開學(xué)一個月幼兒園工作總結(jié)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編收集整理的“28～30個月寶寶懼怕心理”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

害怕是兒童發(fā)育中的一種正常體驗，是兒童的一種健康的反應(yīng)。害怕的內(nèi)容隨兒童年齡的增長而變化。例如幼兒害怕動物、黑暗和孤獨；學(xué)齡前的兒童害怕鬼怪等；少年常害怕死亡，怕某人等。隨著兒童認知能力提高，信心增強，懼怕會逐漸減少。如果懼怕嚴(yán)重而持久，出現(xiàn)焦慮、好哭、敏感，就是適應(yīng)不良的異常反應(yīng)，應(yīng)請醫(yī)生治療。

懼怕是兒童對其所處環(huán)境的一種行為反應(yīng)，父母的行為與教育方式在兒童懼怕心理的產(chǎn)生中起著重要作用。例如，父母對孩子的過度保護或大人為了讓孩子聽話而嚇唬孩子等。兒童的懼怕是在日常生活中通過條件反射的作用不斷學(xué)得的，家長的大聲斥責(zé)、外界的刺激使孩子對某種東西產(chǎn)生懼怕。

既然孩子的懼怕心理是通過條件反射不斷學(xué)習(xí)得來的，那么，通過條件反射原理設(shè)計的一些方法也可以矯正兒童的懼怕行為。例如，鼓勵孩子勇敢地克服懼怕心理，試著去做他怕過的事。如果孩子怕某種動物，可逐步讓他接觸這種動物，由遠到近，家長和孩子一起撫摸這種動物，直到孩子單獨接觸動物，逐漸消除懼怕反應(yīng)。如果孩子怕水，可以讓他在澡盆里玩水，往他身上灑水，提水桶，和家長一起釣魚，逐步消除孩子對水的懼怕。

總之，嚴(yán)重的懼怕是一種心理異常表現(xiàn)，有損兒童的身心健康，可造成難以治愈的精神障礙。因此，家長要給予足夠的重視，及時矯正兒童的懼怕心理。

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6個月寶寶的飲食訓(xùn)練

訓(xùn)練寶寶的飲食習(xí)慣要趁早，從一開始的自己握著奶瓶喝水，再改以鴨嘴杯、吸管杯吸食，最后用水杯喝水。循序漸進并及早讓孩子學(xué)習(xí)自己來，不僅有助于寶寶的肌肉發(fā)展及獨立性，而且提早讓寶寶脫離使用奶瓶的習(xí)慣，也可預(yù)防奶瓶性齲齒的發(fā)生。

案例

仔仔已經(jīng)一歲半了，有一次媽媽參加同學(xué)會的時候，發(fā)現(xiàn)幾個同年齡的小孩早就會用手捧“娃娃杯”自己喝水，可是仔仔還只曉得捧奶瓶“咕嚕”、“咕嚕”！于是媽媽對著仔仔說：“你看，蕙蕙的杯子真漂亮，仔仔是不是也想要呢?”仔仔開始對這“捧杯喝水”的畫面充滿羨慕。同學(xué)會結(jié)束后，媽媽帶著仔仔去商店，讓他挑選自己喜歡的娃娃杯。這個杯子讓仔仔愛不釋手，媽媽也開始鼓勵仔仔，自己捧著杯子喝水、喝果汁，漸漸脫離了使用奶瓶。但是仔仔晚上臨睡前那頓奶，還是離不開吸吮奶瓶的習(xí)慣，媽媽只能順其自然、慢慢訓(xùn)練了……。

飲食訓(xùn)練對寶寶的意義

在寶寶成長過程中，隨著年齡的成長飲食習(xí)慣也有所不同。譬如由母奶變成嬰兒奶粉；液體食物變成半固體食物。而食器逐漸從奶瓶變成杯子；從吸吮變成咀嚼。食物除了滿足寶寶口欲、飽足感及攝取營養(yǎng)的目的外，另外一項重要的意義就是要如何訓(xùn)練寶寶自己進食，學(xué)習(xí)獨立。

