讓孩子學(xué)會(huì)乘坐電梯教學(xué)設(shè)計(jì)。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“讓小小手工引領(lǐng)孩子快快成長”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

童年易逝去，手工是快樂成長的營養(yǎng)

童年，都是快樂而短暫的，孩子的成長，充盈在每一個(gè)瞬間和角落，他們有著強(qiáng)大的汲取能力，在身邊一切事物中獲取著新知，甚至連他們自己都不太清楚，一些東西是如何進(jìn)了自己的腦子，有好的東西，但或許也有不好的東西……我們很難去分分秒秒地關(guān)注孩子做的每一個(gè)動(dòng)作，經(jīng)歷的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，但是我們可以做的，是將能夠從每一個(gè)動(dòng)作上去影響孩子、從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)孩子的事物帶到孩子的世界——手工便是其中一種。

成長是多方面的，身體的茁壯成長顯而易見，縱有不適，飲食用藥調(diào)理即可；而心智的細(xì)微問題卻是家長們不易覺察的，或說即使我們感覺有異，也不是每一位家長都有能力調(diào)整的。正如我們常說的，治療不如預(yù)防，為什么不在問題產(chǎn)生之前有所作為呢？手工，真的就是那么一種讓孩子心智健康的營養(yǎng)佳品，為什么？

手工活動(dòng)提升孩子的智力

首先我們從智力角度來說，每一次手工活動(dòng)，都是一次孩子智力全面提升的過程。智力通常指的是綜合的能力，其中包含注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力。手工活動(dòng)是一項(xiàng)需要孩子綜合運(yùn)用這五力的活動(dòng)，在手工活動(dòng)中，孩子能夠更長時(shí)間的關(guān)注樣品或者教學(xué)，會(huì)更仔細(xì)地觀察作品或材料，會(huì)調(diào)取更多的經(jīng)驗(yàn)和記憶，會(huì)主動(dòng)地總結(jié)和積累，會(huì)發(fā)揮我們成人都不能及的想象力。

手工活動(dòng)養(yǎng)成孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

當(dāng)然還有更重要的一面，就是孩子優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成：耐心、信心、細(xì)心，它們都是家長希望孩子養(yǎng)成卻不易找到訓(xùn)練途徑的，而這些東西在手工活動(dòng)中，卻很容易得到鍛煉。樂于做手工的孩子更愿意與朋友溝通和分享，更敢于挑戰(zhàn)困難的任務(wù)，更輕松面對(duì)生活中的問題，這都是使孩子一生受益的。cnsjbj.cn

手工就是這樣一個(gè)好的載體，在手工活動(dòng)中，孩子的心智得到鍛煉和發(fā)展，孩子的品格得到樹立和養(yǎng)成，通過手工活動(dòng)，孩子會(huì)更多的認(rèn)識(shí)自己和世界，會(huì)更清楚知識(shí)和技能的價(jià)值，會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這便是一個(gè)良好的循環(huán)……

一切，只要您帶領(lǐng)孩子來到手工的世界！

小調(diào)查：孩子在家的時(shí)候有機(jī)會(huì)做手工嗎？

A.沒有，但在幼兒園、學(xué)?；蛘n外輔導(dǎo)班里有機(jī)會(huì)參與

B.有，孩子在家里常有折紙、玩橡皮泥等手工活動(dòng)

和孩子共同做手工是非常好的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)，在完成手工的過程中，家長要注意以下兩點(diǎn)：

激發(fā)孩子的創(chuàng)造力：手工制作材料的五花八門，方法多種多樣，一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉、一張紙都可以信手捏來，隨意創(chuàng)作，而這些均能滿足、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。家長是孩子最好的老師，如果家長能從這些材料中發(fā)現(xiàn)樂趣，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，孩子必定會(huì)受到影響，積極地參與到手工活動(dòng)中。另外，家長可以提一些啟發(fā)性的問題，比如：這個(gè)想法很好，怎么才能實(shí)現(xiàn)呢？孩子的思維能力會(huì)有更大的提高。

增加信心：對(duì)于幼兒來說，獨(dú)立地完成一件手工作品是件不易的事情，無論寶寶的手工完成品是什么樣的，家長都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，幫孩子建立自信心。

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育兒心得：用心引領(lǐng)孩子成長

育兒心得：用心引領(lǐng)孩子成長

孩子一天天成長，我們對(duì)他們的教育任務(wù)也隨之一點(diǎn)點(diǎn)加重，這首先要感謝在學(xué)校的老師們對(duì)孩子們的辛勤付出！

