幼兒園大班體育活動說課稿。
作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，對每一個學生都學會課堂上的知識點，老師們通常會準備一份完整的說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？以下是小編收集整理的“大班幼兒體育活動”，僅供參考，大家一起來看看吧。
下面給大家提供的是《大班幼兒體育活動》，希望精彩的內容能夠幫助到你！
體育運動“小熊斗怪獸”便是憑據(jù)大班幼兒的年事特色，充實操縱我園良好的情況和質料，以幼兒最喜好的游戲方法生長其根基行動，進步行動的和諧性、機動性，生長體能；在訓練的歷程中，充實讓幼兒舉行自立選擇性運動，以進步幼兒進修的自發(fā)性和自動性。同時也造就幼兒剛強、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。二、運動目的：
1．進步幼兒對體育運動的愛好，以及造就剛強、大膽的意志品格。
2．經由過程扔擲和均衡的綜合訓練幼兒園教育隨筆，進步幼兒行動的和諧性與機動性，生長身材的均衡本領。
3、幼兒在運動中不停富厚扔擲的履歷，并體驗樂成和互助的快活。
三、園地與質料：
1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和四周草地。
2．動物頭飾多少：均衡臺30塊；巨細壘球、軟皮球、小皮球、海洋球多少；塑料筐三個；嘉獎臺
四、運動歷程：
（一）熱身運動
幼兒飾演種種動物舉行四散追逐訓練，充實運動身材。
(二）運動導入
1．幼兒快速聚集，向幼兒先容運動內容—“小熊斗獸”，并提出請求：“小熊要克服怪可不輕易，他必需走過一條很艱巨的巷子，并且還要投得準才氣完成使命，你們行嗎？”以吸引幼兒對運動的愛好。
2．師幼評論辯論：“小熊”要學會什么本事才氣克服“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事）。
（三）選擇性運動
引誘幼兒自立選擇一種本事（走“獨木橋”和擲“炸彈”）訓練，并留意聽到旌旗燈號后互換訓練內容。
（1）訓練擲“炸彈”的本事（進修肩上揮臂投準行動）
①幼兒自立選擇巨細、輕重紛歧的壘球舉行訓練。
幼兒手工制作②引誘幼兒站在差別間隔的地位上訓練。
③幼兒自由選擇目的（“怪獸”）舉行訓練。
（2）訓練過“橋”的本事（進步身材的均衡本領）
①站在均衡臺上做種種行動，只管即便堅持身材均衡。
②走“獨木橋”
③走“斷橋”
④互助玩均衡臺
（四）分享履歷
1．巡回不雅察引導幼兒訓練，并對個體本領差的幼兒舉行引導和資助。
2．幼兒自由選擇運動，勉勵幼兒開支頭腦想出更多弄法，并相互交換履歷。
3．小結，并構造幼兒評論辯論怎樣“斗怪獸”，從新部署運動園地。
（五）團體游戲：“小熊斗怪獸”
1．游戲弄法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由經由過程種種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)舉行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領取一枚“成功獎章”，接著回到出發(fā)點繼承游戲，直至全部“成功獎章”被取完為止。yJS21.COM
2．游戲請求：
（1）幼兒站在扔擲線投擊“怪獸”。
（2）打完5個“怪獸”才氣領取一枚“成功獎章”（站在間隔較遠線上投中者多嘉獎一枚獎章）。
（3）當“獎章”被取完后，即竣事一次游戲?？膳e行2"3次游戲。
（六）放松活動
小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身材。幼兒載著“獎章”回課堂。
五、講授反思
1．在運動的歷程中，以幼兒感愛好的方法構造運動，并讓幼兒有充實的自立選擇性運動空間，明白本身的每一次舉措使命，從而進步了幼兒訓練的自動性和努力性，增進每個幼兒富有本性的生長，并且能充實地讓幼兒在完成使命的同時體驗到樂成和互助的快活，幼兒園教案不停加強幼兒的自信念。
2．構造情勢既有團體訓練也有小組訓練，在訓練中也能較多地不雅察幼兒，以及對個體本領差的幼兒舉行引導和資助。但在擺設差別難度的停滯讓幼兒舉行自我挑釁時，仍有一些幼兒不克不及在原有的根本上獲得進一步的進步和生長。3．應故意識在訓練條件出一些須要辦理的題目，讓幼兒在運動中邊訓練邊思索，同時構造其他幼兒與本領較強的幼兒一路分享樂成的履歷。
4．在舉行分組訓練時，主教先生對別的一組幼兒的訓練環(huán)境不雅察和相識得不敷，從而沒能很好地、有針對性地舉行引導和評價。
《小熊斗怪獸》評析
本運動計劃是創(chuàng)建在對本園幼兒均衡本領等身材本質根本的研討之上的，因而在增進幼兒的生長更具有針對性、實效性；運動在完成傳統(tǒng)體育運動的使命—增進幼兒身材本質進步的同時還留意增進幼兒意志等生理品格的生長；運動計劃留意運動負荷量的秩序漸進性，留意運動情勢的多樣性，將體育運動游戲化，因而大大進步了運動的意見意義性。
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一、說教材
“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。
二、說目標
本節(jié)課共設計了三個目標，重點是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質興奮和抑制過程逐漸集中，內抑制加強，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調、連貫和準確，多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固，在復雜變化的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，手眼腳的不協(xié)調，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上，而不必費“心”去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調了。
此階段教學應注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應不斷提高動作質量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。
目標二則是本次活動的難點，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就需要教師的引導。原本一張舊報紙就設計什么吸引力，但是要來玩紙居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師若能恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維。
目標三是一個關于“跑”的游戲，目的在于鞏固“跑”的姿勢。三個目標環(huán)環(huán)緊扣。
三、說過程
