寶寶入園。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《看電視會(huì)影響寶寶身心健康》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寶寶愛(ài)看電視已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了，大多數(shù)父母認(rèn)為寶寶電視看多了，一是損害眼睛，二是影響正常的生活和學(xué)習(xí)。其實(shí)，電視對(duì)寶寶的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

一、愛(ài)看電視的寶寶身體發(fā)育異常

原本活潑好動(dòng)的寶寶，一旦迷上電視后，在電視機(jī)前一坐就是1～2個(gè)小時(shí)，這不僅對(duì)眼睛，還對(duì)身體有很大的傷害。消化功能不好的寶寶，長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)會(huì)產(chǎn)生厭食，不利于生長(zhǎng)發(fā)育；而消化能力很強(qiáng)的寶寶，吃飽后坐著不動(dòng)，久而久之就會(huì)發(fā)胖。據(jù)研究人員經(jīng)過(guò)近3年的時(shí)間，跟蹤觀察了33例肥胖癥兒童發(fā)現(xiàn)：10%的兒童肥胖癥是由疾病引起，10%是家庭遺傳，剩下的80%中絕大多數(shù)屬單純性肥胖，而且他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——愛(ài)看電視。

二、愛(ài)看電視的寶寶不愛(ài)讀書

電視對(duì)寶寶有著極大的誘惑力，其鮮艷的色彩，變化的畫面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，不斷地刺激、興奮寶寶的大腦，所以愛(ài)看電視的寶寶對(duì)有著單調(diào)的畫面、枯燥的文字的書本就失去了興趣。但是，電視所傳播的信息大多是片斷式、跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不系統(tǒng)的知識(shí)。而且，任何學(xué)習(xí)過(guò)程都要伴隨著一個(gè)思考過(guò)程，而電視不可能給人留下可以進(jìn)行思考的時(shí)間，長(zhǎng)期這樣，寶寶的想像能力、創(chuàng)造能力必然會(huì)受到約束，最終導(dǎo)致寶寶對(duì)讀書、學(xué)習(xí)不感興趣。

一名教育專家曾說(shuō)：“30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生良好的智力發(fā)展源于良好的閱讀?！倍喿x興趣和閱讀習(xí)慣是需要在早期教育中打下基礎(chǔ)的，否則會(huì)事倍功半，甚至勞而無(wú)功。而寶寶迷上電視也是在最初成長(zhǎng)的幾年里形成的，因此父母要盡量不讓嬰幼兒看電視，盡早讓書成為他們的朋友，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、愛(ài)看電視的寶寶興趣單調(diào)

寶寶長(zhǎng)時(shí)間坐在電視機(jī)前，外界事物很難引起他們的興趣，帶他們?nèi)W(xué)畫畫、學(xué)彈琴、學(xué)下棋，他們的興趣都不高，往往是半途而廢。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，而看電視卻是娛樂(lè)消遣的過(guò)程，長(zhǎng)時(shí)間看電視使得寶寶處在一種松散的狀態(tài)下，自然會(huì)對(duì)一些需要付出腦力和體力才能獲得的知識(shí)和技能產(chǎn)生排斥。

四、愛(ài)看電視的寶寶社會(huì)交往能力差

寶寶把大量的時(shí)間用于看電視，那么他與外界交往的機(jī)會(huì)就大大減少。長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處，終日與電視為伴，會(huì)使寶寶的心理發(fā)育產(chǎn)生障礙，他們時(shí)常模仿電視中人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，不看電視就會(huì)焦躁不安，看電視時(shí)討厭別人打擾。由于寶寶的自我控制能力差，性格和行為可塑性大，而寶寶的模仿能力又強(qiáng)，對(duì)形形色色的電視信息大多是囫圇吞棗，影響了思維、性格和行為的正常發(fā)展，這對(duì)兒童心理發(fā)育也會(huì)起到負(fù)面效應(yīng)。