長庚醫(yī)院嬰兒室主任黃基家表示，寶寶6個月大時手部肌肉逐漸發(fā)展及抓握協(xié)調(diào)性佳，此時，除了媽媽喂寶寶喝奶外，也可以嘗試握著寶寶的手，讓他嘗試自己扶著奶瓶喝奶或是喝水；也可以嘗試逐漸脫離奶瓶，在父母的協(xié)助下用鴨嘴杯、小杯子等學(xué)習(xí)杯喝東西；到快l歲的時候，寶寶的眼睛和手、手腕、手肘之間有了很好的協(xié)調(diào)，就可以用吸管杯或自己抓住杯子兩邊或杯子的握把喝水，到了快兩歲的時候，寶寶已可熟練地自己用手抓住小杯子喝水。

家長如果能夠及早讓孩子使用杯子喝水，對于l歲左右幼兒的身體發(fā)育，以及提升認知能力都有幫助；經(jīng)常含著奶瓶喝奶不僅妨礙寶寶正常活動，也會減少他語言學(xué)習(xí)的機會，且將來容易出現(xiàn)齲齒問題。

當(dāng)然，要寶寶割舍奶瓶，或是訓(xùn)練新的飲食習(xí)慣，在這學(xué)習(xí)的過程中，一定會出現(xiàn)許多問題，如拒絕用杯子喝水或?qū)⑺沟臐M地都是，這時，父母最好能多花些時間耐心地開導(dǎo)，才能幫助寶寶學(xué)習(xí)。

奶瓶>>學(xué)習(xí)杯>>杯子--進階訓(xùn)練

從寶寶吸奶開始到學(xué)會自己進食，一天天的進展，是多么令人開心的一件事啊!然而寶寶的飲食訓(xùn)練是有順序的。黃基家醫(yī)師說，根據(jù)孩子的年齡發(fā)展，提供他不同的飲食訓(xùn)練，從奶瓶、吸口杯、鴨嘴杯、吸管杯到用杯子，循序漸進，越早訓(xùn)練對于孩子的咀嚼能力及吞咽能力是有幫助的；而越接近大人的飲食習(xí)慣，也越能減少寶寶對父母的依賴，學(xué)習(xí)獨立。

至于如何依據(jù)寶寶的年齡進階訓(xùn)練?以下詳細說明。

奶瓶

從寶寶出生開始，無論是喂母乳還是喝配方奶粉，都會用到奶瓶，所以“奶瓶”可說是寶寶的第一個飲食工具。其材質(zhì)有分玻璃或合成樹脂材質(zhì)，而奶瓶奶嘴選擇彈性及造型模擬母親乳頭的，可促進寶寶唾液分泌，幫助上下顎、臉部肌肉的發(fā)育，都是較優(yōu)的喂食工具。在寶寶還小時，大多由媽媽手持著奶瓶喂寶寶喝，當(dāng)寶寶6個月大時，手部肌肉逐漸發(fā)展健全，就可以訓(xùn)練寶寶自己拿奶瓶了。但該如何訓(xùn)練呢?

1.訓(xùn)練抓握力：首先可以在喂奶的時候，幫助小寶寶把手放到奶瓶上，訓(xùn)練他的抓握能力，但是要注意奶瓶的溫度適中，以免燙傷寶寶。

2.套上把手：家長也可以買有把手的奶瓶，幫助寶寶將手扣在把手上訓(xùn)練抓握，讓他慢慢學(xué)習(xí)著自己喝奶，也作為學(xué)習(xí)使用杯子的開始。

3.由少到多：可以先用小奶瓶或奶瓶只裝少量的水，讓寶寶試著用手扶著喝；當(dāng)然，剛開始的幾次，媽媽一定要在旁邊看著寶寶，因為萬一寶寶的手無力讓奶瓶掉落時，媽媽也可以及時扶住。

