帶孩子去幼兒園工作總結(jié)。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“春天里要帶孩子做的事情”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

談季節(jié)變化 有幼兒園做過這樣一個(gè)練習(xí)：讓孩子們?cè)诋媰?cè)中找出“春天開放的花”。許多孩子茫然不知所措，因?yàn)楦静恢滥男┗ㄩ_在春天，哪些花開在夏天，又如何辨認(rèn)得出呢？ 春天，讓孩子到自然中去，通過觀察季節(jié)的變化，來培養(yǎng)孩子的季節(jié)感，這不僅可豐富孩子對(duì)大自然周期性變化的知識(shí)，而且促使孩子將各種現(xiàn)象加以聯(lián)系，由此認(rèn)識(shí)到大自然變化的因果關(guān)系，對(duì)孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。 建議： 在春天，帶孩子到戶外收集并談?wù)摵痛禾煜嚓P(guān)聯(lián)的物品。比如：可以和孩子一起做做風(fēng)箏，談?wù)勓嘧?、蚯蚓，收集各種各樣的種子等等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到春天是播種的季節(jié)。 幫助孩子認(rèn)識(shí)季節(jié)變化的另一種方法，是帶孩子在不同的季節(jié)到同一個(gè)地方散步，觀察那里發(fā)生的變化?？梢悦總€(gè)月去一次，并拍下照片，如春天小草變綠了，柳樹抽枝了，冰雪融化了；夏天萬物生長茂盛等等。通過照片讓孩子回憶以前這里是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，這樣他們可以逐漸意識(shí)到季節(jié)的變化，時(shí)間的流逝。

種些植物 “這是什么花呀？”“那種花什么時(shí)候開呢？”孩子常常會(huì)饒有趣味地問這些問題。據(jù)幼兒教育專家測(cè)試，大多數(shù)孩子都喜歡植物，喜愛植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，則是獲取知識(shí)最寶貴的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。 建議： 春天里，不妨在某個(gè)角落開辟一塊土地，種點(diǎn)向日葵、西紅柿等植物。播種時(shí)，先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色；出芽、長葉后，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察，給他講植物的生長過程，了解空氣、水、陽光對(duì)植物生長的作用；還可以收集關(guān)于植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲，和孩子一起吟唱。 當(dāng)然，孩子也會(huì)很樂意干些澆水、拔草的工作，讓他們?nèi)ジ?，還可以借機(jī)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)初步的勞動(dòng)技能。

養(yǎng)只小動(dòng)物 幼兒園的動(dòng)物角養(yǎng)了幾只小白兔，亮亮三番四次地往那兒跑，看了一遍又一遍，媽媽接他回家時(shí)，他都要先去和小白兔告別，然后才戀戀不舍地離開?！皨寢專“淄迷趺词羌t眼睛呢？它吃什么東西呢？”媽媽告訴他小白兔吃草，亮亮就到處給小白兔拔草吃。 當(dāng)孩子喜歡上某種小動(dòng)物，他會(huì)投入感情去照料它，悉心留意小動(dòng)物的生活習(xí)慣、生長變化，這本身就是在豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是，他們?cè)隗w驗(yàn)到愉快勞動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)與小動(dòng)物建立良好的感情，這有助于在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，使孩子成為一個(gè)情感豐富的人.

建議： 幫助孩子養(yǎng)些金魚、蝌蚪、小雞，讓孩子親眼看到小動(dòng)物在自己的照料下成長。在這個(gè)過程中，我們讓他了解各種小動(dòng)物的特征、生活習(xí)慣、生長變化過程和飼養(yǎng)方法，并邀請(qǐng)孩子講講他的小動(dòng)物。孩子通常會(huì)非常樂意和你分享他的心得，縱然是性格內(nèi)向的孩子，也會(huì)繪聲繪色地說他的動(dòng)物故事。