五、愛(ài)看電視的寶寶難教育

寶寶對(duì)電視節(jié)目往往是“照單全收”，而很多的節(jié)目是“少兒不宜”的，寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中，過(guò)多過(guò)早地接觸不良信息，將會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)校的正面教育帶來(lái)難度，影響寶寶做人的原則，嚴(yán)重的還會(huì)造成寶寶以后走上犯罪道路。

溫馨提示：

父母千萬(wàn)不要小看電視對(duì)寶寶的影響，寶寶一旦迷上電視，玩樂(lè)將成為寶寶生活的中心，這將會(huì)影響寶寶的一生。愛(ài)看電視對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)并不只是單純的愛(ài)好問(wèn)題，它是造成寶寶不愛(ài)讀書、厭學(xué)，甚至享樂(lè)主義生活態(tài)度的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

為了寶寶的前途，父母盡量不要讓0～4歲的嬰幼兒看電視，而對(duì)眼睛發(fā)育已經(jīng)成熟的兒童，父母要設(shè)法引導(dǎo)他們看一些思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性較強(qiáng)的節(jié)目，這既有利于開(kāi)闊他們的視野，又能對(duì)其進(jìn)行思想品德教育。生活中，父母也應(yīng)以身作則，給寶寶樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，盡量少看電視，多陪寶寶讀書、鍛煉、郊游、會(huì)友，給寶寶的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境。

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過(guò)度啟蒙教育危害身心健康

過(guò)度啟蒙教育危害身心健康

一句“讓孩子不輸在起跑線上”的煽情廣告，引領(lǐng)無(wú)數(shù)父母從孩子出生的那一刻起，就開(kāi)始了對(duì)孩子的培養(yǎng)行動(dòng)：不到１歲開(kāi)始識(shí)字、學(xué)算術(shù)，剛會(huì)說(shuō)話就背唐詩(shī)、學(xué)外語(yǔ)，二三歲開(kāi)始學(xué)樂(lè)器，四五歲就開(kāi)始學(xué)小學(xué)課程，初中就參加大學(xué)的外語(yǔ)考試……

凡此種種，真的可以讓孩子“成龍”“成鳳”？

天津社會(huì)科學(xué)院教授王來(lái)華坦言，很多父母以為這就是早期智力開(kāi)發(fā)，以為這樣孩子就可以受益。殊不知，父母?jìng)兊倪@種強(qiáng)迫性早期教育，使孩子沒(méi)有童年的歡樂(lè)，缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，更嚴(yán)重的是可能成為危害兒童身心健康的“殺手”。

天津市婦聯(lián)和天津市家庭教育研究會(huì)近日對(duì)１０５４名未成年人家長(zhǎng)的一份調(diào)查顯示，有８８．６％的家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前教孩子識(shí)字算數(shù)等知識(shí)，有２８．２％讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，２０．３％讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程。這份調(diào)查同時(shí)還顯示，上述三類兒童的睡眠時(shí)間明顯少于沒(méi)有參與此類學(xué)習(xí)的孩子。

天津市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)關(guān)穎表示，父母?jìng)冞^(guò)度熱衷于所謂的早期教育，其實(shí)是以“克扣”孩子滿足生理需要的睡眠時(shí)間為代價(jià)的。

關(guān)穎說(shuō)，過(guò)度啟蒙教育必然以“克扣”孩子睡眠、減少玩耍時(shí)間、限制社會(huì)交往為代價(jià)，是對(duì)孩子健康權(quán)的隱性剝奪?？梢哉f(shuō)，當(dāng)父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥脑缁奂八麄冐S富的知識(shí)、多彩的特長(zhǎng)感到欣喜的同時(shí)，往往忽略了孩子自身健康成長(zhǎng)的需求。

其實(shí)，很多父母也在為孩子們從小就背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)而抱怨，但與此同時(shí)，卻又給孩子層層加碼而樂(lè)此不疲。

