幼兒園大班教案反思。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《香蕉彎彎》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《香蕉彎彎》含反思》

大班教案《香蕉彎彎》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中了解香蕉的外形特征，積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀，快來(lái)看看幼兒園大班《香蕉彎彎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中了解香蕉的外形特征。

2.用語(yǔ)言、動(dòng)作愉快地表達(dá)自己的想象。

3.積極參與認(rèn)讀活動(dòng)，能與同伴一起閱讀。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.香蕉若干。

2.大信封1只，漢字卡。

3.幼兒閱讀卡、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1.借助神秘的禮包，鞏固認(rèn)讀“香蕉”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的外形特征，出示字卡“彎彎”，引導(dǎo)幼兒在字的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)秘密。

二、設(shè)置游戲情景，引發(fā)幼兒想象。

師：這香蕉會(huì)變戲法呢，你們相信嗎？

將香蕉擺成各種造型，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、借助圖示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

以圖夾文的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀。

四、看圖猜漢字。

請(qǐng)幼兒自由講述，你喜歡哪個(gè)漢字寶寶，你怎么認(rèn)識(shí)的？在哪里見(jiàn)過(guò)？

五、自由創(chuàng)編，分享香蕉。

1.幼兒每人拿一只香蕉，擺一擺，想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做動(dòng)作。

2.一起分享香蕉，感知交流從“整體→部分→沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。

活動(dòng)反思：

香蕉是幼兒熟悉的一種水果，且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“讀一讀”，這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動(dòng)的熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是讓孩子當(dāng)小小攝影師拍下香蕉的不同造型，幼兒顯得特別興奮。閱讀的內(nèi)容以圖文并茂的形式出現(xiàn)能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能完整認(rèn)讀，但有部分幼兒還缺乏對(duì)畫(huà)面仔細(xì)觀察的能力，還需在以后的閱讀活動(dòng)中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

小百科：香蕉植株叢生，具匐匍莖，矮型的高3.5米以下，一般高不及2米，高型的高4～5米，假莖均濃綠而帶黑斑，被白粉，尤以上部為多。

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托班主題教案：彎彎的香蕉

主題目標(biāo)：

1、感知香蕉的基本特征。

2、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

1、故事：有禮貌的香蕉兄弟

2、兒歌：香蕉船

3、美術(shù)：彎彎的香蕉

4、數(shù)學(xué)：香蕉兄弟

活動(dòng)一：有禮貌的香蕉兄弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地聽(tīng)老師講故事。

2、學(xué)習(xí)問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)??？它們要出去玩，會(huì)遇到什么事情呢？

2、教師邊操作圖片邊講述故事。

3、依次出示圖片，邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“***早上好”、“我?guī)湍恪?、“我扶您”?/p>

4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著關(guān)心幫助別人。

評(píng)價(jià)要求：

1、能夠安靜地把故事聽(tīng)完。

2、能學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

特別提示：

1、幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。

2、教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。

活動(dòng)二：香蕉船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

2、愿意和同伴分享，感受分享地快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示香蕉，引出課題：這是什么？像什么？請(qǐng)幼兒猜想。

2、教師朗誦兒歌，邊念兒歌邊根據(jù)兒歌做動(dòng)作：摸一摸香蕉，舉起香蕉，讓它像小船一樣晃來(lái)晃去。

3、幼兒學(xué)念兒歌，邊念邊跟著老師做動(dòng)作。

4、分香蕉，大家一起吃香蕉。

評(píng)價(jià)要求：

1、能夠說(shuō)出兒歌的名字。

2、能夠感受分享的快樂(lè)。

特別提示：

可以讓小朋友來(lái)分香蕉，活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。

活動(dòng)三：香蕉兄弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較準(zhǔn)確地區(qū)分哪個(gè)多，哪個(gè)少，哪兩個(gè)一樣多。

2、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有香蕉的圖片（兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)成一串的香蕉，其中有兩串三個(gè)的是一樣的）

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引出課題：這里有這么多的香蕉兄弟，它們手拉手一起做游戲，數(shù)數(shù)看它們是幾個(gè)一起手拉手的？

2、幼兒一起來(lái)數(shù)香蕉，請(qǐng)其中幾位來(lái)回答。

3、請(qǐng)幼兒給最多的畫(huà)個(gè)大圈，給最少的畫(huà)個(gè)小圈，哪兩串是一樣的。

4、幼兒操作，比較多少。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作比較大小，獎(jiǎng)勵(lì)操作正確的幼兒。

