大班音樂教案。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓每一個孩子都體驗幼兒園的快樂，老師們會去準備一份有趣的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？下面的內容是小編為大家整理的大班雙語音樂活動《Ten Little Indian Children》，希望能為您提供更多的參考。

下面給大家提供的是《大班雙語音樂活動《Ten Little Indian Children》》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

l音樂運動是我園的特點之一，它帶給幼兒的感受是自由、輕松而愉悅。本次運動是將雙語滲出于音樂運動的一種新的實驗，盼望經(jīng)由過程這次運動能讓幼兒進修雙語的努力性得以最大限度地施展。在一次很偶爾的發(fā)言中，我相識到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象異常喜好，并且平常也老是饒有愛好地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便捉住幼兒這一愛好，計劃了這個運動，從幼兒的主體動身，讓幼兒能自動、努力地到場雙語運動，運動中能與幼兒高低互動，能讓幼兒自大地發(fā)音并能自若地心境痛快的進修樂曲。

運動目的：

1、開端進修歌曲《TenLittleIndianChildren》，能高聲地用英語來演唱。

2、溫習雙語單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。

3、經(jīng)由過程音樂游戲溫習第5—7冊英語句子進步幼兒進修雙語的愛好。

4、幼兒園教案造就幼兒感覺音樂，酷愛大天然的優(yōu)美情緒。

講授重難點：

1、熟悉單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。

2、進修新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，開端控制歌詞與旋律。運動預備：

1、印有英語單詞one—ten的車票兩套。

2、景象部署圖及汽車座位上粘上數(shù)字1—10兩排。

3、畫有印第安小朋儕的圖片多少。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，事先在十個小指上畫有簡樸的臉譜。

運動歷程：

一、開端部門：

up2以旅游售票的游戲導入，溫習數(shù)字1—10的英語單詞。（播放配景音樂）

T：小朋儕，本日氣候真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟桑et’go!yjs21.CoM

（隨著音樂做簡樸的律動）

T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員姨媽那買票，然后憑據(jù)你的車票上車找響應的座位號，幼兒手工制作趕緊舉措吧！

（幼兒舉行買票入座游戲，憑據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小朋儕都找到座位了。OK！我如今要來查對一下你的車票是否和你所坐的座位號相切合，請你用洪亮的聲音從1—10的次序報出你的車票號碼。Doyouunderstand?OK!Youpleas!

（幼兒用洪亮的聲音報出車票號碼，憑據(jù)幼兒所報號碼舉行查對，并改正個體幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood.顛末查對，你們的車票與座位號都相符合。請小朋儕保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡樸律動。）

二、根本部門：

up2引誘幼兒熟悉、明白歌詞，開端熟習歌曲旋律。

1、以游戲性的方法引出主題。

T：小朋儕快看，我們到印第安了。瞧，那里另有很多IndiaChildren在歡迎我們呢?？齑騻€召喚吧！Hello,IndiaChildren.

T：拿出你們的拍照機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢拍照）

2、開端熟習歌詞。

T：小朋儕們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.

(師生一同用英語舉行點數(shù))

T：OK！TenIndianChildren.如今請你們來看一下我拍的照片，幼兒園教育隨筆好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

異常棒，IndianChildren都在夸你們呢，先生報告你們‘一個小孩’是用英語onelittle來表現(xiàn)的，跟先生說……

T：先生知道你們的英語學得異常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在響應的照片下。（將幼兒分為兩組舉行匹配）

T：小朋儕的行動真快，我們來看一看貼放的是否準確。

T：哇，你們都對了，真鋒利。我們把他串起來讀好嗎？

（依照次序讀短句1—2遍）

3、熟悉末節(jié)線，開端熟習歌曲旋律。

T：請小朋儕閉上你的眼睛，我來變個把戲給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的把戲就變好了，不克不及偷看哦。

（在圖片之間放上末節(jié)線，并在相干處所放上印有India的卡片，模仿完備的歌曲舉行排放）

T：請展開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它釀成什么了？

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為末節(jié)線，在照片之間加上末節(jié)線就釀成了一首歌曲。

4、學唱歌曲。

（1）范唱，幼兒諦聽歌曲旋律。

T：請小朋儕邊鼓掌邊聽先生完備的唱一遍。

（2）幼兒變更情勢學唱歌曲。

a、跟學唱歌曲2—3遍。

b、共同手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指釀成了小矮人，還會唱歌呢！

（事先在十個手指頭上畫上簡樸的臉譜，配以響應的手指行動及身形語演唱歌曲。）

T：你的小手想和先生一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡樸的臉譜，如許你也可以跟我一樣用本身的手指來演出歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和先生一路來演唱歌曲吧。

C、模擬小矮人演唱歌曲。

T：小朋儕你們肯定也想做小矮人吧。音樂開端后，被先生摸到頭的小朋儕邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋儕就到先生死后來開仗車。

三、在音樂中竣事運動

T：本日高興嗎？我們的印第安觀光要竣事了。一路跟IndianChildren說Byebye!

