筆畫教案幼兒園。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編為大家整理的“我用畫筆畫故鄉(xiāng)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面是《我用畫筆畫故鄉(xiāng)》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的:1.能有情感的朗誦詩歌.

2.感覺詩歌的韻律美,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望.

3.進步幼兒的繪畫本領及童謠創(chuàng)編本領.

運動預備:故鄉(xiāng)風物的配景圖一張,故鄉(xiāng)風物光盤一張,童謠灌音帶,畫筆,繪畫紙.

運動歷程:

一,出示配景圖,請幼兒旁觀.

1.先生:小朋儕們,看這兒的風物美不美呀?

幼兒:美.

先生:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.

先生小結:這是一副漂亮的風物圖,上面有太陽,山,河水,劃子,樹木,花卉.可真美麗!

2.先生:先生這兒有一首童謠,說的便是圖上的風物,讓我們一路來觀賞吧!

播放童謠灌音.

3.比較配景圖,進修童謠.

二,播放光盤,續(xù)編童謠.

1.先生:小朋儕們,童謠里的故鄉(xiāng)可真美.下面,跟著先生的鏡頭再來看看我們本身漂亮的故鄉(xiāng)吧.(不雅賞臉盤)

2.先生:看看,幼兒手工制作先生的光盤里啊有很多童謠里沒有的景致.想不想本身創(chuàng)編進童謠里呀?

幼兒:想.

3.勉勵幼兒勇敢創(chuàng)編童謠.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

......

4.將幼兒編的童謠小結.并總結一下每種物體的外形和色彩,進而對種種色彩舉行溫習和牢固.

三,繪畫童謠內容.

1.先生:小朋儕們,我們的故鄉(xiāng)可真美呀.給我們的故鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫,先生巡回引導.

3.作批評析,觀賞.將其張貼于美工區(qū),舉行"我的故鄉(xiāng)美"小畫展,并約請小班幼兒觀賞.

附童謠:

幼兒園教育隨筆我用畫筆畫故鄉(xiāng)

小畫筆,真悅目.

紅,黃,黑,白,綠,

紫,褐,橙,青,藍.

紅筆畫太陽,一個圓圈圈.

藍筆畫小河,三條彎彎線.

褐筆畫個小片片,那是小風帆.

黃筆畫個大三角,那是一座山,

種種畫筆一路畫,

那是故鄉(xiāng)大花圃.

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漢字筆畫“撇”和“捺”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄稘h字筆畫“撇”和“捺”》！

教學目標：

1、知道漢字筆畫“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的筆順和規(guī)則。

2、學會正確的寫字姿勢，對漢字書寫產生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒做事認真、不馬虎的良好習慣。

教學準備：

1、老爺爺畫像。

2、沒畫胡子的小貓圖片，小兔子圖片。

3、有虛線型漢字的練習卡。

4、彩筆、鉛筆。

教學過程：

1、老師出示老爺爺畫像，引出活動。

2、老師示范撇和捺的正確書寫方法。幼兒交流討論：論撇和捺的書寫順序。

撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。

3、幼兒練習寫撇和捺，老師對姿勢和書寫拿筆不正確的幼兒，及時給予糾正和指導。

4、幼兒大膽嘗試書寫。

把自己想到的帶有撇和捺的漢字書寫下來。

5、小結：老師及時對書寫認真、姿勢正確的幼兒給予肯定和表揚。

6、教學延伸：尋找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

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漂亮的故鄉(xiāng)

下面是《漂亮的故鄉(xiāng)》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、造就幼兒酷愛故鄉(xiāng)的情緒和發(fā)憤建立故鄉(xiāng)的欲望；