關(guān)穎分析說(shuō)，首先，與我國(guó)社會(huì)根深蒂固的“以成人為本”的教育理念不無(wú)關(guān)系。獨(dú)生子女家庭育兒風(fēng)險(xiǎn)大、父母對(duì)孩子期望高，試圖以孩子童年的付出為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活做鋪墊。

當(dāng)然，父母的焦慮和考試的“指揮棒”始終左右著人的培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)分不開(kāi)，在我國(guó)，教育在很大成分上被限定在知識(shí)傳授的狹小范圍，而那些來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)孩子童真的言行和孩子自身的潛能的發(fā)揮則不受重視。

關(guān)穎特別指出，“獨(dú)二代”比“獨(dú)一代”更多地受到來(lái)自父母和老師的限制。從小“吃小灶”多，超前掌握了某些知識(shí)和有某些特長(zhǎng)的孩子往往在分?jǐn)?shù)上拔尖，從上幼兒園開(kāi)始就會(huì)得到老師的肯定和贊揚(yáng)，并被作為其他孩子的效法的榜樣。一些父母從中嘗到了甜頭、得到欣慰，也促使更多的人對(duì)各種所謂“啟蒙教育”趨之若鶩，孩子的學(xué)習(xí)一再提前，以致破壞了孩子真實(shí)的生活環(huán)境，打亂了孩子正常的成長(zhǎng)規(guī)律，這樣扭曲的教育也給年幼的孩子太多的壓力。

專家們真誠(chéng)告誡“望子成才”的父母：過(guò)度的啟蒙教育，就當(dāng)下來(lái)看，可能會(huì)讓孩子表現(xiàn)得很出色，但是對(duì)孩子生理、心理健康的損害和為孩子社會(huì)適應(yīng)所制造的障礙則貽害無(wú)窮。

日本重視孩子身心健康的幼兒園

給孩子自然有機(jī)的飲食、讓他們親近自然、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，相對(duì)于中國(guó)的幼兒園強(qiáng)調(diào)才藝訓(xùn)練的特色，日本這家重視孩子身心健康的幼兒園，實(shí)在值得家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)品味。

寶寶幼兒園的老師要求家長(zhǎng)盡量在8點(diǎn)10分前送到，因?yàn)橐B(yǎng)成孩子“早起早睡(8點(diǎn)睡、6點(diǎn)起床)”的生活習(xí)慣，“晚睡晚起的孩子，來(lái)幼兒園以后，常常沒(méi)精打彩，發(fā)呆好半天，人的大腦在起床三個(gè)小時(shí)以后才開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

早上老師們會(huì)帶著小朋友做韻律體操、圓墊滾轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——要小朋友俯臥或仰躺在一個(gè)圓滾滾像汽油桶的運(yùn)動(dòng)墊子上，輕輕推動(dòng)，讓小朋友伸展四肢，還有一種叫做“震動(dòng)”的全身放松運(yùn)動(dòng)，老師坐在小椅子上，要小朋友橫趴在老師的腿上，老師一面哼著歌用手按摩小朋友的全身，一面晃著腿上的孩子，“全身放松，對(duì)小孩子的身心發(fā)展很有幫助，”老師說(shuō)。

天氣好的日子，老師們就帶著小朋友們外出散步，或在大庭園里面玩泥巴、玩水，園長(zhǎng)說(shuō)，她辦幼兒園注重兩件事——“體能和飲食”，所以這里滿三歲的孩子，都要學(xué)會(huì)用抹布擦地板，還要在菜園里種青菜，“在陽(yáng)光下種菜，是很好的體能訓(xùn)練，小朋友從中了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程，而且吃自己種的青菜，味道特別好?！?/p>