（與幼兒一路邊唱邊做律動分開運動室）

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英語音樂觀賞（If you are happy……）

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運動名稱：英語音樂觀賞（ifyouarehappy……）

運動目的：1、增強幼兒的音樂觀賞力，練習其節(jié)拍感

2、進修詞組clapyouhands，stmpyoufeet

3、熬煉幼兒的表示力

運動預備：磁帶

運動歷程：

一、greeting

goodmorningeverybody!

二、topic

1、完備的凝聽歌曲

“本日先生給小朋儕預備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay……，如今，各人一路來聽一下。聽完之后，先生要請小朋儕來說一下，你聽完這首歌后有什么感受?！?/p>

“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感受??？”

2、進修詞組clapyouhands

幼兒園教案“孩子們，如今咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要賣力細致的聽，聽完今后先生有題目問各人?！?/p>

“孩子們，在適才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，另有什么聲音？”

“對，有鼓掌的聲音，那你們知道鼓掌英語怎么說嗎？”

“readaftertome，clapyouhands。

跟讀。

“小朋儕們說的真棒，如今在先生要請小朋儕和先生一路聽著音樂來一路做一下clapyouhands?！?/p>

訓練。

3、第二、三、四段的的進修同上。

4、完備的訓練

“小朋儕們，這4段我們已經(jīng)全體進修完了，如今我要和各人一路把這一首

歌完備的來演出一下，你們本身說你們能做下來嗎？”

“好，咱們來試一下?！?/p>

5、rview

“小朋儕唱的太好了，然則我們不要忘了適才才學過的英語?！?/p>

領導小朋儕們一路說，邊說邊做行動。

三、竣事

幼兒園教育隨筆運動反思：

在這節(jié)課上，孩子們表示出了很好的音樂觀賞水溫和演出程度。

先是請小朋儕們完備的觀賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感受，很多多少小朋儕們搶著答復，有的說開心，有的說快活，有的說很爽，也有的說很高興，說的很正確，我很開心，大大的表彰了各人一番。

然后是分段觀賞，提問各人除了有音樂，另有什么聲音。小朋儕們就能說出有鼓掌的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。然則我一提示，各人就都能答復上來了。

團體訓練的時間，除了有幾個小朋儕搶拍兒，其他的小朋儕完成的照舊很好的。

這闡明我們班的小朋儕顛末兩年的連續(xù)練習，已經(jīng)對音樂有了濃重的愛好和觀賞程度了，下一步，我計劃把這首歌教給孩子們，使他們不但會觀賞，還能演唱。

關于《英語音樂觀賞（If you are happy……）》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班音樂活動

下面是《大班音樂活動》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

講授理論根據(jù)及實行計謀

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，形貌了我教小弟弟數(shù)高樓的風趣景象。歌曲自己特色光顯，表示為歌詞簡樸多反復，富有行動性。根據(jù)幼兒在游戲中自動進修的理念和《綱領》中“在音樂等藝術運動中，幼兒能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感覺和體驗”等頭腦，我接納“歌頌運動從行動開端”的計劃思緒，將運動計劃為音樂游戲，引誘幼兒邊做行動邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快活，又在無痕的進修中學會演唱。

歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰好恰”節(jié)拍光顯、跳躍，轉變富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意見意義性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)拍朗朗上口、富有韻律，整首歌偏言唱連系極富熏染力，引發(fā)了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的行動表示“哩哩哩、恰好恰”、兩人合感化手勢表示“搭高樓”、以及開展快速反響游戲供給了締造和游戲的空間。重要應用以下講授計謀：

