小班音樂游戲。

作為幼兒園教師，說課稿我們每個老師需要學會準備的東西，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，老師們在上課前會準備好說課稿，說課稿為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。在準備幼兒園說課稿時，哪些需要重點講呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“音樂游戲—數高樓”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

下面是《音樂游戲—數高樓》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的：cnsjbj.cn

1、學唱歌曲《數高樓》，唱清歌詞，念準數高樓時的節(jié)拍型。

2、在控制歌曲的根本上，學玩音樂游戲“數高樓”。

3、邊唱歌邊與搭檔按《數高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個依次累加成“高樓”。

4、體驗與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。

運動預備：

按歌詞計劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機。

運動歷程：

一、溫習“拔根蘆柴花”跳舞。

二、幼兒手工制作出示圖片，熟習歌曲《數高樓》的歌詞內容。

1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準數高樓的節(jié)拍型。

三、學唱歌曲。

1、諦聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟唱。

3、完備學唱。

四、學玩游戲“數高樓”。

1、全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復舉行。弟弟妹妹的人數可增長到4—6人。

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音樂游戲

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運動目的:

1,熟習(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內容,跟唱歌曲,進步學新歌的愛好.

2.在學會歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進修按游戲和音樂的請求,響應的按節(jié)拍變更行動,感覺游戲的興趣.

運動預備:

灌音機,灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾

運動歷程:

一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動物行動

引題,本日氣候真好,樹林內里可熱烈了,小動物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動物來了?

幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動物的行動,音樂制止后轉移座位坐向.

二,學唱新歌(熊與石頭人)

1,,樹林內里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲

2,你們聽到歌里唱了什么?憑據幼兒答復用簡筆畫情勢將歌曲內容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.

3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.

4,幼兒自編歌曲行動再唱一遍歌曲

三,開端學會游戲(熊與石頭人)

1.報告游戲的要領.并和幼兒一路創(chuàng)編行動,

2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動,熊可以用心情和行動去實驗石頭人是不是真的.

3.請幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.

四.幼兒自由結伴邊唱歌邊出運動室

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音樂游戲活動

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運動目的：1、努力到場運動，勇敢演出，體驗音樂游戲的快活。

2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲ABC的布局特性。

運動預備：多媒體動畫課件、貓頭飾多少。

運動歷程：一、經由過程動畫演示，開導幼兒評論辯論并勇敢演出差別的形象。

1、（畫面一：小魚們在高興地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學一學快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵搭檔間的互相進修。）

3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么垂綸呢？

開導幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動。

二、聽辨樂曲，相識樂曲的內容及布局。

1、小電腦里有兩段音樂，講的便是小魚和小貓的故事，幼兒手工制作請你們細致聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、我們來學一學。4、實驗用兩個差別的行動來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）

（開導幼兒趕快度、力度來表示）

5、經由過程多媒體課件，相識音樂內容。

A：小魚和小貓之間會產生什么風趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒觀賞課件三。

C：提問：小貓怎么會失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）

D：哦，這本來是一個小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）

E：我們一路來學學小魚和小貓，把這個故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。

1、實驗分腳色舉行演出。

A：請幾個幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動頭腦，想措施）

B：開導幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動。

C：幼兒分腳色完備游戲。

2、再次游戲。

A：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導幼兒勇敢實驗互助演出）

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音樂游戲雨點沙沙

下面給大家提供的是《音樂游戲雨點沙沙》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

音樂游戲雨點沙沙教案圖片

【教案準備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【教案過程】

一、練聲：我學小動物。

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導幼兒體驗歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>

七、引導幼兒分角色歌唱。

“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結。

雨點沙沙兒歌

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

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音樂游戲——機器人

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳酚螒颉獧C器人》！

1、進修呆板人走路、、舞蹈的姿勢（手、腳伸直，行動僵硬），造就節(jié)拍感。

2、能勇敢互助創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。2、進修服從游戲法則。

二、計劃思緒：

中班幼兒生存履歷較為富厚，同時跟著生理程度的進步，在智力運動中也表現了努力性。對法則性的游戲表示出更大的愛好，克己本領也有了肯定的加強。是以，音樂游戲在能是幼兒得到響應的情感體驗的同時，也要生長幼兒對音樂的表示技巧和在運動中的法則意識。

《呆板人》這首游戲分為兩個樂段，幼兒園教案節(jié)拍光顯，得當做呆板人僵硬的行動讓幼兒在游戲歷程中創(chuàng)編行動，舉行互助游戲，能充實體驗到運動的興趣。

