父母和孩子良好關系的建立。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長還是老師，都需要互相包容，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“現(xiàn)代父母教育孩子三大要素”，希望能為您提供更多的參考。

在孩子成長過程中，父母有很大的責任和義務來教育孩子。在這樣的情況下，有三大要素切記。

一、關心和愛撫孩子。

多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

二、讓孩子學會獨立、自主。

尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適應能力。

三、讓孩子感到快樂。

給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

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現(xiàn)代優(yōu)秀父母教子的3大要素

身為現(xiàn)代爸爸媽媽，在家長教育方面要掌握以下的3個要素：

一、關心和愛撫孩子。

多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣。對他們的任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

二、讓孩子學會獨立、自主。

尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經受磨練，增長才干，提高社會適應能力。

三、讓孩子感到快樂。

給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后，其主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然。因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

讓孩子長高的3大要素

◎改變生活習慣

改善很小的生活習慣就能讓孩子多長高2~3cm。比如培養(yǎng)早睡早起的習慣，比如糾正坐姿就可以把隱藏的2~3cm找出來。但是想在短時間內改變孩子的生活習慣并不容易，過分的要求會給孩子帶來心理壓力，所以最好是一項一項有計劃地循序漸進地改變。

◎改善食物

如果孩子沒有患任何疾病，但是成長比較緩慢，就應該懷疑孩子體內缺乏某些營養(yǎng)物質。如果只根據孩子的口味給孩子東西吃，就容易導致孩子的營養(yǎng)不均衡。應該仔細觀察孩子一日三餐的量和營養(yǎng)物質的類型，及時補充缺乏的營養(yǎng)。

◎多做有利于長高的運動

如果覺得孩子缺乏運動，應該給孩子創(chuàng)造能讓他們長期運動的環(huán)境。但是不能指望孩子為了長高，自己下定決心堅持運動，需要挑選有意思的運動項目，讓孩子覺得是在玩游戲。平時應該留心傾聽孩子講自己喜歡的運動項目，或者可以直接問孩子他對什么項目有興趣。

評析現(xiàn)代父母的三個家教觀念

現(xiàn)代生活中，父母在繁忙的工作之余總是希望能給予孩子最先進的教育、最民主的生活環(huán)境，然而在現(xiàn)實生活中父母們的教育行為未必就能收到良好的效果。我們選擇了現(xiàn)代家庭教育中一些有代表性的觀念進行分析： 觀念之一：我們很尊重孩子，也很民主，孩子想干什么就干什么 觀念陳述：常聽到一些父母非常驕傲地說自己很尊重孩子，只要是沒有什么危險，孩子想干什么就可以干什么，在這些家長看來，既然新的教育觀念就是要尊重孩子，那尊重就是隨著孩子的需要來。既然他不愿意做，那也就不勉強。 這樣的家長是過多地順從孩子，僅僅考慮到孩子個人的需要以及短暫的當前的需要，而很少考慮到個人需要和公眾需要的協(xié)調以及未來長遠的需要。 可能的結果：這樣的孩子往往是比較嬌慣、自我、缺少紀律性和規(guī)則性，很多的時候是隨著自己的性子來，意識不到他人的需要，合作、分享等有時候會發(fā)生一定的困難，而在幼兒園或者社會上是有一定規(guī)則的，在人際交往上就很容易遭受到困難和挫折，給孩子的身心帶來一定的傷害。 如果您的孩子已經有了這方面的傾向和特點，您可以這樣做： 一是認識到尊重不等于放縱，孩子的行為必須有一定的規(guī)則。這條規(guī)則就是“使自己健康地成長，使自己與他人和周邊環(huán)境和諧地相處”。 二是對于不恰當?shù)男袨橐獔詻Q制止，態(tài)度要堅定和認真，但是要讓孩子明白他到底錯在哪里、為什么會錯、正確的做法是什么樣的。事前可以先給個警告，這樣給孩子一個心理準備。 三是要有耐心，適時地對孩子進行教育，注重行動中進行，純粹大道理的灌輸容易使孩子心口不一，正所謂“行動成習慣，習慣成自然，自然成信仰”。 觀念之二：孩子只要吃好、玩好就行了 觀念陳述：在幼兒園，有時會遇到一些孩子只要提到學習的事就退縮的情況。他們整天吃吃睡睡，也不干什么事情。據教師反映，這些孩子的家長多半不太關心孩子在幼兒園的學習。在他們看來，孩子進幼兒園只要能夠照顧得比較好就行了。不需要孩子學習什么，幼兒園差不多就是“高級保姆”。這樣的家長主要是關注孩子物質的、生理的需要，而沒有對孩子人生中所必需的學習給予一定的重視。 可能的后果：這些在家庭中不被要求學習的幼兒，常常會在幼兒園的學習中出現(xiàn)一定的學習障礙。比如，有的幼兒只要是要動手做的事，就不愿意參加，動動嘴倒是挺樂意的；有的是可以動手操作，但是不想參與稍微動腦筋的事情；還有的會在某個具體領域，如繪畫、音樂等表現(xiàn)出一種畏懼、害怕等情緒，從而影響了幼兒在教育機構中的正常學習。