寶寶自從上了幼兒園學(xué)會(huì)了很多，以前上廁所總要人幫著，現(xiàn)在都是自己脫褲子上廁所，也不要人幫著撈褲子了。吃飯的時(shí)候也會(huì)說不能挑食,會(huì)自己穿衣服了！這些都是孩子們的變化！而我們家長是孩子的第一老師,平時(shí)生活的一言一行都直接影響到孩子,而想要教好孩子,我們必須先約束好自己,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。

孩子還是很有虛榮心的,有些時(shí)候我們可以利用孩子的虛榮心去幫助她完成一些事,我們要多多的去表揚(yáng)孩子,增加他們的信心。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候什么也聽不進(jìn)去,我采取的措施是隨她去,不理她,等她把這段脾氣發(fā)完了她會(huì)自己來找我,在跟她講道理,她才聽的進(jìn)去,不然說什么都沒有用,她也聽不進(jìn)去！盡量的不去打孩子！

孩子現(xiàn)在正處于好奇的階段，一點(diǎn)點(diǎn)小小的事物都能引起她的好奇心，我們更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，把他們往好的方向的引導(dǎo)，對(duì)待孩子要心平氣和，好好跟她講話！

一次，她在別的小朋友家玩，到了吃飯時(shí)間叫她回家吃飯她不肯，說要到這小朋友家吃，我不肯，便一直哭鬧，于是把她強(qiáng)行帶回家，告訴她，你若不把飯吃了就不要出去玩，她自己哭鬧了一會(huì)兒，奶奶把她哄著吃飯了，她告訴我，媽媽，我不哭了，我吃飯了！我說，你真棒，把飯吃完了出去玩！后來她便和奶奶到游樂場(chǎng)去了，到了8點(diǎn)左右，我去接她，告訴她，我們今天早點(diǎn)回家，明天還帶你來玩，她想了一下很爽快的答應(yīng)了！這就是孩子的變化，我們應(yīng)該積極的面對(duì)孩子的一切，用心的去引領(lǐng)她們！和老師一起積極的配合！

我教寶貝快成長

我教寶貝快成長孩子剛邁過3歲的坎再加上又上幼兒園，要重新適應(yīng)新環(huán)境等等各種原因夾雜，一度呈現(xiàn)出各種惡行，愛發(fā)脾氣，喜歡粘人，喜歡和大人對(duì)著干、動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫甚至大哭……一時(shí)間讓我這個(gè)新手媽媽覺得措手不及，搞不清原因?yàn)槭裁丛具€算乖巧的兒子會(huì)變的如此無禮，如此難以管教。后來經(jīng)過在網(wǎng)上搜查信息才得知3歲是孩子的又一個(gè)成長里程碑，這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同程度叛逆，這就需要我們做家長的根據(jù)孩子的情況，因才適教，好好引導(dǎo)，做好孩子的心里輔導(dǎo)師，讓他們順利的度過這個(gè)階段。明白了這點(diǎn)我也知道了怎樣對(duì)癥下藥，經(jīng)過一段時(shí)間的“實(shí)驗(yàn)“，終于初見成效，現(xiàn)就具體情況給各位媽媽們共享共享~探討探討

一、控制自己的情緒，利用“榜樣的力量”

每天早晨寶起床始終是最難的事，不是睡不醒，而是因?yàn)椴辉敢馍蠈W(xué)就佯裝困賴在床上不起。早晨的時(shí)間總是很短暫，等我收拾完畢的時(shí)候差不多也快到時(shí)間了，于是一次一次的催促寶貝快點(diǎn)起床，快點(diǎn)洗手洗臉，可他就是不聽，有時(shí)候甚至給你在那捉貓貓，你越生氣他越笑的咯咯的，眼看著要遲到了，他就是不慌不忙，總是激的本來就急性子的我忍不住的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批，最后孩子大哭，傷心委屈的去上學(xué)，我也每天早上被氣的心煩意亂，送完孩子消下火后又禁不住的心生愧意，弄的大人孩子都不舒服。長此以往也不是個(gè)事，于是我開始尋找各種途徑，首先開始控制自己的情緒，然后從寶的愛好入手，平時(shí)寶貝喜歡恐龍，而且一直以最威猛的霸王龍自居，每天早上喊他不起的時(shí)候，我就學(xué)著恐龍的樣子，邁著恐龍的步子喊寶,我是梁龍恐梁龍叫你起床了，霸王龍快點(diǎn)起床吧，兒子一聽梁龍?jiān)诮凶约海瑏砹司襁@樣讓他覺得更有意思，于是開始隨著我的”引誘“慢慢的跟隨我的腳步起床、穿衣……，然后我們娘倆一起高高興興出門。