此外，在寶寶學(xué)會自己拿著奶瓶喝奶后，家長也要注意寶寶喝奶的姿勢，因為有可能會造成一些危險，

包括：

1.嗆奶：媽媽不能因為寶寶自己能拿奶瓶，就不在一旁照顧了；因為寶寶還不能坐穩(wěn)，身體容易往下滑，躺著喝奶的時候，就容易造成嗆奶的危險，家長應(yīng)隨時留意。

2.中耳炎：寶寶的耳咽管和口腔相通，耳道也比較短，所以當(dāng)奶水嗆到喉嚨時，很容易引發(fā)中耳炎。

3.奶瓶性齲齒：很多寶寶5、6個月大時就開始長牙了，躺著喝奶寶寶很容易睡著，再加上媽媽若沒有定期帶寶寶清潔牙齒，很容易就造成奶瓶性齲齒。

學(xué)習(xí)杯

當(dāng)寶寶6個月大時，就可以開始試著學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)杯了。學(xué)習(xí)杯的使用目的，主要在于口腔動作的能力訓(xùn)練，也是孩子從奶瓶轉(zhuǎn)換到使用杯子的練習(xí)期。剛開始時，媽媽最好還是幫寶寶扶著學(xué)習(xí)杯，等到孩子大約1歲的時候，手腕、手肘及肩膀之間有了良好的協(xié)調(diào)性后，就可以開始自己抓住杯子兩旁的握把，自己進食了。

按照寶寶的成長階段需求，家長可挑選不同功能的學(xué)習(xí)杯，常見有奶嘴型、鴨嘴型、吸管型，此外，也可以讓孩子試著用小杯子喝水。

1.奶嘴型：杯子上有吸嘴狀的蓋子，杯子旁邊有把手，可以讓寶寶順利穩(wěn)當(dāng)?shù)奈罩咽?，?xùn)練寶寶喝牛奶以外的飲料。

2.鴨嘴型：適合6個月以上寶寶使用，從奶瓶逐漸過渡到使用一般杯子吸管的訓(xùn)練。除了吸口較寬，能夠幫肋口腔上下顎的穩(wěn)定性外，在喝水時，只要稍微傾斜一下學(xué)習(xí)杯，就可輕松喝到杯內(nèi)的液體；且吸口內(nèi)網(wǎng)狀的設(shè)計，液體較不容易從口腔四周流出，寶寶較容易接受使用。

3.吸管型：吸口較窄，孩子的嘴唇需要更多自我控制的能力，才能避免液體流出，由于需要費較多的力氣去吸和握住杯子，所以較建議寶寶一歲以后再使用。

除此之外，學(xué)習(xí)杯的吸口也分為兩種不同的材質(zhì)，一種是軟的矽膠材質(zhì)，就像奶嘴一樣，如果寶寶剛從奶瓶轉(zhuǎn)換到使用杯子不適應(yīng)時，建議使用此材質(zhì)；另一種是硬的塑膠材質(zhì)，如果寶寶的口腔力氣較差，則可以選擇此種材質(zhì)的吸口，因為它可以給孩子舌頭向下的壓力，避免孩子舌頭因為力氣較差而往前吐出，造成吞咽困難，所以，較適合約一歲以上寶寶使用。

寶寶在剛開始使用學(xué)習(xí)杯時，常常會弄得一團糟，是很正常的，父母不用太擔(dān)心，如何讓訓(xùn)練過程更順利些呢?

1.只要寶寶抓握的協(xié)調(diào)較成熟時(約6個月以上)，就可以盡早學(xué)習(xí)，越早效果越好。

2.在父母的幫助下坐著喝，不要躺著喝。

3.盡量在一開始就讓寶寶學(xué)習(xí)用奶瓶以外的方式(如小杯子或鴨嘴杯)喝水或果汁。

4.選擇輕一點的鴨嘴杯，寶寶較容易抓握。

5.選擇有明亮色彩的圖案或裝飾，也可以讓寶寶玩學(xué)習(xí)杯，可以吸引或維持寶寶對學(xué)習(xí)杯的注意，增加他使用學(xué)習(xí)杯的興趣。