2、使幼兒知道本身的故鄉(xiāng)是章丘；

3、引誘幼兒更進一步相識和熟習章丘的風物勝景和土特產。運動預備：

（章丘風物、土特產課件）、章丘風物圖片、磁帶（幸福泉、夸章丘）運動歷程：

一、開端部門：

導入：1、聽音樂《幸福泉》鼓掌進課堂平靜做好。

2、（出示幾幅漂亮的圖片）問：小朋儕，你知道這是那里嗎？先容：這便是我們漂亮的故鄉(xiāng)—章丘，是我們生存的處所。（課件章丘輿圖）

二、根基部門：

1、溫習土特產：

我們章丘物產富厚，有很多多少的土特產，你知道哪些？

（章丘大蔥、明水噴鼻稻、垛莊核桃、龍山小米、白云湖鴨蛋、黃家烤肉）

簡介：

章丘大蔥：產于秀惠，它很高（最高的比先生還高一大節(jié)呢！）蔥白也很長（能到達小朋儕胸膛）、又脆又甜，有“蔥王”、“天下上最巨大的蔥”的稱呼。

明水噴鼻稻：是“天下噴鼻米之王”，古時間給皇長進貢的貢品。

垛莊核桃：果殼平滑，特殊薄，輕易剝皮。

龍山小米：米色金黃、噴鼻味很濃，是四臺甫米之一。乾隆年間，給皇長進貢的貢米。

白云湖鴨蛋：蛋黃發(fā)紅、油多、味道鮮美

黃家烤肉：是繡惠鎮(zhèn)黃家灣的特點食物，皮酥、肉嫩、肥而不膩、清噴鼻適口，是我們山東的名吃。

章丘另有許多好吃的，請小朋儕看一下（課件）。

2、新授章丘美景：

章丘不但物產富厚，風物更美：

小朋儕，你都去過哪些漂亮的處所？（讓我們一路搭車去游覽）（課件逐幅出示）連系課件先引誘幼兒逐個不雅察各景點的特色，幼兒園教育隨筆引誘幼兒熟悉各風物點：

（1）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋儕看，我們來到那里了？（白云湖）你是怎么看出來的？（有很多多少荷花）對了，是白云湖。

小結：白云湖在明水西北邊，氛圍清爽，湖中種有大片的蓮藕，還養(yǎng)著大批的鵝、鴨、魚、鱉、蝦等，是自然的水上樂土。

（2）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）這是那里？

城子崖遺址：龍山文化的發(fā)原地，以黑陶聞名，對科學家考古有很大意義。

（3）（開起小汽車、笛笛、笛笛、哧）小朋儕，我們如今到哪了？（百脈泉公園）百脈泉公園里有什么？（泉水、清照園、龍泉寺）都有什么泉？（百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等）這些泉水各有什么特色呢？(……)請小朋儕一路觀賞（課件）。

小結：

百脈泉公園：就在明水，公園里有百脈泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等很多多少的泉水，另有清照園、龍泉寺等修建。

①百脈泉：池底涌出數(shù)不清的水泡，逐步地浮上水面，好象轉動的珍珠，墨客歌頌為“百脈寒泉珍珠滾”。

②梅花泉：在“清照園”內，泉水從好久曩昔鉆出的5個鉆孔中噴涌出來，水花四濺，五個泉一齊噴涌，就像一朵盛開的梅花，又叫梅花泉。這個泉噴涌興旺，水氣蒸騰。

幼兒園教案③漱玉泉：因為受壓不勻，它的特色是閣下?lián)u晃，像在舞蹈一樣。由于李清照常到這里來不雅泉，而且漱過口洗過玉，以是才叫漱玉泉。

④墨泉：水像是從很深的古井里涌出，色彩很深，黑沉沉的。

⑤清照園：是宋代女詞人李清照的故里

⑥龍泉寺：殿內佛像金碧光輝，壁畫形象活潑，宛在目前，是章丘釋教文化的一處名名勝點。

（4）危山：在章丘市西部圣井鎮(zhèn)，周圍是山前平原，孤山自力，掘客漢墓戎馬俑。

（5）胡山林場：是省級叢林公園，四序明白，交通方便。

（6）朱家峪：在明水東南方的官莊鄉(xiāng)，有“齊魯?shù)谝还糯濉钡姆Q呼。傳闡明朝時，一個姓朱的人家，從河北搬過來的，履歷了數(shù)十代人，形成一個名叫朱家峪的鄉(xiāng)村。村里的屋子，像梯子一樣，一層一層的，扭轉高低，村內清泉長流，景致古樸、美好。