如果您的孩子已經有了這方面的傾向和特點，您可以這樣做： 一是反思一下您在日常生活中對孩子是否不自覺地流露出只要吃好玩好就行的思想，如果有，以后就要避免這種想法，告知孩子每個人都有自己的責任和任務，在幼兒園參加教師組織的各種活動是應該的。 二是與教師一起鼓勵孩子，讓孩子逐漸地嘗試，擺脫對學習的畏難情緒，或者注重從孩子的一些強勢方面逐漸遷移到弱勢的方面，讓孩子更自信。 三是及時對孩子的行為進行反饋，留意孩子的點滴進步，堅持不懈地使孩子不斷成長。 觀念之三：“武裝孩子”是為了孩子好，是將來孩子的需要 觀念陳述：這是與上述觀點截然相反的家教觀念 隨著社會競爭的激烈，家長們越來越早地讓孩子學習各種各樣的“特長”，為的是將來能夠具有更大的競爭力，于是各種“興趣班”、“特長班”辦得紅紅火火，而好多幼兒學得很累、很苦。這種現(xiàn)象一方面家長可能是出于認為學有一技之長，對孩子將來很有好處；另一方面也不排除有些家長是為了自己的面子問題，認為別人的孩子有特長，自己的孩子要是沒有什么特長，就覺得顏面無光。 家長們更多關注的是孩子將來的需要，而忽視當前對幼兒來說最重要的價值。至于考慮面子的家長則是把自己的需要轉嫁成孩子的需要。當然我們不能夠一概說興趣班、特長班有什么不好，但重要的是我們要正確地看待。 可能的后果：過多的“興趣班”的學習，占用了幼兒用于發(fā)展其他更有價值的能力的時間，長遠來看，不利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。而過度的不科學的技能技巧的訓練，會使幼兒喪失學習的興趣，造成幼兒的厭學情緒，也會影響到幼兒后面的學習和發(fā)展。 如果您的孩子正在上各種興趣班，而且也表現(xiàn)出很累、很煩的情緒，您可以這樣做： 一是認識到培養(yǎng)孩子一定的興趣是必要的，這樣可以使孩子長大以后有可“玩味之物”，但是不要太多，而且可能我們更需要關注的是在參加各種興趣班的過程對于幼兒興趣、個性等的培養(yǎng)，比如堅持性、耐力、創(chuàng)造力等，不要太關注技術技巧的練習和結果。 二是如果選擇了一種興趣，就要讓孩子堅持下去，不要“兩天打魚，三天曬網”，讓孩子知道做什么事情都會累的，也都有煩的時候，“堅持一下看看，不是也沒有什么嘛！”[!--empirenews.page--] 三是如果孩子真的學得很不錯，也很喜歡，不要為某種目的隨意地讓孩子參加各種比賽，否則就會出現(xiàn)新時代的“傷仲永”，或者孩子會因為想獲得和以前一樣的獎品而變得畏首畏尾。 我們的觀點：尊重孩子不是一味地放任和順從孩子，否則就變成“偽民主”；孩子的吃和玩是首要的，但是也應該參與正常的教育和學習；培養(yǎng)孩子的“興趣”和“特長”是可行的，但是主要目的是要在學習的過程中對幼兒個性、良好習慣的培養(yǎng)，而不應僅僅注重結果。

父母教育孩子十大誤區(qū)

1)讓保姆、爺爺奶奶帶孩子。

很多中國父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險就好。其實從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會變得比較聰明，對愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關注的環(huán)境下長大。腦子會變得怪異呆滯。終生追求那童年，嬰兒時期失去卻永遠追不回的愛，遠缺乏愛的安全感。

