大班語(yǔ)言教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《【推薦】大班語(yǔ)言教案《青蛙小弟睡午覺(jué)》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

2．結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來(lái)的緊張、快樂(lè)的情緒。

3．積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂(lè)于猜測(cè)、表達(dá)，并感受表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《青蛙小弟睡午覺(jué)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：談話引出課題，激發(fā)閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺(jué)，我們一起來(lái)看一本好看的繪本，題目叫《青蛙小弟睡午覺(jué)》

二、基本部分：結(jié)合PPT閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1.青蛙小弟在哪里睡午覺(jué)？

2.發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來(lái)一個(gè)什么東西？你從哪里看出來(lái)？

3.你覺(jué)得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰(shuí)會(huì)把它想的說(shuō)一說(shuō)、做一做？

4.就在這時(shí)，從下面又冒出來(lái)一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來(lái)的竟是--（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)）

5.逐頁(yè)觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。

6.青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)？中間發(fā)生了什么事呢？老鷹還會(huì)害怕誰(shuí)？

三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。

1．今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？

2.教師播放PPT，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。

五、表演活動(dòng)。

1.師生共同商量分配角色，表演。

2.讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

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【推薦】大班語(yǔ)言教案《小青蛙你唱吧》

一、活動(dòng)背景

英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)塑造人格。中外心理學(xué)專家研究成果表明：許多有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經(jīng)歷。而3-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如何使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)漢字，運(yùn)用漢字?關(guān)鍵在于方法。于是，我們進(jìn)行了《通過(guò)多種途徑，幼兒快樂(lè)識(shí)字》的課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們自創(chuàng)了一套"快樂(lè)識(shí)字"的教學(xué)方法，力爭(zhēng)營(yíng)造出一種自主、協(xié)作、探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)情景，寓教于樂(lè)。所謂的"快樂(lè)識(shí)字"，我們認(rèn)為就是把枯燥無(wú)味、抽象、難于理解、難于認(rèn)識(shí)的漢字，變成幼兒在輕松愉快的開(kāi)放環(huán)境中掌握知識(shí)、掌握漢字規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，保持孩子們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛求知欲，發(fā)展?jié)撃?，開(kāi)發(fā)智力的一種教學(xué)方法。早期閱讀活動(dòng)《小青蛙你唱吧》就是其中的一次課題活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)意圖

早期閱讀"小青蛙你唱吧"，是以孩子游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在繪聲繪色的活動(dòng)中互動(dòng)學(xué)會(huì)漢字，充分調(diào)動(dòng)了他們的自主學(xué)習(xí)的欲望，為此深受孩子們喜愛(ài)。在內(nèi)容學(xué)習(xí)上還把語(yǔ)言與幼兒習(xí)慣融入在一起進(jìn)行教育，使得幼兒在獲得認(rèn)識(shí)字寶寶的同時(shí)也深切感受到有趣游戲的快樂(lè)，思維創(chuàng)新的快樂(lè)，互相幫助的快樂(lè)，獲得成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛(ài)護(hù)、功勞、炎熱。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、第6冊(cè)識(shí)字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛(ài)護(hù)、功勞、炎熱。

字條：吃蘋(píng)果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后、請(qǐng)把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

多媒體課件：小青蛙你唱吧。

五、活動(dòng)過(guò)程與評(píng)價(jià)：

教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)評(píng)價(jià)(大班教研組)

(一)開(kāi)始部分：

今天，老師請(qǐng)來(lái)一位你們的好朋友，看，是誰(shuí)呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽(tīng)它說(shuō)什么?(出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動(dòng)作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動(dòng)作表示出來(lái)，注意呀不要出聲告訴別人喔!

)出示字條"吃蘋(píng)果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請(qǐng)把手槍舉起來(lái)、小手藏背后"。

(二)理解兒歌小朋友表演得真好，波波豚很高興，它要請(qǐng)小朋友看電影，想看嗎?我們來(lái)看看電影里有誰(shuí)，請(qǐng)了一件什么事?

