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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《出生的秘密》課件

發(fā)布時間:2022-02-03

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《出生的秘密》課件》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo):

1、通過觀看課件,知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

2、愿意和同伴交流,能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、知道小動物是人類的好朋友,萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:,動物生長示意圖。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:對常見動物的生殖方式有所了解。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生 。

1.觀看青蛙的課件

(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?

(2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個靠一個)

(3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)

(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪,再長出腿,尾巴掉了,變成青蛙了)

(5)觀看青蛙生長的示意圖

(6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢?(蜻蜓、魚……)

(7)再來看看他們的生長示意圖。

(8)師小結(jié):小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?

2.觀看母雞的課件

(1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?( 生小寶寶)

(2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的?.!來源:屈,老.師"(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面,過一段時間,小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)

(3)觀看小雞生長示意圖

(4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)

(5)再來看看他們的生長示意圖。

師小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵(卵有軟有硬),小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大,最后破殼而出,這種動物叫卵生動物,動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

(6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)

師小結(jié):動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

三、了解胎生動物的有關(guān)知識 。

(1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)

(2)出示貓的圖片,這是誰啊?(貓)貓寶寶剛生下來是什么樣子的?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)

(3)我們一起來看看圖片

師小結(jié):像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像,而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。

(4)你知道哪些動物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)

師小結(jié):其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

四、今天我們認(rèn)識了兩種動物,接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

師介紹游戲規(guī)則:小朋友分成兩組,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動物時,請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。

五、在這么多小動物中,你們知道他們有什么本領(lǐng)?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)

動物有這么多本領(lǐng),我們的生活都離不開它們,那我們在平時生活中怎樣去保護(hù)它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)

師小結(jié):我們小朋友可要說得到,做得到,動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。

六、活動延伸:

師:自然界還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

活動反思:

關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題,關(guān)于動物是從哪來,小朋友更感興趣。在整個活動中,小朋友的積極性很高,都能很投入的參加活動。并且在活動中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好處的運用了電教媒體,使小朋友要掌握的知識點,變得直觀、容易接受。接下來,我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”,讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識,又一次調(diào)動了小朋友的積極性?;顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,要愛護(hù)保護(hù)動物。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《指紋的秘密》課件


活動由來

在進(jìn)行單元主題活動《驚奇一線》時孩子們通過尋找活動,認(rèn)識了生活中對我們有幫助的各種各樣的線。終于有一天,他們發(fā)現(xiàn)了身體上也有很多有趣的線:頭發(fā)絲、血管、掌心線、眼睫毛……還有指尖上一條條的指紋呢。在一次晚間活動看過動畫片《名偵探柯南》后,孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣。

活動目標(biāo)

1、通過研究指紋,讓幼兒學(xué)會科學(xué)探究的方法,提高科學(xué)觀察、科學(xué)記錄和動手實踐的能力。

2、體驗探究的快樂,培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形),認(rèn)識到指紋的獨特性。

活動準(zhǔn)備

1、前期經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)通過動畫片和故事了解到相關(guān)的指紋知識,知道手上有指紋,指紋是不一樣的;具備了初步的觀察能力,會使用放大鏡等工具進(jìn)行觀察,會用比較的方法觀察和分析事物。

2、膠帶、印泥、6B鉛筆、水彩筆及橡皮泥,每人份。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、與幼兒一起觀看《名偵探柯南》片斷,向幼兒提問:看過動畫片以后,你知道偵探柯南是利用什么來找到壞人的嗎?(指紋)激起幼兒研究指紋的興趣。

2、初步觀察指紋 師:我們的指紋長在哪兒呀?

幼:(舉起手指)在這里!

幼:在手上面

師:整只手上面嗎?

幼:手指尖上。

幼:手指的第一節(jié)上。

師:每個手指上都有嗎?

幼:每個手指上都有。

師:請你們用放大鏡看一看自己的指紋是什么樣的?