開始部分，幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
基本部分
啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會，也是完成目標1、2的關鍵。最后的游戲是練習幼兒“跑”的姿勢、速度。大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。
結束部分
教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。
四、說教法
整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班體育活動》！
一次戶外運動中，我構造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應幼兒的設法主意來編一個游戲《炸堡壘》。
運動目的：
1、激發(fā)幼兒感覺運動的意見意義性，生長肩上扔擲本領和力氣。
2、生長幼兒推小車的愛好和本領。
3、造就幼兒互助意識和本領。運動預備：
沙包多少、小車、紙箱兩個、充足大的園地、《學做解放軍》音樂。運動歷程開端部門
本日的氣候真恰好，我們進修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來引導。在做使命前，我們一路來做一下熱身活動。
根基部門：
1、發(fā)言導入，引發(fā)幼兒游戲愛好。
小解放軍，適才接到上級的下令，要我們去實行一項非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。
2、先生解說樹模準確的肩上揮臂扔擲行動，
小小腳，分離開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側回身，火藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨先生拿沙包訓練準確的肩上揮臂扔擲行動。
4、幼兒手工制作游戲“哪個火藥包扔得遠”
站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸堡壘”
(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸仇人的堡壘吧。(領導幼兒跑步進入游戲)
先容游戲法則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來。
(2)、幼兒游戲。
小解放軍，如今我們開端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊先完成使命。
(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠一點，加浩劫度。)
小解放軍們，你們真醒目，順遂地炸失了仇人的堡壘，開心嗎?我又接到了上級的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順遂炸失了，以是又給我們下達了一項使命，說在我們炸失的堡壘的不遠處另有幾個堡壘，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時間要留意穿過樹林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊先完成使命。幼兒園教案小解放軍，預備好了嗎?開端舉措?？⑹虏块T：
小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營地。
運動反思：
在運動中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運動中須要個體引導。
（謝謝吳海霞先生投稿，轉載請注明出處：）
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大班體育活動：《袋鼠旅行》
活動目標：
1．能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力。
2.具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1.幼兒每人一個布袋。
2.墊子4塊、跨欄12個、鞋盒12個、小河一條、小樹7棵、墊板8塊。
活動過程：
1.幼兒自由探索布袋的玩法
（1）出示布袋導入：今天我們用袋子來玩一玩，想一想可以怎么玩?
（2）幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導。引導幼兒單獨玩或幾人合作一起玩，看誰玩的花樣多。
（3）交流分享幼兒有趣的、新穎的玩法。
2. 袋鼠旅行：練習兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物。
（1）幼兒雙腳套入布袋扮成“袋鼠”，列隊準備旅行。
師：春天來了，媽媽要帶著小袋鼠去旅行啦。
（2）師生共同觀察、 旅行路線，明確動作要求。（選擇跳過不同寬度的小溝、跳過高低不同的田埂、嘗試用多種方式通過草地。）
（3）第一次旅行：教師觀察幼兒活動情況，及時給予幫助、鼓勵。
（4）交流反饋，同樣路線返回。（提醒幫助第一次未能順利通過的幼兒）
（5）第二次旅行：增加難度，共同討論怎樣跳過大石頭，不被大石頭絆倒？
幼兒往返練習各一次。（對膽小的、能力弱的幼兒給予鼓勵、支持。）
3. 游戲：智斗獅子
（1）師生討論，明確游戲規(guī)則：如何躲過樹林里睡著的、醒來的大獅子？
（2）幼兒分組游戲：袋鼠妹妹扮演“獅子”，躺下入睡，袋鼠哥哥輕輕跳過獅子的身體。獅子醒來后，袋鼠必須立即躲閃，不被抓到。
（3）交換角色繼續(xù)游戲。
（4）教師總結：表揚幼兒不怕困難和危險，積極挑戰(zhàn)并克服困難的勇氣，讓幼兒體驗成功的樂趣。
4．結束活動。
（1）放松運動：小袋鼠們玩得累了，我們來敲敲腿放松一下，給小伙伴也敲一敲。
（2）整理布袋：抖抖布袋—變成矮個子，--變成小瘦子----收起放好。
1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調性。
2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂。
活動準備
1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
2.知識經驗準備：（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。（2）結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
活動過程
一、玩氣球進行熱身運動
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
師：你是怎么玩的？在玩的時候是怎么保護氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）