三、質料和情況創(chuàng)設：

1、呆板人的玩具及圖片。

2、運動前相識有關呆板人的根本常識。

3、灌音機、磁帶。

四、重點與難點：

能勇敢互助創(chuàng)編，服從游戲的法則。

五、運動流程：

一、聽樂曲、做行動。

1、幼兒聽樂曲，熟習樂曲的旋律。

2、引誘幼兒聽樂曲學做呆板人的根基行動。

二、創(chuàng)編行動，講法則。

1、引誘幼兒創(chuàng)編呆板人勞動等行動。

2、確定幼兒創(chuàng)編運動的環(huán)境。

3、報告幼兒音樂游戲的法則。

三、明法則、做游戲

1、擔當“治理員”，與幼兒一路游戲一遍。

2、幼兒拖選一名搭檔擔當“”治理員”，游戲舉行一遍。

3、引誘幼兒評價游戲的環(huán)境后，游戲繼承舉行。

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中班音樂游戲《小貓敲門》說課稿

一、課題的生成

一天，在餐后散步的活動中，我們全體師生坐在草地上，享受著陽光的洗禮。于是，我給大家講了“貓和老鼠”的故事，大家一致認為老鼠看見貓會逃會害怕，貓喜歡捉老鼠的關系，有一幼兒還邊念兒歌邊做手指游戲。當時我就想除了用語言的形式表現貓和老鼠的關系，能否也用音樂游戲的形式來表現貓和老鼠的關系呢？于是便生成了此活動。

二、教材分析

這是一個有內容、有情節(jié)、有角色并帶有捕捉成分的容形象性、趣味性與一體的游戲。幼兒非常喜歡。

教學目標：

1、通過對話、對唱復習歌曲，進一步理解和表現角色不同的音樂形象（小貓——唯物、勇敢、神氣；小老鼠——機靈、害怕）；

2、掌握游戲規(guī)則，學做游戲《小貓敲門》。

教學重難點：

根據歌詞內容，創(chuàng)造性的表現角色的音樂形象

重點：第一教時：在多種形式反復的感受中，啟發(fā)幼兒用不同的音色及不同的強弱表現出小貓的威武、勇敢、神氣及小老鼠機靈、害怕的角色形象。學唱歌曲。

第二教時：唱熟歌曲，了解音樂及動作及規(guī)則的關系。學做游戲。

三、教法、學法

（一）說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習生活的支持者、合作者、引導著?！被顒又形伊η筮_到“雙主體”的師幼互動，本次活動采用的主要教法有：

1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。

2、角色扮演法：根據歌曲內容提供貓和小老鼠的頭飾，讓幼兒自主地選擇并在游戲中進行扮演角色。

3、情境教學法：在教學中教師有目的地創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起孩子多活動的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機能得到發(fā)展。

此外，我將適時地采用賞識激勵法、審美熏陶法、啟發(fā)提問法對活動加以整合，使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解，對音樂游戲的更加熱愛，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

（二）說學法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：

1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更深刻。

2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、學一學、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂游戲產生濃厚的興趣。

四、活動準備

錄音、小貓和老鼠的頭飾

五、教學過程

1、律動《貓和老鼠》：幼兒在貓的音樂伴奏下，按二分音符的節(jié)奏學貓走；聽到《老鼠的音樂》，用八分音符的節(jié)奏走路，表現賊溜溜的形象。

2、復習語言節(jié)奏：《小老鼠上燈臺》，要求幼兒口齒清楚，較有表情地邊念邊做動作。

小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，

喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕，滾下來。

3、發(fā)音練習：《小貓敲門》

1313555︱555—︳

小貓小貓在敲門（幼兒）咚咚咚—

小老鼠聽見了55555—‖

快快快快逃

4、復習歌曲：《小貓敲門》

（1）“今天，我要請小朋友來扮演小貓和小老鼠，小貓和小老鼠在一起可以玩什么游戲呢？”（小貓敲門）“我們先把這首歌唱好，游戲才會玩得高興?！?/p>

（2）在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起唱歌。

（3）用對唱的形式復習歌曲。

（4）老師提問：

①“這首歌曲里面還有兩句對話，老鼠是怎么說的？小貓是怎么說的？”