2)把孩子當成炫耀比較的對象。

中國人一方面愛面子，一方面想鼓勵孩子上進。常常說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當著很多人的面說。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對于事情沒有什么幫助。

這種比較和競爭的心理，也導致中國人團體比較無法和諧做事，喜歡互斗。對于能力強的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來。學校的老師更是火上澆油。整個家長和老師的教育觀念需要加速修正。

3)不尊重孩子的隱私和權利。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權威的角色。認為子女是屬于父母的。這種不把孩子當一個擁有完整權利個體的錯誤觀念，導致個人和社會的很多不良的后果。父母進入子女房間應該先敲門，移動或用孩子的東西應該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應該先和子女商量，不要隨意翻看子女的日記或隱私。應該尊重孩子的所有權利，把他當一個成人一樣尊重。

這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。導致社會缺乏服務和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。

4)按照自己的目標塑造孩子。

很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂。親子的愉快時光成了斗爭大會。犧牲了親子的和諧關系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當子女長大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。

5)過分注重學習成績。認為越用功越好。一切面向高考，面向出國。

很多父母愚蠢地以為學校的成績代表一切。人生的目標兩個，一是高考，二是留學。目標定清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達到這個目的。這個科舉時代遺留的過時觀念，仍舊深存人心。

其實事實擺在面前，現(xiàn)在有很多人出國回來還是找不到工作。許多名校畢業(yè)生現(xiàn)在也難以適應社會。在學校的成績并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。

6)認為睡覺就是懶惰。

成長中孩子需要充分的睡眠。目前全國教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時間。毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點就起床。每天睡不足8小時。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀念。睡眠不足會影響發(fā)育。腦力會減退。我們的孩子需要充分的睡眠。

7)認為孩子不應該做家事，應該把時間拿來學習。

社會學家調查的結果說明，常做家務事的孩子將來生活比較幸福?？赡苁且驗樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強。所以長大以后比較容易應對挫折?；蛘弑容^能面對挫折。中國的父母為了讓孩子學習好，剝奪了孩子做家務事的機會，剝奪了孩子學習面對問題處理問題的機會。

8)缺乏幽默感和輕松的一面。

或許因為各種壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學習。什么是家庭生活？什么是親子活動？完全不知道。父母因為生活壓力，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是高考。

9)認為父母的愛可以是對子女任何不合理要求的借口。

很多人以為父母的愛就可以當作一切的借口。很多父母常對子女說的一句話：“我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊?！毕胗眠@句話堵住子女的反駁。父母的要求應該要合理。讓孩子心服口服。

10)認為養(yǎng)孩子是艱苦的義務，并非享受。

中國父母，經過傳統(tǒng)的教育，習慣把養(yǎng)育兒女當成艱苦的義務。也因為這個苦，而常常暗示或明示子女要回報，孝順。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應該享受和子女相處的時光。享受著孩子健康成長的樂趣。

幸福家庭的六大要素

最近，據美國著名的家庭與婚姻專家斯特內特和德弗雷歷經30年研究發(fā)現(xiàn)，幸福家庭具有許多相似之處。他們總結歸納提出了建立幸福家庭的六大要素，如下——

一、關愛與欣賞幸福家庭里生活的每一個成員，都會彼此深深地關愛著對方，并且都會努力地發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點和長處，并加以欣賞和贊美。

二、承擔家庭義務幸福家庭中的成員都會花一定的時間和精力參與家庭活動，包括家務勞動。他們認為這是承擔婚姻義務的重要組成部分。家庭義務中還包括避免婚外情對婚姻的傷害，即使碰到婚外情，雙方也會尋求積極的方式化解危機。

三、積極溝通幸福家庭中的成員努力創(chuàng)造開放、輕松、和諧的家庭交流環(huán)境，并注重以積極的方式及時溝通。在家庭成員之間發(fā)生沖突或遇到新的挑戰(zhàn)時，不是消極應對或逃避，而是勇敢、機智地消除家庭成員之間的沖撞和摩擦。

四、共享美好時光他們會認為最幸福的時光是和家人在一起。人生中最美好的時光是孩提時代。孩提時代最美好的記憶都是在家庭這個場所發(fā)生的，在家庭成員之間共享彼此的存在和幸福。