二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法
師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！
師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運蛋路線見圖一：
師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示范護蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。）
師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法
1.探索“護蛋”方法。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖（見圖二）：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。
2.探索多種“護蛋”方法。
師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了（出示運蛋圖三），想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？
師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）
幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務。
四、集體合作完成運蛋的任務
師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現(xiàn)在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。
1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景（出示運蛋圖四），討論安全運蛋的方法。
2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。
4.給每個小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結束活動。
網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育活動《蜈蚣走路》》一文，希望為你人工作帶來幫助！
計劃意圖：大班幼兒玩過很多多人互助的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有肯定的互助本領，同時他們也喜好挑釁有難度的行動?！厄隍甲呗贰肥嵌嗳嘶ブ叩男袆佑螒颍埱蟛襟E同等，須要有互助和和諧的本領，再套上腳環(huán)，如許的行動難度很大。大班幼兒樂于作如許的實驗。無論本領強弱，都可以獲得熬煉和進步，都可以體驗到互助樂成的快活。為制止訓練中的死板，計劃了“蜈蚣長大”的景象：由兩人過渡到多人互助，“蜈蚣練本事”：進步難度，有利于幼兒控制行動方法，進步對運動的愛好。
一、運動目的：
1、進修多人互助活動走的技巧，生長身材的均衡本領。
A、能多人互助，腳受約束時走過停滯，行動安穩(wěn)。
B、能多人互助，腳受約束時蹲著向前走，行動和諧。
C、能多人互助活動著向前走，行動機動------
2、造就幼兒不怕艱苦，相互協(xié)作的品格。
二、運動預備：
長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)（細松緊帶）；
墊子、拱形門、椅子；
音樂磁帶。
三、運動歷程：
1、聽音樂，五人一組互助做韻律操。
2、以“小蜈蚣學走路”的情節(jié)，進修多人互助向前走的行動。
A、兩工資一只小蜈蚣，訓練向前走，并能配上口令：“閣下左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣長大”，訓練三人、四人、五人走，請求行動和諧，措施同等。
提醒語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，幼兒手工制作各人試一試。
C、幼兒連在一路，沿園地走一圈，并配上童謠“小蜈蚣，學走路，很多只腳不打斗，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。
3、訓練腳受約束向前走的行動。
A、出示腳環(huán)，解說戴法。
B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，訓練走路，請求措施同等。留意平安。
4、蜈蚣練本事
A、計劃三個景象：草地（軟墊）、巖穴（拱形門）、樹林（椅子）。
B、幼兒依次訓練，賜與引導。、
5、蜈蚣走路角逐
五人一組，分成四組，過草地，鉆巖穴，繞樹林，角逐哪組走得最快，最穩(wěn)。
6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松行動。
四、運動評價：
在運動中，幼兒努力、自動，愛好盎然，只管行動技巧有肯定的難度，但幼兒不怕艱苦，勇于摸索。在角逐中，幼兒為了尋求名次，每每疏忽了行動的同等性，這點須要夸大，同時要提示幼兒留意平安。
發(fā)起：此運動可以分兩次開展，第一次訓練多人互助向前走的行動；第二次訓練受約束走路的行動，如許減輕一堂課的難度，使幼兒的行動和諧同等。
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下面給大家提供的是《體育活動設計《熊來啦》（大班）》，希望精彩的內容能夠幫助到你！
計劃意圖：在大班階段，幼兒應恰當束縛本身的舉動，做好上小學的預備?！毒V領》中提出：“教誨運動的內容的構造應充實思量幼兒的進修方法和特色，注意綜合性、意見意義性，寓教誨于生存、游戲之中?！币驗橛變旱哪晔绿厣南薅?，經由過程直接的訓練，生硬的說教不肯定能讓幼兒樂意或可以或許克制本身的舉動。而經由過程游戲的方法舉行訓練，幼兒樂意擔當而且能自動地克制本身的舉動。
我計劃的這個運動是受到一個經典的體育游戲的開導對其加以修正而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了進步幼兒的愛好，我為游戲編了一首簡短的童謠《熊來啦》，將法則反應在了童謠中，資助幼兒控制游戲法則。同時我發(fā)明大班幼兒的求知欲很強，以是這個游戲中也插入熊的習慣方面的內容。
別的，實在許多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲，這兩個游戲的弄法很類似，然而游戲換一首童謠表現(xiàn)，會帶給幼兒奇怪感。
我計劃了讓幼兒本身約定游戲法則的環(huán)節(jié)，如許幼兒在運動中能自動進修，而且按本身的設法主意玩游戲，能進步幼兒的努力性，并體驗樂成感。
運動名稱：體育游戲《熊來啦》
運動目的：1、幼兒喜好到場游戲，情感努力痛快。
2、幼兒經由過程游戲造就克制本身舉動的本領，練習反響的敏捷性。
3、幼兒能按游戲法則舉行游戲。