評(píng)價(jià)要求：

1、能夠較準(zhǔn)確地區(qū)別多少。

2、愉快地參與活動(dòng)。

特別提示：

1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參加活動(dòng)

2、操作的圖片可人手一份

活動(dòng)四：彎彎的香蕉

主題目標(biāo)：

1、自由涂鴉，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)用油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)，嘗試由左到右涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、畫(huà)有香蕉輪廓的畫(huà)紙若干、香蕉一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示香蕉和圖片作比較，圖片與實(shí)物有什么不一樣？引出課題。

2、教師示范涂色，講解涂色步驟：由左到右慢慢涂。

3、幼兒操作涂色

4、作品展示

評(píng)價(jià)要求：

1、愿意用油畫(huà)棒涂色。

2、能學(xué)習(xí)教師的方法作畫(huà)。

特別提示：

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，準(zhǔn)備足夠的輪廓畫(huà)。

幼兒園中班教案《彎彎的橋》含反思

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中班教案《彎彎的橋》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解其中的情感內(nèi)涵，感受拱橋美的行態(tài)和趣味，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《彎彎的橋》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

2、理解其中的情感內(nèi)涵。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種各樣橋的圖片、音樂(lè)CD。

2、《美工》第10頁(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、在音樂(lè)聲中欣賞作品。

1、播放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：小朋友，你看到了什么？

師：欣賞這是什么樣的橋？它像什么？它讓你想到了什么？

2、畫(huà)面細(xì)節(jié)再回到畫(huà)面整體。

師：畫(huà)面中還有什么？樹(shù)長(zhǎng)在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸邊嗎？有一艘船經(jīng)過(guò)哪里了？

3、回到畫(huà)面整體。

師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？

師：你覺(jué)得它哪個(gè)地方最美？它讓你想起了什么？

4、在音樂(lè)聲中，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象眼前的畫(huà)面。教師用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述這幅作品。

二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

1、出示各種橋的圖片，請(qǐng)幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

教師找來(lái)各種各樣的橋問(wèn)：他們有什么不一樣的地方？哪里不一樣？（拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒(méi)有洞洞等）

2、引導(dǎo)幼兒猜想：為什么要把橋造成這個(gè)樣子？造成這樣有什么好處？（因?yàn)楹每矗梢詮南旅娴亩茨抢锎┻^(guò)去，還可以走路）

2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

師：要是你去了這個(gè)地方，你愿意在哪里看風(fēng)景？為什么？

師：你會(huì)有什么樣的心情？心里會(huì)想起些什么呢？

三、“彎彎的橋“添畫(huà)活動(dòng)，畫(huà)一畫(huà)彎彎的橋。

教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會(huì)是什么樣的？請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)一座你自己的橋。

活動(dòng)反思

《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂(lè)趣。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫(huà)面中溫暖的陽(yáng)光、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò)，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的很多彎彎的物品?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

小百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。

幼兒園中班教案《香蕉》含反思

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中班教案《香蕉》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果，快來(lái)看看幼兒園中班《香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。

3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果。

4、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉實(shí)物，掛圖。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示香蕉，激發(fā)興趣

（導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？

（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？

2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn)：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺(jué)？

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問(wèn)；兒歌里說(shuō)了什么？（理解作品的語(yǔ)言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚(yú)"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情？語(yǔ)調(diào)是什么樣?（用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感）

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有益處。

活動(dòng)延伸：

幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫(huà)《小香蕉》

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過(guò)的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚(yú)"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注重幼兒語(yǔ)言能力的獲得！接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開(kāi)口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個(gè)比賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

本次活動(dòng)我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神秘的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)！

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂(lè)教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說(shuō)的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會(huì)幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《香蕉彎彎》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

一次戶(hù)外活動(dòng)中，輕飄的楊絮漫天飛舞，一個(gè)小朋友問(wèn)我:"老師，這是什么呀？我覺(jué)得它像雪花。""不對(duì)，像棉花。""像天上的云。"孩子們的說(shuō)法不一，卻不約而同的所有了比喻的修辭手法?；叵肫饋?lái)，這樣的表達(dá)在孩子們的語(yǔ)言中已比較常見(jiàn)。比如："天太熱了，像個(gè)大火爐。"我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的一個(gè)小朋友帶的一個(gè)大香蕉，在班級(jí)把香蕉當(dāng)槍在使，并到處在射擊，教室鬧成一團(tuán)。我在問(wèn)他怎么這樣時(shí)，他竟然說(shuō)"香蕉像手槍。"孩子的想象是奇特大膽的，語(yǔ)言是豐富多彩的。我就在想幼兒既然孩子這樣有想象力，何不運(yùn)用香蕉的獨(dú)特外形來(lái)生成課題呢？以此來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力，并學(xué)習(xí)使用比喻。這樣既可以幫助孩子運(yùn)用形象的語(yǔ)言表達(dá)事物，又可以把生活經(jīng)驗(yàn)與語(yǔ)言活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)："香蕉彎彎像……"