幼:我的指紋是一條條線,像大海的波浪。

幼:我的指紋是一圈圈的,像生日蛋糕上的花紋。

幼:我的指紋是彎彎的,像山坡。

幼:我的指紋向一邊歪著的,像月亮。

教師幫助孩子們把他們的觀察記錄下來,讓他們初步明白:每個人的指紋是不一樣的。

3、拓印指紋

教師發(fā)給每個孩子膠帶、印泥、6B鉛筆、水彩筆、橡皮泥,鼓勵他們利用這些常見的物品,嘗試采用多種方法拓印指紋。教師指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法,然后用自己認(rèn)為最快、最清晰的辦法把每個手指的指紋印到指紋卡上,弓導(dǎo)孩子們對拓印指紋的方法有所比較。

鏡頭一:孩子們紛紛拿起盤中的材料忙開了。瞧,oey首先伸出她的食指,小心翼翼地用指尖在印泥里重重地一按,然后舉起來看一看,再慎重地把蘸滿顏料的指尖壓在白紙上,可是,沒有印出指紋來,白紙上只是一個紅紅的橢圓形。這是怎么回事?oey決定再試一試。她用桌上的小抹布把手指擦擦,再次嘗試。經(jīng)過幾次拓印,她終于發(fā)現(xiàn)不能用太多的印泥,也不能反復(fù)按,否則就會因顏料水太多而糊成一團(tuán)。她高興地把這一發(fā)現(xiàn)告訴了旁邊的好朋友Ncky。

鏡頭二:橡皮泥是Derdk最喜歡的玩具,所以,他選擇了用橡皮泥來壓印。紅色的橡皮泥上出現(xiàn)了淺淺的幾道指紋線,不過,有些隱隱約約,看得并不是太清楚?!拔恼?出自."還有沒有別的好辦法呢?聰明的Mchae想出了一個好招:他用6B鉛筆在白紙上涂得黑黑的,然后伸出食指尖在黑點上磨擦,把指尖也弄黑后再重重地壓印在白紙上,哇,指紋也能印出來!怎么會想出這個好辦法的呢?Mchae得意地告訴大家:“我在家里就是這樣印硬幣的,玩過這個游戲!”

孩子們用印泥、水彩筆、橡皮泥等完成了指紋的拓印嘗試,并一起交流自己是如何采集指紋的。不過大家發(fā)現(xiàn),這些方法好像都還不能把最清晰最完整的指紋采集下來。于是,老師提醒孩子們別忽略了透明膠的作用,示范了一種更好的辦法:用鉛筆反復(fù)在紙上涂抹――把手指放在鉛筆印上磨擦――用透明膠帶紙覆蓋在有鉛筆印的手指上――把膠帶紙揭下來貼在白紙上。孩子們學(xué)會這個辦法后又開始了他們的工作,哈哈,這次可真的成功了!瞧,指紋卡上提取的指紋是多么完整和清晰。

4、觀察提取的指紋收拾整理好桌上的工具后。孩子們拿著自己的指紋提取卡圍坐成半圓觀察指紋樣。并分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師:指紋像什么?

幼:像龍卷風(fēng),像花紋,像蝸牛背上的殼,像樹的年輪,像圓圈,像蛋糕上的花紋……

師:指紋是一樣的嗎?

幼:我的每個手指的指紋都不一樣;我的左手和右手的指紋不一樣;我和小朋友的指紋不一樣。

5、拓展引申

師:我們發(fā)現(xiàn)這么多指紋的秘密,請你想一想指紋還可以幫我們做什么呢? 通過PPT、圖片展示等形式。讓孩子們了解到可以利用指紋的獨特性做成指紋鎖、指紋考勤機(jī)、指紋保險柜,還可以用按手指代替私章、用指紋偵探等。 孩子們也提出了很多想知道的問題。如為什么每個人都有指紋?手受傷后指紋還會有嗎?為什么人拿過東西后會留下指紋?我們的身體在生長,指紋會生長嗎?等等。我們把這些問題貼到了我們的“探究角”。孩子們還可以進(jìn)行課外研究,繼續(xù)探究指紋的秘密。