在飲食方面，園長(zhǎng)堅(jiān)持不用三白——精制的白砂糖、鹽和米，而以黑糖、蔗糖、粗鹽(從海水中萃取)和糙米取代。所有的糙米、青菜、水果都從附近不用農(nóng)藥的農(nóng)家購(gòu)買的，例如糙米就從鄰村一家不用除草劑，而在田里放“獨(dú)角仙蝦子”除草的農(nóng)家購(gòu)買。幼兒園不用冷凍食品，也不買進(jìn)口食品。

輔佐園長(zhǎng)策劃健康食譜的主任說(shuō)：“小孩子滿三歲前，消化能力比較差，面條或面包等由面粉制成的食品，容易黏著在腸壁上，造成便秘，引發(fā)其他疾病，而且會(huì)鈍化我們的咀嚼能力，所以我們都用糙米為主食或做成點(diǎn)心?！睘榱吮苊庥變喊l(fā)生過(guò)敏現(xiàn)象，幼兒園也不用乳制品、肉類或油分多的食物作為副食，整體原則是給小朋友“幫助消化、排便的食物”，排便順暢才會(huì)“神清氣爽、血液干凈、精神集中?！?/p>

這里的老師常給孩子換衣服，一天至少三套內(nèi)外衣，睡午覺(jué)前還給每個(gè)孩子刷牙、換睡衣，有小感冒的時(shí)候，還幫忙在中飯后給孩子吃藥，這就是日本的幼兒園。

讓寶寶看電視要注意的問(wèn)題

睡前不要看電視

因?yàn)殡娨晻?huì)讓寶寶的大腦處于興奮狀態(tài)，這種狀態(tài)下，寶寶很難安靜入睡，即使睡著了也會(huì)影響睡眠質(zhì)量。所以，在寶寶睡前，不要讓他看電視。

吃飯不要看電視

在看之前就給寶寶規(guī)定時(shí)間，以免該吃飯了還沒(méi)看完而鬧情緒。到吃飯時(shí)間還沒(méi)看完，最多再看5分鐘，不要讓寶寶養(yǎng)成為看電視可以不顧一切的壞習(xí)慣。

優(yōu)質(zhì)DVD取代不好的電視節(jié)目

愈來(lái)愈多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目并不能提供孩子有益的內(nèi)容，爸爸媽媽可以購(gòu)買對(duì)孩子比較有利的光盤，比如幼兒運(yùn)動(dòng)、舞蹈、手工制作等，動(dòng)手又動(dòng)腦！

看電視要有選擇

電視節(jié)目五花八門，要避免孩子盲目地觀看不適合的內(nèi)容。適合少年兒童的節(jié)目：兒童文學(xué)作品，如兒童文學(xué)名著、童話改編的故事片、動(dòng)畫片；知識(shí)性作品，如自然探險(xiǎn)、科普、科幻題材等。

引導(dǎo)孩子看廣告

很多孩子喜歡看廣告，因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的視覺(jué)效果，加上廣告詞短小凝練、朗朗上口，孩子們過(guò)目成誦。父母有責(zé)任提醒孩子不要盲從廣告消費(fèi)，學(xué)會(huì)判斷廣告信息的真?zhèn)?，識(shí)其利而防其弊。

看完電視和孩子交流

抓住有利時(shí)機(jī)和孩子交流，如看完動(dòng)畫片后可以問(wèn)問(wèn)孩子好看不好看，主人公為什么那么勇敢等。并不是要求孩子給出標(biāo)準(zhǔn)答案，而是通過(guò)交流讓他們?cè)诳鞓?lè)中認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)。

不要順從孩子的要挾

為看電視，孩子們會(huì)哭鬧要挾，父母往往不知所措，乖乖投降。這種情況，父母千萬(wàn)不能無(wú)原則遷就，可暫時(shí)冷落他們。如果孩子繼續(xù)任性，就要嚴(yán)肅警告。讓孩子漸漸體會(huì)規(guī)范、原則和秩序。

