0的認(rèn)識。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“向0歲寶寶示愛，今天你做了沒？”，僅供參考，大家一起來看看吧。
向0歲寶寶示愛，今天你做了沒？
寶寶剛剛來到這個世界，需要愛的包裹，那么爸爸媽媽該如何把對寶寶的愛把握得保質(zhì)又保量呢？
親子互動——愛意傳達(dá)進(jìn)行式
爸媽與寶寶面對面的活動，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動，是寶寶智力、道德觀以及自我評價的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進(jìn)的本錢。
一談到親子互動，很多爸媽都會不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優(yōu)勢就相形見拙了。你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動再簡單，他都會對著你微笑，向你傳達(dá)有關(guān)他的訊息：他能理解你說話的節(jié)奏（認(rèn)知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動作發(fā)展）；可以通過觀察認(rèn)出你（視覺空間、辨識能力）?？?！寶寶的一個微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。
因此，最適合寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的方法是一對一親密、自然的親子互動，而不是刻意地生搬硬套增強(qiáng)智力的活動。
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親子互動——愛意傳達(dá)進(jìn)行式
爸媽與寶寶面對面的活動，是最直接、最親密、最自然的感情聯(lián)系。足夠的情感互動，是寶寶智力、道德觀以及自我評價的源泉，也是寶寶向更高層次智力思考邁進(jìn)的本錢。
一談到親子互動，很多爸媽都會不約而同地想到親子班、提升寶寶智力的教學(xué)軟件、教育性的玩具等等。的確，它們是有各自的優(yōu)勢，但比起爸媽與寶寶自然愉悅地相處、與寶寶快樂地感受愛，它們的優(yōu)勢就相形見拙了。你有沒有發(fā)現(xiàn)，哪怕與寶寶的互動再簡單，他都會對著你微笑，向你傳達(dá)有關(guān)他的訊息：他能理解你說話的節(jié)奏（認(rèn)知力、智力）；能協(xié)調(diào)自己的身體以尋找你（動作發(fā)展）；可以通過觀察認(rèn)出你（視覺空間、辨識能力）。看！寶寶的一個微笑代表著他正在做以上這些了不起的工作呢。
最適合寶寶認(rèn)知能力發(fā)展的方法是一對一親密、自然的親子互動，而不是刻意地生搬硬套增強(qiáng)智力的活動。
如何愛——三招煉就示愛高手！
如果爸媽的愛不夠及時、不合時宜、不分場合，那么給寶寶再多他愛吃的愛玩的，也全是做無用功喲！
火眼金睛，解讀寶寶提供的線索
爸媽都知道，對著寶寶笑笑、說說搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。
每位寶寶都有他獨(dú)特的個性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細(xì)語、緩慢柔和的時候，他比較快樂？當(dāng)你抱起他時，他會不會流露出愉快的眼神，開心地動動嘴唇？他有沒有用踢腿、擺手來表達(dá)對你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢去投其所好。
起初可能是你主動去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對他說話、溫柔地望著他，向他傳達(dá)愛的時候，寶寶也在接受并回饋他對你的愛：他開始喜歡看著你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會，你與寶寶互信互愛的基礎(chǔ)便會日益牢固喲。
察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動
時機(jī)就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。