畫(huà)面一：這是什么地方?(認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：花叢)有誰(shuí)?你能用一句好的話說(shuō)一說(shuō)嗎?對(duì)，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。

你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過(guò)去，出示畫(huà)面二：小青蛙躲起來(lái))。咦，小青蛙見(jiàn)我們走來(lái)怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會(huì)害怕?你們害怕過(guò)嗎?什么時(shí)候碰到什么事會(huì)害怕?(鼓勵(lì)幼兒用害怕練習(xí)說(shuō)句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))有個(gè)小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他是怎么說(shuō)的?"來(lái);自.屈;老師;教.案;(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：愛(ài)護(hù)。

小青蛙聽(tīng)了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)小青蛙?對(duì)，小青蛙為我們忙著捉害蟲(chóng)，功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛(ài)的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲(chóng)，你們喜歡它嗎?來(lái)，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。

(三)閱讀兒歌：

小朋友，波波豚帶來(lái)的小電影好看嗎?里面說(shuō)的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽(tīng)的兒歌，藏了起來(lái)，你們想找出來(lái)嗎?那得聽(tīng)好波波豚的要求，請(qǐng)看好波波豚的第一個(gè)要求：

出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個(gè)要求：一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊把書(shū)翻到18頁(yè)。

1.好，我們一起來(lái)欣賞一遍這首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

2.好聽(tīng)嗎?你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)都藏在這首兒歌里?那我們來(lái)把它找出來(lái)。(認(rèn)識(shí)字卡，在書(shū)上找到后用鉛筆圈起來(lái)。)

3.除了認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞語(yǔ)，其它的字你們認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)，我們?cè)囍x一讀，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)

4.現(xiàn)在有沒(méi)有小朋友自報(bào)奮勇來(lái)朗讀一下呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀)

5.集體朗讀。

6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來(lái)一首歌，請(qǐng)陽(yáng)老師唱給你們聽(tīng)，想不想聽(tīng)?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。

7、波波豚還帶來(lái)了好玩的游戲的。先請(qǐng)小朋友"聽(tīng)音樂(lè)收書(shū)了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。

(四)鞏固練習(xí)：

波波豚帶來(lái)的第一個(gè)游戲是：中大獎(jiǎng)。請(qǐng)小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個(gè)標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語(yǔ)。(認(rèn)識(shí)標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請(qǐng)客人老師來(lái)抽獎(jiǎng)，假如這個(gè)標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎(jiǎng)了，可以站到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，客人老師會(huì)送給你一份獎(jiǎng)品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎(jiǎng)了，但沒(méi)站上來(lái)，就得不到這份獎(jiǎng)品。

【推薦】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《青蛙飛行員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想。

2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、 你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么喜歡?

2、 你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎?

二、飛行難、失敗就放棄

1、 小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來(lái)猜猜他們是怎樣遇上困難呢?;文章出自..教,案網(wǎng)'狗、我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

2、 小狗和小貓開(kāi)始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

3、 小狗接下來(lái)想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?

4、 小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動(dòng)?

三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

1、 接下來(lái)我們來(lái)猜猜小青蛙是怎么做的?

2、 讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

3、 小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的?青蛙是怎么說(shuō)的?

4、 過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說(shuō)他?

5、 青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么?

6、 這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

四、編故事

1、 如果你是小小貓你會(huì)怎么做?