6.選擇學(xué)習(xí)杯時，可以傾向流出的量較少的，且學(xué)習(xí)杯的吸口或邊緣的大小，越多貼合寶寶的嘴唇越好，才不會讓寶寶邊喝邊漏，排斥學(xué)習(xí)。

7.可以用少量的水，或是喜歡暍的果汁開始練習(xí)，吸引寶寶自己動手拿起學(xué)習(xí)杯喝。

8.剛開始學(xué)習(xí)時，媽媽可以先慢慢示范如何使用鴨嘴杯，如何握住鴨嘴杯，教寶寶嘴巴把鴨嘴含住后，再把鴨嘴杯杯底舉高，教寶寶如何吸鴨嘴杯內(nèi)的飲料；再扶著寶寶的手去捧鴨嘴杯慢慢練習(xí)，等寶寶習(xí)慣之后，再放手讓他自己試試看。

9.教寶寶用嘴巴吸鴨嘴杯內(nèi)的飲料，有時候“吸”這個動作需要一些時間來學(xué)習(xí)；如果有困難時可以先嘗試用小杯子倒入少量飲料(如水、果汁、母奶或配方奶粉)，讓寶寶學(xué)習(xí)用小杯子喝飲料，等寶寶吞咽協(xié)調(diào)后再回來學(xué)習(xí)用鴨嘴杯。

10.不要讓寶寶帶著學(xué)習(xí)杯、裝滿飲料，四處走動。

11.不要將寶寶學(xué)習(xí)杯裝滿飲料，因為寶寶的營養(yǎng)需求仍然來自于母奶或嬰兒奶粉，不要受到學(xué)習(xí)杯使用時間的干擾。

12-15個月寶寶的個性發(fā)展

導(dǎo)讀：自如的在世上行走，自主的滿足強烈的好奇，對每一個孩子來說首先是一種充滿誘惑的挑戰(zhàn)，他努力了、戰(zhàn)勝了、成功了，就完成了一次驚人的心理跨越。相反，如果孩子妥協(xié)了、受挫了、退縮了，就可能蒙受難以抹去的心理陰影。

一歲以后是寶寶學(xué)習(xí)自己走路的關(guān)鍵時期，同時也是自我解放和建立自信的關(guān)鍵階段。自如的在世上行走，自主的滿足強烈的好奇，對每一個孩子來說首先是一種充滿誘惑的挑戰(zhàn)，他努力了、戰(zhàn)勝了、成功了，就完成了一次驚人的心理跨越。相反，如果孩子妥協(xié)了、受挫了、退縮了，就可能蒙受難以抹去的心理陰影。

一歲之前，孩子都是通過哭泣來表達自己的不快，如饑餓或尿濕了等。過了一歲以后，他們不再僅僅通過哭泣來申訴自己的喜怒哀樂，而是像成年人一樣，開始用表情和動作來表達。

由于自我意思的萌芽，自我主張可開始漸漸變得強烈起來。對于自己想要的東西或是想要別人做的事情，孩子總會想方設(shè)法地去實現(xiàn)。但因為還不能清楚地向?qū)Ψ絺鬟_出自己的意見，由于著急而鬧別扭也是常有的事。

當(dāng)孩子鬧別扭而大哭大鬧的時候，需要冷靜對待。好好想想他們到底想要什么。這時如果母親也不耐煩的話，對孩子的心理發(fā)育是不好的。根據(jù)孩子要求的內(nèi)容可分為滿足他們的時候和不被允許的時候。對于那些無理的要求，要堅決地說不，并將孩子的注意力引向別處。最重要的是始終保持微笑，但要將自己的態(tài)度貫徹到底。

寶寶恐懼感的萌生也是身心發(fā)展的一個結(jié)果。但在恐懼感中，既有那種天生本能的反應(yīng)，也有在后天的生活中通過各種體驗而逐漸感受到的東西。比如說那些一看到狗就嚇得哇哇大哭的孩子，也許有過在路上被狗追逐的經(jīng)歷。此外，如果父母有極端討厭動物的傾向，那么即使像小貓這樣的小動物，孩子不僅不會有親切感，反而會退避三舍，不敢靠近。