（7）錦屏山：在西南方文祖鎮(zhèn)，山色美麗，美如畫屏，康熙天子給他取名為錦屏山。錦屏山上有很多多少蒔植物，乃至照舊一些原始植物。

（8）齊長城：穿山越嶺、彎曲折曲，被稱為中國的長城之父，是山東的一山、一水、一勝人之后的又一大游覽勝地。

（9）七星臺：在南部的垛莊，天然風物美好，叢林茂密，溪流常年不停，山上陳腐的齊長城，幼兒手工制作風物美好，天氣宜人，是休閑度假、夏日避暑的絕佳行止。

3、看到了哪些景點？（課件總結）這么多景點，你最喜好誰人處所？

4、小朋儕賣力觀賞更多的風物（錄像）：一下子報告先生

你都看到那些景點？你最喜好誰人景點？為什么？（一一提問幼兒講出更多的景點）

5、游戲：猜一猜

操縱課件來形貌某一景點的特色，請幼兒猜景點。

6、游戲：我當小導游

請幼兒相互講一講本身熟習的景點；

請個體幼兒上臺先容本身熟習的風物點，（播放響應的課件）教幼兒奈何當小導游：

各人好！我是你們的導游xxx，本日由我?guī)Ц魅擞斡[，起首，游覽xxx，先容這個景點的特色。

請講得好的幼兒當小導游，到本身喜好的景點，來給小朋儕們解說。其他幼兒當旅客，游戲開端。三、竣事部門：

1、情緒教誨：小朋儕們玩的開心嗎？你都到那里去玩了？（……）我們章丘好玩的處所多不多？我們章丘風物奇麗、物產富厚。生長建立特殊快，一座座高樓不停建成，一條條馬路越來越寬闊，大巨細小的廣場隨處都是，每一個處所都是一處風物，故國各地游人不停，各人都在夸章丘呢？小朋儕，生存在章丘開心嗎？你喜好我們的故鄉(xiāng)嗎？如今咱們就來夸一夸我們漂亮的章丘（聽音樂“章丘娃娃夸章丘”）

2、竣事：把這首童謠唱給更多的人聽吧?。ǔ{出課堂）。

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小梳子簡筆畫剪紙教案

下面給大家提供的是《小梳子簡筆畫剪紙教案》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

梳子小朋友應該都見過，尤其是小女生，每天早上爸爸媽媽都用小梳子給小朋友梳理頭發(fā)打扮，今天給大家整理的就是一篇關于梳子剪紙的托班美術教案，本次教案主要是想訓練小朋友能夠沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的快樂，剩余的紙團等還能發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造能力。

教案準備1、老師準備一些梳子圖案的簡筆畫

2、給每個小朋友一個塑料剪刀教案流程一．變魔術，教師做示范，引起幼兒興趣。

老師："今天，老師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

老師："現(xiàn)在，小朋友來變魔術?？纯茨莻€個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

三．讓大家把剪紙剩余的紙團等收集起來

引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析

本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。

教案總結以上就是小梳子剪紙教案的全部內容，通過一個小小的魔術引起小朋友的興趣和注意，各位老師在實踐過程中可以有針對性質的把流程內容稍加調整，希望本次教案能夠給大家以幫助，感覺好就分享一下吧。

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大班美工活動設計青蛙毛筆畫含說課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝拦せ顒釉O計青蛙毛筆畫含說課稿 ，希望能為你提供參考

這是大班美工活動設計青蛙毛筆畫含說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

幼兒最好分成一半教學；宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程：

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）二、律動《小青蛙》

二、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

三、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。

四、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

教學反思：

孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內心的想法。

相關文章

《大班美術教案：大輪船》：大班美術活動大輪船教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術大輪船教案吧。

《大班美術：美麗的花邊》：大班美術活動美麗的花邊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術美麗的花邊教案吧。

《大班美術教案：成長的蘿卜》：大班美術活動成長的蘿卜教案主要包含了活動過程等內容，觀察認識蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。 嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班美術成長的蘿卜教案吧。

學用小剪刀說課稿

幼兒小班《學用小剪刀》說課稿

一、案例背景：

“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，將為其一生奠定基礎。而小班是良好生活習慣養(yǎng)成的極其重要的階段。因此，我們結合學習綱要，聯(lián)系工作實際，在小班生活活動方面進行了初淺的探索，獲得了一定的認識。

本次活動選自《生活活動》中“保護自己”中安全使用剪刀這一個小點來開展的。對于小班的孩子第一次使用的剪刀，讓孩子在摸摸、看看中，教會孩子正確握剪刀的方法和安全使用剪刀的知識，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的，取放剪刀的方法；同時教育孩子如何正確使用剪刀，告訴幼兒可以剪什么、不可以剪什么；并且通過使用剪刀來教給幼兒正確的拿小剪刀的方法和剪東西的方法，訓練手部動作發(fā)展。

使用剪刀是一種很基本的生活技能，只要讓孩子多使用剪刀剪東西，孩子的手指靈活性、力度的控制、手腦并用等都能得到很好發(fā)展。怎樣教孩子如何正確的使用剪刀，使用剪刀時應注意哪些安全？通過以下案例進行深入探討。