活動延伸

1、給指紋分類讓孩子們給指紋取名字,對指紋形狀進(jìn)行概括描述。

2、研究“趾紋”。

3、做一些指紋畫。

4、親子活動:拓印父母的指紋。建立“家庭指紋檔案”。

活動反思

從總體上講,整個活動從設(shè)計到實施,都凸現(xiàn)了兒童的主體性和探究本能。從科學(xué)探究活動的角度講。是一個比較成功的活動案例。

首先,從選題內(nèi)容看,探究指紋的秘密切合兒童的興趣和需要。老師沒有忽視幼兒的好奇心和探究需要,由幼兒的興趣生成新的探究內(nèi)容。為幼兒的已有經(jīng)驗和新經(jīng)驗搭建了橋梁。讓幼兒通過實踐體驗,自主獲得新的認(rèn)識。

從活動設(shè)計的目標(biāo)看,教師將引導(dǎo)幼兒體驗科學(xué)探索的方法放在了首位,重視觀察、記錄等科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的養(yǎng)成以及合作精神的培養(yǎng)。在整個活動的實施過程中,教師也踐行了這一點。當(dāng)幼兒拓印出并不清晰完整的指紋時,教師沒有就此罷休,而是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,由此幼兒可以感受到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

從活動的實施過程看,整個活動的設(shè)計流程清晰:先讓幼兒初步感性地認(rèn)識指紋,然后通過操作采取指紋,獲得感知經(jīng)驗,再通過具體的觀察得到清晰的認(rèn)識。最后針對指紋提出問題,鼓勵幼兒自己解決。這樣的設(shè)計流程符合幼兒的認(rèn)識規(guī)律尊重幼兒已有的經(jīng)驗準(zhǔn)備,真正做到了以幼兒為本位。從師幼關(guān)系上看,整個活動的提出、實踐都體現(xiàn)了幼兒的主動性與探究性,教師恰到好處地適時引導(dǎo),讓“平等中的首席”角色發(fā)揮得淋漓盡致,觀察者、記錄者、引導(dǎo)者的教師角色也是這個活動的一大亮點。

同時在這個活動中,充足的豐富多彩的材料也是幼兒能順利進(jìn)行活動的保障,教師準(zhǔn)備的豐富的拓印材料保證了幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行探究。除了物質(zhì)環(huán)境外,教師也為兒童營造了輕松民主的心理環(huán)境?;顒又?。幼兒的語言能力、合作能力得到了發(fā)展。并進(jìn)一步激發(fā)起更大的研究熱情與興趣。

但活動中教師并沒有涉及關(guān)于活動評價的內(nèi)容這一環(huán)節(jié)也是極為重要的。讓幼兒自我評價或者展開互評,既可以建立他們的內(nèi)部評價結(jié)構(gòu)和規(guī)則。還可以讓幼兒養(yǎng)成自我反省的好習(xí)慣。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《聲音里的秘密》課件


“請你們聽一聽,這是什么聲音?”

教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

“我們在生活中聽到過這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密?!?/p>

活動目標(biāo):

1、能辨別生活中各種常見物體發(fā)出的聲音。

2、探索聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動重點:

探索聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動難點:

知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動準(zhǔn)備:

1、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。

2、鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料。

3、鼓、小珠子。

4、錄有樂音和噪音聲音的磁帶

5、酸奶杯(或紙杯),棉線。

活動過程

1、引發(fā)興趣,感知聲音。

“請你們聽一聽,這是什么聲音?”

教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。

“我們在生活中聽到過這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密。”

2、操作體驗,探索聲音。

(1)、幼兒第一次操作,在玩中知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時就會發(fā)出聲音。

老師這里有鐵制的月餅盒子、冰淇淋盒子、紙盒、紙杯、礦泉水瓶子等廢舊材料,請你們?nèi)ネ嬉煌?,怎樣讓這些材料發(fā)出聲音?

