大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識青蛙 》課件》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1.青蛙的外形特征和成長過程。

2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。

3.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。

活動準(zhǔn)備：

青蛙圖片、課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧!對，就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)

二、說一說(觀察青蛙的外形特征)

師：“你們見過青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下來說一說。

(青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)

——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

重點講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。

師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎?(不是)對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧!

三、看一看(觀看課件圖片，了解青蛙的生長過程。)

1、播放課件，提問：

(1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)

(2)天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋，一條細(xì)細(xì)的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒模仿動作)

(3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長出了后腿)

(4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長出了前腿)

(5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴，慢慢變短)

(6)現(xiàn)在，小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。

師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，慢慢長大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的?

(教師引導(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)

——幼兒回答教師連線過程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿—長出前腿—尾巴消失--青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化?

四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法)

課件演示畫法，幼兒初步感知。

五、唱一唱

音樂游戲《小青蛙找家》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙。

六、了解青蛙是人類有益的動物，引導(dǎo)幼兒保護青蛙。

師：“小青蛙真可愛，青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?

——提醒幼兒大膽回答

青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢?

小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

七、延伸活動：

科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《讓燈泡亮起》課件

活動目標(biāo)

1.對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣。

2.能自主動手操作探索燈泡發(fā)亮的方法。

3.初步感知金屬能導(dǎo)電的特性。

活動準(zhǔn)備

1.燈泡與單節(jié)電池的連接圖示、 小兔子情景圖片。

2.每組一套實驗材料：毛線、塑料繩、回形針、鐵釘、鐵絲、電池、小燈泡、記錄紙、水彩筆、裸漏的電線。

活動重點

初步感知金屬能導(dǎo)電的特性。

活動難點

自主探索用電線等物體連接電池使燈泡發(fā)亮的方法。

活動過程

一、出示情景圖片，談話引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣

師：今天老師的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的見解)那么安裝電燈需要些什么呢?(鼓勵幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。)

小結(jié)：要想讓黑黑的屋子里亮起來，需要安裝電燈。安裝電燈需要有電線、燈泡，還要有電源，比如：電池。這些就可以讓燈泡亮起來了。

二、探索活動怎樣讓燈泡亮起來

引導(dǎo)幼兒合作實驗，探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果。

1. 教師介紹實驗材料。

師：今天老師要就請你們來做實驗，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢?

2. 教師介紹實驗操作步驟與方法。

師：在實驗之前我想先請孩子聽清楚操作要求，每兩個人一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動的口令后，要及時放下材料，然后我們大家一起來分享你的實驗結(jié)果，說一說你的燈泡亮起來了嗎，你是怎么做的，聽明白了嗎?(聽明白了)好，現(xiàn)在就請孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。

3. 幼兒自主開展實驗探究活動，教師巡回指導(dǎo)。

(關(guān)注能力弱得幼兒完成操作。)

4. 集中交流，梳理小結(jié)。

師：好了，孩子們，大部分小朋友已經(jīng)完成實驗了，通過實驗讓燈泡亮起來的小朋友請舉手。(觀察幼兒完成情況)哇，這么多小朋友都成功了，孩子們表現(xiàn)非常棒!那我們就一起來聽聽看，這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?

小結(jié)：(出示燈泡與單節(jié)電池的連接圖示)將連著電線絲的燈泡按在電池的凸起的一頭也就是電池的正極，將另一段的電線絲按在電池的另一頭也就是電池的負(fù)極，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。

三、探索活動“接電線”

引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓勵幼兒鼓勵幼兒探索實驗并記錄。

1. 設(shè)置問題情景。

師：孩子們，小兔子又遇到麻煩了，它家的電線不夠長，燈還沒有接上，用什么材料可以接上這段電線通電讓燈泡亮起來呢?

2. 教師介紹實驗操作材料，提出要求。

師：今天，老師給孩子們準(zhǔn)備了許多材料，除了桌子上孩子們剛才操作的電池、燈泡、電線以外，還有毛線、塑料繩、回形針、鐵釘和鐵絲，這些東西里面什么能接上電線導(dǎo)電呢?想不想親自試一試，幫助小兔子家通上電呢?(想)

師：(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的材料和小盤子里的物品連接起來，看看什么材料能讓燈泡亮起來，如果能導(dǎo)電讓燈泡亮起來你就在記錄表上相應(yīng)的圖片下面畫一個“對號”，不能導(dǎo)電的材料，你就在記錄表上畫一個“錯號”，把結(jié)果都記錄好。還有把能導(dǎo)電材料放在一起，把不能導(dǎo)電的材料放在一起，最重要的一點就是操作的時候要保持安靜，聽明白了嗎?(聽明白了)好下面，先把你們的小板凳輕輕的面向小桌子，我開始發(fā)材料。把記錄表和彩筆在盤子里拿出來，開始操作和記錄吧。