二、案例描述及分析：

第一次活動設計

第二次活動設計

預設活動的價值定位從安全使用剪刀的角度出發(fā)認識剪刀，知道剪刀的用法。從使用剪刀的方法出發(fā)，學習剪刀的正確方法及用途?；顒又械姆椒ú呗怨餐c：通過學習使用剪刀進行的，通過感知討論——實踐操作——感化鞏固的掌握內化

最大的差異：兩次活動從不同的點進行指導剪刀的用法，第一次活動主要從安全用剪刀的角度進行，單存性先讓孩子們共同來觀察剪刀的外形，讓孩子們自己來發(fā)現(xiàn)它的不同之處，知道剪刀是用來剪東西的，剪刀可以剪得東西有很多，可以剪紙、剪布、剪膠帶等；剪刀的刀口處是不能用小手去摸的，否則是會劃傷手、流血；在使用剪刀的時候不能拿著剪刀到處揮來揮去，這樣很容易發(fā)生危險，更不能用剪刀對著被別人；不用剪刀的時候要將剪刀套上保護套，放進盒子里。

第二次活動通過使用剪刀的正確方法為著入點。教孩子用右手的拇指放進剪子一側手柄，用食指和中指同時放入剪子另一側手柄，把剪子的刀口朝前，剪刀豎立起來，向前方剪，千萬不要橫著剪，以防剪到左手或扎到身體其他部位。最后才是利用游戲情境創(chuàng)設來學用剪刀剪東西。

三、活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀

難點：提高孩子動手操作能力。

活動目標：

1、學會安全使用剪刀，知道用完要及時還原。

2、學習剪刀的正確使用方法，體驗剪紙活動的樂趣。

活動準備：

兒歌《小剪刀》、小剪刀若干把，紙條。

活動過程：

一、認識剪刀

1、提問：老師手里拿的是什么？

2、小剪刀是怎么樣子的呢？

小剪刀，兩個洞，長嘴巴，真有趣。

3、你在哪里看到過剪刀？剪刀有什么用？

小結：小剪刀，本領大，可以剪紙、剪布、剪頭發(fā)。

二、使用剪刀

1、你們會用剪刀嗎？

2、看，這是什么？（紙）我們一起來用小剪刀來剪剪長長的紙條。

小結拿剪刀：剪出一朵漂亮的花。

3、我們一起也來試試看，好嗎？（每個孩子選一把剪刀） 把畫有各種圖形的紙發(fā)給幼兒，讓幼兒嘗試著剪出來。

三、講故事

媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙?！鞍?”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀?！秉c點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花

3、幼兒剪各種圖形，教師巡回指導

指導要點：糾正個別幼兒不正確的剪刀握法。鼓勵幼兒剪出各種自己喜歡的圖形。把剪好的圖形放到桌子上，我們一起來比一比看誰剪的好。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

用顏料吹畫梅花

網(wǎng)站小編為你編輯《用顏料吹畫梅花》一文，希望為你人工作帶來幫助！

用顏料吹畫梅花

【教案目的】

1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。

2、能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。

3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。

【教案準備】

PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

【活動重點】學會吹畫與點畫的技能。

【活動難點】能夠保持畫面整()潔并獨立完成。

【教案流程】

一、圖片導入。

師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態(tài)、顏色）

師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

（鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。）

二、引導幼兒學習吹畫的方法。

師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

三、幼兒操作，教師指導。

師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！

（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。）

四、作品講述。

幼兒講述自己的作品。

【活動延伸】

回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

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用繩子變戲法 繩子魔術

下面是《用繩子變戲法 繩子魔術》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

教學目的：

1、幼兒知道兒歌內容，體會傳統(tǒng)兒歌的韻味。

2、根據(jù)兒歌句式進行創(chuàng)編兒歌。

教學準備：

1、各種不同的繩子、線

2、相關圖片、書

教學過程：

一、老師：今天我給大家?guī)砹烁鞣N不同的繩子，請幼兒說一說繩子都有哪些用途。

引導幼兒說一說可以用來綁東西，掛東西等。

二、學習兒歌《用繩子變戲法》

1、引入話題

老師：有個小女生要用繩子變戲法，我們來聽一聽她變出什么來了？

2、聽兒歌，提出問題：小朋友聽到兒歌里的哪一句了呢？

3、小朋友們真棒，我們把動作加上，繩子會變得更加奇妙！

4、再次欣賞兒歌，并做出相應動作。

5、幼兒朗誦兒歌并創(chuàng)編動作，加深對兒歌的理解。

三、創(chuàng)編兒歌

教師出示和繩子有關的圖片，說一說繩子是如何變戲法的，用兒歌表現(xiàn)出來。一上一下跳繩子、一里一外補褲子等。

四、請幼兒把今天學到的兒歌回家朗誦給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽也知道繩子是如何變戲法。

