幼兒園中班教案反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思》

中班教案《小草醒來了》含反思適用于中班的春天主題教學活動當中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。YJs21.cOM

活動反思：

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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幼兒園中班活動教案：小草醒來了教案

中班主題活動小草醒來了教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小草醒來了教案吧。活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

幼兒園中班主題教案：小草醒來了

主題名稱：小草醒來了主題目標：

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導春天是萬物生長的季節(jié)。

2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。

3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。

主題內(nèi)容：

周日：語言《小草醒來了》

周一：搭班考核課《數(shù)學：上面和下面》

周二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生上課）周三：語言《小雨點》（脫班）周四：藝術《種子發(fā)芽》（指導實習生上課）周五：區(qū)域活動

語言：小草醒來了活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）活動準備：

1、掛圖19號；《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（4、引導幼兒表現(xiàn)春雨、春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思：本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

2020幼兒園小班教案《小草醒來了》及教學反思

小班教案《小草醒來了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演，感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂，理解散文內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文，快來看看幼兒園小班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標：

1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。

2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。

3.理解散文內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

打雷的聲音和畫面PPT背景音樂《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

活動重難點：

理解散文的內(nèi)容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。

活動過程：

一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心

師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維

師：我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好

師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

四、完整欣賞散文，進一步理解散文

師：

1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂

師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

活動延伸：

根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。

附：

小草醒來了

轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。

小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨?！?/p>

春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草?！毙〔菡f：“你好，春風!”

太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”

小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!

活動反思：

對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動幼兒參與活動的積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經(jīng)驗。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

2020幼兒園春天教案《小草醒來了》及教學反思

小班春天教案《小草醒來了》含反思適用于小班的春天主題教學活動當中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜歡春天，欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識，快來看看幼兒園小班春天《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

活動準備

1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

活動過程

一、打雷引題，激發(fā)興趣

1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二、欣賞散文，引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

2、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、學習散文，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、戶外觀察，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！

活動反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領幼兒跟小草、春風、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，**！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學一學，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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