二、換一種方式

因?yàn)閺男∮善牌耪湛?，隔代親容易造成的后果是凡事都依賴大人，寶貝就比較依賴婆婆，經(jīng)常不想做的事情就讓別人做，例如穿鞋、拖鞋，以前都是讓大人替代，現(xiàn)在為了讓他能夠獨(dú)立，我又動(dòng)了下“腦筋”。每次他提出讓別人幫忙的時(shí)候我就說，我們來比賽吧，看誰拖的鞋子最快，然后自己趕緊準(zhǔn)備脫鞋子，讓他自己有緊迫感，他看到我迅速的拖自然也不落后，自己很快的就把自己的鞋子甩掉了，并且很興奮的告訴我，我脫得最快了?。∵@樣既達(dá)到了目的，又讓孩子覺得非常有意思。

三、利用說教光盤

市場(chǎng)上關(guān)于幼教的光盤層出不窮，在寶貝一歲多的時(shí)候我就定了《巧虎》，《巧虎》可謂是陪著寶貝一路成長起來的，每月一期的光盤及書籍玩具是寶貝最最期待的，巧虎每期都有新的主題，讓孩子跟著巧虎培養(yǎng)更好的生活習(xí)慣，圖文并茂，聲動(dòng)具色確實(shí)很吸引人。最近一期的刷牙主題就讓寶貝愛上了刷牙，并且知道了不刷牙的各種危害，還認(rèn)識(shí)了什么是尖牙、磨牙，它們的作用，現(xiàn)在每天晚上寶貝都主動(dòng)要求自己刷牙，并且由開始的不熟練變的更加駕車熟路，而且刷完牙齒以后還問我媽媽你看我的牙齒白不白?這樣是不是就沒有蛀牙了？那我明天要告訴老師我自己刷牙了。

隨著孩子年齡的增長，總是會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，如果父母能夠多用些心，多站在孩子的角度，多想一些辦法，用最簡(jiǎn)單又愉快的方法，我想孩子一定會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長，快樂中改掉自己的不良習(xí)慣！同時(shí)也激勵(lì)自己繼續(xù)加油~~與孩子一起“成長”。

家長應(yīng)做引領(lǐng)孩子健康成長的人生導(dǎo)師

今天，我們?cè)鯓优嘤⒆?？專家說：“交流要平等”，家長說：“孩子是我們的老師”，學(xué)生說：“我們想讓爸爸媽媽真正理解我們”。我們把其中的典型觀點(diǎn)呈現(xiàn)給大家！

來自家長的聲音

做引領(lǐng)孩子健康成長的人生導(dǎo)師

今年9月份，北京的吳女士的女兒即將成為一名小學(xué)生。這幾天，吳女士在不停地思考怎樣做一個(gè)合格的媽媽。如何在尊重孩子的個(gè)性和樹立家長的權(quán)威之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。她認(rèn)為：為人父母者在給孩子制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須首先要對(duì)自己有所要求，不能一味地只讓孩子這樣做那樣做，而對(duì)自己的問題視而不見，這樣才能得到孩子的真正認(rèn)可，家庭教育的效果也才可能達(dá)到最大化。同時(shí)在很多問題上，家長有責(zé)任也有優(yōu)勢(shì)給孩子以引導(dǎo)，不能僅以孩子自己的好惡來做選擇。但家長也應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待孩子的每一個(gè)想法，這樣才能鼓勵(lì)他獨(dú)立思考并有獨(dú)到見解?！?/p>

王先生的女兒在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀?？吹健督裉?，我們?cè)鯓优嘤⒆?？》的?bào)道，王先生沉思了許久：“這篇報(bào)道很好，提醒了我。一直以來，因?yàn)楣ぷ髅?，與孩子的交流較少，她主動(dòng)找我一般是學(xué)習(xí)上需要幫助。女兒出生后，我按照早育教科書的指導(dǎo)，在墻上貼滿了字，為她建立學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)她早慧。但我忽略了，我的身份是父親，不是老師！我們?cè)撔湃魏⒆?，千萬不能為滿足自己的虛榮心給孩子太多壓力?！?/p>

哈爾濱市牛小姐作為小學(xué)生的姑姑，她的觀點(diǎn)側(cè)面反映了許多由爺爺奶奶照顧長大的孩子的問題：“作為一名孩子的姑姑，我從親歷者、旁觀者的雙重角度看到了孩子成長過程中的問題。有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)我想很有代表性。孩子上幼兒園的時(shí)候，每天由家長接送，孩子看到家長后的第一個(gè)動(dòng)作就是把手里的小書包交到家長手上。如今，孩子已經(jīng)10歲，讀小學(xué)3年級(jí)了，每天仍舊由爺爺奶奶接送，而她的第一個(gè)動(dòng)作仍是交出手里沉重的大書包。這種現(xiàn)象的根源在于，家長只關(guān)注孩子在智商上的成長，卻任由孩子的情商在‘嬰兒期’原地踏步?！?/p>