2、 重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

活動(dòng)反思：

飛向天空是人類一直以來(lái)的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來(lái)源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過(guò)“青蛙飛行員”這一語(yǔ)言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

小班語(yǔ)言教案：鼠小弟爬大山

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

2、能和老師一起表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、頭飾、音樂(lè)、手偶。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：能跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：爬呀爬。

──隨著音樂(lè)“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。

2、看PPT傾聽(tīng)故事《鼠小弟爬大山》。

──出示PPT第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？鼠小弟準(zhǔn)備去干什么？

──出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。

3、出示手偶理解故事。

──出示鼠小弟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟背了什么？請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼠小弟的書(shū)包會(huì)裝些什么東西呢？

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟出去玩，先看見(jiàn)遠(yuǎn)處有什么？走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么？最后有大山嗎？那是誰(shuí)呢？

──請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么鼠小弟會(huì)先看到的山是小的？后來(lái)小山為什么會(huì)變成了大山？

──鼠小弟對(duì)熊伯伯說(shuō)了什么？熊伯伯是怎么回答的？

──請(qǐng)幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說(shuō)故事中人物語(yǔ)言。

4、師幼一起表演故事。

──請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導(dǎo)幼兒在“爬山”時(shí)要對(duì)熊伯伯說(shuō)出自己的想法，在“爬山”時(shí)（在老師身上爬過(guò)去）動(dòng)作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

小班語(yǔ)言教案：驢小弟變石頭

一、引入故事，讀封面

同學(xué)們，締造了票房奇跡的動(dòng)畫(huà)片“怪物史萊克”你們一定看過(guò)吧！他的作者是大名鼎鼎的威廉史塔克。今天，老師給大家講的繪本叫《驢小弟變石頭》，這本繪本曾獲美國(guó)繪本最高獎(jiǎng)。作者說(shuō)他的創(chuàng)意靈感來(lái)自于小時(shí)候最愛(ài)讀的《木偶奇遇記》。

齊讀題目，你有什么疑問(wèn)嗎？

看著封面，猜猜封面上的驢是驢小弟的什么人呢？

驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個(gè)嗜好，就是收集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。也許是他太興奮的緣故吧，他在端詳這顆小石子時(shí)竟然全身顫抖了起來(lái)，而且落到背上的雨水也讓他覺(jué)得涼颼颼的。“真希望雨不要下了?！彼f(shuō)。

結(jié)果雨真的停了，他大吃一驚。這雨不像平時(shí)那樣是漸漸停下來(lái)的，而是突然就停了。雨點(diǎn)還沒(méi)落到地上就不見(jiàn)了，烏云也不見(jiàn)了，每一樣?xùn)|西都是干的，連太陽(yáng)都閃著耀眼的光芒，就好像根本沒(méi)下過(guò)雨一樣。

看到這里，你們覺(jué)得這是一顆怎樣的石頭？

在驢小弟短短的一生中，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)愿望這么快就實(shí)現(xiàn)過(guò)。他突然覺(jué)得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的（事實(shí)上也是這樣）。于是為了看看他的想法對(duì)不對(duì)，他把小石子放在地上，說(shuō)：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒(méi)發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說(shuō)同樣一句話時(shí)，天就變黑了，閃電和雷聲來(lái)了，大雨也下起來(lái)了。

“今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)”，驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我想要什么就會(huì)有什么了。爸媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友，以及所有的人都可以想要什么就有什么啦！”

猜一猜驢小弟會(huì)用這顆神奇的石子要什么？有了這顆魔法石，這么多愿望都可以實(shí)現(xiàn)，心情會(huì)怎樣？讓我們帶著這種心情讀讀這段話吧！

（開(kāi)心的驢小弟拿著神奇的小石子又蹦又跳，還不住地許著各種各樣的愿望）他希望太陽(yáng)再?gòu)奶炜粘霈F(xiàn)，希望左后方腳蹄上的一個(gè)疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。他開(kāi)始走回家去，急著要用這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下。他巴不得馬上看到他們的表情。也許，一開(kāi)始，他們根本不會(huì)相信他的話哩！

就在他走過(guò)草莓山，心里想著有好多好多的愿望可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，竟然碰見(jiàn)了一只獅子。那只獅子既狡詐、又饑餓，正在一堆高高的牧草后面瞪著他。他嚇壞了；要是他沒(méi)被嚇壞的話，他就會(huì)想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。

