幼師給孩子們將的童話故事。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《透析孩子們最不能容忍的七大底線》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

底線一：某些丟人的毛病

某些“丟人的毛病”幼兒往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。所以無論是家長，還是幼兒園教師，都不應(yīng)在小伙伴們面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

底線二：某些心理疾患

對于自己正罹患或曾經(jīng)罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關(guān)的疾患，幼兒往往更為敏感。如果大人們經(jīng)常掛在嘴邊，自然不利于疾病康復。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。

底線三：曾經(jīng)的過失

一些在大人看來微不足道的“曾經(jīng)的過失”，也會使得某些孩子長期耿耿于懷，只要有人提起，他們便會有“被揭傷疤”之痛。這些“曾經(jīng)的過失”可能包括：某次游戲得了最后一名，某次表演砸了鍋，某次郊游出了洋相，甚至小時候愛哭等等。

底線四：被體罰的經(jīng)歷

被打、被罵、被罰站等體罰往往是孩子“沒齒難忘”的痛苦經(jīng)歷，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。即使孩子目前已很少遭到體罰，但在旁人面前頻頻提及過去的“受辱史”，仍然會使他陷入極度尷尬之中難以自拔。

底線五：身體缺陷

如平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷，盡管是“明擺”著的，但如果大人時不時提及也會使孩子失意。即便說的是很久之前的事，如出生時瘦得皮包骨或樣子像難看的“小老頭”，也會讓孩子不快。

底線六：獨處的小天地

幼兒往往十分看重自己獨處的小天地，并將其視為自己的“私人領(lǐng)地”。如果家長經(jīng)常未經(jīng)孩子同意在其“領(lǐng)地”里“檢查”一番，在孩子看來也是對自己“隱私”的公然侵犯。

底線七：保存的“私房錢”

盡管幼兒并不愛錢，也不懂得理財，但如果家長經(jīng)常對孩子保存的“私房錢”做“結(jié)算”，甚至占為己有，孩子也會感到自己的隱私?jīng)]有受到大人的尊重和保護。

加拿大人普遍認為，尊重和保護幼兒的“隱私”從本質(zhì)上來說，就是尊重和保護他們的自尊心。日常生活中，大人在孩子面前的一言一行都須經(jīng)過大腦“過濾”，切莫在信口開河中無意間就“揭”了孩子的“隱私”，使得孩子自尊大失，從而對他的心理造成嚴重的負面影響。

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孩子成長的七大教育需求

在成長的過程中，孩子的頭腦需要輸進什么嗎？教育心理學家列出下列7項：

第一，孩子需要學習語言，這是語言教育。

嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6足歲，都能運用母語應(yīng)付日常生活遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應(yīng)學一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切！

為什么說迫切呢？因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。晚學，不只是辛苦，而且很難學好。還有，對幼年孩子來說，同時學習多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學習語言，對他來說，是游戲，不是功課。

第二，孩子需要認識生活環(huán)境，這是知識教育。

孩子所有能接觸到的人、物和現(xiàn)象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區(qū)別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車、這是火車，那是飛機、那是船……孩子逐漸長大，對環(huán)境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現(xiàn)；叔叔和阿姨很多，便并不常見到……

孩子的好奇心擴大得很快。有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林里的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

孩子在他很小的時候，已經(jīng)感覺到環(huán)境可以加以利用：哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路……這是孩子最初對環(huán)境的利用觀念。孩子認識環(huán)境越多，他就越想控制和利用。這就是科學發(fā)明的起源。

孩子對環(huán)境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識需要大人的幫助，而更深入的認識就非靠讀書不可了。

孩子對他生活的環(huán)境認識越多，他越有自信。幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環(huán)境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