親子游戲讓孩子快樂成長

日常生活中，父母安排一定的時(shí)間陪寶寶玩上一兩個(gè)小游戲，可多一些親近孩子的機(jī)會(huì)，還可讓孩子緩解在現(xiàn)實(shí)生活中的緊張和拘束，也是孩子發(fā)泄情感的有效途徑。

扮鬼臉

游戲方式：慢慢對(duì)著寶寶吐舌頭、發(fā)出啊啊咿咿的聲音，或鼓起腮幫子吹氣、吹口哨，或擠眼、皺眉……

解讀：游戲動(dòng)作主要鍛煉孩子的口腔、舌頭，為2個(gè)月以上寶寶的語言發(fā)展做好生理器官方面的準(zhǔn)備。

提示：在游戲中要注意觀察寶寶的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整速度和刺激程度，讓寶寶有興趣觀察到整個(gè)過程，并學(xué)習(xí)模仿。此外，游戲中，父母要對(duì)寶寶先做如笑、咳嗽等動(dòng)作，之后再說話，有利于促使寶寶產(chǎn)生積極的溝通愿望。

爬高山

游戲方式：媽媽面對(duì)面抱著寶寶靠坐在沙發(fā)上，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腿站在媽媽的腿上，寶寶在媽媽托舉的力量下，沿著媽媽的身體向上踩，一直到肩；稍作停頓，再把寶寶的背轉(zhuǎn)向媽媽，貼著媽媽的身體滑下來，一直滑到腳背。邊做邊念歌謠：“寶寶爬高山，爬呀爬，爬到頂啦！”暫停后又說：“寶寶滑下山，滑呀滑，滑下來啦……”

解讀：這個(gè)游戲?qū)﹀憻?個(gè)月以上寶寶的腿部力量和前庭器官，以及培養(yǎng)寶寶的音樂感受能力和理解能力有益。

提示：游戲中媽媽的身體要注意保持平衡，盡量使用腰腹及胳膊的力量。同時(shí)，如果寶寶動(dòng)作緩慢，父母要有足夠的耐心，注意保護(hù)好寶寶，以免寶寶磕碰。

找媽媽

游戲方式：媽媽可以先讓寶寶注意到自己“媽媽在這里！”然后用絲巾遮住臉問寶寶：“媽媽在哪里？”停留兩秒，慢慢再從絲巾后露出笑臉：“媽媽在這里。”大一點(diǎn)的寶寶會(huì)自己扯掉絲巾，媽媽可以夸張地做驚奇狀：“哦，寶寶找著媽媽啦！”對(duì)于9個(gè)月以上的寶寶，媽媽可以躲到別的房間，要讓寶寶能看到媽媽從房間里出來。

解讀：這款游戲適合4個(gè)月至5歲的孩子，對(duì)緩解寶寶分離焦慮、消除不良情緒非常有效。

提示：當(dāng)寶寶有意躲在同一地方讓人找到時(shí)，媽媽不要干涉；媽媽躲的地方也要容易被寶寶找到，如露出身體的一部分，或躲在同一地方，以讓寶寶提高興趣。

尋寶藏

游戲方式：在抽屜或盒子里放入一些小玩具，讓寶寶看到媽媽是如何打開抽屜或盒子發(fā)現(xiàn)寶藏的。重復(fù)幾次后，讓寶寶自己打開抽屜和盒子尋找玩具；對(duì)已經(jīng)能夠聽懂一些提示的2歲以上寶寶，可以把玩具放在房間里某個(gè)開放的地方，如茶幾或椅子下，讓寶寶去尋找；對(duì)于5歲以上的則可以繪制一張尋寶圖，標(biāo)上藏寶地點(diǎn)，讓孩子去尋找。

解讀：游戲?qū)﹀憻?歲以上寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)寶寶觀察記憶能力都很有幫助。

提示：如果寶寶一時(shí)找不到寶藏，一定要智慧地幫助他完成任務(wù)，譬如媽媽走到玩具旁做尋找狀，以吸引寶寶注意藏寶地點(diǎn)；當(dāng)寶寶找到玩具，應(yīng)及時(shí)用鼓掌加以激勵(lì)。

