大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季的顏色》課件”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒與大自然接觸少，對(duì)自然現(xiàn)象了解甚少，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié)，及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象，和代表顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認(rèn)相同顏色。

2. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5. 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：:認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白四種顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡、音樂(lè)《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。

二、討論、認(rèn)識(shí)四季的顏色

1、 討論四季的顏色

教師提問(wèn)：一年有幾個(gè)季節(jié)?分別是哪四個(gè)季節(jié)?

幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個(gè)季節(jié)

(教師與幼兒多次重復(fù)，加以鞏固)

師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會(huì)有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?

幼：發(fā)芽了、變綠了、長(zhǎng)大了

(教師與幼兒共同總結(jié)：春天到，高高的大樹都發(fā)芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)

師：夏天到，我們會(huì)有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：熱、出汗、曬

(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到，紅紅的太陽(yáng)天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽(yáng))

師：秋天到，我們會(huì)看到怎樣的景色，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：樹葉落了、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子、

(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：下雪、堆雪人

師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白啊?

幼：喜歡，小白

(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

師：鼓勵(lì)幼兒

2、 總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說(shuō)春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個(gè)季節(jié)同上。

三、結(jié)束

師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會(huì)大森林要舉辦森林音樂(lè)會(huì)，你們想?yún)⒓訂?

幼：想

師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

四、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來(lái)

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課，但活動(dòng)過(guò)程中添加了音樂(lè)環(huán)節(jié)來(lái)帶動(dòng)幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對(duì)生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí)。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語(yǔ)言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《四季拼圖》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式。

2.能用清楚的語(yǔ)言表述圖畫內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《四季拼圖》。

2.正反面打印《拼拼看2》，將拼板事先分割好，幼兒人手一副拼盤材料。

3.涂色材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

1.教師播放課件【四季圖片】，幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么季節(jié)，這個(gè)季節(jié)怎樣。

2.教師：還有一些圖片被打散了，我們不知道是哪個(gè)季節(jié)了，看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。

二、拼圖做算式

1.教師介紹拼圖方法：計(jì)算切割好的拼板背面的算式，根據(jù)算出的結(jié)果在拼板底盤上找到一樣的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)，尋找放置位置，將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤后，會(huì)呈現(xiàn)季節(jié)圖一幅。

2.教師播放課件【游戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，與幼兒一起做算式，用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上，正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊，全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。“本文來(lái)源:屈,老;師”教師：這是什么季節(jié)，發(fā)生了什么事情?讓幼兒大膽表達(dá)，然后播放"圖片故事"，看看課件里是如何說(shuō)的。

3.教師點(diǎn)擊【打印拼圖】，打印好拼盤，幼兒人手一幅拼盤，做算式拼圖，并將拼板算式面按結(jié)果一一對(duì)應(yīng)粘帖在底盤上。

4.做好拼圖后，看圖畫，說(shuō)一說(shuō)自己的拼圖上是什么季節(jié)，并說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由，和幼兒一起編編四季小故事。

三、涂涂色請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好為拼圖涂色。

延伸活動(dòng)：

拼圖比賽：將兩副拼板混在一起，結(jié)伴進(jìn)行拼圖比賽，看誰(shuí)先拼出圖畫。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《四季童謠》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《四季童謠》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師]念的時(shí)候聲音要活潑，有節(jié)奏?？梢韵确中」?jié)念，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結(jié)伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。

活動(dòng)反思：

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂(lè)的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫，生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們四個(gè)季節(jié)天真無(wú)邪的歡樂(lè)景象，表達(dá)了他們對(duì)生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍，孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放風(fēng)箏，生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復(fù)的音樂(lè)增添了玩耍，娛樂(lè)和滑雪的樂(lè)趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂(lè)的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

幼兒園科學(xué)教案《四季的顏色》及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒與大自然接觸少，對(duì)自然現(xiàn)象了解甚少，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)使幼兒更加了解一年的四個(gè)季節(jié)，及四個(gè)季節(jié)中的主要現(xiàn)象，和代表顏色。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白“四季”顏色，初步指認(rèn)相同顏色。

2.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：:認(rèn)識(shí)綠、紅、黃、白四種顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備

手工制作汽車圖卡、音樂(lè)《四季歌》、紅黃綠白四色卡片若干

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)《四季歌》

激發(fā)幼兒興趣，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。

二、討論、認(rèn)識(shí)四季的顏色

1、討論四季的顏色

教師提問(wèn)：一年有幾個(gè)季節(jié)?分別是哪四個(gè)季節(jié)?