第三，孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng)意教育。

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什么？因為他不覺得玩具是沒有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。孩子讀童話故事，或者聽大人講童話故事，他很快融入故事的情節(jié)中，故事里的人就是他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實。孩子從幻想游戲中，學習語言，認識環(huán)境，學習做人做事?；孟雽⒆拥拈L大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類的夢想?；孟胧莿?chuàng)作和發(fā)明的開始。反應(yīng)遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什么有些大人會被覺得單調(diào)、乏味？很簡單，他的童年生活的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事，而狹窄了他的想象世界，長大成人后，自然顯得較少創(chuàng)意，讓人感到他單調(diào)而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩平的幻想世界，增強孩子的想象能力。

第四，孩子需要學習做人做事，這是品格教育。

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環(huán)境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。

和自己相處困難嗎？當然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；不但別人討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。

和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界里處處可見。這種人也許不討厭自己，但是別人人定討厭他。

和環(huán)境相處得好更不容易。因為環(huán)境有所抱怨的話，不會馬上反應(yīng)，不會馬上給你臉色。當代發(fā)現(xiàn)環(huán)境不高興的時候，你差不多沒有時間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節(jié)省用水，不節(jié)省用電，不節(jié)省用紙……都是和環(huán)境作對的行為。

人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時候堅持己見，什么時候讓步，怎樣讓步，讓多少。這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦干，不理別人。做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應(yīng)該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育。

孩子要長大，最后要成為能獨立生活的大人，因此，在童年的時候，多認識不同的人生，就不是哲學上的考慮，而是實際上的需要。

“我長大要做什么？”這一個問題并不困擾著孩子，孩子認識人生，是從看電視卡通和電視連續(xù)劇，講童話故事和連環(huán)漫畫開始。故事中的主角（英雄或者美麗的公主）就是孩子最早認同并想模仿的對象，而主角的冒險經(jīng)歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。

孩子上了學校，課本上的大人物：偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家……是他們另一個認同并想模仿的對象。

當孩子向往的目標鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵；對別人，他將很難識別的方向的成就。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。

尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣的胸襟。

第六，孩子需要培養(yǎng)智慧，這是思想教育。

有人累積了許多經(jīng)驗，但是他不能從中得到教訓；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得；有人獲得各方傳來的消息，但是他不能分析和判斷；有人現(xiàn)象呈現(xiàn)在他面前，但是他不能看出意義。這種人，我們便說他缺乏智慧。

什么是智慧？智慧，簡單說，就是創(chuàng)造新東西，創(chuàng)造新觀點的能力。他不但比別人能更快從現(xiàn)象中、消息中、知識中、經(jīng)驗中讀出不同的意義，而且能從中發(fā)展出新的技術(shù)、新的發(fā)明、新的作品、新的觀念。

創(chuàng)意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。不錯，有一些人的確比另一些人有創(chuàng)意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從?。褐笇Ш⒆釉鯓佑^察事物；和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步，訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，然后引導他試著發(fā)展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難；孩子小小的發(fā)現(xiàn)，小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動力。

第七，孩子需要培養(yǎng)幽默感，這是氣質(zhì)教育。

滑稽常常被看做是幽默。會說調(diào)皮話的人，會說笑話的人，善于諷刺的人，常常被看做是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊，但是還是不能正確地說明什么是幽默感。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很像彈簧對汽車和飛機的作用。汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩(wěn)著陸，不致摔壞。

幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑、清涼劑。當你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感受，他的智慧放出來的，是清風，不是熏風；是清泉，不是烈酒；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。

幽默感是一個人最高尚的氣質(zhì)，是一個人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？

和培養(yǎng)智慧一樣，幽默感可以從訓練得來。從小訓練，從小事訓練，從小處訓練；多閱讀，多觀察，多思考是訓練的內(nèi)容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓練；嚴肅緊張的孩子長大成人之后也一樣嚴肅緊張。一個人的人生態(tài)度、個人氣質(zhì)形成后是很難改變的。

從小事訓練，從小處訓練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習慣，并內(nèi)化成孩子的氣質(zhì)。