這種互動應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來進(jìn)行，一段時間后，爸媽就該設(shè)法延長互動的時間了。仔細(xì)觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計各種變化吸引他的注意。你會發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制（延長或縮短）讓寶寶等待的時間，寶寶就會有所期待，有新鮮感。
雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動的時刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請觀察寶寶在什么時候會顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來后會不會覺得寶寶對你冷漠了？你是得花一兩個小時哄他，他才會搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？如果寶寶對你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛他。每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累總會有成效的。
有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>
嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會如何回應(yīng)。
在聲音上，他也許對單音著迷。如果你特別突出某個好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說不定會露出驚喜的表情。要是寶寶會自己發(fā)出聲音來，那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時對你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來越有感情，這是吸引他注意的好方法。
另外，了解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動？對溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？寶寶都會有自己的表情來表達(dá)他的想法：格格地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……有的寶寶，在你對著他擠眉弄眼扮怪相的時候會非常興奮，而當(dāng)你對他念童謠的時候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會很開心，而對扮鬼臉這類視覺游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。
“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”這首耳熟能詳?shù)母枨龅牟粌H僅是男女之間的愛，似乎也涵括了爸媽對剛出生小寶寶的愛。那么，該如何把對寶寶的愛把握得保質(zhì)又保量呢？
如何正確地向?qū)殞殹笆緪邸?/p>
火眼金睛，解讀寶寶提供的線索
爸媽都知道，對著寶寶笑笑、說說搞笑的話、做做鬼臉都可以逗樂他，如果寶寶開始回應(yīng)你的笑容，那就好好地享受吧，并試著讓寶寶笑得更多更持久。
每位寶寶都有他獨(dú)特的個性，正如手上的指紋一樣因人而異。所以，請爸媽注意觀察你家寶寶最喜歡哪種互動方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時候，寶寶最有反應(yīng)？還是你輕聲細(xì)語、緩慢柔和的時候，他比較快樂？當(dāng)你抱起他時，他會不會流露出愉快的眼神，開心地動動嘴唇？他有沒有用踢腿、擺手來表達(dá)對你的依戀？或許，他是用咿呀的聲音把你引到他身邊，然后作勢要你抱抱？爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢去投其所好。
起初可能是你主動去接近他的幾率比較大，你親吻他、擁抱他、對他說話、溫柔地望著他，向他傳達(dá)愛的時候，寶寶也在接受并回饋他對你的愛：他開始喜歡看著你的眼睛，他開始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會，你與寶寶互信互愛的基礎(chǔ)便會日益牢固喲。