運動預備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒運動范疇和“熊家”
運動歷程：
1、導入運動。：“要是你忽然碰到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”
幼兒評論辯論提出看法。
2、配置情境，不雅察評論辯論熊的習慣。
幼兒園教案（1）請另一位先生扮成熊，聽到主班先生說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你適才的措施嘗嘗看，看它會不會吃你！”就涌現(xiàn)。
幼兒實驗本身的措施，熊將作聲的，動的幼兒抓走。
請沒被抓走的幼兒先容本身的要領：沒有動，沒有作聲音等。
（2）引誘幼兒相識熊的習慣：
“熊”先容本身的特色：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛欠好，然則我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聞聲！“
引誘幼兒評論辯論碰到熊的時間該怎么辦：看到了熊不要動，不要語言，就不會被熊吃了。
3、進修童謠《熊來啦》。（1）：“我這兒有一首童謠，只要你會念這首童謠就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）念童謠，幼兒以團體，分男女的情勢進修童謠。
4、第二次游戲。
：“要是熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念童謠，一邊用童謠里的要領，就不會被熊抓走了！”
：“哎呀！熊來啦！”
熊涌現(xiàn)，和幼兒一路念童謠玩游戲。
5、約定游戲弄法和法則。
和幼兒一路評論辯論“熊沒來的時間我們干什么？”“熊什么時間出來?”“什么時間念童謠？”“什么時間不動了”“什么時間游戲竣事？”“熊的家在那里？”等題目。
總結幼兒的評論辯論效果。
6、幼兒扮熊舉行游戲。
（1）請一位幼兒扮熊舉行游戲。
（2）請多少幼兒扮熊舉行游戲。
7、小結，評價，表彰按法則舉行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進課堂。
附：童謠《熊來啦》
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別語言，幼兒園教育隨筆別被狗熊抓回家。
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"報紙"是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。
二、 說目標
本節(jié)課共設計了三個目標，重點是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓練跑步的速度。作為大班的幼兒，對跑步應是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質興奮和抑制過程逐漸集中，內抑制加強，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒能跑步，會跑步，卻跑不好，跑不快。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調、連貫和準確，多余動作逐漸消失。但動作還不夠熟練和鞏固，在復雜變化的條件下，動作易變形，從而導致有些幼兒一跑快，便出現(xiàn)姿勢不正確，手眼腳的不協(xié)調，影響了跑步的速度。從5---6歲的幼兒的跑步動作來看，在做追捉跑時，他們已把注意力集中在觀察場上情況和追捉躲閃上，而不必費"心"去想怎樣跑的平穩(wěn)、協(xié)調了。
此階段教學應注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運動能力發(fā)展水平，該階段應不斷提高動作質量。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達到加快他們跑的速度。
目標二則是本次活動的難點，如何啟發(fā)幼兒用多種方法嘗試用一張舊報紙在胸口而不掉下來，這就需要教師的引導。原本一張舊報紙就設計什么吸引力，但是要來玩紙居然也能玩？怎么玩呢？這時，教師若能恰到好處地進行引導，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而達到開啟他們的創(chuàng)新思維。
目標三是一個關于"跑"的游戲，目的在于鞏固"跑"的姿勢。三個目標環(huán)環(huán)緊扣。
三、 說過程
開始部分，幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于準備運動。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。
基礎部分 啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙巾在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵"。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了
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【教案目的】
1、練習快跑，增強幼兒跑的能力和動作的敏捷性。
2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。
【教案準備】
1、直徑40厘米塑料圈人手一只。
2、小紅旗4面及錄音磁帶，預先布置好場地。
【教案流程】
1、開始部分
在教師的帶領下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等動作。
2、基本部分：
（1）集體套圈。
讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經過身體到腳下脫出，圈一只不離手。
集體練習。
（2）集體套圈賽跑。
教師講解游戲方法：聽到信號，每隊第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個圈都套過，再繞過紅旗跑回來拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進行活動，至每隊幼兒都進行過這種活動為止。
請兩位幼兒示范玩法，集體進行數(shù)次，競賽。
（3）自由玩圈。
讓幼兒自由進行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉圈、跳圈等。
3、結束部分
聽音樂跳《我愿做個好孩子》，游戲或活動。
活動延伸：在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。
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