怎么辦？如果是你，你會(huì)想到什么辦法？我可以希望獅子怎么樣？也可以希望自己怎樣？還可以希望。。。

可是驢小弟嚇壞了，要是他沒(méi)被嚇壞的話，他也跟你們想的一樣，他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花、或者蚊子。他可以想到好多好多辦法。可是他嚇壞了，嚇得沒(méi)辦法用心想。

“我希望變成石頭?！彼徽f(shuō)完，就變成一塊巖石。

獅子跳過(guò)巖石，對(duì)著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開(kāi)了?！拔颐髅骺匆?jiàn)那只小驢子的，也許是我餓瘋了。”他喃喃地說(shuō)。

變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒(méi)辦法去拿。“噢，我好希望再變成我自己。”他想，可是根本沒(méi)有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒(méi)有辦法做到。

他開(kāi)始拼命地想，心里既害怕、又著急。沒(méi)有別人來(lái)幫他，他是一點(diǎn)兒希望也沒(méi)有。他想了很多辦法，最后他明白了，他唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并且希望紅石子旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。當(dāng)然啦，一定會(huì)有人找到這顆紅石子，因?yàn)樗沁@么的閃亮耀眼；可是世界上有誰(shuí)會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？（在不知道這塊石頭就是驢小弟變成的情況下，你會(huì)嗎？）這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億分之一。（十億是個(gè)很大很大的數(shù)字，全中國(guó)人口大約13億，所以說(shuō)驢小弟變回來(lái)的希望太渺小了，幾乎不可能）最后，驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜，來(lái)了。

這么晚了驢小弟還不回家，最著急、最擔(dān)心的是誰(shuí)？

這時(shí)候，驢爸爸和驢媽媽在家里走來(lái)走去，急得發(fā)瘋，驢小弟從來(lái)沒(méi)有過(guò)了吃晚飯的時(shí)間還不回家的。他到哪兒去了呢？他們整夜沒(méi)睡，擔(dān)心他出了什么事情，希望他能在早晨之前回來(lái)?？墒牵@個(gè)希望當(dāng)然落空了。驢媽媽哭得很傷心，驢爸爸盡量安慰她。他們倆都希望他們的寶貝兒子跟他們一起?！巴?，我再也不說(shuō)他了，”驢媽媽說(shuō)，“不管他做了什么事兒?！?/p>

天亮了，他們到處向鄰居打聽(tīng)。

他們也問(wèn)了所有的孩子，包括小狗、貓咪、小馬和豬寶寶。但是這些孩子打前天起，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)驢小弟。

他們?nèi)フ揖?，警察也沒(méi)辦法找到他們的孩子。

燕麥谷的狗全都出來(lái)搜尋。他們聞過(guò)每一塊巖石、每一棵樹(shù)和每一片草葉的背面；搜過(guò)遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落和溪谷，可是一點(diǎn)兒線索都找不到。他們也聞過(guò)了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味跟一般的巖石一樣，半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問(wèn)了一次又一次，這樣過(guò)了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道還有什么辦法可想了。他們認(rèn)為一定有什么可怕的事情發(fā)生在他們兒子身上，他們?cè)僖惨?jiàn)不到他了（其實(shí)他一直在不到兩公里遠(yuǎn)的地方）他們盡量想讓自己快樂(lè)，盡量想要過(guò)得跟平時(shí)一樣。但是平常的生活里總包括了驢小弟，所以他們老是想到他。他們很難過(guò)，覺(jué)得這樣生活下去沒(méi)什么意義。

平常的生活里總包括驢小弟，所以他們老是想到他：

你們覺(jué)得一般什么時(shí)候爸爸媽媽想起了他？什么時(shí)候爸爸媽媽又想起了他。

爸爸媽媽這么想念驢小弟，那驢小弟究竟在哪？他的生活過(guò)得怎么樣呢？觀察圖畫(huà)，你讀到什么？

（他一個(gè)人靜靜地呆在草莓山）晚上過(guò)了，又是白天；白天過(guò)了，又是晚上。驢小弟在山上醒著的時(shí)候越來(lái)越少。他醒著的時(shí)候，只有不快樂(lè)和失望。