過家家

游戲方式：當(dāng)寶寶扮演某個(gè)角色時(shí)，父母就扮演與之對(duì)應(yīng)的角色。如果媽媽扮演寶寶時(shí)，可以表現(xiàn)寶寶平時(shí)的弱點(diǎn)，如不肯吃飯等，觀察寶寶的反應(yīng)。

解讀：游戲能幫助2歲以上的寶寶了解社會(huì)關(guān)系，鍛煉社交技能。

提示：角色扮演游戲能讓寶寶掌握適當(dāng)?shù)纳缃患记?。更重要的是，讓游戲取代?xùn)斥，使寶寶在快樂中克服自己存在的弱點(diǎn)。

育兒心得：放手讓孩子成長

育兒心得：放手讓孩子成長

孩子對(duì)于每一個(gè)家庭來說，都是寶，是主心骨，是重中之重，是一切。孩子的好可以讓一個(gè)家庭神采奕奕，揚(yáng)眉吐氣，孩子的不好會(huì)讓整個(gè)家庭愁眉苦臉。所以如何教育孩子成了現(xiàn)在的熱門話題。

在自理能力方面，起初，我們總是認(rèn)為孩子還小，幾乎所有的事情都包辦。直到孩子要上幼兒園的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)團(tuán)連自己穿衣服褲子吃飯都從沒自己獨(dú)立完成過。馬上要過集體生活了，總有老師照顧不到的情況，這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)要放手了。不實(shí)施的時(shí)候，很隨性，一旦決定了就要立竿見影。呵呵。這個(gè)就是家長的性格問題吧。吃飯不想自己吃，好，那就不吃，堅(jiān)決不再喂他，餓了你自然會(huì)叫。同時(shí)，家里還完全控制零食。

家庭生活中，希望團(tuán)團(tuán)能夠參與一些小家務(wù)的時(shí)候，我會(huì)強(qiáng)調(diào)媽媽很辛苦。請(qǐng)問有人心疼媽媽可以來幫幫我嗎？哈哈，這個(gè)時(shí)候愛聽好話的孩子就屁顛屁顛的過來搭把手了。小家伙愛跪在地板上玩，又可以拿這個(gè)做文章了。你要跪地板可以，要不我們一起把地板打掃干凈吧，分工明確，一個(gè)擦，一個(gè)拖。雖然他擦得不夠干凈，也經(jīng)常半途而廢。我的目的只是讓他知道原來爸爸媽媽每天都這么辛苦。有些事情重在參與是關(guān)鍵，讓他能夠有個(gè)概念就好了。就這樣，我一般選擇的都是誘導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式。也許這個(gè)方式不一定很好，但對(duì)團(tuán)團(tuán)還是有一點(diǎn)用場(chǎng)的。

放手吧，給孩子一片自我成長的天空！

經(jīng)歷事才會(huì)讓孩子成長！

經(jīng)歷事才會(huì)讓孩子成長！兒子，這期末復(fù)習(xí)拉得時(shí)間太長了，真是折磨人喲，用兒子的話說，“真是快瘋了，趕緊考完得了，這天天復(fù)習(xí)做卷子，好人都變得不正常了！”兒子的話我覺得有道理，就那么點(diǎn)知識(shí)，翻天復(fù)去地復(fù)習(xí)，趕上撒大網(wǎng)似的，其實(shí)把知識(shí)點(diǎn)整理好，重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下就OK了，結(jié)果他們天天這樣做卷子，也沒給孩子們自己找不足重點(diǎn)復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)呢，當(dāng)然了對(duì)有些同學(xué)來說，你如果不這樣復(fù)習(xí)，人家就根本不完活??！反正學(xué)校教育不可能因材施教，因人而宜，所以做到心里有數(shù)就好，我就這樣告誡兒子，讓他不要急躁，自己感覺哪不會(huì)就重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下就行了，沒必要搞得這樣緊張。

話雖如此，可是天天晚上回來幾張卷子，自己的時(shí)間就少了很多呢，他難免仍會(huì)煩?。∷在s緊考試完吧。我們都放松了！

昨天放學(xué)回來，兒子給我講了一下他是如何勸服別的小組的同學(xué)掃衛(wèi)生的，他的勸說有理有據(jù)，讓我不由地對(duì)兒子又增添了一種贊賞，這孩子真是成長了不了呢。原因是別的小組打掃衛(wèi)生，他檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組因?yàn)榻M長分工不明確，不公平，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)不服開始罷工，面對(duì)小組長甩手離開不管不顧讓清掃停止的局面，他不慌不忙，一一解決。他重點(diǎn)講了他是如何勸說一個(gè)小女生的，他說，“這種狀況下，我給你兩個(gè)選擇，你想好好做，還是跟別的同學(xué)一樣就此罷手，想干好，就不要在意別人，想罷手那就放棄，但這樣你什么也沒得到反而生氣，你干好，心里舒服，別人也會(huì)對(duì)你贊賞―――――”（還有好多話，有些我沒怎么記住，大致意思是這樣），結(jié)果小女生有點(diǎn)發(fā)蒙，但是最后還是照他的話很配合地把清掃的工作完成了，其他的幾個(gè)同學(xué)也在他的勸說下，回來了。最后他總結(jié)道，他做小組長確實(shí)有一套了，有一定的經(jīng)驗(yàn)了！