幼兒自由實驗、交流,教師觀察指導(dǎo)。

自由探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒共同交流:“你用了什么方法,使什么材料發(fā)出了聲音?”

“那聲音到底是怎么產(chǎn)生的?”

教師鼓勵孩子大膽地提出自己的見解。

(2)、教師實驗操作,讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。

教師用鼓棍敲擊鼓面,可以看到鼓面上的小珠子在跳動。

提問:小朋友們,小珠子是真?zhèn)€奇怪舞蹈家,她跳舞要用大鼓做舞臺,還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。這是怎么一回事呢?

(3)、幼兒第二次操作,嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。

小朋友,想一想除了這些材料能發(fā)出聲音,在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音?“本文來源:屈,老;師”請你去找一找,試一試,讓這些東西也能發(fā)出聲音。

自主探索結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)。

3、回歸生活,聽辨聲音。

(1)、教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,有什么不同的感覺?

(2)、教師小結(jié):在我們的生活中,有好聽的聲音,也有不好聽的聲音,要是多聽了不好的聲音,有害人的健康,所以我們在游戲活動中要說悄悄話,要懂得保護(hù)好自己的嗓子,避免產(chǎn)生噪音,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

(3)、我們一起用剛剛找到的會發(fā)出聲音的物品配上這段好聽的音樂一起來表演一下吧。

延伸活動:制作小電話

(1)介紹制作材料:“桌子上的材料你都認(rèn)識嗎?今天我們要用它們來做電話機(jī)?!?/p>

(2)討論制作方法。

(3)教師示范制作方法:“在紙杯下端挖兩個小洞,用線穿過,再打一個結(jié)?!?/p>

(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

(5)想想玩玩:

用自制電話通話——教師引導(dǎo)幼兒用手握住線:“你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?“

小結(jié):聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不出去了。

活動反思

在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《物體移動的秘密》課件


教學(xué)要求:

1、通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種形狀不同的紙盒,積木;球、折紙、紙板。

2、鐵啞鈴二對,大礦泉水二瓶(圓形),大木箱一只。

3、粗細(xì)繩子若干,棒或木棍若干。

4、滑輪二付。

5、錄像。

教學(xué)過程:

(一)激發(fā)幼兒積極參與的興趣

1、介紹物品。師:桌子上擺著許多東西,不認(rèn)識的東西大家一起來告訴你。(重點介紹:滑輪)

2、布置任務(wù)。師:這些都是物體,現(xiàn)在這些物體有沒有動。(沒有)。今天老師就請你來想辦法,使這些物體移動位置,看誰想的辦法最多。但有個要求,玩時不要擁擠,要相互謙讓,并要把玩的方法記住,待會兒告訴大家。

(二)幼兒動手操作,探索不同的力與物體運動的關(guān)系。

1、幼兒操作,教師個別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

2、提問:(幼兒表達(dá),也可上來邊操作邊講)

(1)你是用什么方法移動這些物體的?(幼兒回答)

小結(jié):剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹,還有的小朋友用腳踢使物體移動,這說明要使物體移動必須要用力。

(2)樣一件物體(出示皮球),你們用力大和用力小的時候,物體移動的一樣嗎?(幼邊操作邊表達(dá))

小結(jié):對同樣一件物體,用力大物體動的又快又遠(yuǎn),用力小,物體動的慢,滾的也不遠(yuǎn)。

(3)移動重的和輕的東西用的力一樣嗎?