1.玩中學，在游戲中享受演唱歌曲的快活

游戲是幼兒的本性，在寓教于樂的游戲中得到新履歷是最得當幼兒的進修方法。起首，接納“難點前置法”，奇妙的將“哩哩哩，恰好恰”中的附點、休止符等節(jié)拍與發(fā)聲訓練相連系，引誘幼兒邊演唱邊做行動，體驗演唱的興趣。其次，將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部門計劃為搭檔”鼓掌躲閃”游戲，并在念白“層層疊疊是高樓”之后到場一段間奏|2.435|111|，為幼兒供給了演唱和判定勝負、創(chuàng)編行動的時候。因為演唱歌曲是開展游戲的須要，是以吸引著幼兒在富有意見意義性和挑釁性的游戲中樂此不疲的演唱，幼兒園教育隨筆使傳統(tǒng)教唱的音樂講授運動變得活潑生動和富有情趣。

2.做中學，在創(chuàng)編行動中引發(fā)幼兒的音樂表示力

美國約翰.馬丁.費爾拉德提出：應當存眷兒童的天然游戲中的進修方法，讓幼兒創(chuàng)造本身的身材行動邊游戲邊唱歌，在行動中感知音樂的節(jié)拍，表達對歌曲內容的明白。

運動中接納幼兒遷徙小我私家履歷創(chuàng)編行動—分享、吸納搭檔行動—自力、締造性的表示歌曲的要領，循規(guī)蹈矩的積聚和富厚幼兒行動履歷，使幼兒得到了更多自立摸索、自立表示的時機。既要靈敏捕獲幼兒富有本性和意見意義性的行動，引誘其勇敢展現(xiàn)分享個別履歷，并合時、相宜的賜與提拔，又要存眷創(chuàng)編、表示有艱苦的幼兒，不停提拔幼兒感覺音樂、創(chuàng)編行動的節(jié)拍感和美感。

3.互助中學，在搭檔來往中體驗游戲的愉悅

音樂是自我表達和人際交換的本領。運動中根據(jù)歌曲中我和弟弟的腳色，配置兩人搭高樓的游戲情境，以搭檔游戲貫串運動始終，使幼兒在來往中，充實感覺被約請、回應的快活和滿意，在高密度的互動中增長幼兒相互不雅察、相互觀賞、配合互助的時機。

根據(jù)循規(guī)蹈矩的講授原則，將搭檔游戲配置為三個難易水平差別的條理。第一個條理為幼兒面臨面玩游戲，以熟習搭檔瓜代伸手搭樓，準確判定勝負等根基游戲法則；第二個條理為雙圓互換搭檔玩游戲，隊形的變更加強了搭檔來往的廣度和密度，體驗到與差別同伴開展游戲的興趣；第三個條理為搭檔模擬游戲，幼兒憑據(jù)游戲效果快速肯定創(chuàng)編者與模擬者的腳色，幼兒手工制作贏者即興創(chuàng)編行動，搭檔則跟從模擬，使搭檔間不停得到互助掌控游戲、立異差別行動的樂成體驗。