別把電視當(dāng)保姆

別因?yàn)闊o(wú)暇陪伴，就把孩子丟給電視?？梢匝?qǐng)小朋友到家里玩，以免寶寶孤單而對(duì)電視產(chǎn)生依賴。大點(diǎn)的孩子，可以分擔(dān)一些家務(wù)，叫上孩子一起洗菜、收拾房間，同時(shí)還能和孩子聊天談心。

家長(zhǎng)帶頭有節(jié)制地看電視

要孩子看電視有節(jié)制，父母先要以身作則。有些父母把看電視作為主要消遣，這時(shí)孩子很自然地效仿大人，所以父母要有意識(shí)地克制自己，和孩子一起有計(jì)劃、有選擇地收看電視。

育兒心得;關(guān)注幼兒身心健康，且記勿拔苗助長(zhǎng)

育兒心得;關(guān)注幼兒身心健康，且記勿拔苗助長(zhǎng)

首很感謝老師給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，說(shuō)實(shí)話，趙老師的講座真的讓我出乎意料，不得不刮目相看。

趙老師在講座中，傍征博引，苦口婆心，甚至親身例證，可謂用心良苦。一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，趙老師一再告誡在座各位家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)齡前的幼兒教育重在身心健康，不要拔苗助長(zhǎng)。趙老師以教育部“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”為總綱，指出家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育上不可操之過(guò)急，應(yīng)根據(jù)不同的年齡段循序漸進(jìn)；不可過(guò)早進(jìn)入學(xué)齡段的學(xué)校內(nèi)容學(xué)習(xí)，而是以培養(yǎng)良好的習(xí)慣；不可推給老師和學(xué)校了之，而是以身做則、言傳身教。

對(duì)于早教甚至教育，一直說(shuō)法不一。雖然有個(gè)別有膽有識(shí)者，呼吁不能對(duì)孩子過(guò)分施壓，但是大多數(shù)人以“社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”激烈為由爭(zhēng)先恐后地給孩子設(shè)計(jì)好了長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)表，課外時(shí)間被各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)占滿，從周一到周日，每天奔波于各種輔導(dǎo)班。就像有的家長(zhǎng)所說(shuō)的“周圍的人都這樣，我們不那樣，怕對(duì)不起孩子”，所以孰對(duì)孰錯(cuò)，做為家長(zhǎng)，我也模糊了。

和大家一樣，我們都是一路考試考出來(lái)的，我深知應(yīng)試學(xué)習(xí)之害。很多學(xué)校只強(qiáng)調(diào)縱向的應(yīng)試學(xué)習(xí)，而忽略了橫向才能拓展，畢業(yè)后身無(wú)長(zhǎng)物，除了一紙空文憑。進(jìn)入社會(huì)，面臨的是重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)，無(wú)所適從，缺乏準(zhǔn)確的自我定位，不知道對(duì)自己有正確的規(guī)劃，迷茫、彷徨，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的過(guò)渡期，尤其很多農(nóng)村出來(lái)的大學(xué)生，這樣的情況更多，心理的挫敗感更大，甚至?xí)つ康胤穸ㄗ约?，一蹶不振。為什么?huì)這樣？因?yàn)閺娜雽W(xué)的那天開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)的目的就是考高分?！案叻帧?，多么玄而虛，確是莘莘學(xué)子從小到大日日疲于追求的東西。待到進(jìn)入社會(huì)，不再有學(xué)分了，我們能會(huì)做什么?之前高分是目的地，那么現(xiàn)在的目的地在哪，有何本事去達(dá)到。

“知識(shí)改變命運(yùn)”，但一直以來(lái)，學(xué)校教材被作為了知識(shí)的主要甚至全部載體。人們認(rèn)為，到學(xué)校學(xué)的就是知識(shí)，教材是正是主，教材以外是偏是末，所以為了考高分，家長(zhǎng)謹(jǐn)慎而小心地監(jiān)督孩子好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、努