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用豆子打擊節(jié)奏說課稿

說課稿

一、說設計意圖：

各種各樣的豆子是幼兒生活中常見的東西?！毒V要》提出：“提供幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂?！睂⒂變菏煜さ臇|西帶入教學活動中，增加幼兒的興趣，然而用新鮮的方法，玩豆子，更激發(fā)了幼兒的好奇心。在用豆子打擊節(jié)奏的過程中，體驗音樂帶來的樂趣。

二、說活動目標：

活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了本次活動的目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節(jié)奏的興趣。這是認知目標，即幼兒對知識獲取的突破點，通過分辨蠶豆和赤豆的聲音，從而產生對節(jié)奏的興趣。

2．嘗試用豆子發(fā)出的聲音，結合身體動作為兒歌或歌曲打節(jié)奏。技能目標，通過本次活動，使幼兒學會用豆子來打節(jié)奏，學習新本領。

三、說重點、難點：

用豆子發(fā)出的聲音根據(jù)小鈴表現(xiàn)節(jié)奏，例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

四、說活動準備：

經(jīng)驗準備：認識紅赤豆和蠶豆。

物質準備：紅赤豆、蠶豆若干、罐頭若干、紅綠標簽、音樂。

五、說活動過程 ：

本活動我設計了環(huán)環(huán)相扣的三個部分。

第一部分

以豆媽媽找豆寶寶的故事情節(jié)導入，引出調皮的豆寶寶，快速吸引幼兒注意力，又帶動了幼兒好奇心，激發(fā)幼兒的興趣。

第二部分

這一部分是活動重點、難點所在，也是突破重點、難點的關鍵部分，下面我著重談談這一部分的設計。

1． 以“讓豆寶寶跳舞”的形式，通過不同豆子發(fā)出的不同的聲音，來分辨兩種豆寶寶。與目標一學習分辨蠶豆和赤豆的身音相一致。

2． 接著通過讓幼兒自由嘗試分辨豆寶寶的聲音，并將紅綠標簽貼到八寶粥罐上，充分調動了幼兒的積極性。充分達成目標一的學習。

3． 再讓幼兒跟著小鈴請豆寶寶跳舞，使幼兒產生對節(jié)奏的興趣。與目標一后半部分相一致。也是重難點的一個突破環(huán)節(jié)。

4． 教師跟豆寶寶跳舞、說話，是活動的一個遞進，在說說玩玩中培養(yǎng)了幼兒節(jié)奏感，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

5． 最后與豆寶寶一起跳舞，將活動推向一個高潮，幼兒的身體隨音樂節(jié)奏動起來的同時，豆寶寶也一起動起來，幼兒的情緒也會十分高漲、興奮。也與目標二探索用不同的豆子，結合身體動作為歌曲打節(jié)奏相一致。

在這個環(huán)節(jié)中是孩子們相互探討、相互學習，分辨出蠶豆和赤豆發(fā)出的不同聲音，也激發(fā)了幼兒對音樂節(jié)奏的興趣。

第三部分

除了這些豆寶寶可以發(fā)出好聽的聲音，還有其他我們身邊的東西也能發(fā)出好聽的聲音，請你回家去找一找。作為一個活動的延伸，使課堂更加生活化。

六、設計亮點：

1．活動一開始，我使用了豆媽媽的身份，引出了調皮的豆寶寶來吸引幼兒的注意力。并以此為主線，貫穿于整個活動中。在小班剛開學，教幼兒做早操的過程中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對于擬人形象的很喜愛，由此，我設計了用豆寶寶引出本次教學活動，能快速使幼兒進入情境。

2．在活動中，我運用的材料是紅赤豆與蠶豆，這是幼兒生活中常見的食物，他們不知道還能與豆寶寶做游戲，激發(fā)幼兒的求知欲。而兩種形狀、顏色、大小完全不同的豆子，能發(fā)出完全不同的聲音，便于幼兒的分辨，增強其自信心，活動能更順利的開展。

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