培養(yǎng)孩子七大能力的教學匯總

整理關(guān)于培養(yǎng)孩子各種能力培養(yǎng)的相關(guān)知識教育，希望對寶貝成長有所幫助，僅供參考。

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孩子幸福成長的七大元素

孩子幸福成長的七大元素

1、孩子過得好的三大因素

現(xiàn)在做家長，現(xiàn)在做家庭教育，你具有什么樣的正確觀念？你一定是希望孩子這一生過得好，這是家長應(yīng)該有的期望和愿望，每個家長都希望自己的孩子過得好。這個人在世界上活一世，怎么過？具有哪些條件這個人是“過得不錯？”這就是我們家長的愿望。

（1）一個人過得好，身體要健康，最起碼的條件不能渾身都是慢性病。另外要心理健康，這個人在環(huán)境里是適應(yīng)的，待得下去，這是這個人過得好的最起碼的元素。

（2）你培育出來的孩子，他將來要有內(nèi)心里的愉悅感，不僅僅是來自于他人的評價。我們不能為“別人”活著，一天到晚想別人怎么看自己，別人怎么欣賞自己。所以你如果培育出來的孩子，他將來自我發(fā)展得非常好，他對自己很確信，知道自己要什么東西，他的努力不是來自于他人怎么欣賞他，而是知道自己要什么東西，他愿意做這件事，努力達到這件事的高峰，不是為了你們。這樣的人，他不會有太多外界的逼迫，內(nèi)心是強大的。

（3）你培育出來的孩子，將來要有終生學習的愿望，從小養(yǎng)成閱讀習慣，這個是非常重要的。你要培養(yǎng)出一個孩子，一生學習不輟，這個人的人生是充實的，人生是飽滿的，他是過得好的。

2、回答他對讀書的價值問題

第一個問題，讀書有意義嗎？

遠古的人刀耕火種，后來的人老牛犁地，再后來的人拖拉機耕地，現(xiàn)在的人生物種地，人過得叫創(chuàng)造性的日子，人為什么會過這樣的日子？因為人有學習的能力，人的生活就是學習，人實際上是每時每刻都在學習的，學習是人的生活內(nèi)容，沒有為什么，沒有什么意義。你要不學習可以，貓、狗、豬不學，你不學習和貓、狗、豬一樣的。

第二個問題，學了有什么用？

我跟孩子們說，沒有用，根本就沒有用。課堂學習有沒有用？它實際上是訓練你思維的，讓你的思維水平從低到高，被訓練得越來越高、越來越高。

第三個問題，孩子們會問你：“老師，我也要學知識，我不是不想學知識，我也想學，但是太苦了，一天到晚做卷子，有必要做這么多嗎？太苦了?！?/p>

你可以這樣跟他說：“苦是情緒體驗，不是事情本身引起的，是想法引起的。你想法錯了你才會苦，你要覺得苦就改想法。想法不一樣，情緒就不一樣了，所以你現(xiàn)在覺得苦，這個想法是錯的，改。怎么改？地球上活著動物活著人，你看看動物怎么活？動物不會耕耘，沒有收獲。人會耕耘，有收獲。人，耕耘收獲，耕耘收獲，這就是做人的樂趣。什么事情最能體現(xiàn)有耕耘收獲？莫過于課堂學習。為什么？你從1+1=2開始起步，你現(xiàn)在到什么程度了？學了幾何、三角函數(shù)等等，你想想看，這個過程就是收獲，回頭看，多精彩！人生就精彩在這個地方，苦什么東西？

第四個問題非常挑戰(zhàn)你，孩子跟你說，讀書有什么價值？

人有兩部分享受：一部分叫物質(zhì)享受，一部分叫精神享受。物質(zhì)享受是人人都可以有的，但是物質(zhì)享受還有一個特點，他會厭倦的。人還有一部分享受，是人特有的，動物沒有的，就是精神享受。精神享受是更深更廣的內(nèi)心愉悅來源，沒有邊際的。