察言觀色，順著寶寶的步調(diào)行動
時機(jī)就是一切，寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑，對著你手舞足蹈，后一秒他就當(dāng)你是空氣了；或許他會把小手含在嘴里，保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后，就變得活蹦亂跳，要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的，很難有持續(xù)性。
這種互動應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來進(jìn)行，一段時間后，爸媽就該設(shè)法延長互動的時間了。仔細(xì)觀察寶寶喜歡哪種玩法，然后設(shè)計各種變化吸引他的注意。你會發(fā)現(xiàn)寶寶滿臉的驚喜與期待。
如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”，那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”，也可以控制(延長或縮短)讓寶寶等待的時間，寶寶就會有所期待，有新鮮感。
雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動的時刻，但切忌把寶寶累壞，他想停止，就該停止。也請觀察寶寶在什么時候會顯得比較不愿理睬你，當(dāng)你一整天不在家，回來后會不會覺得寶寶對你冷漠了？你是得花一兩個小時哄他，他才會搭理你，還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常？
如何正確地向?qū)殞殹笆緪邸?/p>
如果寶寶對你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣，那爸媽就得多花些時間、多下工夫，用更熱情的態(tài)度去愛他。每天多愛一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累總會有成效的。
有條不紊，發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>
嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情，看他會如何回應(yīng)。
在聲音上，他也許對單音著迷。如果你特別突出某個好玩的音，或是在不同的音之間變換腔調(diào)，寶寶說不定會露出驚喜的表情。要是寶寶會自己發(fā)出聲音來，那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時對你溫柔的聲音已是很喜歡，也越來越有感情，這是吸引他注意的好方法。
另外，了解寶寶喜愛的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎？喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎？是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動？對溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎？
寶寶都會有自己的表情來表達(dá)他的想法：咯咯地笑、微微咧嘴笑；手舞足蹈；用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……
有的寶寶，在你對著他擠眉弄眼扮怪相的時候會非常興奮，而當(dāng)你對他念童謠的時候他卻不理不睬；有的寶寶卻正好相反，聽你念童謠他會很開心，而對扮鬼臉這類視覺游戲卻興味索然。爸媽要善于觀察，從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。
“新生兒訪視”你家寶寶做了沒
在新生兒出院3～7天內(nèi)，醫(yī)生及時上門訪視十分重要。第一次和母子接觸，稱為“初訪”。初訪要了解母子健康狀況，宣傳科學(xué)育兒知識，指導(dǎo)母親哺乳、護(hù)理、防病和如何發(fā)現(xiàn)異常。近些年又增加了對嬰兒智力、聽力、視力異常的篩查和對早期教育的指導(dǎo)等內(nèi)容。
為何要進(jìn)行新生兒訪視