雖然孩子會從自己的生活體驗中不可避免地產(chǎn)生恐懼感，但若是因為受父母影響而形成的話則有些遺憾。特別是母親的情緒對于孩子來說最為敏感，因此即使看到了非常令人惡心的蟑螂，母親也不要驚慌失措。另一方面，如果孩子看到小狗而害怕地哭出聲的話，只需要輕輕地摟住他并安慰他說：“沒關(guān)系，一點兒也不可怕”就可以了。孩提時代的恐懼心理會在母親溫柔的關(guān)愛中逐漸消融，而漸漸變得成熟和堅強起來。

一個月寶寶如何學(xué)習(xí)抬頭

為了促進寶寶全面健康的發(fā)展，我們特從大運動、精細運動、語言、認知能力和社會行為五個方面著手，編排了一套家庭益智游戲，從今天開始，我們將在育兒課堂里為您陸續(xù)播出。

“脊柱是人體的主梁，上呈頭部，下接骨盆，從側(cè)面看這根主梁是呈S形的，具有一定的生理性彎曲，具有了這些生理性彎曲，孩子在做走跑跳等動做的時候，更具有彈性，更具有保護性，但是這些彎曲并不是與生俱來的，而是隨著嬰兒動作的發(fā)展逐步形成的，一般，當(dāng)孩子3個月能抬頭的時候，就形成了第一個彎曲-頸曲。6-7個月能獨坐的時候，形成了胸曲。1歲左右能跑能走的時候，就形成了第三個彎曲—腰曲。這些彎曲還未固定，仰臥時還可能消失。盡量多讓寶寶趴著玩兒。在趴的時候?qū)殞殨μь^、挺胸，全身都在使勁兒。趴著的時候?qū)殞毜念^會東張西望，他的視野就更開闊了?！?/p>

1、抬頭：一個月以后的寶寶我們可以用趴的方式讓他學(xué)習(xí)抬頭。

抬頭：

讓寶寶俯臥在床上，兩臂彎曲放在胸前，手心向下，支撐著身體，媽媽用一個玩具，叫著他的名字逗引著他(請家長試著做，玩具選擇色彩明亮、鮮艷帶有聲音的。片中選擇一位母親)

注意：這種游戲最好在寶寶睡醒覺，情緒好的時候進行。吃完奶之后，不要讓寶寶進行練習(xí)，避免寶寶吐奶。練習(xí)時間不宜過長，1、2分鐘就可以。練習(xí)完抬頭之后，媽媽可以讓讓孩子側(cè)身、撫摸一下他的后背，讓他的肌肉放松，同時也讓他感覺到家長的愛撫。(做動作時與寶寶交談夸贊如：“寶寶做的好”“累了歇一會兒”)

四個月寶寶如何進行早期“閱讀”

導(dǎo)讀：早期閱讀是一個循序漸進的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。

為人父母的您知道嗎？孩子4個月大時，就可以帶他（她）進行早期閱讀了。早期閱讀的范圍很寬泛，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人的言語以及文字等等來理解以圖為主的兒童讀物的所有活動都屬于早期閱讀。

清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院保健科主治醫(yī)師鄭東旖建議家長，在寶寶4個月大頭部可以穩(wěn)定地豎立時，就可以抱著孩子一起看一些色彩鮮明、線條清晰、每頁只有一兩幅圖案的畫冊。最好邊看邊用清晰、正規(guī)的語言說出圖案的名稱，同時讓寶寶的手指去觸摸圖案，不要在意孩子是否聽得懂，只要多次重復(fù)即可。圖案的內(nèi)容最好是寶寶經(jīng)?？吹降模缦憬?、蘋果、皮球等，這樣容易獲得更深刻的印象。而且，每天都應(yīng)該有一個相對固定的時間抱著孩子一起閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。時間可以從最初的二三分鐘逐漸延長到10分鐘、20分鐘。