②“老鼠說話和小貓說話，聲音一樣嗎？為什么老鼠的聲音輕，而小貓的聲音響呢？”（幼兒學說話，表現小貓和小老鼠說話時不同的語氣）

（5）完整演唱

5、幼兒扮演角色做游戲

（1）幼兒扮演老鼠，老師扮演貓司令，提醒幼兒用動作表現出老鼠機靈害怕的樣子。

①老師：小老鼠可機靈了，但看見貓司令很害怕，從哪些動作中可以看出來？（輕聲說話、東竄西竄、速度很快等）

②師生共同游戲一遍。

（2）幼兒扮演貓司令，老師扮演小老鼠，提醒幼兒：貓司令的動作是很神氣的，最后一聲“喵嗚”才能撲向老鼠。

①老師：貓司令真神氣，從哪些動作可以看出帽司令是很神氣的？（用力敲門、手拍胸脯、大聲說話等）

②師生共同游戲一遍。

（3）幼兒按意愿選擇角色，戴好頭飾分別扮演貓司令和老鼠，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（4）幼兒再次游戲。第二遍音樂的時候，小貓捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。

5、游戲《黑貓警長》

“我們扮演黑貓警張，開著警車到別的地方去捉老鼠了！”幼兒扮演黑貓警長，在歡快的音樂伴奏下，開著警車出活動室。

幼兒園中班音樂游戲

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【運動目的】

1、進修憑據歌詞內容做響應行動。

2、聽懂先生的指令，有肯定自控本領，能服從游戲法則。

3、能情感痛快地到場音樂游戲。

【運動重難點】

憑據歌詞內容做響應的行動。服從游戲法則。

【運動預備】

貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的情況部署；已控制貓走步的行動。

【運動歷程】

一、發(fā)言激趣。律動進入園地

1.讓幼兒旁觀小貓視頻。

2.和先生一路學做小貓的啼聲和走路。

師：“本日氣候可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最智慧，做得和媽媽一樣。”律動《貓走步》進入園地，幼兒圍坐半圓。

師：“瞧，我們本日來到叢林里了，你們看叢林里有些什么呀？

幼：“有草、有樹、有屋子?！币T幼兒熟悉四周的情況。

二、進修游戲法則。

師：“小貓們可真醒目，如今隨著媽媽一路來唱首歌吧！”溫習歌曲《找小貓》

問：適才歌里唱的是誰和誰在做什么？

小貓和媽媽玩捉迷藏，內心奈何？（開心）

小貓捉迷藏的時間可以躲在那里呢？幼兒園教育隨筆小貓躲好今后，奈何才不會被媽媽發(fā)明？”

三、師幼一路游戲。

1、交待弄法。

師：“小貓們可真智慧，如今就和媽媽一路來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲今后就去找個處所躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭?！碑敵陜啥胃枨?，貓媽媽會喊“另有的小貓在那里呀？”沒有被發(fā)明的幼兒就站出來：“在這里”！

2、第一遍游戲。

表彰服從游戲法則，唱完第一遍歌曲后再潛藏的幼兒。

3、第二遍游戲。

貓媽媽表彰躲好后沒有亂動，沒有發(fā)作聲音的小貓，提示其他幼兒躲好后不亂動。憑據現實環(huán)境特殊表彰找到紛歧樣的潛藏方法的小貓，好比趴在草叢里，并請沒有被發(fā)明的小貓來說說本身是躲在那里的。

4、第三遍游戲。視幼兒環(huán)境決議游戲次數。

四、游戲竣事。

“小貓們，本日玩的開心嗎？幼兒手工制作入夜了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一路回家用飯吧”。游戲天然竣事。

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小班音樂游戲：小雞出殼

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【教案目的】

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

【教案準備】

1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體（皮球）律動表演：歌曲《小雞》

2、物質準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

【教案流程】

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢？（幼兒自由想象猜測）

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會做蛋寶寶嗎？

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動？怎么回事？

小結：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動作）

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作（教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）

情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作（教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作）

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色？在教學中有何作用？

2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現遞進性？

3、幼兒對此活動有無興趣？教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的？

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音樂活動游戲精選《胡椒小豬》

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音樂活動游戲精選《胡椒小豬》

◆律動參考動作

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

滿頭大汗：雙手交替擦汗狀

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

一、游戲玩法建議

1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二、教學活動建議

【教案準備】

物質準備：故事圖片1張

幼兒經驗準備

1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進常

2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。

3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

【教案目的】

1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【教案流程】

（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場

（二）教學過程：

1、故事引導：

愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……

2、歌曲欣賞：

（1）全體圍坐，欣賞全曲，帶領幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

（2）回顧語詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。

（3）在教師帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。

3、情景游戲：

（1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

（2）提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。

（3）聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。

（4）幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

（三）結束活動：

l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退常

三、友情提示

1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。

2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。

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