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式自信表達(dá)和大膽想象，運(yùn)用比喻的方法，進(jìn)行集體創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)："香蕉彎彎像……"

2、難點(diǎn)：運(yùn)用比喻的方法，進(jìn)行集體創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備;圍繞比喻，利用談話了解幼兒情感、語(yǔ)言表現(xiàn)、想象等方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、方紙盒一只；香蕉若干

3、自制圖片：小船、月亮、搖籃、螞蟻等（也可即興簡(jiǎn)筆畫(huà)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

幼兒討論，自由猜想。

揭開(kāi)謎底，出示香蕉。

二、想象活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻說(shuō)話

教師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？

"香蕉開(kāi)始變了。你們看了，它像什么？"

1、教師分別把香蕉躺著放，立著放，倒著拿在手中，啟發(fā)：這樣看，它像什么？

幼兒："像小船。""像月亮。""像搖籃。""像小橋。"

2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲

幼兒：像電話、像我爸爸的手機(jī)

（幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。）

3、教師再啟發(fā)提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友每人拿一只香蕉，做一做動(dòng)作，想一想，香蕉還像什么？

幼兒："像大炮"、"像機(jī)關(guān)槍"、"像飛機(jī)"。

鼓動(dòng)：小朋友離開(kāi)位子學(xué)解放軍叔叔開(kāi)槍、開(kāi)大炮。

三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比喻的方法創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

兒歌：香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見(jiàn)了，躺在上面睡著了；

香蕉彎彎像小船，小魚(yú)看見(jiàn)了，游在上面搖著玩。

(1)幫助幼兒了解句式結(jié)構(gòu)

邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片，邊提問(wèn)："香蕉像什么？誰(shuí)看見(jiàn)了？做什么了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)："香蕉彎彎像搖籃，螞蟻看見(jiàn)了，躺在上面睡著了。"

(2)用同樣的方法學(xué)說(shuō)第二句兒歌。

（3）引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編第三句。（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作或圖畫(huà)表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容，對(duì)幼兒的說(shuō)法給予肯定.

香蕉彎彎像月亮，猴子看見(jiàn)了

（4）"我們繼續(xù)把兒歌編完。我相信你們一定能編出更好聽(tīng)的兒歌來(lái)。"

為幼兒準(zhǔn)備好畫(huà)兒歌、表演兒歌、說(shuō)兒歌三個(gè)內(nèi)容。幼兒按興趣自選小組討論，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式記錄和表達(dá)自己的兒歌。

四、共同欣賞兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

分別請(qǐng)不同小組的幼兒展示和表演創(chuàng)編的兒歌，與同伴分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極參與和歡快笑聲，讓我欣喜地感受到他們語(yǔ)言的豐富和想象的活躍。在教學(xué)準(zhǔn)備中，我既注意研究比喻的特點(diǎn)，又注意研究幼兒的發(fā)展水平，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)選擇創(chuàng)編內(nèi)容，使兒歌創(chuàng)編貼近生活，既給了幼兒新的挑戰(zhàn)，又使幼兒萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。在教學(xué)過(guò)程中，巧用圖標(biāo)，有助于幼兒創(chuàng)編?；顒?dòng)中將香蕉、搖籃、螞蟻等圖標(biāo)按兒歌結(jié)構(gòu)形式排列，幫助幼兒很快掌握兒歌"香蕉像什么，xx看見(jiàn)了，怎樣怎樣"的句式，幫助創(chuàng)編。我注意營(yíng)造幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、表演等不同方式記錄自己創(chuàng)編的兒歌，增強(qiáng)幼兒的成功感和自信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察生活中最常見(jiàn)的香蕉從不同角度想象、體驗(yàn)，巧妙地幫助幼兒了解比喻，是這一抽象的概念具體、形象、生動(dòng)，易于幼兒接受。

反思這一活動(dòng)，我覺(jué)得有些方面還的改進(jìn)：

1、在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，我的提問(wèn)有些籠統(tǒng)。2、如果在創(chuàng)編前進(jìn)行充分的鋪墊，幼兒在創(chuàng)編時(shí)使用的語(yǔ)言會(huì)更豐富、生動(dòng)、富于美感。

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