他覺(jué)得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，于是他不想醒了。天氣漸漸變涼，秋天來(lái)了，樹(shù)葉都變了顏色。接著，樹(shù)葉掉了，牧草也彎到了地面。

隨后冬天來(lái)了，風(fēng)刮過(guò)來(lái)又刮過(guò)去。

接著下雪了。大多數(shù)的動(dòng)物都躲在家里，靠著它們存儲(chǔ)的食物過(guò)冬。有一天，一只狼坐在驢小弟變成的那塊巖石上，饑餓得一遍又一遍地嗥叫著。

然后雪融化了。在春天的陽(yáng)光下，大地又暖和了起來(lái)，樹(shù)木花草也都發(fā)芽了。樹(shù)又長(zhǎng)出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

春天是生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的世界都醒過(guò)來(lái)了，你們想要驢小弟變回來(lái)嘛？（想一想：他會(huì)得到誰(shuí)的幫助？在什么情況下變回來(lái)？變回來(lái)后會(huì)怎樣？）（那我們看看作者是怎樣寫(xiě)驢小弟變回來(lái)的故事）五月里，有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去野餐。“我們要打起精神來(lái)?！彼f(shuō)，“雖然我們的寶貝兒子不在了，我們還是要像從前一樣好好地過(guò)下去?！庇谑撬麄兙偷讲葺缴先?。

驢媽媽就坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。他真想大叫：“媽媽！爸爸！是我，我是你們的小寶！我在這兒！”可是他不能說(shuō)話，也發(fā)不出聲音，就像石頭一樣說(shuō)不出一句話。

驢爸爸沒(méi)有目的地四處走動(dòng)，驢媽媽把野餐擺在巖石上。他們的野餐有很多食物。突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子?！斑@一顆石子真好看！”他說(shuō)，“小寶見(jiàn)了，一定會(huì)把它收藏起來(lái)?！彼堰@顆石子放到巖石上。

這時(shí)候，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說(shuō)不出來(lái)的興奮?！靶毜陌职?，你知道嗎？我有個(gè)好奇怪的感覺(jué)，覺(jué)得我們兒子還活著，而且就在這附近?！?/p>

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，可是喊不出來(lái)。要是他知道他背上的石頭就是那顆神奇的小石子，那該多好！

“在這么可愛(ài)的五月天里，我好希望他能跟我們?cè)谝黄?。小寶的爸爸你是不是也這么想？”驢媽媽問(wèn)。驢爸爸瞧了她一眼，好像是說(shuō)：“這還要你問(wèn)？”驢爸爸和驢媽媽傷心地互相瞧著?！拔蚁Ｍ兓卦瓉?lái)的我！我希望變回原來(lái)的我！”驢小弟想。

結(jié)果，一眨眼功夫，他就真變回來(lái)了！

是什么讓驢小弟變回了自己？你覺(jué)得僅僅是石頭的法力讓驢小弟變回來(lái)了嗎？（爸爸媽媽的愛(ài)，他們相互之間的思念，愛(ài)創(chuàng)造了奇跡）之后的情景你想也想得到——又是抱又是親，問(wèn)了又問(wèn)，答了又答，還有憐愛(ài)的眼光和歡喜的感嘆！

等大家的心情平靜了一點(diǎn)后，回到家里，驢爸爸就把那顆神奇的小石子放進(jìn)鐵打的保險(xiǎn)箱。也許有一天他們還會(huì)用到它，但是現(xiàn)在，說(shuō)真的，他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了。

他們已經(jīng)有了他們想要的一切了，他們想要的是什么？（一家人在一起）讓我們帶著各自的感受，再一起來(lái)完整欣賞這本繪本（課件播放，整體回味繪本）

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