據(jù)國內(nèi)外文獻(xiàn)報道，5歲以下兒童死亡最常發(fā)生在1歲以內(nèi)的嬰兒期；嬰兒死亡的60％～70％發(fā)生在28天內(nèi)的新生兒期；而新生兒死亡70％發(fā)生在出生7天內(nèi)的早期新生兒身上。為了防止新生兒死亡，訪視工作就顯得十分重要。
新生兒訪視的注意事項(xiàng)
1、了解新生兒分娩前后的情況：
比如：母親孕期的健康狀況、分娩方式、有無窒息，嬰兒的出生體重、吃奶、大小便、疫苗接種等。
2、觀察新生兒一般情況：
如：面色，精神，呼吸，體溫等。
3、進(jìn)行全身體檢，發(fā)現(xiàn)問題及時轉(zhuǎn)診：
①頭面部：前囟、顱縫情況；有無血腫、唇裂、腭裂、口炎或鵝口瘡；眼外觀有無異常；頸部有無包塊；
②皮膚：有無皮疹、黃疸、紅腫、糜爛；
③心肺：有無雜音、呼吸異常；
④臍部有無感染；
⑤外生殖器、肛門有無畸形；
⑥四肢：活動和肌張力，雙下肢是否等長，皮紋是否對稱等等。
4、指導(dǎo)母親喂養(yǎng)和護(hù)理新生兒：
孩子回家3～7天，從適應(yīng)產(chǎn)院環(huán)境到適應(yīng)家中環(huán)境，孩子經(jīng)歷了第二次較大的環(huán)境改變第一次是從母體子宮內(nèi)恒溫水浴般的環(huán)境來到人間。給嬰兒創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境要花費(fèi)很多精力。如何才能達(dá)到科學(xué)的、舒適的要求呢？這需要保健醫(yī)生細(xì)心的指導(dǎo)，比如：室溫18～24℃為宜，濕度55%～60%為宜，每日開窗20～30分鐘，但不可有對流風(fēng)直吹孩子等等。
滿月訪視指醫(yī)生對新生兒28～30天進(jìn)行的訪視。這時，我們更關(guān)注一個月來孩子的體重到底長了多少，如果少于600克，應(yīng)找出原因并進(jìn)行體弱兒管理。
兩次訪視篩出的高危新生兒要重點(diǎn)管理，并提供最佳的保健服務(wù)。高危新生兒包括出生低體重兒出生體重小于2500克、早產(chǎn)兒、多胎兒、過期產(chǎn)兒、產(chǎn)傷、宮內(nèi)或產(chǎn)時窒息兒、缺血缺氧性腦病兒、病理性黃疸兒、嚴(yán)重感染兒、先天畸形并影響生活能力兒、生母有高危因素的新生兒等。
最后，新生兒訪視由地段分管醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生站負(fù)責(zé)兒童保健的醫(yī)生上門進(jìn)行。在孕期建冊時，兩者就應(yīng)事先溝通好，才能保證分娩后及時做初訪。
世界上的許多偉人，都是具有創(chuàng)造力的人物。創(chuàng)造力是一種有所創(chuàng)新的能力，也可以指一種有所創(chuàng)意的意識和行為。幼兒固然不可能像科學(xué)家那樣地發(fā)明創(chuàng)造，不可能像文學(xué)家發(fā)表新作，亦不能像理論家那樣旁征博引、著書立說……，但幼兒的思考同樣也具有創(chuàng)造力。世界上許多杰出的歷史人物，都是在很小的時候就已顯示出創(chuàng)造力的萌芽。比如膾炙人口的“曹沖稱象”、“司馬光砸缸救人”的故事，以及高斯“求1到100之和”的特殊解法，都說明這些偉人從小就已具創(chuàng)造性思考的能力。
實(shí)際上，每個人都具備創(chuàng)造力，只是或多或少的差異而已，沒有人是完全不具備創(chuàng)造力的。通常幼兒的創(chuàng)造力是很活躍并具有創(chuàng)造性的。有項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園小朋友的創(chuàng)造力是小學(xué)生的2.7倍；小學(xué)生的創(chuàng)造力是初中生的1.76倍；初中生的創(chuàng)造能力又是高中生的1.36倍；由此我們似乎可以推論，人類的“創(chuàng)造力”是逐年遞減的。面對這種與生俱來的能力，父母應(yīng)當(dāng)怎樣做才能將幼兒的創(chuàng)造力充分激發(fā)出來，以至讓其開花結(jié)果呢？
做一位有創(chuàng)造力的父母
也許做父母的會擔(dān)心自己沒有創(chuàng)造力，或者覺得探討創(chuàng)造力好難，如此信心不足何以引導(dǎo)寶寶呢？事實(shí)上，做一個有創(chuàng)造力的父母，態(tài)度比技能重要多了。這里給年輕的爸爸媽媽一些教養(yǎng)寶寶的小建議：