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放手讓孩子做自己想做的事情

放手讓孩子做自己想做的事情記得小的時(shí)候，總想做很多的事情，我想要是我每一件事情都會(huì)做多好啊?？墒菋寢尶偸呛臀艺f，讓你做的事情你就不做，不讓你做的事情你偏要做。在媽媽的眼中，我應(yīng)該做的事情就是自己把飯吃好，不要那么的磨蹭（我吃飯吃的慢，經(jīng)常都是吃的最早，而總是最后一個(gè)吃完）然后把學(xué)習(xí)學(xué)好。其它的事情都不是我的年紀(jì)該管的。只要我們學(xué)習(xí)好了，她們臉上也有光，再苦都值得。后來每次我想做事情的時(shí)候媽媽總是讓我去學(xué)習(xí)，以致后來我就什么都不做了。也使我變得什么都不會(huì)做，什么也不想做的毛病。

我很希望我什么都會(huì)，起碼自己生活中如果想吃什么可以自己做，不需要去外面買，再說了，現(xiàn)在外面的東西都很不衛(wèi)生，可是我現(xiàn)在卻是什么都不會(huì)。其實(shí)我并不比別人笨，我只是比別人懶。但是跟身邊的人接觸多了，我也開始有一些改變了。朋友們會(huì)做很多好吃的東西，于是我也開始學(xué)習(xí)，于是我也學(xué)會(huì)了包包子，蒸饅頭，烙餅，搟面條等等，雖然我做的不怎么好，起碼我現(xiàn)在也會(huì)做了，這也算是一個(gè)很好的開始吧。

老公是東北人，他很喜歡吃面食，源于我總不會(huì)做而結(jié)婚好幾年我都沒有做過，想吃了就在外面買一點(diǎn)回來。可總是有點(diǎn)時(shí)間限制的，于是乎我想著我也去做一點(diǎn)吧，就試著做了幾次。前兩天，我想著再做一次吧，這東西說快也很快的，只是簡(jiǎn)拼的時(shí)候要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間而已

說干咱就干，我就發(fā)了面，這時(shí)候小家伙也跟過來了，見到有面團(tuán)，她可開心了。說，媽媽我也來幫你吧，我讓她洗了手就直接撕了一個(gè)小面團(tuán)給她，其實(shí)我也在想著，你來就只能幫我把面團(tuán)浪費(fèi)掉，根本就是來搗亂的。我拿一小塊給你把你打發(fā)就行了，反正就當(dāng)作是買橡皮泥了。

xx結(jié)果面團(tuán)很開心的就在那里玩開了。她根本據(jù)把面團(tuán)當(dāng)成了橡皮泥，一會(huì)說是小白兔，一會(huì)說是魚，一會(huì)兒有說是房子什么的，我都忘了有哪些了。我繼續(xù)忙我的事情，過了一會(huì)，她見我在烙餅，她就學(xué)我的樣子拿著搟面杖在那里滾來滾去，還真把面團(tuán)給搟成餅形狀了。這下子她更來勁了，說：“媽媽，你看，我做好了，我還要?！?/p>

這下我可為難了，心里在那里左右打架。一個(gè)聲音說：那面團(tuán)在你的手里捏來捏去的還能吃不？你還要面團(tuán)，我才和了多少的面啊，再給你我的早餐就不夠了。另一個(gè)聲音又說：不就是一個(gè)面團(tuán)嗎？都給她又能怎么樣？現(xiàn)在孩子是在學(xué)習(xí)，如果你不給她，那就不是一個(gè)面團(tuán)的事情了，就將是打擊你孩子的自信心了。還有她想學(xué)習(xí)的心情了，還有她的動(dòng)手能力，你總不能讓她也養(yǎng)成你這樣的習(xí)慣吧，這樣可不好哦。

當(dāng)然我還沒有讓這種思想戰(zhàn)爭(zhēng)維持很久，很快就結(jié)束了，我決定讓孩子玩的盡興，讓她養(yǎng)成好習(xí)慣才是最重要的，我一放手，孩子可高興了，于是拿起面團(tuán)，也不去捏形狀了，直接放到案板上壓扁就搟了起來，你還別說，孩子的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng)，她的樣子非常的認(rèn)真，而且被她搟的那個(gè)餅還真是有模有樣的，餅的形狀也出來了，還挺圓的，真的非常不錯(cuò)哈，這里我們也表揚(yáng)一下可惜家里沒有相機(jī)，要不這圖片是一定要記錄的。等我烙完餅后，把她搟的告訴她，她非常的自豪，說：“這是我自己做的餅，很好吃呢！”