力考出好成績(jī)；同時(shí)不能貪玩、荒廢于課外的游戲、書籍、活動(dòng)。為了以后成績(jī)好，家長(zhǎng)更是急迫地在小學(xué)前開(kāi)始了小學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

至此，知識(shí)的學(xué)習(xí)變成了急功近利的競(jìng)賽，乏味、虛偽，毫無(wú)樂(lè)趣。有人會(huì)說(shuō)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)本就是吃苦的事，哪有什么樂(lè)趣。我想有這樣的想法，必然是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人?？啵磭L不樂(lè)。學(xué)習(xí)之樂(lè)，就是在于對(duì)未知的好奇、對(duì)明了的渴求，在百思不解時(shí)的堅(jiān)持不懈，在契而不舍后的豁然開(kāi)朗，在苦盡甘來(lái)的充實(shí)和滿足。

如果，學(xué)習(xí)的過(guò)程只是被動(dòng)地扮演、無(wú)力地忍耐，既無(wú)主動(dòng)地因好奇心而生求知欲，也無(wú)自發(fā)地努力探索，那么學(xué)習(xí)真的是可恨致極、難受致極。而家長(zhǎng)卻以愛(ài)的名義，理直氣壯地、一廂情愿地設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，這豈不是壓迫和剝削，難道不可氣、可惡?jiǎn)帷?/p>

正如趙老師在講座中所講，家長(zhǎng)最好放下自己高高的姿態(tài)，貼近孩子，尊重孩子，不要頤指氣使地只是挑剔和命令。尊重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，尊重孩子的個(gè)性，引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子對(duì)事物、對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，而不是過(guò)早地牽著孩子奔赴于各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，剝奪他們的童真和快樂(lè)。當(dāng)他們有了對(duì)未知事物的好奇和主動(dòng)探索，那么，以后的學(xué)校課程學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)坐在傍邊盯著嗎。

當(dāng)然，如何做到良性引導(dǎo)，這也是家長(zhǎng)需要下的功夫。我想家長(zhǎng)首先做的就是不要人云亦云、隨波逐流，而是多了解多學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)多思考。

不能看到別人送孩子學(xué)這學(xué)那，我們這就坐不住，心急火燎地拉著孩子去報(bào)名；有時(shí)間看些兒童心理方面的書很有必要，有時(shí)間借鑒下成功的育兒經(jīng)驗(yàn)很有必要，有時(shí)間蹲下身子與孩子玩玩說(shuō)說(shuō)很有必要?！笆郎蠜](méi)有兩片完全相同的葉子”，每個(gè)孩子都帶著上天給它的獨(dú)一無(wú)二的印記來(lái)到世上，那就是他們的天性秉賦，我們的孩子是世上獨(dú)一無(wú)二的。

人生大舞臺(tái)，生旦凈末丑，形形色色的角色都要有人去演繹，如果都做第一，那又哪來(lái)的第一；“此一時(shí)彼一時(shí)”，人生不足百，得失旦夕間，孩子以后的路還長(zhǎng)著呢，未來(lái)是什么樣，很多非人力所能及，我們以豈敢以自己有限的人生經(jīng)驗(yàn)去框架他們未來(lái)的道路。

作為母親，我本能地對(duì)自己的孩子有著期望，但我又不得不克制自己的

期望。從孩子離開(kāi)我身體的那一刻，我知道世界上又多了一個(gè)嶄新的生命，他不再是我身體的一部分，而是完全獨(dú)立的新人，我要盡可能地保護(hù)和尊重他的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他與生俱來(lái)的擅長(zhǎng)。怎么做一個(gè)合格的母親，我還在不斷地學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)。