3、孩子過好需要的幾個元素

終生學習，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養(yǎng)成為一個終生學習的孩子，終生不能停下學習的腳步，這才是好的，停下學習腳步的人，怎么可能是過得好的人？這是一個過得好的元素，你培養(yǎng)出來的孩子身上有這樣的元素，是因為你有這樣的理念，如果你沒有，怎么可以培養(yǎng)出來？

（1）我們培育出來的孩子，將來要是一個能夠欣賞美的人。你在大自然的美景里面流連忘返，內(nèi)心感動。藝術(shù)作品是人創(chuàng)造的，藝術(shù)美是讓人享受的。當有一個藝術(shù)形象出現(xiàn)在我們面前，震顫心靈，我們的心弦被感動了，這才像一個人。我們要培養(yǎng)出來一個能夠享受生活的人，這個欣賞美的能力是一個條件，他能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣，過得好的條件。

（2）我們培育出來的孩子，將來獨處的時候不焦慮，這個人很強大。什么樣的人獨處的時候可以不焦慮？是因為這個人是有魂的，自己內(nèi)心有資源。一個人自己可以安定的，特別是一個老人可以自己安定，內(nèi)心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強大的。

（3）這個孩子被你培養(yǎng)出來，將來群處的時候不焦慮。他會在人群里面很自然，需要和誰發(fā)展關(guān)系他會很主動，你不覺得這個人在人群里面很別扭，不會內(nèi)心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。這個群處焦慮，取決于家長在孩子小的時候，當他群處的時候，家長給到他什么？這取決于你有這種觀念，你在培育孩子的時候，你是不一樣的。所以，你告訴你的孩子的東西、理念，使他將來在人群里面群處的時候是非常自然的人。

（4）你培育出來的孩子，他將來是一個要有能力助人的人。你的孩子如果是一個肯出手幫助別人的人，這個媽媽一定是智慧過人的。這樣做孩子會得到什么好處？第一，他覺得我比你強，我能幫你，他找到強大的感覺。第二他幫助了他人，人家給他正面反饋，都是正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強。這樣的孩子，他將來會是一個很有競爭力的人，將來人緣好，就是過得好。

（5）過得好，這個人還要有和同伴親密相處的能力。他在社會上要有親密的同伴，人的社會支持系統(tǒng)不一樣，活的底氣不一樣。家長應(yīng)該要求孩子心里要裝著別人，他將來才能有兩肋插刀的朋友。小的時候，就讓孩子心里裝著別人、想到別人，想到和別人分享，有好的東西和別人分享，人家有困難你和人家一起承擔。如果他養(yǎng)成這種習慣，將來才會有這樣的同伴。

（6）要培育他，將來與伴侶親密相處的能力。夫妻關(guān)系是50%的幸福的來源。兩個成熟的人在一起，他們可以過得好。一個幼稚的人和一個成熟的人在一起，這個成熟的人要累死的，老是要拖著這個幼稚的人。兩個幼稚的人在一起，會很快解體?；橐隼锩?，沒有誰好誰錯，講到底就是人格成熟的問題。也就是說，你要把你的孩子培養(yǎng)出來，是一個人格成熟的人。他從你這邊看到你的配偶關(guān)系是如何相處的，特別是你的溝通方式，孩子實際上是會學習的。家長在陪他成長的過程中，你要有這個意識，如何相處操作給他看，他才能學會。

（7）一個孩子要過得好，最重要的是價值取向要正確。人來到這個世界上，你想想看，遠古的人沒有尖嘴利牙，靠什么生存下去？就是靠互助合作。人要互助合作，才可以生生不息，這是根本，不能把根本扔掉。人來到這個世界上是貢獻他同類的，為什么？因為人是要找意義的。意義在什么地方？你給到孩子的意義，我們要努力為同類做貢獻，是為了讓人類不要斷掉，讓人類種系生生不息下去。我們?nèi)绻趦r值觀里幫助我們的孩子有這個建樹，你的孩子就是最強大的一個人，他把最終結(jié)的問題解決好了，一路成長，人生是積極向上的。