運動目的

1.學唱歌曲，唱準附點和休止符的節(jié)拍，能邊唱邊與搭檔開展“搭高樓”的游戲。（重點）

2.能判定勝負，并勇敢創(chuàng)編行動有節(jié)拍的表示“搭高樓”及“哩哩哩，恰好恰”的說唱節(jié)拍。（難點）

3.體驗與搭檔互助創(chuàng)編行動玩躲閃和模擬游戲的快活。

運動預備

幼兒有玩模擬行動游戲的履歷

運動歷程

1、發(fā)音訓練，學唱并用行動表示“哩哩哩、恰好恰”的樂句。

（1）與幼兒應用分句模唱的方法，學唱“哩哩哩、恰好恰”的樂句，控制附點及空拍節(jié)拍。

5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|

哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰

（2）完備樹模，幼兒學唱此樂句，引誘幼兒諦聽并唱出附點及空拍節(jié)拍。

（3）勉勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰好恰的行動，引誘幼兒邊唱邊演出。

2、范唱歌曲，幼兒進修完備演唱并表示搭高樓的要領。

（1）完備范唱歌曲。

提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，還唱了什么？是奈何數(shù)高樓的？

幼兒園教案什么是層層疊疊？我們奈何用小手來表示層層疊疊的高樓？

（2）選擇幼兒有代表性的搭高樓的要領，領導幼兒邊學說念白部門邊用行動表示，控制歌詞及節(jié)拍。

（3）幼兒與一路邊完備演唱歌曲邊有節(jié)拍的做行動。

憑據(jù)幼兒演唱歷程中的題目，重點引誘幼兒唱出附點及空拍節(jié)拍，及邊說念白邊有節(jié)拍的表示搭高樓。

3、控制搭檔互助搭高樓的要領，并邊唱歌曲邊開展游戲。

（1）兩名樹模搭高樓的要領。

提問：我們是奈何搭高樓的？什么時間拍同伴的手？

（2）與一名幼兒互動實驗搭高樓的要領。

夸大法則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時躲閃樂成的小朋儕就贏了。

（3）請兩名幼兒樹模游戲，搭檔評價再次明白游戲法則

（4）幼兒兩人一組邊說邊有節(jié)拍的訓練搭高樓的要領

（5）幼兒完備演唱歌曲互助玩搭高樓的游戲

○1幼兒坐在座位上玩游戲，重點評價演唱是否清楚及隨音樂旋律有節(jié)拍的做行動、共同游戲的環(huán)境

○2幼兒圍成里外圈開展游戲，重點引導幼兒進修互換游戲同伴的要領：里圈的小朋儕聽到前奏時，邊走邊鼓掌按逆時針走到下一個搭檔眼前繼承游戲。

4、富厚游戲弄法，搭檔互助邊唱邊玩游戲。

（1）樹模游戲，幼兒不雅察并伴唱。

提問：我們的游戲有什么轉變？

小結：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰好恰的行動，別的一名小朋儕學他一路做。

（2）勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編種種差別的身材行動有節(jié)拍的表示唱詞，并請個體幼兒分享、領導搭檔訓練創(chuàng)編的行動

（3）幼兒邊演唱歌曲邊與搭檔互助游戲。

重點評價幼兒的演唱環(huán)境及兩人游戲時辨別勝負創(chuàng)編行動的環(huán)境，提示幼兒按節(jié)拍換游戲同伴輪回開展游戲。

5、延長運動。

（1）引誘幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏互助邊演唱邊游戲

（2）游戲純熟后勉勵幼兒實驗差別的搭高樓的節(jié)拍。

附游戲弄法：

接納幼兒創(chuàng)編的相宜行動，引誘幼兒兩人一組隨音樂邊唱邊有節(jié)拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行動。在念白部門“一層樓，二層樓，三層四層，五層樓”時，兩人邊念歌詞邊按節(jié)拍由下往上依次交織搭手，手心壓手背做搭高樓的行動；當念到“層層疊疊是高樓”的“樓”時，最下面的手去拍最上面搭檔的手，拍到了即為贏，要是沒有拍到，快速躲閃樂成的幼兒為贏。贏的幼兒要創(chuàng)編念白之后的“哩哩哩、恰好恰”樂句的行動，輸者舉行模擬，搭檔繼承游戲。

小結：老奶奶的粽子里包著她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

②重點報告(第3～l2頁)：

一包粽子時老奶奶內心是怎么想的?

一小動物們吃粽子時，老奶奶怎么想，小動物們又是怎么說的？

(3)拓展履歷

①粽子的制造(播放課件)：

一故事里說包粽子要用哪些質料?

一想不想知道奈何包粽子?

②“端午節(jié)”的習俗(播放課件)：

一什么節(jié)日要吃粽子?

一“端午節(jié)”為什么要吃粽子?

一“端午節(jié)”另有哪些習俗?

小結：“端午節(jié)”是我們中國的民風節(jié)日，因由是古代為了懷念一個叫屈原的愛國人士?！岸宋绻?jié)”有很多風趣的民俗習性，我們國度另有很多和“端午節(jié)”一樣故意思的節(jié)日，你知道有哪些嗎?

(4)分享品嘗

①看拆剝粽子。

②分粽子，幼兒品嘗。③說說本身吃的是什么餡兒的粽子。

(三)運動拓展

1．在美工角供給長紙條、腈綸棉等質料，引誘幼兒不雅察步調圖，模擬包粽子，進修制造噴鼻包。

2．網(wǎng)絡各民風節(jié)日(中秋節(jié)、明朗節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié))的相干圖片與冊本，資助幼兒進一步相識一些民風習性，并制造民風節(jié)日手冊。

(四)瀏覽區(qū)的運動

1．供給該故事書和圖片，勉勵幼兒翻閱、排序并報告。

2．創(chuàng)設“吃粽子講故事”的情境，供給大粽子和圖片，引誘幼兒開展“故事接龍”的游戲。

3．錄制一些關于我國民風節(jié)日的傳說、故事，供幼兒諦聽、相識。

(顧菊萍)