哈哈，聽得我心花怒放。倒不是說他好為人師，好勸導(dǎo)別人，是他處理事情的方式方法，面對(duì)問題，他不會(huì)甩手離開，不會(huì)束手無策，更不會(huì)落井下石地挑撥離間，而是正視問題用自己的想法去勸導(dǎo)別人，呵呵，還給人出選擇題讓人選擇，這憑這一點(diǎn)，我覺得他這個(gè)衛(wèi)生委員還真沒白當(dāng)，以身作則不說，真是有責(zé)任心，肯負(fù)責(zé)呢，而不是那種為當(dāng)干部而當(dāng)干部，為一點(diǎn)給這小子點(diǎn)贊。

所以想說，孩子們的學(xué)校生活真不是學(xué)習(xí)成績好壞這點(diǎn)事，他們?cè)趯W(xué)校的所有活動(dòng)，每次經(jīng)歷，與同學(xué)合作相處，都是一種很好的人生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，他們的都是經(jīng)歷過一些事情的歷練才成長壯大起來的喲！

經(jīng)歷事，才會(huì)讓孩子成長，哪怕是一些我們認(rèn)為不好的事情，其實(shí)對(duì)他們的觸動(dòng)可能會(huì)更大，成長得更快，關(guān)鍵是我們要如何引導(dǎo)呢。

讓孩子“自然”成長為“天才”

如何發(fā)掘孩子所擅長的，哪種教養(yǎng)方式最適合自己孩子？為孩子提供最適宜的養(yǎng)育環(huán)境，讓孩子跟隨自己天生的特質(zhì)和興趣，是年輕的父母?jìng)冊(cè)谠缃讨斜仨氁獙W(xué)習(xí)的“課程”！

“讓孩子贏在起點(diǎn)上”，指的就是如果人們想開發(fā)孩子的智力和潛能，就應(yīng)該在兒童發(fā)展的最初幾年里盡可能多的獲得數(shù)學(xué)、語言以及音樂等方面的能力。

事實(shí)上，科學(xué)家目前已一致認(rèn)為：智力中的大部分是由遺傳決定的。但是孩子具體的發(fā)展，還得取決于他們使用智力的情況。孩子接受什么樣的教育，在一定程度上是由父母決定的。那什么樣的教育才能讓孩子最好的使用智力呢？答案是：情商教育！情商就像是武功中的內(nèi)功，當(dāng)孩子先建立了很好的自信心、獨(dú)立性、好奇心，并且學(xué)會(huì)了控制自己的情緒和行為，以后無論學(xué)習(xí)語言、藝術(shù)還是數(shù)學(xué)，都可以讓這些招式使用的時(shí)候威力倍增。而孩子能力的提高只需要父母提供符合他們特點(diǎn)的養(yǎng)育模式和環(huán)境，與孩子建立安全的依戀關(guān)系，讓他們有好奇心、有勇氣、有自信，當(dāng)然也有相應(yīng)的方法和技巧去做他們感興趣的事情，并把事情做好。

0－3歲是兒童情商培養(yǎng)的黃金時(shí)期，在這個(gè)期間養(yǎng)成的行為習(xí)慣、思維方式以及與人交往的模式等將對(duì)孩子一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

0-3歲嬰幼兒情商培養(yǎng)目標(biāo)：自信心，好奇心，獨(dú)立性、專注力，規(guī)則感，情緒控制的能力，適應(yīng)性，同理心，合作與溝通

處于不同發(fā)展階段的兒童，會(huì)相應(yīng)地對(duì)聲音、捉迷藏、形狀、動(dòng)作、字母、數(shù)字或者特定的話題感興趣。這時(shí)，父母應(yīng)該正確識(shí)別并積極地配合他們的興趣，而不是按照自己的意愿讓孩子學(xué)這學(xué)那。比如，所有的嬰兒都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)不停把手中的東西扔到地板上的階段，這時(shí)父母不應(yīng)該責(zé)怪孩子，而是要把東西再遞給他，因?yàn)楹⒆右苍S只是想知道這些東西下落的速度有什么不同。稍大一些的孩子有時(shí)會(huì)對(duì)物品從形狀、顏色、目的等方面的分類產(chǎn)生很大興趣，也會(huì)熱衷于把抽屜、罐子里的東西翻出來……