(1)幼兒動手操作并做記錄，老師巡回指導(dǎo)。

(2)交流經(jīng)驗，分享實驗結(jié)果。

師：剛才，孩子們玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪些材料能導(dǎo)電，哪些材料不能導(dǎo)電，請舉手說一說?(請2-3個小朋友回答)

(3)根據(jù)實際情況進行總結(jié)，再次實驗分享結(jié)果。

師：我們根據(jù)記錄的答案再來進行一次實驗，看我們驗證的對嗎?一起再來實驗一次。

小結(jié)：回形針、鐵釘、鐵絲都是金屬制品，而通過實驗我們知道了這些材料接觸電線和電池后，能讓燈泡亮起來，說明這些金屬材料制品是能導(dǎo)電的。而像毛線、塑料繩等材料在接觸電線和電池后，沒有讓燈泡亮起來，說明毛線、布條、塑料繩制品是不能導(dǎo)電的。

四、出示裸露的電線，教育幼兒注意用電的安全。

師：和老師的實驗結(jié)果一樣的小朋友都幫助了小白兔把燈亮起來了，小白兔到了晚上就再也不擔(dān)心看不見東西了。小白兔要我代它謝謝大四班的孩子們。老師這里有一段電線，仔細(xì)觀察一下這段電線怎么了?(破了)露出了里面的金屬，我們實驗后已經(jīng)知道了，金屬能導(dǎo)電，那當(dāng)你看見這種裸露的電線的時候應(yīng)該怎么辦呢?(不接觸， 盡快告訴大人)

小結(jié)：孩子們回答的非常正確，今天實驗活動中小電池里的電流和這種裸露的電線接觸都在我們使用的安全范圍內(nèi)，但當(dāng)你在生活中看見這種裸露的電線的時候，是一定不可以用手去觸摸的，而應(yīng)該及時告訴大人來處理。

活動延伸

我們的周圍還有許多材料，什么東西可以導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電，我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《有規(guī)律排序》課件

活動目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律，并按照規(guī)律進行排序。

活動準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》，大卡紙4張，一段舒緩的音樂。

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律，請幼兒讀一讀每張圖片是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一，提問：有哪些圖形在排隊?它們的隊伍是怎么排列的?后面還可以怎么排? (引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二，提問：它們是誰?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢? (引導(dǎo)幼兒ABB ABBABB分組。)

(3)同樣，出示圖示三，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境，提出要求：動物園的小路壞了，要幫助小動物們鋪一條小路。要求：有規(guī)律，與眾不同。

3.展示作品，總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲：幼兒用身體動作排序，拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動作排序。

(2)聽音樂，自創(chuàng)有規(guī)律的動作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說斑馬身上的條紋、斑馬線、項鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《熄滅的蠟燭》課件

活動目標(biāo)：

1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

活動準(zhǔn)備：

大小相同和不同的廣口瓶,大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭,火柴等。

活動過程：

一、小朋友，你捂上鼻子，閉上嘴，會有什么感覺?(喘不上氣)為什么?

小結(jié)：人呼吸需要空氣。

二、教師出示廣口瓶、蠟燭引起幼兒探索興趣

實驗一：點燃一支蠟燭，然后在上面罩上一個廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會兒就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣用完了，這說明蠟燭燃燒需要空氣。

實驗二：點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，猜猜會有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒分組做實驗。

小結(jié)：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先滅。這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣較少，所以蠟燭燃燒的時間較短，就先滅了。

實驗三：點燃兩根粗細(xì)、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

小結(jié)：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，所以先滅掉了。

延伸活動：

讓幼兒跟爸爸媽媽一起探索更多蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《冬天里的動物》課件

[設(shè)計思路]

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。

[活動目標(biāo)]

1.初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

3.體驗理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

[活動準(zhǔn)備]

1.小動物圖片若干。

2.小動物過冬課件。

3.“動物怎樣過冬”掛圖三張。

4.“動物怎樣過冬”記錄表一張。

[活動過程 ]

1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)

冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

2.引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

(2)根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”(一)和(二)，總結(jié)講述動物的過冬方式。

(3)播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

(4)幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

3.看“動物怎樣過冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4.了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式

5.游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié)，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

喜歡《大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識青蛙 》課件》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！