過講故事、做游戲等形式教會幼兒學(xué)用禮貌用語。如果父母偶爾再犯，那么就應(yīng)該坦誠地跟孩子檢討：“剛才是由于不高興，說出了那句話，我們是不對的，你也不要學(xué)，今后我們誰都不說這種話了?！?/p>

(3)孩子生活在社會的大環(huán)境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如此。父母對此要采取一些相應(yīng)的防范措施：一方面要盡量讓孩子避免接觸周圍不良的語言環(huán)境，讓他們聽不見臟話，學(xué)不到臟話；另一方面又要增強孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告訴他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。另外，父母要關(guān)注孩子周圍小伙伴的情況，為孩子選擇講文明、懂禮貌的伙伴，以減少相互學(xué)罵人的機會。

2、被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負，借罵人來發(fā)泄自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥一通，或袒護自己的孩子，而要耐心地進行說服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來解決小伙伴之間的糾紛，并應(yīng)明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛，怕失去小伙伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

3、習(xí)慣罵人?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！背隹诔伞芭K”的孩子雖為數(shù)不多，但影響不好。對這樣的孩子，應(yīng)采用暫時的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴厲的語調(diào)等來對待，這些都會幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規(guī)范。不良行為一旦成了習(xí)慣，克服它是要有一定的過程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習(xí)慣時，也可以鼓勵孩子通過努力改掉壞毛病。例如，可把“不罵人”列入“一天行為要求”中，如果孩子做到了，就一定要表揚，堅持下去，定會有成效。

別跟孩子說反話

案例：

四歲半的凈凈，個性特別像媽媽，開朗活潑，尤其是語言表達能力特別強，老師都夸整個班里就屬凈凈的嘴最甜，最會說話。

但最近，老師向媽媽告了一狀，說凈凈經(jīng)常說反話，比如，歡歡的衣服特別漂亮，凈凈就說：“你的衣服好丑啊”；鵬鵬的手很臟，凈凈卻會說：“你的手好干凈啊”。

現(xiàn)在弄得全班小朋友都不好好說話了。

媽媽聽說后很生氣，回到家很嚴肅地對凈凈說：“老師今天可是表揚你了?！卑职忠豢床粚?，問明情況，笑著說：“你不也正在用反話批評凈凈嗎？”

分析：

3-5歲是孩子發(fā)展自我意識和語言能力的關(guān)鍵期，他們希望證明自己的能力，表現(xiàn)出自己的與眾不同，所以這個時期，孩子本身就喜歡惡作劇，唱反調(diào)。

如再從成人身上，或小朋友身上感受到特殊的語言形式，比如正話反說，或口齒不清地說話，他們就會自然而然地去跟著學(xué)，到處用，并從中感到很大的樂趣。

而有的家長特別喜歡逗孩子，比如說：“這是誰的襪子，這么臭啊”，“我不喜歡你，不要你了”等。

這樣長期下去，孩子會信以為真，并為這些反話感到苦惱；

另外更重要的一點是，正話反說會導(dǎo)致孩子形成錯誤的行為規(guī)范，以為說話就該這樣。

因此，不管從孩子行為規(guī)范的建立上，或是個性的培養(yǎng)上考慮，家長都要盡量正常話正常說。

不過，有時正話反說會給人帶來輕松愉快的感覺，緩解壓力，并讓孩子從家長身上學(xué)到幽默和智慧，但這要分情況。最好在孩子受挫折時，才適時地正話反說。

比如，媽媽和孩子外出回來覺得累時，媽媽可以開玩笑地說：“今天還是挺輕松的啊，輕松得我都快站不住了！”

如此一來，就能給孩子傳遞出一種“用笑對抗壓力”的健康情緒示范，有助于他們學(xué)會自我調(diào)適。

說孩子聽得懂的話

以“精講多練”為主的語言法是體育教學(xué)中大家都熟知的教學(xué)方法，而這些教學(xué)方法又可分為講解法、提問法、討論法等。

縱觀體育課堂中，教師的語言基本功需加強，已達到“說孩子聽得懂的話”。

關(guān)鍵點一：科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容在我的體育課堂中，會對一些教學(xué)內(nèi)容進行一番必要的加工和改造，以便適合不同的學(xué)生水平。把處于相對靜止狀態(tài)的知識信息變?yōu)檩敵鰻顟B(tài)的信息，以便學(xué)生掌握。因此，課前認真鉆研教材，重新組織教學(xué)內(nèi)容，盡可能做到系統(tǒng)性強、概念明確、條理清楚、重點突出、難易適度等。

關(guān)鍵點二：語言要簡練、準確、生動，并富有感染力在我們的體育教學(xué)中“精講多練”就是要求體育教師要善于運用清晰、簡練、準確、生動的語言來表達內(nèi)容。當然，要做到這點首先要對教材鉆研把握到位，才能做到“心中有底”。

關(guān)鍵點三：多用設(shè)問和解疑無論是體育教學(xué)中的講解還是指導(dǎo)，都需有教師精心設(shè)計的問題，最好是“問題串”來串聯(lián)，以組織和引導(dǎo)學(xué)生解決疑難，使學(xué)生思維活動不斷處于積極狀態(tài)。體育教師要根據(jù)教學(xué)需要和教材內(nèi)容的特點，精心設(shè)計富有啟發(fā)性和思考價值的問題，同時要注意：（1）問題要符合學(xué)生的知識與能力情況，難易適度；（2）問題要明確具體；（3）要善于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解；（4）及時抓住學(xué)生認識中模糊不清的地方或錯誤的地方，及時加以糾正。

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