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大班音樂活動“采茶”

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運動目的：

1、引發(fā)幼兒對采茶律動運動的愛好，造就幼兒行動的節(jié)拍感和和諧性。

2、感覺曲子的高興熱鬧的情感，領會忙碌的采茶局面與氛圍。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

運動預備：

1、電腦課件和圖譜。

2、灌音機及采茶灌音帶。

3、茶葉及杯子。

運動重點：

幼兒經(jīng)由過程音音律動訓練，熟習節(jié)拍，從而相識曲子生動、高興的情感。

運動計劃：

1、運動導入：領導幼兒在音樂聲中入場，用活潑的說話引誘幼兒進入本節(jié)課的進修。

小朋儕，我們一路去遠足吧！這里的景致可真美，看！我們來到了什么處所？

2、運動歷程：

（1）引誘幼兒看課件，明白茶鄉(xiāng)有很多茶樹，知道采下的茶葉顛末簡樸的加工可以泡水喝，品茗有利于康健，相識關于茶葉的簡樸常識。

（2）觀賞音樂，讓幼兒感覺曲子的內容，幼兒手工制作并隨便做出喜好的行動。

（3）與幼兒一路商量采茶的要領：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，引導幼兒放茶葉的時間眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子表面。

（4）引誘幼兒憑據(jù)采茶的音樂，進修采茶的行動，要手到眼到，合拍演出，讓幼兒領會和感覺音樂中忙碌的勞動局面和睦氛。

（5）學會律動后，引誘幼兒即興創(chuàng)編行動演出，把音樂分成兩部門，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學會憑據(jù)圖譜來觀賞曲子，并做出響應的律動。

（7）引誘幼兒在音樂的伴奏下完備的演出律動，引發(fā)幼兒對采茶律動的愛好。

3、運動竣事：

和幼兒一路把采來的茶葉送給客人，幼兒園教案竣事本次運動。

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大班音樂活動設計

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憑據(jù)《綱領》中藝術范疇方面的目的，請求在支撐、勉勵幼兒努力加入種種藝術運動并勇敢表示的同時，資助他們進步表示的技巧和本領。還要制止僅僅看重表示技巧或藝術運動的效果，而輕忽幼兒在運動歷程中的情緒體驗和立場的偏向。根據(jù)這些目的，我為大班幼兒計劃的這個音樂運動重要從讓幼兒享受到場歌頌運動的快活入手，生長幼兒應用嗓音舉行藝術表示的本領，進步幼兒的歌頌技巧，同時讓幼兒感覺到歌曲美好的旋律和優(yōu)美的意境，給幼兒美的體驗。

二．闡發(fā)課本

課本的兩個特色：

（1）這首歌曲固然有兩段歌詞，但主題凸起，內容淺易易懂，歌詞中句式多次反復，描繪了一幅幅活潑漂亮的畫面。且大班幼兒控制歌詞的本領有了進一步地進步，他們可以較完備、正確、快速地控制歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律美好、舒緩，相連的各個末節(jié)之間沒有大的跨度，是以幼兒在音準的掌握上應當沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起末節(jié)和休止符的控制。在節(jié)拍表示本領方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)拍已控制得較好，乃至可以或許較好地控制附點音符和切分節(jié)拍。幼兒園教育隨筆別的，歌曲中有許多連音標記，這就請求聲音要堅持連貫、連續(xù)，就必需要用較長的氣味有掌握地勻稱連續(xù)打擊聲帶，這對幼兒來說也是有肯定難度的。

三．訂定目的

從大班幼童謠唱本領生長的特色和紀律來看，這時代的幼兒對歌詞的聽辯、明白、影象的本領已有了較大的進步；大多半幼兒都能比力自若地掌握常見的幼童謠曲的節(jié)拍；在相宜的音域范疇內，一樣平常幼兒都能根基唱準曲調。是以，從幼兒本領和歌曲特色兩方面思量，我肯定本次音樂運動的目的有個：

（1）感覺歌曲的美好與舒緩，學慣用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時合時換氣，留意唱準休止符，并在引誘下控制弱起末節(jié)的唱法。

（3）能感知歌詞所表示的優(yōu)美意境，明白歌曲中的情緒和意義，從中得到痛快的情感體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢靈曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子畫太陽，總愛把山鷹