其實(shí)孩子真的很容易滿足，只要作為家長的稍稍放點(diǎn)手，她們就會(huì)非常的開心。而且做什么都非常的有勁，那也代表這家長對(duì)孩子的尊重與信任。

如果你還在為是不是該讓孩子做家務(wù)或者做一些你覺得不適合孩子年齡該做的事情的時(shí)候，也請(qǐng)你趕緊松開你的手，給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間，也許會(huì)浪費(fèi)你的部分物品，可是你不久的將來會(huì)得到跟多的東西。

育兒心得：不要強(qiáng)迫孩子做不愿意做的事情

育兒心得：不要強(qiáng)迫孩子做不愿意做的事情

對(duì)于正正的教育問題，我從一開始就覺得只要他喜歡的我就會(huì)給他去學(xué)，他不喜歡的我不會(huì)強(qiáng)迫他去學(xué)，這是我一開始的初衷，可現(xiàn)在我發(fā)覺我做出來的事情和當(dāng)初的想法違背了。

今年正幼兒園小班下學(xué)期開始時(shí)幼兒園開始了小班的興趣班，對(duì)于興趣班我的堅(jiān)持也是這樣，只要有興趣就行，還這么小，不要弄得這么累。我把課程報(bào)給兒子聽，他選了個(gè)國際象棋，不過他是根本不知道什么是國際象棋，只覺得這個(gè)棋的子很好玩，他說一定要報(bào)那就給他報(bào)了，另外還選了個(gè)陶藝。我是覺得陶藝學(xué)起來很輕松，捏捏泥巴，國際象棋則比較要?jiǎng)幽X筋的，而且大人也要一起學(xué)，比較累，但既然兒子堅(jiān)持我也就同意了，都在同一天上午。

一開始學(xué)國際象棋我都不陪他上課，我只想讓他有個(gè)輕松的氛圍，學(xué)不學(xué)得進(jìn)都無所謂，這樣上過三節(jié)課后我的一個(gè)同學(xué)來說了，正正媽，家長不去不行的，每節(jié)課都教新的內(nèi)容的，不去的跟不上的。那我就去聽了，和正正一起去上課后看到他上課時(shí)根本就不在聽，在和旁邊的小朋友做小動(dòng)作，或者自己發(fā)呆。而家長呢則都很認(rèn)真的在一邊聽一邊督促自己的孩子“不許亂動(dòng)，認(rèn)真聽老師講，再動(dòng)不理你了。。。。。。。

上課時(shí)看到一個(gè)班里有個(gè)一到兩個(gè)孩子對(duì)國際象棋的理解還是比較準(zhǔn)確的，而幼兒園又組織了老師來給家長們講課，老師說國際象棋對(duì)培養(yǎng)孩子的思維和學(xué)習(xí)方法很有用，國際象棋好走的好的小朋友學(xué)習(xí)成績一定好。。。。。。。這個(gè)說得我心動(dòng)了，從那時(shí)起我決定認(rèn)真抓正正的國際象棋課。

我把任務(wù)交給了孩子他爸，要他用心點(diǎn)教孩子，但孩子他爸不怎么上心，為了這事曾和他爸吵，正正呢？每當(dāng)他走幾步后就沒心思了，不用心了，極其簡(jiǎn)單的走法都不會(huì)走了，都說不知道了，每當(dāng)此時(shí)我就會(huì)很生氣，對(duì)正正的態(tài)度非常氣憤，有時(shí)還說他，說得他眼淚汪汪。。。。。。事后我反思過，也聽過朋友對(duì)我的意見，我覺得自己過了。