作為母親，我特別關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)校教育。周圍認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的父母?jìng)円呀?jīng)用自己的殷切和盲從催發(fā)出了一種氣候，在這種氣候下，不合大眾的執(zhí)扭堅(jiān)持或許有一天被瓦解。所以，今天特別感謝趙老師的這次講座，我沒(méi)有想到講座的中心是這樣，現(xiàn)在我完全可以確定并且很清晰，孩子的教育順其自然、適時(shí)適度，量力而行。

最后再次感謝學(xué)校和老師給我這次表述的機(jī)會(huì)，其中我的某些想法和觀點(diǎn)未必中肯，或許偏激，表達(dá)未必清楚準(zhǔn)確，如有不合時(shí)宜，請(qǐng)多多包涵。謝謝！

參與家務(wù)勞動(dòng)有利于孩子身心健康

美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者們?cè)谶M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十多年的跟蹤研究后,得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比：失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10；離婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見(jiàn),參加家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計(jì),更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福。因此,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的條件,讓孩子從小就自然而然地參與并熱愛(ài)勞動(dòng)。

1、切記讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的最主要目的是為了孩子身心的健康發(fā)展。做父母的一定要記住,不是家庭勞動(dòng)需要孩子,而是孩子個(gè)性的發(fā)展需要家庭勞動(dòng)。孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的著眼點(diǎn)不應(yīng)放在勞動(dòng)的效益上,而應(yīng)放在勞動(dòng)對(duì)孩子的個(gè)性全面發(fā)展的巨大意義上。由于經(jīng)驗(yàn)和能力的局限,有時(shí)孩子的勞動(dòng)也可能會(huì)給父母帶來(lái)更多的麻煩,但是從教育孩子,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)來(lái)考慮,還是值得的。

2、讓孩子明確：干力所能及的家務(wù)活是每個(gè)人應(yīng)盡的一份義務(wù)。應(yīng)該從小就讓孩子明白參加掃地、洗菜等家務(wù)勞動(dòng),是他自己應(yīng)盡的一份義務(wù),而不是幫父母干活,這樣孩子在干家務(wù)活時(shí),就心甘情愿地去做,而不會(huì)討價(jià)還價(jià)地講條件了。而有的家長(zhǎng)在讓孩子干活時(shí)總愛(ài)說(shuō)：“你幫我干點(diǎn)活。”久而久之,就會(huì)使孩子缺乏家庭責(zé)任感,也就不愿意干家務(wù)活了。也不要以賄賂的手段來(lái)利誘孩子做家務(wù)活動(dòng),否則,沒(méi)有“實(shí)惠”作強(qiáng)化物時(shí),孩子就不愿干家務(wù)活。

3、讓孩子模仿父母做家務(wù)。孩子在幼兒期時(shí)是好奇和好模仿的,他們?cè)诳吹郊议L(zhǎng)整理房間、洗衣服、菜等時(shí),會(huì)有一種新奇感,也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,非常樂(lè)意模仿家長(zhǎng)做這些家務(wù)活。你洗衣,他就在旁邊玩肥皂；你包餃子和面,他就伸手去揪一塊面玩。這時(shí),我們可以吩咐孩子做一些十分簡(jiǎn)單的事情,如,拾起娃娃,把報(bào)紙拿給爸爸,給媽媽拿雙拖鞋,把自己的垃圾、廢紙等丟到廢紙簍中等。

如果從孩子的幼兒期開(kāi)始,就讓其參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),他們就會(huì)自然而然地愉快地參加家務(wù)勞動(dòng),而且沒(méi)有辛苦的感覺(jué),更不會(huì)認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。4、要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。安排一些你和孩子可以一起做的家務(wù)。安排孩子做那些他感到對(duì)家庭生活做出重大貢獻(xiàn)的家務(wù)勞動(dòng)。如掃地、洗菜等。讓孩子做的家務(wù)活要有趣味性,如幫助擺餐桌時(shí),可讓他放一些色彩鮮艷、有圖案的桌墊、餐巾紙等；請(qǐng)孩子把臟衣服放到貼有米老鼠的衣簍中,這樣,孩子對(duì)家務(wù)活就會(huì)感興趣而樂(lè)意去做。在勞動(dòng)中增加競(jìng)賽性,如你在家務(wù)勞動(dòng)中和孩子玩“比比看誰(shuí)做得好做得快”的游戲,相信孩子會(huì)更樂(lè)于幫忙。