五、精神上的安康他們一般都有共同的信仰、有對生活的樂觀精神。他們把精神上的安康看成是對對方關愛的中心、在這個愛的中心里，所有的家庭成員都來分享愛和幸福。

六、成功處理家庭壓力和危機幸福家庭中的成員具有更強的能力運用自己的智慧去化解壓力和解決危機。他們懂得如何在危機出現(xiàn)之前就采取措施預防危機的發(fā)生，他們深知怎樣動員所有家庭成員的力量來克服日常生活中出現(xiàn)的煩惱和困苦。在困難和危機面前重新規(guī)劃家庭生活以度過難關。

家長選小學考察五大要素

眼下正是很多家長為孩子挑選小學的時候。什么樣的小學是好學校，哪些學校適合自己的孩子，幼兒園升小學如何才能做好幼小銜接等都是家長要考慮的問題?！督逃芸酚浾咄ㄟ^與多位小學校長的交流，特梳理出考察小學的五大要素供家長參考。

辦學理念

雖然幾乎每所學校都美其名曰為素質教育，但一些學校真正推行的卻是應試教育，孩子的負擔很重。因此，了解學校的辦學理念是至關重要的，要看看學校是否真正"以學生發(fā)展為本"。

其實，每所學校不同的辦學理念，為家長的理性擇校提供了參考。外語特色學校，主要培養(yǎng)將來能參與國際交流、全面發(fā)展的人才；科技教育特色學校，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力……由于目標不同，各校通過觀察學生,各有側重考查孩子的能力,最終確定標準。一位校長坦言，這種考查辦法并不一定十分科學，只是相對公平的權宜之計。因此孩子落選并非智力因素，只是他(她)某方面的能力欠缺罷了。

學校設施

現(xiàn)在有少數(shù)公辦學校的設施比較簡陋，而新建的民辦學校校園一般比較漂亮。要看看學校的硬件設施是否完善，家長不妨親自到校園看一看。

家長要考慮學校的客觀條件,如多媒體教室、自然實驗室、美術室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室，或看看圖書館、機房等設備是否具備？除了學校的這些硬件設施外,還要看看學校的軟件，比如擁有很多榮譽,文明單位、示范學校、特色學校等。

家長還要留心觀察一下學校的管理。全封閉的環(huán)境，比較讓家長放心；管理寬松，就要看學生的自控能力了。

辦學特色

并不是最好的學校就適合自己的孩子，如現(xiàn)在有藝術特色學校、雙語特色學校、體育特色學校等各類學校，家長應根據孩子的實際情況選擇學校。在這方面，家長不要好高騖遠。

家長如何評判學校的辦學條件和特色教育呢？家長可以通過看學校辦學人的素質、學校管理規(guī)章、在校生人數(shù)等，并到學校實地考察，看教學設施、生活設施的條件。走訪一些學校，通過看、問、聽等方式，了解學校的管理水平、教育教學質量，比較一下就有感覺了，切忌輕信和草率！

師資力量

好的老師，好的學習方法，循序漸進地學習，是學生提高學習競爭力的關鍵，也是幫助學生提高成績的核心。由于不同學校的師資力量懸殊很大，學校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的學生家長可以了解到。

優(yōu)秀教師的15個特征：表現(xiàn)熱情，了解并跟上教師專業(yè)領域的變化，搞好組織工作，積極地講授，展現(xiàn)一種好的態(tài)度，建立一種有效的班級管理模式，制定好教學步驟，保持良好的人際關系，明確傳達信息的能力，有效的提問能力,因材施教，使成功成為課堂的一部分，保持高的期望值，營造一個令人愉快的氛圍，以及靈活的教學方式。

考察師資力量，具體可看校長的知名度,高級教師的比例,還有就是在這一學科中是否有知名教師等。

學校路途

現(xiàn)在有的家長，為了給孩子選擇一個好學校，不顧孩子上學辛苦，家住在山北，卻要將學校選到新區(qū)，這對孩子并不好。最好有校車接送，且車程不宜超過半小時。否則，若孩子睡眠不足，再經路程勞頓，會沒有精神學習。

“就近入學”能夠節(jié)省上學、放學來回的時間，尤其是在雨季或寒冷的冬季里，離家近的學校會讓家長和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發(fā)生。

帶寶寶幸福旅行的4大要素

在洪都拉斯的街道上有一種車身漆成純白色外加紅色長條紋的大巴士，據說它的名字叫青鳥，意為幸福。幸福的大巴在長街短巷穿梭，遠到的游客們常常會暗自揣測，不知道它下一站會去哪里？