2城里的孩子畫太陽，總愛把鴿子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

畫

上，海邊的孩子畫太陽，總幼兒園教案是把海燕

畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊

畫上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

畫太陽畫出了心中的向往，畫出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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大班音樂創(chuàng)編活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘁魳穭?chuàng)編活動》！

運動目的：

1、應用故事的情勢讓幼兒熟習歌詞，并說說歌詞的內容。

2、經(jīng)由過程諦聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟習的盛行歌曲曲調，能憑據(jù)曲調、歌詞進修仿編歌曲。

3、進修應用行動表達歌曲，造就對音樂的愛好。

4、教誨幼兒當別人有小缺陷時，應給時機讓別人自新。

運動預備：

課前幼兒已熟習盛行歌曲《劈面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

運動歷程：

一、故事導入

昨天晚上先生做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）

它們倆在一路會說什么？

二、熟習歌詞

1、狼說：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛”（按節(jié)拍說歌詞）

兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋儕的是還真難辦?！?/p>

2、幼兒反復說說歌詞。

三、熟習樂曲

1、小朋儕真醒目，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（先生彈“劈面的女孩看過來”樂曲）

2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的盛行歌曲）

3、幼兒園教案什么是盛行歌曲？我們也來編一首本身的盛行歌曲好嗎？

4、先生編出第一句：“劈面的兔子看過來，看過來，看過來”

幼兒編唱：“別看我長得很恐怖，實在我很可愛。”（先生提醒：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋儕的事還真難辦。”

5、先生撫琴，幼兒演唱本身編的歌曲。（評論辯論：末了一句歌詞可弗成以用說唱的情勢說出來？“做朋儕的事還真難辦”）

四、游戲運動

1、先生戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們樂意和我做朋儕嗎？請用歌聲報告我！（先生唱狼說的話，唱完后小朋儕接唱兔子說的話）

2、唱完備首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床豢弦夂臀易雠髢?？（先生冒充把本身的尖牙齒拔失，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們如今樂意和我做朋儕了嗎？

3、和聽課的客人先生玩對唱的游戲。

問：客人先生，我們本日真開心，你樂意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想飾演什么？（和客人先生對唱幾遍，在末了一遍時，客人先生允許做朋儕，歌詞末了一句改唱為“做朋儕的事真好辦。”

五、隨機教誨

幼兒園教育隨筆在平常的生存中你的朋儕、搭檔有了小缺陷，要給時機讓別人自新，如許你的

朋儕會越來越多，好嗎？

不知道本文《大班音樂創(chuàng)編活動》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

大班音樂活動《說唱臉譜》

下面是《大班音樂活動《說唱臉譜》》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、在熟習樂曲旋律的根本上，開端感覺京劇《戲說臉譜》；

2、經(jīng)由過程京劇臉譜熟習歌詞內容，開端學唱京劇《戲說臉譜》進修憑據(jù)差別的臉譜腳色，用符合的力度與行動來表示人物的性情特性。

3、開端相識中國國學—京劇藝術，并漸漸喜好京劇藝術。

運動預備：

1、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜什物。

3、觀賞過京劇演出片段。

運動歷程：

一、出示京劇臉譜什物，與幼兒舉行發(fā)言，導入運動。

師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？簡樸先容這些面具的特命名稱—京劇臉譜的由來。

二、幼兒園教育隨筆出示京劇臉譜圖，讓幼兒首次觀賞京劇《戲說臉譜》

師：京劇聽上去與我們小朋儕平常唱的歌有什么紛歧樣？（唱起來很有精力；有很長的拖音，聲音有高有低紛歧樣）

三、幼兒進修歌詞內容

1、領導幼兒熟悉差別臉譜的代表人物，簡樸先容這些人物的性情特性及姓名。藍臉的竇爾頓在深夜悄悄的盜走了天子的御馬；紅臉的關公在疆場殺敵勇敢無比；花臉的孫猴異常的神情、機警；白臉的曹操奪目、奸滑；黑臉的張飛俠膽仗義、但性情急躁，生機發(fā)性情時喳喳亂叫，很遠的處所都能聞聲。

2、用童謠的情勢將歌詞內容朗誦給幼兒聽，并配上肯定的心情音調及行動。

3、幼兒進修朗誦童謠，加深對歌詞的印象。

四、幼兒學唱京劇《戲說臉譜》

1、演出范唱。

2、幼兒跟從學唱.