為什么這件事做到后來都有違我當(dāng)時(shí)的初衷呢？我一開始想得都不是這樣的。也許真是“望子成龍”，在這樣的大家都爭(zhēng)先恐后的大環(huán)境下逼得自己也不得不隨著大流走了。

我整理了下自己心情，孩子還這么小，不應(yīng)該過早得給他背負(fù)上這么沉重的學(xué)習(xí)包袱，朋友說得對(duì)，只要孩子身心都健康，一般的孩子都差不到哪里去。

昨晚回家我問正，暑假里想上國際象棋班嗎？他說不想，我說那想學(xué)啥呢？他說溜冰，游泳。我說好的，今年暑假我們就學(xué)溜冰和游泳，不上象棋班了。

母子倆相視而笑，這樣不挺好，孩子開心，我也舒心了。

父母不能替孩子做所有的事情

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母把他帶到這個(gè)世界上來，我們永遠(yuǎn)是一個(gè)支持者的角色，無論他遇見傷害，或者挫折，我們要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。

我今年有一個(gè)入園的小孩的爸爸擔(dān)心到什么程度呢？他的孩子進(jìn)到幼兒園以后，他一直在門口站著，他就說如果我離開這個(gè)地方我心里就擔(dān)心，萬一我們家孩子發(fā)生任何事情我不能第一時(shí)間到他身邊，這就是一種病態(tài)，現(xiàn)在很多獨(dú)生子女都出現(xiàn)過這樣的問題。我覺得對(duì)于小孩父母應(yīng)該把心放寬，小孩受任何的挫折，都是他成長過程中的必然，絕不是說偶然。如果這個(gè)小孩從小到大都很順對(duì)孩子是一件好事情？毫無疑問他肯定不是。孩子受挫折過程中父母處理方式?jīng)Q定了孩子將來面對(duì)社會(huì)的態(tài)度。

我說第二個(gè)問題，我覺得孩子出了問題家長不敢跟老師交流太狹隘了，我認(rèn)為幼兒園老師是一個(gè)特別不容易的職業(yè)，因?yàn)榘嗬镉?0多個(gè)學(xué)生，入園的第一天20多個(gè)孩子同時(shí)哭，哭一個(gè)星期，天天聽著孩子的哭聲，任何一個(gè)人去實(shí)習(xí)都會(huì)覺得心煩意亂，但是老師有老師最起碼的職業(yè)道德，絕不會(huì)說傷害孩子，但是有可能會(huì)忽視您的孩子，老師不可能像孩子的父母，或者爺爺奶奶那樣，把孩子的每一個(gè)要求都達(dá)到了，每一個(gè)眼神都看得見，每一個(gè)傷心的事情被人欺負(fù)的時(shí)候都能看得到。所以父母就要明白，當(dāng)你把孩子送到幼兒園的時(shí)候，他就是進(jìn)入社會(huì)了，為什么？因?yàn)樗贸惺鼙粍e人忽視，承受被別人誤解，還得承受別人批評(píng)他，或者別人不正確的批評(píng)他，這些都是他要承受的，所以家長看到孩子受委屈了我認(rèn)為第一項(xiàng)任務(wù)不是跟老師講，是跟你的孩子講，是教給孩子遇見這樣問題的解決辦法和心態(tài)，我認(rèn)為比跟老師交流有用。

第二件事情才是跟老師交流，告訴老師：“昨天孩子做什么事情，老師你可能誤解了，但是我回家告訴他你被別人誤解很有可能，你自己要到溝通，你幫我看看，今天跟您溝通了嗎？”這是一種很積極的方式。您說的家長心態(tài)實(shí)際上是一種非常無奈的心態(tài)，實(shí)際上就想讓老師關(guān)注我的孩子，對(duì)我的孩子好，包括這種心態(tài)延伸出來一系列問題，包括送禮等等，這種實(shí)際上都是一種很不正常的心態(tài)。家長的這種心態(tài)導(dǎo)致了老師也很緊張，比如他也會(huì)覺得我是不是對(duì)這個(gè)孩子不夠好，實(shí)際上我認(rèn)為集體生活，老師照顧孩子就是最起碼的職業(yè)道德，然后他應(yīng)該給孩子的東西就一定要給，是這樣一種標(biāo)準(zhǔn)，可能跟孩子父母所要求的完全不是一種標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)際上我覺得父母對(duì)現(xiàn)在的老師要求有點(diǎn)高，因?yàn)樗褪且P(guān)注我的孩子今天中午是不是沒睡好覺，我覺得把這種過于大的責(zé)任怪到老師頭上，老師實(shí)際上是做不到的，老師的任務(wù)是保證孩子的安全，另外教給孩子應(yīng)該教給他的事，比如做人最起碼的交往方式，在群體中大家應(yīng)該有的交往生活等。