8個月后，寶寶對書的興趣使他（她）想去翻動書頁，也喜歡把書放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕書，因此這時應(yīng)該買一些撕不破的書，并且圖案不同質(zhì)地也不同的書，以便孩子在看書時可以去觸摸、感受質(zhì)地的變化。這個時期家長帶寶寶看書時還可以“自問自答”，如問：“小貓在哪兒？”然后指著小貓的圖像說：“小貓在這兒！”也可以帶孩子一邊看圖，一邊讀一些相配的兒歌。

寶寶10個月大后，可以伸出食指指認東西了，這時帶寶寶讀書要“你問他指”，如問：“小狗在哪兒？”鼓勵寶寶用手指出。這種閱讀訓(xùn)練往往要持續(xù)到一歲多。

一歲后，很多孩子已會發(fā)單音節(jié)詞，這時讀書就要逐漸進入“你問他答”的階段，如指著圖中的魚問：“這是什么？”鼓勵孩子答：“魚?！?/p>

需要注意的是，早期閱讀是一個循序漸進的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。而且在閱讀過程中父母要以摟抱等身體接觸以及微笑、談話來向?qū)殞殏鬟f愛的信息。

如何培養(yǎng)13-2個月寶寶表達能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達能力，更是形成于生命的早期。一個充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達的寶貝，注定是一個天生的談判高手。

【13~24個月的寶貝】

這一階段是寶貝吸收性思維和認知能力發(fā)展的敏感期，寶貝的生活自理能力、自我意識和獨立行動傾向逐漸增強，求知欲旺盛，具有很強的學(xué)習(xí)力。此階段可引導(dǎo)寶貝進行談判小實驗。

談判意識形成，溝通表達基本能力的掌握情況。

【常規(guī)測試】

1.1歲左右，是否有了較強的占有欲和私有概念？

2.是否喜歡和同齡人在一起游戲？

3.能否會用簡單的兩個字組合表達意思？

4.2歲左右能否喜歡傾聽媽咪的談話并偶爾能學(xué)上一兩句？

5.是否有了一定的是非觀念，知道行為的對與錯？

【游戲測試】

1.背兒歌 媽咪教唱兒歌，寶貝能否很快就學(xué)會背誦或哼唱？

2.模仿游戲 能否迅速說出熟悉的動物名稱并可以模仿出叫聲和基本的特征？

3.指五官游戲 媽咪和寶貝互相指認五官，看寶貝能否做到心、眼、手協(xié)調(diào)，比較迅速地做出判斷？

4.故事接龍游戲 針對熟悉的圖畫故事，媽咪有意識地在關(guān)鍵情節(jié)停頓下來，看寶貝能否根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象并敘述出來？

寶貝溝通表達能力不足的表現(xiàn)

詞語與物體對應(yīng)關(guān)系理解不夠。

對事物的記憶與理解能力不強。

對物品屬性不敏感，無法準(zhǔn)確歸類并說出用途。

不能用手勢明確表明自己的意思。

學(xué)習(xí)欲望不強，對外界事物缺乏求知欲。

基本的詞匯量過少，無法很好的運用。

【本月齡寶貝提高要點】

尊重寶貝獨立自主意識的同時培養(yǎng)是非對錯觀念和人際交往能力，通過趣味游戲激發(fā)寶貝的學(xué)習(xí)欲望，重點是增加詞匯量和抽象思維能力。

【3招提高寶貝溝通表達能力】

1、情景再現(xiàn) 讓寶貝復(fù)述聽過的故事情節(jié)、公園游玩經(jīng)歷等，重點指出對與錯的行為，可培養(yǎng)寶貝的歸納表達能力和是非觀念。

2、看圖講故事 給寶貝看一些圖片故事書，讓其自己看圖講故事，可鍛煉和鞏固已有的語言能力，并激發(fā)想象力。

3、玩具交換 保護寶貝占有意識的同時提倡分享，媽咪可幫助寶貝了解和掌握和別的小朋友“交換”玩具的游戲規(guī)則。

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