幼兒園大班優(yōu)質課教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班科學優(yōu)質課教案 有關《學習的好幫手》課件”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學目標

1、認識常用的學習用品，知道它們的用處。

2、能根據需要選擇合適的學習用品解決問題。

環(huán)境與材料

1、各種上學所需的學習用品。

2、活動前請幼兒向上小學的哥哥姐姐了解上學需要哪些學習用品，并以繪畫的方式記錄下來。

3、《科學》下P.30~31。

一次備課

一、創(chuàng)設情景

1、小豬樂樂要上小學了，書包里要準備哪些學習用品呢?誰能告訴它。

2、幼兒根據自己搜集到的信息討論回答。

3、這些學習用品都是干什么用的呢?什么時候需要它來幫忙?

二、文具分類

你知道這些學習用品應該怎樣合理地裝在書包里嗎?。教案來.自:屈;老師，引導幼兒將鉛筆、橡皮、轉筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里，將書、本等直接放在書包內。

三、看畫冊《學習的好幫手》

1、這些學習用品你會使用嗎?

2、除了這些，你還知道哪些對學習有幫助的用品?

3、教育幼兒愛惜學習用品，安全使用。

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大班科學學習的好幫手

這是大班科學學習的好幫手教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標

1、認識常用的學習用品，知道它們的用處。

2、能根據需要選擇合適的學習用品解決問題。

3、激發(fā)幼兒入小學的自豪感和當小學生的愿望。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

環(huán)境與材料1、各種上學所需的學習用品。

2、活動前請幼兒向上小學的哥哥姐姐了解上學需要哪些學習用品，并以繪畫的方式記錄下來。

3、《科學》下P.30~31。

一次備課一、創(chuàng)設情景1、小豬樂樂要上小學了，書包里要準備哪些學習用品呢？誰能告訴它。

2、幼兒根據自己搜集到的信息討論回答。

3、這些學習用品都是干什么用的呢？什么時候需要它來幫忙？

二、文具分類1、你知道這些學習用品應該怎樣合理地裝在書包里嗎？引導幼兒將鉛筆、橡皮、轉筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里，將書、本等直接放在書包內。

三、看畫冊《學習的好幫手》

1、這些學習用品你會使用嗎？

2、除了這些，你還知道哪些對學習有幫助的用品？

3、教育幼兒愛惜學習用品，安全使用。

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大班科學優(yōu)質課教案 有關《雜技小人》課件

活動目標：

1、了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。

2、引導幼兒對平衡現象感興趣，嘗試調動已有經驗進行探索，大膽介紹自己的操作方法。

活動準備：

玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等

活動過程：

一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣

師：玩具小人說他有一個夢想，想去馬戲團表演雜技--滑鋼絲。雜技團的團長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩(wěn)穩(wěn)的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎?

二、分析原因介紹材料

1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。

教師引導語：為什么他老是會從鋼絲上掉下來?

2.教師出示材料，引導幼兒討論。

三、第一次操作：發(fā)現成功與不成功的現象，記錄并發(fā)現原因。

1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。

2.集體討論，經驗分享。"屈,老師.教案,網出,處!你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的?

3.發(fā)現坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。

4.教師小結，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。

四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進行集體交流。

1.討論調整方法，進行第二次操作。

教師引導語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的?

把雜技小人重新調整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。

2. 集體討論，經驗分享。

教師適當總結：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結束活動。

幼兒帶著自己的玩具小人進行滑鋼絲表演。表演結束，教師引導幼兒和客人老師再見，離開活動室。

大班科學優(yōu)質課教案 有關《小豬請客》課件

活動目標：

1. 通過故事，學會比較大小明顯的三個同樣的物體。

2. 了解排序的簡單方法。(大中小、小中大)

活動準備：

1. 小豬、小熊一家頭飾

2. 大中小號碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。

3. 大中小三個大小不一樣的字卡。

4.

活動過程：

1. 出示幻燈片。請幼兒觀察，圖片上是什么?

師：大家看，老師給小朋友準備了什么美味的食物?

幼：蛋糕。

師：小朋友知道什么時候吃蛋糕嗎?

幼：過生日的時候。

師：那么，大家猜猜看，今天是誰的生日?

幼：小豬

2. 出示幻燈片。

師：對，今天是小豬的生日，一大早，小豬穿上漂亮的小裙子準備迎接她的好朋友來參加自己的生日聚會?大家知道小豬的好朋友是誰嗎?

幼：……

3. 出示幻燈片

師：小豬的好朋友是小熊一家，請小朋友說一下，這位戴著大大的眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰?中間的第二大的，穿著漂亮衣服的是誰?個子小小的是誰?(簡單灌輸給幼兒大中小的概念。)

幼：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶

4. 出示幻燈片

師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。

5. 出示幻燈片

師：接著講故事，收到小豬的邀請，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準備出發(fā)了，請幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。

幼：大中小

6. 出示幻燈片

師：請幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的?

7. 出示幻燈片

師：收到禮物，聚會馬上也要開始了，小豬要請好朋友們開始吃蛋糕了，請幼兒幫助小豬來分餐具和蛋糕。

二、引導幼兒學會思考，養(yǎng)成物品用完，要隨時整理整齊的好習慣，知道如何將物品排列整齊。

1. 出示幻燈片

師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了?

幼：亂糟糟。

師：那我們怎樣幫助他們收拾一下呢?

幼：把相同的物品擺放在一起。

2. 出示幻燈片

師：展示大中小三種不同的柜子，請幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方?

幼：大中小

師：出示幻燈片，展示大中小三個字，讓孩子認識大中小三個字。

師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認識。

師：現在我們把物品擺放到這三個大小不一的柜子里(禮物盒、球、碗、叉子)

幼：……

師：物品擺放整齊了，屋子里干凈整齊了很多，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習慣。

三、活動延伸

收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太開心了。小朋友也要學習小動物們團結友愛的精神，也要養(yǎng)成物品隨時擺放整齊的好習慣。

大班科學優(yōu)質課教案 有關《節(jié)日的舞臺》課件

活動目標：

1.使幼兒理解四等分的含義，知道四等分后的每份是一樣大的，了解較整體與部分的關系。

2.探索不同的物體、材料的四等分方法，能夠大膽嘗試，提高解決實際問題的能力。

活動準備：

1.相關教師教學資源。

2.每組兩個小筐(一個筐內裝正方形、長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀)，每組一份特殊材料，如彩帶、橡皮泥等。

3.雙面膠、磁性黑板。

活動過程：

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

因為動物們過節(jié)要開演唱會，給他們裝飾一下節(jié)日的舞臺，小朋友愿不愿意來幫助小動物?(提出小動物的要求，引出四等分)

二、第一次嘗試：四等分正方形

(一).教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的四份，好嗎?

(二)幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)

(一)請幼兒為小動物裝飾舞臺，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

(二)教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的。

四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分

幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

教師小結：彩帶可以用對折的方法四等分;橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

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