5、父母應(yīng)成為熱愛(ài)勞動(dòng)的榜樣。平時(shí)父母不要因?yàn)樽黾覄?wù)而發(fā)牢騷,否則,孩子會(huì)認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是很累人的,因而不喜歡做家務(wù)。如果父母做家務(wù)時(shí)放點(diǎn)音樂(lè)、哼哼歌,就不會(huì)使孩子對(duì)家務(wù)產(chǎn)生反感。即使父母有時(shí)討厭做家務(wù),也不要當(dāng)著孩子的面發(fā)牢騷。做父母的更不要在要求孩子做家務(wù)時(shí),自己卻在一旁看電視或玩電腦游戲。

6、不要用勞動(dòng)來(lái)懲罰孩子。在孩子犯錯(cuò)誤后,有的家長(zhǎng)喜歡用勞動(dòng)來(lái)懲罰孩子,還美其名為“勞動(dòng)改造”。事實(shí)上,這樣的教育,不但沒(méi)能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,相反還會(huì)使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡感。

家教經(jīng)驗(yàn)：幼兒看電視須知

家教經(jīng)驗(yàn)：幼兒看電視須知

幼兒看電視須知：不少家長(zhǎng)反應(yīng)，7～8個(gè)月的嬰兒就愛(ài)看電視了，1～3歲的幼兒更不用說(shuō)了，孩子看電視時(shí)會(huì)比較安靜，不讓看就會(huì)哭鬧起來(lái)，通過(guò)看電視，尤其是少兒節(jié)目，對(duì)小兒的智力開(kāi)發(fā)、進(jìn)行早期教育，是有幫助的。從保護(hù)嬰幼兒視力的角度出發(fā)，要注意以下幾點(diǎn)：有些家庭為了怕孩子亂動(dòng)電視機(jī)開(kāi)關(guān)頻道，把電視機(jī)放得很高、很偏，這是不對(duì)的。這么看電視，看了一段時(shí)間，一定會(huì)感到脖子緊張、眼睛很累。應(yīng)當(dāng)把電視屏幕的中心與嬰幼兒視線等高，長(zhǎng)時(shí)間在側(cè)方看電視，還可造成斜視。有的家長(zhǎng)把嬰幼兒抱在離電視機(jī)很近的地方來(lái)看，這也不對(duì)。雖然許多專家測(cè)試，電視機(jī)所發(fā)出的微波，對(duì)眼睛沒(méi)有直接傷害，但太近看到屏幕上出現(xiàn)一條條掃描線和閃光點(diǎn)，不僅圖象不清晰，也很累眼睛，因?yàn)閶胗變狠椵從芰ι形窗l(fā)育完善，時(shí)間一長(zhǎng)，物像就會(huì)模糊不清，眼球會(huì)覺(jué)脹痛，并有視疲勞。看電視的距離，大致是熒光屏對(duì)角線的4～6倍。有一個(gè)簡(jiǎn)易方法可以試試看，一只臂向前伸直，手掌橫放，如手掌恰好把電視屏遮住，這個(gè)距離就差不多，大概2米左右。另有一點(diǎn)也很重要，不要凝視太久，較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)觀看，特別是嬰幼兒看電視時(shí)間更不能過(guò)久，對(duì)較長(zhǎng)的節(jié)目，中間可穿插一些其他活動(dòng)如遠(yuǎn)望等，有利視力的調(diào)節(jié)和恢復(fù)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《看電視會(huì)影響寶寶身心健康》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶入園專題，希望您能喜歡！