1。以寬容的心去接納孩子不同的意見和行為。當(dāng)孩子提出和你不一樣的想法時，先耐心地聽完孩子的表述，不要立刻去斥責(zé)或反對。如果他說的意見有道理，那就請放下你的架子，虛心地接受；如果他說的沒有道理，也不要取笑、嘲諷孩子，而應(yīng)和孩子一起溝通討論。此外，還應(yīng)引導(dǎo)孩子將他的想法與你的想法做個比較，看各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)，并鼓勵孩子提出其他想法。
2。培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵孩子自覺學(xué)習(xí)的積極性。幼兒期是寶寶好奇心和求知欲最為旺盛的時期，凡事都要問個為什么，直到弄個通透為止。這時他的興趣還未定型，引導(dǎo)孩子多觀察客觀世界，多鼓勵孩子求知欲望，有助于孩子的學(xué)習(xí)。我們可以看到，許多有造詣的人大多不是父母或老師所教的，而往往是他們對某一方面的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣后，從而去自動自發(fā)、堅持不懈地學(xué)習(xí)才取得的結(jié)果。這其后當(dāng)然也有著他們的父母支持，他們的父母大多對孩子學(xué)習(xí)需求敏感而熱心，并能夠鼓勵孩子的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)孩子的求知欲。
3。避免告知孩子最佳的做事方法，讓孩子依照自己的模式去玩。當(dāng)你一旦告訴孩子最佳的方式時，其實(shí)就在暗示：1)你早就知道這個方法了；2)孩子還不知道；3)下次孩子就會直接來問你最佳的方法是什么，他自己就不會再去費(fèi)力探索了。想成為一個有創(chuàng)造力的人，必須從孩提時代培養(yǎng)堅定的獨(dú)立性。要告訴孩子，只要自己感覺要做的是有意義的事情，就不必在意父母或他人的臉色如何。倘若任何事都要依靠父母或征求父母的同意，那么，孩子的創(chuàng)造力就會被埋沒。為了使孩子有自己的個性，父母應(yīng)該盡量讓他嘗試各種事物，創(chuàng)造出獨(dú)具一格的思路和方法。
4。給孩子一個充滿民主的家庭氛圍，幸福的家園是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳土壤。父母如能給孩子提供一個自由寬松的環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的家庭里成長，孩子的智慧自然就能獲得啟發(fā)，創(chuàng)造力就源源不絕了。給寶寶一個自己的私密空間，允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯，多用贊美和和鼓勵的語言，讓孩子心情開朗。當(dāng)然，使用贊美也要看時機(jī)，一定要寶寶有好的表現(xiàn)時才贊美，胡亂贊美則是不可取的。
小知識：
富有創(chuàng)造性寶寶的特點(diǎn)
1。喜歡用創(chuàng)造性的方式學(xué)習(xí)。在游戲中，他們喜歡提問、猜測，總是試圖提出新的發(fā)現(xiàn)。他們愛動腦筋，積極尋求新的答案，不愿模仿別人，也不愿別人告訴他們現(xiàn)成的答案。
2。有驚人的持久性。創(chuàng)造性強(qiáng)的寶寶只要迷戀上某種活動，就可以比別的孩子集中較長久的時間。
3。在游戲活動時，表現(xiàn)出不同尋常的計劃性和組織能力。富有創(chuàng)造性的寶寶能夠在游戲中計劃自己的行動，而且往往是游戲的發(fā)起者、組織者。
4。富有鉆研精神。有創(chuàng)造性的寶寶對某種物品或某種事情不會輕易感到厭煩，他們總是積極熱情地探索研究。
5。富于想象。創(chuàng)造性強(qiáng)的孩子往往想象力豐富，他們喜歡在游戲中扮演不同的角色，以想象的方式來滿足參與成人社會生活的愿望。
0～2歲：前創(chuàng)造期
0～2歲的寶寶還處于直覺行動思維階段。直覺行動思維，就是主要以直觀的、行動的方式進(jìn)行思考。這種思考的進(jìn)行離不開寶寶對物體的直接感知，也離不開他自身的實(shí)際動作。這個時期，你要做的就是讓寶寶多多運(yùn)動，接觸各種物品，在實(shí)際操作中啟發(fā)智能。