小結(jié):重的東西要用大大的力,輕的東西只用小小的力。

3、出示大礦泉水瓶(圓形),問:這瓶礦泉水比較重,我們可以用不同的方法移動它,用哪種方法移動它最省力呢,請幼兒上來操作。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"最后,得出結(jié)論,圓形的東西用滾的方法最省力。

小結(jié):移動不同的物體有不同的省力方法,以后我們還可以試著玩。

4、出示大箱子,問:這兒有個大箱子很重,用什么方法移動它最省力、方便。(幼兒上來操作)

(有的幼兒用繩子把木箱綁起來,兩人用扁擔(dān)抬,有的幼兒用繩子拉,還有的幼兒借助于滑坡滾球等等。)

小結(jié):我們?nèi)丝烧媛斆?,用其它東西來幫助我們移動物體更加省力方便。

小結(jié):用棍子來幫忙移動大箱子最省力了(杠桿原理)。這是為什么呢,等小朋友長大了,學(xué)了物理知識,就會懂的這個道理的。

(三)看錄像,進(jìn)一步了解使物體移動的省力工具。

(1)問:請小朋友想想,平時在街上看到的,人們是用什么工具讓重的東西從這里運到那里從下面運到上面的?

幼兒自由討論。

(2)小結(jié):現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,人們又發(fā)明了許多省力的、更加方便的工具使物體移動。放錄像起重機(jī)的搬運過程;新型鐵路維護(hù)車搬運碎石的過程;自動吸塵機(jī)器人等。

(3)結(jié)束語:將來等你們長大了,要發(fā)明出更先進(jìn)的工具使物體移動;老師等著你們的好消息。

教學(xué)反思:

整個活動下來發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運動的關(guān)系。幼兒在玩的過程中運用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識概念更清晰一點,這樣不僅心里領(lǐng)會,嘴巴上也能表達(dá)出來。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動,給予幼兒更直觀的感受。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《杠桿》課件


活動目標(biāo)

1、通過動手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備

動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。

活動過程

1、導(dǎo)語:小熊要蓋新房子,它買了許多材料,有些材料很重,它搬不動,我們?nèi)椭? 說一說,用什么辦法來運材料。

(1)我用雙手抱。

(2)我用手推。

(3)我用棒棒撬。

(4)我用手拉。

2、試一試,哪種方法用的力氣小。

幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點。

(1)使勁用雙手抱重物。

(2)彎下腰用手推重物。

(3)用棒棒撬重物。

(4)用手拉重物。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)抱最費勁,汗都流出來了,拉有一點費勁,推只有一點點費勁,撬很輕松。

(2)抱要流汗,拉要流一點點汗,推不費力,撬更不費力。

(3)抱要費力氣一些,拉要稍微費力氣一些,"屈,老師.教,案,網(wǎng)"推費力要稍微好一些,撬不費力氣,輕輕一下就行了。

4、我的實驗過程。

讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。

注意事項

1.使用木棒時要提醒幼兒注意安全。

2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

3.提供作支點的積木高度要適宜。

4.在用木棒撬重物時,支點應(yīng)隨重物一起移動。

活動反思

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。

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活動由來 在進(jìn)行單元主題活動《驚奇一線》時孩子們通過尋找活動,認(rèn)識了生活中對我們有幫助的各種各樣的線。終于有一天,他們發(fā)現(xiàn)了身體上也有很多有趣的線:頭發(fā)絲、血管、掌心線、眼睫毛……還有指尖上一條條的指...

2022-02-02 閱讀全文

“請你們聽一聽,這是什么聲音?” 教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲,讓孩子一一說出這是什么聲音。 “我們在生活中聽到過這么多的聲音,今天,我們就一起來發(fā)現(xiàn)聲音里的秘密?!?活動...

2022-01-22 閱讀全文

教學(xué)要求: 1、通過幼兒的操作活動感知物體運動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要什么的具體經(jīng)驗。 2、鼓勵幼兒大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,激發(fā)幼兒積極探索的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、各種形狀不同的紙...

2022-01-25 閱讀全文

活動目標(biāo) 1、通過動手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。 2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。 活動準(zhǔn)備 動物頭飾、木棒、積木、重物...

2022-01-31 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。 2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。 活動準(zhǔn)備: 1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機(jī)、水。 2、自攝的有關(guān)空氣...

2022-01-19 閱讀全文
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