“媽媽，我也要坐大巴。”孩子稚嫩的聲音響起。呵呵，與其揣測青鳥的去向，不如帶上寶貝，一起踏上幸福的旅程，讓我們親臨下一站的風景。

沒有人知道幸福旅程究竟是什么樣？每個人都有自己的個性版幸福旅程，但無論有多少版本，所有的幸福旅程都肯定充滿快樂!特別是當你身邊多了一個小精靈陪伴。

幸福旅程第一要素：快樂

生活不在這里在別處，即使從沒有去過遠方我們卻不斷心生遠意，偶爾從綿密、糾葛的日常生活中脫身，看看自然的畫卷，聽聽天籟的蟲鳴，這些都讓我們向往并留戀，不過這是1米5以上的視線，在1米5之下或者更低，孩子們的視界常常另有情趣——

旅途中搭乘的交通工具、某種沒見過的小動物、陌生孩子手上的玩具……與成年人不同的視角注定了有寶寶參與的旅行與二人世界的自助游不一樣。這其間有不少需要注意的細節(jié)。

旅行地的選擇

帶著孩子出門，寶寶的快樂是衡量旅程幸福指數(shù)的重要標準，所以在制定旅行方案、選擇旅行目的地的時候，要充分考慮寶寶的需求，尤其是他們的第一次旅行，這個時候他們是絕對的主角。

1.寶寶的第一次旅行可以先從“迷你旅行”開始，地點選擇在離家不遠的近郊，一天來回，當寶寶逐漸適應后，腳力得到充分長進之后，再選擇相對遠一點的地方。

2.最初的旅行地點以大自然、野生動物保護區(qū)或者各種兒童樂園為適宜，它們能調動寶貝們的運動細胞，激發(fā)他們探索大自然的欲望。

3.有的父母可能希望寶寶更多地在旅程中學到知識，所以會選擇一些畫廊、古老的教堂和寺廟等地，但這些地方的文化底蘊卻不是一個兩三歲寶寶所能理解的。但是知性旅程并非完全被杜絕，只能遠觀不能近玩的參觀會讓寶寶覺得度日如年，但能親自參與、可以玩的博物館對小游客卻具有強烈的吸引力，他們在親自體驗的過程中感受無窮的樂趣。

4.熱鬧的環(huán)境、噪雜擁擠或過于刺激的地方可能會激發(fā)成年人的游興，但是對于3歲以下的孩子卻不適合。

快樂魔法

對于成年人而言，行駛途中是旅行過程中最具神秘氣息的一段，高高飛起卻沒有著陸，它鏈接著起點與終點卻與兩頭都不相干。對于寶寶而言，車廂里沒有空曠的活動空間，沒有誘人的玩具，旅途好枯燥??！我們的小寶貝開始坐不住了。過長的行駛會讓他們變成“磨人精”！又鬧又哭，惹得父母不得安靜，還影響到周圍的乘客?？扇绻闵瞄L“快樂魔法”，為這段枯燥的旅途注入一點快樂元素，那么我們的“磨人精”也會和你一樣享受旅途。

快樂魔法一：神奇寶盒

裝有貼紙、糖果或者玩具的禮物包，會讓旅途充滿意外驚喜，這個魔法適合年齡比較小的孩子。

快樂魔法二：會講故事的神燈

會說故事的神燈就是mp3，能讓寶寶忘記旅途的枯燥，旅行前，下載一些兒歌和童話故事，發(fā)現(xiàn)寶寶不耐煩時，讓他來聽一聽，放松一下。注意不要讓寶寶聽耳塞的時間太長哦。

快樂魔法三：游戲時間

游戲是增加快樂的最好方法，面對心情低落的寶寶，不妨跟他們玩?zhèn)€小游戲，不需要道具的手指游戲以及各種小比賽最適合旅途中進行。

快樂魔法四：粘粘貼貼

對于年齡比較大一點的寶寶，不妨為他們分派一個小工作，例如用便宜的畫簿和雙面膠制作一本紀念冊，回家以后可以插入照片當成本次旅游的紀念。寶貝們沉浸在自己的“工作”中，忙得不亦樂乎，自然不記得先前的種種不愉快了。