1。用觸摸、抓、舔的方式認(rèn)識這個世界。一般來說寶寶會在3個月的時候能挺直脖子，也在此時，寶寶開始留心周圍的世界。4個月時，會伸手去抓他偶然碰到的東西。一旦手里抓到東西便會拿到嘴里來舔。這些動作和成人用視覺或觸覺認(rèn)知事物的性質(zhì)是相同的。此時的寶寶最發(fā)達(dá)的就是嘴巴，通過嘴巴舔能夠給他以快感，帶來滿足并維持其內(nèi)心的安全感。但是，這時的他還不能區(qū)分能吃的和不能吃的東西，所以媽媽要特別注意，把那些擔(dān)心寶寶咽下的東西收好，不要放在他身邊。
2。邊換尿布邊和寶寶交談。當(dāng)寶寶開始會想用手去拿什么東西，或是想翻身時，這一刻換尿布對媽媽來說就會變成一件苦差事。此時，你最好讓寶寶拿個球，做出各種滑稽夸張的表情，對他說：“尿布濕了，寶寶會覺得不舒服，該換尿布了…”，通過隨時隨地的交談，還可以刺激寶寶的發(fā)聲和語言。
3。利用手部游戲促進(jìn)思考力。這個時期的寶寶往往要在某一個特定動作產(chǎn)生相同結(jié)果的重復(fù)體驗(yàn)中，逐漸學(xué)會思考應(yīng)如何動手。借由“這樣做就會變成這樣”(手段——目的)關(guān)系之理解以及好奇心的滿足，促使他想進(jìn)行更深一層次的探索。這時可以讓寶寶反復(fù)進(jìn)行手部動作的練習(xí)，當(dāng)手越會做一些精細(xì)的操作時，寶寶的思考就越發(fā)達(dá)。
4。通過拋物帶來的結(jié)果，讓寶寶獲得快樂。1歲左右的寶寶常常把湯匙丟到地上，有耐心的媽媽在撿回數(shù)次給他以后，他照舊扔出去。這時，細(xì)心的媽媽就會發(fā)現(xiàn)，由高處、由低處，扔到自己的正下方，扔到離自己有一段距離的地方，他會改變各種扔出的方式，借此找出最好玩的方法。他看著自己做的事情會有什么樣的結(jié)果，從中知道東西的性質(zhì)。經(jīng)過這些嘗試，寶寶能夠清楚玩具和自己的不同，不再將玩具往自己嘴巴里送，慢慢學(xué)會用合適的方法玩那些玩具。比如，逐漸知道杯子是用來裝東西的容器，球是當(dāng)做滾動的東西用的。
5。先做示范讓他看，再讓他自由發(fā)揮。1歲半以后，寶寶的模仿能力大大增強(qiáng)，他可以學(xué)著自己吃、自己睡、自己玩。如果你拿小棍敲瓶子給寶寶看，這時他就會想要自己玩了。等他厭倦了那些簡單的敲敲打打，寶寶就會自己“發(fā)明”一些新的玩法，哪怕只是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)碾s亂聲響，他也會玩得樂此不疲。
2～4歲：創(chuàng)造力的萌芽
2歲的寶寶開始有了自我意識，會用反抗來表達(dá)心中的不滿了。這時，你可能會覺得以前那么可愛的寶寶，現(xiàn)在開始“反抗”了。但是就寶寶來看，他只是處在反抗——自我主張的兩難境地之中。通過頂撞媽媽的要求，他可以自我決策，培養(yǎng)自我判斷的能力。此時寶寶的思維正處于從依靠實(shí)物向依靠頭腦中事物的表象過渡的階段。聯(lián)想力也剛剛萌發(fā)，媽媽要給寶寶大量的感官刺激，讓孩子積累更多的直接經(jīng)驗(yàn)。
1。積木的妙用。積木具有多種功能，它可以刺激寶寶的運(yùn)動能力、思考力、想象力和創(chuàng)造力。2歲之后的寶寶開始嘗試著做一些簡單的造型，他往往會先想一想，才動手做，然后再做出漸漸復(fù)雜、漸漸大體積的“建筑”。當(dāng)寶寶自己堆積木時，你不要隨便插嘴、插手，寶寶搭的東西像不像并不重要，重要的是他能投入其中專心地去做。如果你中途打擾他，寶寶想做的愿望和創(chuàng)造力都會隨之瓦解。
2。手工勞作。拼貼對于年幼的孩子而言，是一種很適合的活動，因?yàn)樗梢栽趯殞毰d趣和注意力集中的情況下快速完成，而撕、貼也可以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。舊報刊、衛(wèi)生紙都是很好的的拼貼材料，當(dāng)寶寶熟練拼貼技巧之后，其他材料也可加入，如大紐扣、不同顏色、材質(zhì)、形狀的紙張或布料，要注意的是，材料必須是安全的，不能有銳角，也不宜過小。
3。玩分類游戲。這個年齡的寶寶已經(jīng)能夠根據(jù)物體的外部特征來認(rèn)識和區(qū)分事物，雖然這種能力水平還很低，但是這時父母就可以通過一些動腦游戲來促進(jìn)寶寶創(chuàng)造力的發(fā)展。平時提供給寶寶一些具有共同特征的不同物品，比如小汽車、湯匙、回形針等，讓寶寶發(fā)覺它們共同特征對其分類，并鼓勵寶寶按不同標(biāo)準(zhǔn)去重復(fù)分類；也可以提供符號、顏色、食品等材料，讓寶寶能依其特性分類。
游戲錦囊之“異想天開”
平時你可以問一些擴(kuò)散性或荒謬的問題，讓寶寶用想象力來回答，答案無對錯之分，只要寶寶能夠充分發(fā)揮其想象力即可，目的是讓他的思維更加奔放。比如：