教育孩子的七大好的時機

教育孩子一直是家長特別關(guān)心的問題，但是應(yīng)該在什么時候教育孩子也是一個重要的問題，應(yīng)該重視。下面一起來看一下學大的專家精心的為大家準備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時機的一些資料，幫助大家更好的教育孩子。

如果能選擇比較好的時機去教育孩子，往往能收到事半功倍的效果。以下為教育孩子的七大最佳時機：

第一：在孩子取得成績時

孩子經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績，此時定會處于興奮的狀態(tài)，家長一方面要對他的成績給予積極的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具體的任務(wù)，由于孩子此時心情舒暢，一般比較容易接受。

第二：在孩子對某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時

興趣是最好的老師，在孩子對某一事物表現(xiàn)出濃厚的興趣時，做事情的主動性會大大提高，因為這是他發(fā)自內(nèi)心愿意做的事。此時，家長要及時地給予肯定和鼓勵，激勵孩子深入鉆研，取得優(yōu)異的成績。

第三：在孩子看到他人取得成績時

看到別人取得成績，孩子往往會暗自下定決心：我也要做出成績來，而且要做的比他好!家長要抓住這一時機，和孩子一塊分析別人取得成績的原因，然后對孩子提出適當?shù)哪繕艘螅詈笠黄鹛接懭绾尾拍軐崿F(xiàn)目標。

第四：和孩子一起外出旅游時

孩子在和家長一起外出旅游時，心情一般會比較舒暢，家長在給他講解旅游景點的來歷或故事的同時，要有意識地教育他熱愛祖國的大好河山，不能攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼等。

第五：當孩子出現(xiàn)過錯時

孩子犯了錯誤后，內(nèi)心會產(chǎn)生愧疚感，此時對家長的教誨容易接受，也愿意改正自己的過錯。家長要和孩子一塊對錯誤產(chǎn)生的原因進行分析，明確指出孩子的問題所在。但要注意，千萬不要過分嘮叨，不能一味地批評和指責孩子，循循善誘常常會收到振聾發(fā)聵的效果。

第六：在孩子遇到困難時

一旦遇到困難和挫折，孩子往往容易失去信心。此時，家長要積極地肯定孩子的成績，對他的不足之處予以點撥，一塊探討解決困難的方法，幫助他重新樹立信心，走出困境。在戰(zhàn)勝困難后，孩子的自信心會大大提高，以后遇到同樣的問題也會知道如何去解決。

第七：在新學期開始時

在新學期開始時，孩子會進入一種新的學習環(huán)境，從而產(chǎn)生一種新的求知欲望，此時家長若因勢利導，會取得理想的效果。

通過上面的學大的專家精心的為大家準備的關(guān)于教育孩子的七大最佳時機的一些資料，家長們應(yīng)該注意在這七個時刻教育自己的孩子，學會鼓勵孩子。

好父親育兒的七大技巧

好父親育兒的七大技巧

世上沒有不愛自己孩子的父親。有些父親為了教子成材，不惜血本送孩子上貴族學校，甚至犧牲了所有的節(jié)假日陪讀陪練，其間少不了強制教育，棍棒拳腳也難免，但結(jié)果往往不盡人意，有許多孩子因此而產(chǎn)生了抵觸情緒和逆反心理，使家長們十分苦惱。