關于《大班音樂活動《說唱臉譜》》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

大班音樂活動《小樹葉》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班音樂活動《小樹葉》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

紅梅東村幼兒園朱薇

運動目的：

1、憑據(jù)圖譜控制歌曲節(jié)拍與歌詞，能唱準附點音符。

2、明白歌曲中兩段歌詞所表達的差別情緒，用兩種歌聲表示歌曲。

3、知道秋日到臨樹葉的轉變，明白大樹和樹葉之間的密切干系。

運動預備：

1、課前連系熟悉秋季，不雅察金風抽豐起樹葉飄落氣象。

2、節(jié)拍圖譜與憑據(jù)歌詞繪制的圖譜想連系。

3、圖片（光溜溜的大樹在嗚咽）

4、灌音機、歌曲磁帶。

運動歷程：

1、領導幼兒聽音樂做行動進運動室。

師：“秋日來了，你們想去看看表面的景致嗎，讓我們一路去遠足吧?！?/p>

2、發(fā)聲訓練《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋儕用歌聲來報告我?！?/p>

3、學唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒愛好。

師：“是誰在哭？”“本來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由答復，引誘幼兒不雅察樹）“樹媽媽在緬懷她的孩子小樹葉，越想越悲傷，以是哭了?！?/p>

（2）出示一封“小樹葉”的信，有情感地朗讀。

師：“適才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什么？幼兒手工制作”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，內心會奈何想？”

（3）范唱歌曲。

師：“先生把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節(jié)拍、歌詞圖譜，領導幼兒拍出節(jié)拍和有節(jié)拍的念歌詞，重點資助幼兒拍出附點音符節(jié)拍。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完備演唱歌曲兩遍，提醒幼兒唱準附點音符。4、開導幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是奈何的心境？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心境又是奈何的？我們應當用什么聲音演唱？”

5、幼兒飾演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌舞蹈。

師：“如今先生來飾演樹媽媽，幼兒園教育隨筆小朋儕你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌舞蹈?！?/p>

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大班音樂教育活動

網(wǎng)站小編為你編輯《大班音樂教育活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1.請求幼兒園用天然聲音唱歌，吐字清晰，唱好附點。

2.經(jīng)由過程進修歌曲，教誨幼兒要賣力進修，不自滿。

運動預備：螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；灌音磁帶；預備每人一份需糾正的畫；請一名幼兒飾演丁丁。

運動歷程：

（一）講丁丁的故事，引起幼兒愛好。

“小朋儕，你們知道丁丁嗎？本日先生來給各人講一講丁丁的故事?！睉{據(jù)歌曲內容編一個故事講給小朋儕聽，引發(fā)幼兒的進修愛好。

（二）直不雅進修歌詞。

1.出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那邊？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，舉行逐個提問。

幼兒答復后，說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引誘幼兒按歌曲節(jié)拍來學說歌詞。

（三）開導幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。

1、開導引誘幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不賣力，我們應當叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2、范唱一遍歌曲。

3、舉行發(fā)聲訓練，溫習歌曲《畫媽媽》

4、在教唱歷程中，重點進修附點音符的準確唱法，進修節(jié)拍型：××××|×××|

5、幼兒手工制作觀賞灌音機里的歌曲。

6、變更多種情勢教幼兒演唱（如：鼓掌、拍腿、分大、小聲、團體演唱等）。

（四）現(xiàn)場操縱，請幼兒改畫。

1、丁丁這么粗心，又不愛動頭腦，把畫畫錯了，請小朋儕動動頭腦，幫丁丁把畫糾正過來好嗎？請個體幼兒上進步行改畫。

2、為了使每個小朋儕都有改畫的時機，先生給每人預備了一份搭檔的畫，回家后幫丁丁糾正。

（五）景象演出，加強運動的熏染力。

1、把丁丁請進課堂，丁丁看到小朋儕幫他改了畫，他表現(xiàn)謝謝，并向各人認可了搭檔，表現(xiàn)今后要賣力進修畫畫，糾正粗心的弊端，在也不自滿。同時也是對幼兒舉行頭腦品行教誨。

2、丁丁為謝謝各人，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒觀賞。

3、小朋儕為了表現(xiàn)和丁丁的友愛，跳起跳舞《情誼舞》。

（六）請丁丁和小朋儕一路跳起高興的跳舞，配合體驗此中的快活，竣事運動。

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