我認(rèn)為父母跟老師交流的過程當(dāng)中，一定不要想老師應(yīng)該為我孩子做什么。我說一個(gè)非常實(shí)在話，如果老師跟家長的交往很難受，一定會(huì)影響到帶孩子的情緒，老師會(huì)有情緒，我認(rèn)為作為父母自我保護(hù)很好的方式，應(yīng)該用一種很溫和的方式去把這種情緒調(diào)解好。所以父母如果怕別人對(duì)你孩子不好的時(shí)候，我相信通過你自己的行為都能做到，這種配合是人與人的尊重，你先不要想說別人對(duì)你不好，別人對(duì)你的孩子不好，你得想他為什么會(huì)對(duì)我的孩子不好？我用什么樣的方式改變這種現(xiàn)狀，所以我認(rèn)為你先不能想說他肯定對(duì)我孩子不好，就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，因?yàn)槔蠋熞捕际侨?，我認(rèn)為一旦你是很真誠的態(tài)度，或者你是一種很好的角度去跟大家溝通，人和人溝通就是這么一回事，你去溝通的話我相信這種問題決不會(huì)發(fā)生的，因?yàn)槔蠋熥蠲舾?，孩子是最無辜的，而且幼兒園的小孩，那么點(diǎn)的小孩一轉(zhuǎn)眼就忘了，所以父母不能都鉆入這個(gè)誤區(qū)，而且父母和父母之間也會(huì)有影響，越說越覺得這個(gè)老師對(duì)這個(gè)孩子不好，這種心態(tài)對(duì)自己真的特別不好。

育兒心得：自己的事情自己做

育兒心得：自己的事情自己做

孩子的能力和意愿是不成比例的。孩子愿意去做某件事，卻很難把事情做好。結(jié)果，很多家長就不愿意讓孩子自己做，覺得“完事我還得收拾，還不如我直接干了呢”。要么就是孩子半天也做不好，家長沒有在旁邊給予指導(dǎo)和幫助，孩子受到了挫折，以后就不想嘗試了。

錯(cuò)過了自己做的時(shí)機(jī)，本該自己做的事別人給做了，慢慢孩子就養(yǎng)成了把自己該做的事推給別人做的習(xí)慣。等到孩子大了，家長又想讓孩子“自己的事情自己做”，孩子也挺委屈的。除了自己吃飯、自己穿鞋、自己上廁所以外，兩三歲甚至一歲半的孩子已經(jīng)可以開始干家務(wù)活了。對(duì)兩三歲的孩子來說，干家務(wù)活就像做游戲一樣好玩。他們對(duì)大人做的事情充滿了好奇和興趣，他們樂于模仿大人。這時(shí)候讓他們?nèi)ジ?，去探索，家?wù)活就與愉快的體驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起，孩子很容易養(yǎng)成自己動(dòng)手做家務(wù)的好習(xí)慣。

當(dāng)孩子感到被人依靠、被人需要，感到自己有能力時(shí)，他們會(huì)獲得很多自信和快樂。潘昱霏很小的時(shí)候就會(huì)模仿大人的行為。給她吃完牛肉干等，她會(huì)主動(dòng)把你手里的包裝紙拿來，扔到垃圾桶里去。大家紛紛為她叫好，她更加得意，下次還會(huì)這樣做。作為家長多給孩子自由的空間，不要給予過多的限制。

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