問題出在哪里呢？細究之下，才知道是父親們的教育方法有問題。面對這種情況，掌握一些教子技巧就尤為必要。

一、尊重孩子的意愿與選擇

諾貝爾生理學和醫(yī)學獎獲得者法國免疫學家讓·多塞的父親是一個優(yōu)秀醫(yī)生，他希望兒子長大后能繼承自己的事業(yè)，為了讓兒子喜愛醫(yī)學，他帶著兒子跟著醫(yī)學院的學生們觀摩手術(shù)，但當讓·多塞看到血淋淋的手術(shù)場面竟然暈倒了。父親十分生氣，打了兒子幾個耳光，這反而使讓·多塞的抵觸情緒更強烈了。后來，父親讓自己的助手帶著讓·多塞到盧瓦爾河漂流，并利用這個機會，向讓·多塞介紹了很多有趣的醫(yī)學知識，還講了許多當醫(yī)生的為病人解除痛苦時所體驗到的成就感與快樂，這使讓·多塞逐漸對醫(yī)學產(chǎn)生了興趣，并最終做出了學醫(yī)的選擇。其實，現(xiàn)實生活中，有不少家長都愛把自己的意愿和選擇強加于子女，這種做法往往給孩子造成了傷害。

興趣是成功的第一位老師，成功的最重要因素是孩子的內(nèi)在興趣。但是我們今天家庭的教育體制、學校的教育體制，正是扼殺了孩子內(nèi)心普遍存在的興趣和動機——強迫孩子做什么，而不管孩子內(nèi)心的想法，不是讓孩子順其自然地發(fā)展，而是去設(shè)計藍圖，把自己的愿望強加給孩子。

讓·多塞的故事告訴所有的父親一定要尊重孩子的意愿和選擇，即使想為孩子選擇前途也必須先從培養(yǎng)他的興趣入手。

二、成為孩子的好伙伴

“爸爸牽著女兒的手，折下一根柳枝，輕輕剝掉皮，做成一支小小的柳笛，然后吹一曲悠揚的兒歌……”這是我們在春天經(jīng)?？梢钥吹降囊荒?，在輕松愉快的環(huán)境里，父親不再是嚴厲的家長，而變成女兒快樂的玩伴。其實，要想成為孩子的玩伴并不難，只需擠出少許時間，放下家長的架子，積極參加孩子的活動：捉迷藏、跳繩、踢毽子、下五子棋……父親經(jīng)常參加孩子們的活動，聆聽孩子的心聲是對孩子最好的培養(yǎng)。

要想讓孩子健康成長，父親必須給孩子提供良好的心理發(fā)展條件，除了給孩子買一些適合孩子心理發(fā)展的圖書讀物，讓孩子在一個豐富舒適的環(huán)境里成長，最主要的是父親要以極大的愛心去關(guān)注孩子，多花時間和心思與孩子一起玩，滿足孩子在情感和求知欲方面的愿望。因為從2歲開始，孩子就需要同齡玩伴，通過與自己年齡相仿或略大的孩子以及大人玩耍，孩子從中可以學會妥協(xié)、同情和合作，還會發(fā)展出一些新的技巧、興趣、責任心。

三、贊美是良好的潤滑劑

“寶貝，你真棒！”“兒子，你真行！”……適時恰當?shù)目洫剷购⒆邮艿焦奈瑁岣咦孕判?，有利于意志的鍛煉，使孩子健康成長。菲菲喜歡畫畫，對于他在畫畫中表現(xiàn)出的點滴進步，爸爸總能及時給予肯定和贊揚。菲菲的爸爸是個聰明的家長，他在贊揚的過程中，沒有說兒子“畫得真好，長大肯定能當畫家”之類的話，而是通過溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，使孩子得到鼓舞，畫技漸漸得到長進。

美國作家馬克·吐溫說自己“因為人家一句適當贊美的話而會開心兩個月”。他這句話道出了人類共同的心理需要——理解、肯定、贊美和鼓勵，這是一束照耀人們心靈的溫煦的春光，成年人如此，孩子更需要鼓勵，準確的、適時的、恰當?shù)目滟潓⑹购⒆邮艿焦奈瑁ぐl(fā)孩子自尊、自主、自立的意志和奮發(fā)努力的上進心，也可以使孩子明確前進的方向。好孩子是夸出來的。美國著名的心理學家杰絲·雷爾指出：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它，我們就無法開花生長?！?/p>