當(dāng)然，孩子對(duì)什么東西感興趣不僅僅取決于孩子所處的發(fā)展階段，也取決于他的個(gè)人特質(zhì)和天賦。尊重和跟隨孩子的興趣，保護(hù)孩子的好奇心和探索欲望，這才是孩子一生持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力源泉。

如何讓調(diào)皮孩子快樂成長

如今的孩子們差不多都是獨(dú)生子女，由于一人獨(dú)大，不免會(huì)出現(xiàn)一些性格、習(xí)慣上的不足，這樣的孩子到了幼兒園更多的表現(xiàn)為霸道，不遵守常規(guī)且具有一定的攻擊性、破壞性。

如何教育這些難纏的孩子實(shí)在令人頭痛，例如我們班的李玉波就非常非常調(diào)皮，孩子們都不喜歡他。他總是搶別人的東西，只要是他想要的東西，不管在誰的手中他都要搶過來，誰要是不服從，就會(huì)遭到他的“拳擊”。班上為他而告狀的聲音總是連綿不斷，而告狀聲越多，他做的壞事也越多了。還用手抓人，還經(jīng)常咬萌萌小朋友，一天內(nèi)就咬了萌萌三遍，我看到萌萌的兩只手背上都有深深的鮮紅的牙齒印。

對(duì)玉波這樣的孩子，我們?cè)啻谓逃u(píng)他。奇怪的是，不管發(fā)生什么事，對(duì)他都不會(huì)有太大的影響，他不會(huì)因?yàn)槭鼙頁P(yáng)而興奮，也不會(huì)因?yàn)榘ご蚺u(píng)而掉眼淚，為此，我沒少告訴他的父母，從與他父母的交談中，我了解了玉波的父母對(duì)孩子管束比較嚴(yán)厲，特別是他的爸爸。到園就要求他不能欺負(fù)小朋友、要聽老師的話、要改掉壞習(xí)慣等等，玉波的外婆告訴我，在家做錯(cuò)了事或者不聽話了，就會(huì)批評(píng)、挨罵、還經(jīng)常挨打呢。我明白了玉波在家里，其心理受到壓抑，產(chǎn)生了“怨氣”，到了幼兒園，其他小朋友往往成了他的“出氣筒”。而這種情緒在幼兒園中就會(huì)有意無意地爆發(fā)出來。

解決問題的方式方法

1、善于觀察孩子的閃光點(diǎn)

當(dāng)老師整理室內(nèi)衛(wèi)生的時(shí)候，玉波喜歡幫老師掃地，我就以賞識(shí)他的語氣對(duì)他說：“玉波，你真是個(gè)能干的好孩子。如果以后你和小朋友友好相處，上課時(shí)認(rèn)真聽講，那老師和小朋友就會(huì)更喜歡你了?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯，好的?！?/p>

2、利用平時(shí)班級(jí)活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)

在班內(nèi)評(píng)比欄中，我們用紅色卡紙為小朋友剪好了許多小星星，來表示他們一周的表現(xiàn)。每當(dāng)我班認(rèn)識(shí)到數(shù)字幾，我就貼幾顆小星星表揚(yáng)今周最棒的孩子，例如，我們今周認(rèn)識(shí)到數(shù)字8，我就用8顆星星來表揚(yáng)最棒的孩子。這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了玉波的積極性，他在今周的表現(xiàn)是7顆星，我便借機(jī)和他談話：“下周你能得到最多的星嗎？他的回答也是肯定的?；顒?dòng)不僅教育了玉波并且還在潛移默化中讓幼兒理解了7添1是8，理解了8的實(shí)際意義，同時(shí)也知道了數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物。

3、家園聯(lián)系架起我和家長們溝通的橋梁

用微笑隨時(shí)關(guān)注孩子，我們要給予孩子們多一點(diǎn)理解，多一份尊重，多一些寬容。利用一切機(jī)會(huì)給予他們特殊的關(guān)心和照顧：在日常生活中，我創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)請(qǐng)像玉波這樣的孩子幫老師做一些小事，當(dāng)他們完成以后我及時(shí)的給予他們肯定和表揚(yáng)，時(shí)間一長，孩子們會(huì)自然感到老師是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話。