如果寒假在夏天會怎么樣？
為什么我們要睡覺？
請列舉茶杯的用途；
電話還可以是什么樣子的？
明天如果下雨，會怎么樣？
假如你是機(jī)器貓，最想做什么？
4～6歲：創(chuàng)造力的發(fā)展
隨著活動經(jīng)驗(yàn)的增加、語言的豐富，這個時期寶寶的思維逐漸從動作中解脫出來，表象在思考的過程中所占的成分也越來越大。創(chuàng)造力有了很大的發(fā)展，這時的寶寶就像一個發(fā)明家，試圖把頭腦中的想象轉(zhuǎn)化成可適用于外界的實(shí)際行動，這也就需要努力、智慧和毅力了。
1。動手組合。許多發(fā)明都是在原來的物品上加一點(diǎn)功能，如筆加指揮棒，變成了“指示筆”。你可以先讓孩子觀察哪些物品是組合而成的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用。另外，還可以用圖片或字詞組合成故事；七巧板、積木的組合圖形；眾多的空瓶罐都可以讓寶寶隨心所欲地進(jìn)行組合。
2。想象力的練習(xí)。寶寶喜歡假扮各種動物或是其他事物，這些想象游戲?qū)Πl(fā)展孩子的身體動作和創(chuàng)造力都有很大的幫助。比如，你先扮成一座山，雙腳交叉坐在地板上，或是用你覺得舒服的姿勢坐著，然后慢慢的舉起你的手臂做山峰。當(dāng)你保持這種姿勢時，要讓寶寶去“假裝”他也是一座雄偉寂靜的山，還可以讓寶寶描述在你這座“山”上都看到了什么。
3。運(yùn)用媒體資料讓孩子進(jìn)行動手再創(chuàng)造。有些孩子看了影片或者聽了錄音帶以后可以提升其學(xué)習(xí)的效果。你可以讓寶寶將自己的作品——繪畫、手工制作用相機(jī)拍下來并且制作成冊；如果你家的寶寶喜歡說故事或是重復(fù)述說喜愛的事件，那么在每次說的時候請寶寶將它錄下來；出去玩時，不要忘了帶個便攜式DV，不僅可以讓你們的游玩回味無窮，還可以發(fā)揮寶寶的想象，創(chuàng)編出新故事，也能給他的游戲提供靈感。
溫馨提示——寶寶也可以有效地使用電腦：
爸媽要清楚地認(rèn)識到，和寶寶一起使用電腦是一個探索與發(fā)現(xiàn)的過程，孩子在使用電腦時也會有高層次的語言溝通與合作。有的父母心存疑慮，認(rèn)為孩子年齡太小還不至于會進(jìn)行電腦的操作，也有的父母怕孩子因過早地接觸電腦，會沉溺其中而影響今后的正常學(xué)習(xí)和生活。實(shí)際上，2歲的寶寶已經(jīng)能掌握那些只需按按鍵、點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)的軟件了；等到稍大一點(diǎn)時，寶寶就會打開電腦、放入碟片、在鍵盤上進(jìn)行簡單的輸入操作了。當(dāng)然，在寶寶使用電腦時，父母合理的指導(dǎo)和控制還是必要的。
要想讓寶寶具有創(chuàng)造力，父母首先要自我解放，做到“心情開放、容易溝通、管教得法有彈性”，這樣的父母才能真正成為寶寶的“創(chuàng)意伯樂”。希望每一個年輕爸媽都能成為創(chuàng)意寶寶的父母，讓我們的孩子發(fā)揮出創(chuàng)造的潛能！
今天，你和寶寶聊天了嗎
當(dāng)世界各國的母親們憑著母愛的天性把還不會說話的寶寶摟在懷中對著他們呢喃細(xì)語時，她們給予孩子的決不僅僅是溫柔的撫愛。美國西雅圖華盛頓大學(xué)生理和聽覺科學(xué)系主任庫爾博士指出，與嬰兒談話聊天的重要性遠(yuǎn)勝于人們已經(jīng)認(rèn)識到的。
別看嬰兒們尚不會說話，當(dāng)他們聽到父母在對他們說話時，嬰兒大腦的思維正在不斷變幻，他們所聽到的任何一種語言都對他們的大腦皮層產(chǎn)生有效的刺激，促使他們的思維變得更加活躍，更加新鮮。研究人員在經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)，在各種聲響中。寶寶們對父母親的語言刺激最敏感、最愿意接受。
庫爾博士曾對100戶來自不同階層的家庭進(jìn)行多年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示，知識分子階層的父母無形之中對寶寶說話的時間最長，每天達(dá)2600個詞語；普通技工階層居次，每天1600個詞語，離異或居住在大雜院里的父母對寶寶說話最少，每天僅600個詞語。隨后，庫爾博士對100戶人家的孩子每隔兩年進(jìn)行一次測試，一直跟蹤到孩子進(jìn)入高中一年級。庫爾博士發(fā)現(xiàn)，父母在嬰兒期間與之談話最多的孩子每次測試分?jǐn)?shù)較高，反應(yīng)也較快；反之，測試分?jǐn)?shù)明顯偏低，反應(yīng)也較慢。