然而，不要以為一味的贊美就沒有問題，而要視情形對孩子贊美才對。如有的家長看到孩子畫了一幅畫，就說“哇，你畫得真好，如果拿去比賽，一定會得冠軍呢！”其實家長根本不知道孩子畫的是什么。而且當贊揚成為一種習慣后，對于孩子而言，這些贊揚或是已成了一種冷漠的評價，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果，或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實水平，阻礙學習的進步。所以，家長在夸贊孩子時，應(yīng)謹慎、適時、適度，從而達到預期的效果。

四、善于與孩子溝通

做父親的要了解孩子，這是教育和培養(yǎng)孩子的前提。了解孩子最好的方法就是親近孩子，即與孩子多溝通，與孩子經(jīng)常聊天。

父親與孩子親近的方法有許多：

A、與孩子一起親近大自然，使孩子在大自然中領(lǐng)悟一些道理，增長一些知識。

B、與孩子一起做游戲，通過游戲而心意互通，擁有共享快樂的經(jīng)驗，才能夠建立父子之間的心靈紐帶。

C、做孩子的好朋友，學著蹲下來用平等的姿態(tài)，與孩子對話，這樣會使父親得到孩子的友誼。

D、偶爾帶給孩子一些禮物，給孩子一點兒驚喜。

E、經(jīng)常開家庭座談會，不僅能營造出一種和諧，融洽的家庭氛圍，而且讓孩子參與到家庭事件的討論中來，這對孩子們的自尊心、自信心及思維能力的發(fā)展都有很大的作用。

五、為孩子找一個好對手

“寶貝，你和他比一比，看誰跑得快?！蓖陆?jīng)常鼓勵兒子與鄰居家的孩子競賽，或?qū)W習，或運動，在一次次的競賽中，漸漸培養(yǎng)了兒子好勝上進的品質(zhì)。上學后，他更不甘居人后，門門功課優(yōu)異

為自己的孩子找一個競爭對手，比如同桌、鄰居家的小孩或成績排在孩子前面的同學，可以鼓勵孩子超過他們；鼓勵孩子做他們想做的事情，以開發(fā)他們的智力，發(fā)揮他們的潛能，作為父親可以給孩子一些信念讓他們做一些新的嘗試，讓他們意識到做什么事情最好。

六、用故事引導孩子

為人父親者，平時多給孩子灌輸一些大道理，這是不可缺少的，但僅有這些是不夠的，父親們應(yīng)該放棄一些不太重要的應(yīng)酬，多陪陪孩子，在陪孩子玩耍、哄孩子睡覺或帶孩子旅游時，總之，利用一切空閑時間，給孩子講故事，讓他們從故事中汲取營養(yǎng)，樹立正確的人生觀。

A、用人類的楷模教育孩子：父親要給孩子講古往今來的科學家、藝術(shù)家、思想家對真理的追求，對事業(yè)的獻身，這些人物和故事可以陶冶孩子的人格，使他們從小胸懷大志，從小決心做一番事業(yè)。

B、用科學故事誘發(fā)孩子的好奇心：阿基米德、牛頓、瓦特、居里夫人、華羅庚等人的科學傳奇故事可誘發(fā)兒童對神奇的科學世界的向往。

C、通過故事給問題一個答案：鼓勵孩子提問題，而且要鼓勵他們針對自己提的問題講故事，通過故事給問題一個解答。

七、養(yǎng)成動手的好習慣

有專家統(tǒng)計，愛勞動與不愛勞動的人，犯罪率為1：10，失業(yè)率1：15，所以愛勞動、愛干事對孩子是一生有用的，現(xiàn)在科學界和教育界有一個共識：“只聽見易忘掉，見到的能記住，親手做的才能理解。”所以動手是最重要的。

因此，父親要培養(yǎng)孩子動手，實驗的能力，特別是要培養(yǎng)孩子，愛干活，愛勞動，要讓孩子在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《透析孩子們最不能容忍的七大底線》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼師給孩子們將的童話故事專題，希望您能喜歡！