在百分之九十的幸福版本中，健康都是其中最不能省略的選項，旅途中出現(xiàn)意外的身體不適會讓旅程的幸福度大打折扣，所以——

幸福旅程第二要素：健康

山頂疾走的云叆，日落后的海灘，風在庸懶的呼吸，火一樣爆開的花海，旅途中的美色洶涌而至，可若此時身體報恙，豈不大煞風景？

與居住地地理位置相差過大的旅游地點，氣候、水土也千差萬別，即使氣候適宜，但對于寶寶來說，生活節(jié)奏的改變、飲食習慣的變化都可能引起身體的不適應。因此，保持健康體魄是所有打算帶孩子一起上路的父母們必做的旅行功課。

旅行健康功課

預習功課——日常保持鍛煉：帶著小病貓上路你敢嗎？回答是否定的。因此，日常生活中就讓寶寶堅持鍛煉，保持良好的體質可以為快樂、平安的旅行奠定堅實的基礎。

行前功課

1.選擇一個合適的旅行時間和地點過冷過熱的季節(jié)并非是旅行的最佳季節(jié)，冷暖合適的春秋季是帶孩子上路的最佳時段；如果只有寒暑兩季有時間，可以在旅行地點上多下功夫，暑期可選擇緯度較高的地區(qū)，這些地方位處溫帶，冷熱適中，氣候宜人，會比較舒服；冬天旅行可選擇比較溫暖的地方。

除了氣候、水土問題，父母還應該事先了解旅行目的地近期是否有流行疾病爆發(fā)等等。

2.定好一間房間尤其是旅行旺季，住宿酒店最好能事先訂妥，對預訂酒店的環(huán)境、設施及限制要了解清楚，避免到時候發(fā)現(xiàn)不適合或無法住宿，才臨時找住宿地點。即使打算露營，也要事先能將營位訂妥。

3.準備一只健康背囊

如果去海邊，要記得帶上帽子與防曬霜，預防中暑。

不要忘記帶上寶寶平時使用的紙尿褲和濕紙巾等生活用品，你沒法預料寶寶是否適應新的品牌和質地的嬰兒用品，所以最好事先帶齊全。

帶上一條萬能披肩。一條大的披肩會有許多用處，比如哺乳時用來遮擋，進入冷氣房間，當作小外套防寒，寶寶在車上睡著時，還可以臨時充當窗簾。

喝牛奶的寶寶，要攜帶多個奶瓶替換，記得晚上回到酒店后要用熱水消毒洗凈。

4.做一次健康檢查臨行前做一次健康體檢，只有醫(yī)生確認寶寶健康無異，才可以外出旅行。

5.打理一只健康小藥箱旅行途中最重要的應急裝備，以備處理常見的小事故。內容如下——

病歷：如果媽媽平時記錄了寶寶病歷，外出時不妨隨身帶上，在出現(xiàn)狀況時，可以做參考采取相應措施；萬一情況緊急，可以交給當?shù)蒯t(yī)師，及時得到幫助。

外傷藥物：酒精棉、紗布、創(chuàng)可貼等等，在寶寶跌倒、擦傷時使用。

治療呼吸道疾病的藥物：寶寶平時常用的治療發(fā)熱、感冒、咳嗽和化痰藥物。

治療腸胃道疾病的藥物以及治療脫水的口服補液鹽。

常用的消炎藥物。

根據醫(yī)生的囑咐需要額外帶上的針對性藥物。

嬰兒護臀霜、防曬霜、防蚊蟲叮咬水和痱子粉。

除了快樂、健康，構成幸福的另一項要素還有平安，平安意味著安全踏實，是貼著心頭的安穩(wěn)，是夜里睡覺時，頭下那個軟硬適中的枕頭。

幸福旅程第三要素：安全

帶著寶寶一起上路，感受快樂的旅程，父母們也應該多花心思做好安全工作。為了避免寶寶可能身處險境，在旅行之前，旅行地的選擇應考慮是否適合寶寶的年齡，治安好不好。相對來說，全家游比較常見的安全問題是走失，尤其在人多的地方，誤認了媽媽，找錯了爸爸，都是寶寶比較容易范的錯誤，因此需要格外注意。