幼兒：春天、夏天、秋天、冬天。(數(shù)一數(shù))四個(gè)季節(jié)

(教師與幼兒多次重復(fù)，加以鞏固)

師：寶貝們，春天到了，大樹和小草會(huì)有什么樣的變化呢，春天的代表顏色那種顏色?

幼：發(fā)芽了、變綠了、長(zhǎng)大了

(教師與幼兒共同總結(jié)：春天到，高高的大樹都發(fā)芽了，可愛的小草變綠了，所以春天的代表顏色是綠色。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫出發(fā)芽的樹和綠色的小草)

師：夏天到，我們會(huì)有怎樣的感覺，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：熱、出汗、曬

(教師與幼兒共同總結(jié):夏天到，紅紅的太陽(yáng)天空掛，它的代表顏色是紅色。教師板書紅太陽(yáng))

師：秋天到，我們會(huì)看到怎樣的景色，農(nóng)民伯伯會(huì)做什么，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：樹葉落了、農(nóng)民伯伯會(huì)收黃色的麥子、

(教師與幼兒共同總結(jié):秋天到，黃黃的麥子都熟了，它的代表顏色是黃色。教師板書黃色的小麥)

師：孩子們真聰明，那么冬天到了，我們可以做什么啊，它的代表顏色是那這種顏色呢?

幼：下雪、堆雪人

師:堆雪人你們開心嗎，喜歡冬天嗎?那么有哪個(gè)小動(dòng)物身上的顏色像雪一樣白啊?

幼：喜歡，小白

(教師與幼兒共同總結(jié):冬天到，白白的雪花天上飄，它的代表顏色是白色。教師板書小白兔)

師：鼓勵(lì)幼兒

2、總結(jié)四季的顏色

游戲規(guī)則:幼兒人手紅、黃、綠和白四張卡片各一張，教師說(shuō)春天，幼兒拿出代表色綠色的卡片，其它三個(gè)季節(jié)同上。

三、結(jié)束

師：小朋友，剛剛大森林的郵遞員小白兔悄悄告訴我，一會(huì)大森林要舉辦森林音樂(lè)會(huì)，你們想?yún)⒓訂?

幼：想

師：那我們趕快坐車去吧(將紙做汽車貼在黑板上)。播放《四季歌》

四、延伸

回家觀察身邊事物的顏色并用彩筆畫下來(lái)

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)科學(xué)課，但活動(dòng)過(guò)程中添加了音樂(lè)環(huán)節(jié)來(lái)帶動(dòng)幼兒情緒，使氛圍活躍，幼兒能積極參與，喜歡參與。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)單的提示，幼兒了解了四季的不同變化及四季不同顏色的變化，對(duì)生活常識(shí)有了認(rèn)識(shí)。在課上如果能讓幼兒多一些交流和語(yǔ)言表達(dá)課堂效果應(yīng)該會(huì)更精彩。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《四季童謠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《四季童謠》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說(shuō)歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]念的時(shí)候聲音要活潑，有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念，熟悉后再合起來(lái)，整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來(lái)教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱幼兒自由結(jié)伴，分組上來(lái)演唱歌曲《四季童謠》。

活動(dòng)反思：

《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂(lè)的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫，生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們四個(gè)季節(jié)天真無(wú)邪的歡樂(lè)景象，表達(dá)了他們對(duì)生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍，孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放風(fēng)箏，生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復(fù)的音樂(lè)增添了玩耍，娛樂(lè)和滑雪的樂(lè)趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂(lè)的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

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