教育效果

通過一系列的教育活動(dòng)，玉波成了我的小影子，而其他像玉波一樣的調(diào)皮孩子也因玉波的改變而改變。家長們也實(shí)現(xiàn)了他們的承諾，不再打罵孩子，還經(jīng)常陪孩子談心，一起做游戲等。

家長溫柔的話語，老師有力的握手，其力量勝于百句訓(xùn)斥孩子的話語。在家長和老師愛的感召下，玉波的破壞行為改變了許多，也不再隨便打小朋友了。很多孩子成為了他的好朋友，我們現(xiàn)在看到的是一個(gè)絕對(duì)開心的小酷哥。

總之，我們應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待“調(diào)皮”的幼兒。對(duì)于他們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)家園合作，共同正面教育，以增強(qiáng)孩子的自信心，讓每一個(gè)孩子都在愛的環(huán)境里快樂成長。

教育過程中注意的問題

1、教育孩子是一件非常細(xì)心而又細(xì)致的工作，時(shí)時(shí)事事注意，持之以恒，方可見成效。

2、孩子可塑性極強(qiáng)，教師不能隨意對(duì)待孩子出現(xiàn)的問題。

3、孩子做對(duì)了要積極、適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，給與肯定。做錯(cuò)了也不要抓住不放，而是耐心引導(dǎo)孩子。

育兒心得：讓孩子幸福成長

育兒心得：讓孩子幸福成長

每個(gè)做父母的，都希望自己的孩子能夠健康、聰明、活潑、愉快地度過她們難忘而幸福的童年生活。我們不只是要求為孩子提供好的物質(zhì)生活，我們更需要的是多給孩子時(shí)間，和她們一起交流、學(xué)習(xí)。

在平時(shí)的生活中，答應(yīng)孩子的事情，我盡量做到，有時(shí)候做不到，就對(duì)孩子解釋清楚為什么。在與人交流中，不說臟話粗話。對(duì)于孩子的言行，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求。孩子的一些無意的行為而導(dǎo)致的不良后果，要先幫助她解決問題，然后再跟她講明道理，盡量多用鼓勵(lì)性和肯定的詞語。對(duì)孩子提出的問題從不敷衍了事，自己知道的就認(rèn)真回答，不知道的查查書或網(wǎng)絡(luò)再回答。

家里來了客人，我就會(huì)讓孩子給客人送點(diǎn)心，茶水之類的，從中學(xué)習(xí)怎樣待人接物。上超市之前，我都會(huì)和女兒約好，給她買幾樣?xùn)|西;同時(shí)也會(huì)告訴她，哪些是她用不著的，哪些是必須的，這樣，以后去買東西的時(shí)候，她就會(huì)有目地性的選擇了。我在廚房燒飯時(shí)會(huì)讓女兒幫忙撿菜，培養(yǎng)她愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多家長在孩子很小的時(shí)候就開始讓孩子學(xué)這學(xué)那，讓我覺得現(xiàn)在的孩子太累了。我從不會(huì)刻意教孩子什么，只是碰到了，就告訴她。比如看書，我會(huì)在家里的各個(gè)地方放些書，客廳的茶幾上，電視機(jī)旁，床頭柜上讓她隨時(shí)都可以看。比如認(rèn)字，在看圖畫書中就可以認(rèn)很多，路牌啊，超市里的商品名稱啊，隨處都是認(rèn)字的好教材。女兒現(xiàn)在學(xué)舞蹈和繪畫，我也沒有特別要求她一定要學(xué)到什么程度，她覺得開心就行。我認(rèn)為，開心地學(xué)一樣本領(lǐng)，總比家長逼著學(xué)好。

當(dāng)然，我也有教育失敗的地方。有時(shí)火氣大了會(huì)控制不住打孩子，但事后我都會(huì)跟女兒道歉，有時(shí)要求女兒做的事情，自己卻不能堅(jiān)持，等等。

看到孩子一天天的進(jìn)步，我真的很欣慰，這些都是努力的結(jié)果。其實(shí)在培養(yǎng)孩子方面我沒有其它家長經(jīng)驗(yàn)豐富，但我懂得常常與孩子溝通，和孩子一起體驗(yàn)生活并感受生活中美好的事物，讓她學(xué)會(huì)熱情大方的交往，積極創(chuàng)新的展現(xiàn)自己，正如老師們所說的“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。我們也會(huì)及時(shí)借助老師的力量來培養(yǎng)孩子，其實(shí)老師更多的時(shí)候比我們做家長的更了解孩子，從老師那里我們可以得到更多的關(guān)于孩子的答案……。希望各位家長一定要相信溝通的魅力……也在此衷心的感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng)與愛護(hù)，在此真心的向你們道一聲：謝謝！?。?/p>

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