安全小貼士

1.給寶寶穿一些顏色鮮艷、醒目的外衣，在人群中一眼就能看見；最好全家統(tǒng)一服裝顏色，都穿顏色鮮艷的衣服，也便于寶寶辨認。

2.設計旅行方案時要考慮旅行地點是否存在語言隔閡？特別是只會說方言的寶貝。

3.在寶寶的隨身包或者衣服口袋里，放一張聯(lián)系卡片。告訴他們萬一和父母走失了應該怎么辦,不過這適合年齡稍大的孩子。

4.人多的地方要特別留意寶寶，最好能隨時牽著他的手，不要讓他離開你的視線。

在這個快節(jié)奏的時代最幸福的事情不是乘著波音747做空中飛人，而是騎著“大雕”下?lián)P州，親愛的，你慢慢飛！帶著孩子一起上路，最幸福的不是一目十景，而是閑庭信步，慢一點再慢一點！

幸福旅程第四要素：慢一點再慢一點

1.把行程安排得松散一些，一天只玩一個地方。

2.走馬觀花的跟團游更適合體力強健的成年人，而對于寶寶來說這樣的旅行似乎太辛苦，彈性不夠高，能隨機應變的自助游會是不錯的選擇。

3.途中多安排幾個休息點，讓寶寶可以下車走動而你亦可以稍作休息。

4.如果是自駕游，途中經過有趣的景點，不妨停下來參觀，除可以休息，也可為之后的旅程提供更多的分享話題。

值得學習的美國父母教育孩子三大點

值得學習的美國父母教育孩子三大點

孩子的獨立性

在美國，從孩子呱呱墜地之日起，他就被當作一個獨立的人看待。父母從不勉強孩子做什么，而是按照孩子的年齡特點，引導他們去做應做的事情。不滿一周歲的孩子，當他們能自己捧奶瓶喝奶時，父母就鼓勵他們自己捧著喝。喝完了，父母還向孩子道謝并加以贊許。

一般來說，孩子完成高中學業(yè)，不管他們是進大學深造，還是走上工作崗位，就是他們離開家庭獨立生活的時候了。絕大多數(shù)青年就離開家走上了自我奮斗的道路。

不輕易說“不”

西方人一般不會在孩子想做什么時急于說“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于電視機，父母也不會發(fā)怒。因為完全可以買些舊貨來滿足孩子的要求。甚至當孩子看人家開飛車，自己也想試試時，父母明明不贊成，也會請專業(yè)賽車手來教。讓孩子慢慢明白飛車不光是開得快，還有體能、耐力的艱苦訓練。既滿足孩子的愿望，又讓孩子在實踐中懂得哪些該做、可做或相反。簡單說“不”只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性，迫使他們轉入“地下活動”，到那時悔之晚矣！

由此可見，首先是尊重和鼓勵孩子的愿望，然后才考慮怎樣去尊重和鼓勵。這里最重要的是真正了解孩子的能力。因為每個孩子身心發(fā)展程度不同，把握這點有些困難，但一定要盡力去了解。有時孩子只是一種興致，想得很美，其實能力達不到，這更需要父母的幫助。這種場合仍然要維持孩子的興致，容許他嘗試并犯錯誤。

孩子想做某件事，父母可以用自身的經驗去告訴他們會有什么后果。如果他們不聽，還是去試，而且結果正如大人所預告，千萬不可譏諷他們：“早跟你說了……活該！”這樣他以后有事就不跟你談了。因為當他證明“被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

不嚇唬欺騙孩子

我剛到美國留學時，常接觸美國家庭，不知不覺地就把我們中國的習慣帶過去：在制止小孩做某些事情時連騙帶嚇。比如“不聽話，魔鬼就來了”、“不聽話，爸爸媽媽不要你了?！蔽野l(fā)現(xiàn)大多數(shù)美國父母對此很敏感，有的人立即出面干預。這時我才明白美國人教育子女同我們中國人有個重大的差別：絕對不嚇唬小孩，不能用謊話來騙小孩。他們認為小孩的壓力承受能力很低，大人不經意的一句話往往會使他們睡不好，吃不下。

我后來也為此吃過一回苦頭。在我自己有了孩子之后，為了不讓她吃口香糖，就說口香糖吃下肚會死人。哪知她記住了，有一天吃下口香糖之后情緒突然低沉，弄得我進退兩難，實在沒法排解她的煩惱。后來只得說吃一片問題還不至于十分嚴重，但仍然不能消除孩子的緊張情緒。

看來，在這點上美國人是對的，對孩子，善意的恐嚇和欺騙也不行。

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