庫爾博士說：“從寶寶吃奶開始，做父母的不要忘記經(jīng)常和寶寶談話聊天，這樣也是一種溝通，對孩子在嬰幼階段的智力發(fā)展大有好處。”那么，該對孩子說些什么呢？什么都可以說，你自己一天的活動、戶外的環(huán)境、小故事、兒歌都可輕輕地對著寶寶訴說一番，寶寶是十分樂意接受的，說到開心的地方，他會露出會心的微笑，好象能聽懂似的。
1.請他到一旁安靜坐著
當(dāng)孩子哭鬧不安，或行為調(diào)皮搗蛋時，父母親應(yīng)盡可能避免大聲斥責(zé)孩子，尤其在氣頭上，更忌體罰孩子，如果寶寶真的有錯時，媽媽可以暫時按下怒火，先請孩子到一旁坐著，冷靜下來，例如：兄弟姐妹為了搶一件玩具而爭吵不休時，心煩的媽媽可以先帶其中的孩子離開現(xiàn)場，并請他到一旁坐下二至三分鐘，待孩子情緒平穩(wěn)后再起來。
2.暫時剝奪孩子玩的權(quán)利
相信每個孩子都是喜歡玩的，但是，如果寶寶的行為表現(xiàn)不得宜時，父母親可以暫時性地剝奪孩子玩的權(quán)利，讓孩子知所警惕。
例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，沒有收拾，媽媽已經(jīng)跟你說過了，沒有把玩具收拾好，不可以離開，今天早上媽媽看到你還是沒有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暫時不可以再玩玩具，等明天再玩」。利用這種暫時性的處罰，剝奪他玩的權(quán)利，下一次寶寶就會記住了。
3.做做小勞動
孩子渾身充滿精力，容易把家中弄得亂七八糟，讓父母傷透腦筋，長期下來，會讓寶寶養(yǎng)成一種習(xí)慣，即內(nèi)務(wù)可以不整理，久之，更會養(yǎng)成寶寶的壞習(xí)慣。
如果發(fā)現(xiàn)寶寶有這方面的錯誤時，可以適時的讓小寶寶做一些小勞動，例如：「玲玲，請你幫媽媽把柜子擦一擦」?；蚴恰咐蚶?，請你把小毛巾洗干凈」。以此來訓(xùn)練孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以當(dāng)做是一種隱微的處罰孩子弄亂內(nèi)務(wù)的好方法。
當(dāng)然，媽媽應(yīng)該有所體認(rèn)，孩子年齡還很小，即使罰他做做小勞動，孩子也沒辦法做的很好，其實(shí)，請他做一些小勞動的目的是，要讓他知道他的行為有所偏頗，下次他就會盡量減少弄亂家務(wù)的壞習(xí)慣。
4.限制他的活動范圍
有些小寶寶在家中喜歡爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔傷，讓媽媽們看得冷汗直流，在這種情形下，媽媽應(yīng)該適時地限制寶寶的活動范圍，禁止他自由活動或亂跑，一方面是處罰他做那些危險或不正確的行為，一方面也是在保護(hù)他的安全。
5.比較行為好壞
若家中有其它的兄弟姐妹，而寶寶又表現(xiàn)出不良行為時，媽媽可以在其它孩子面前對寶寶做「榮譽(yù)性地褒貶」，讓孩子有榮譽(yù)心及羞恥感，知道自己行為對錯，并激發(fā)其做錯事后會有的羞恥心，例如：「昨天媽媽看到妹妹你在房間吵鬧，媽媽講了好幾次，她都不聽，姐姐你覺得妹妹這樣的行為對不對」？藉此讓小寶寶知道其它兄弟姐妹行為都沒像他這樣，讓他能有所反省。
6.隔離方式
家中孩子發(fā)生爭吵，場面很容易失去控制，這時，不論是一個寶寶的無理取鬧，或是好幾個孩子一起發(fā)生爭吵，媽媽所能用的處罰方式，并不是一徑地苛責(zé)或打罵，此時，父母應(yīng)先冷靜下來，將寶寶帶離現(xiàn)場，用隔離的方式，讓小寶寶漸漸安靜下來，然后，再安撫寶寶。
[隔離]，除了有帶離現(xiàn)場的意思之外，其次，也可以讓寶寶知道，另一種被處罰的方式，其實(shí)也包括了自我反省。
7.滿足正常欲望以取代其它不良欲望
在寶寶還小時，有許多的反應(yīng)都是模仿父母親的行為方式，所以，成人應(yīng)盡量避免給予錯誤的示范，但如果寶寶在生活上有錯誤表現(xiàn)時，可以利用滿足寶寶的正常欲望之方法，來替代其它不良欲望的發(fā)生。例如：孩子吵個不停時，媽媽可以帶他出去走走、玩玩，轉(zhuǎn)移注意力，以替代寶寶待在家中愛吵鬧的不安情緒。
8.準(zhǔn)備紙筆
相信許多家長都會有這樣的經(jīng)驗(yàn)，家中的小寶寶，只要拿起畫筆，就會喜歡到處亂畫，家中的干凈墻壁及桌面、被巾、墊子，無處不是小寶寶的杰作。這時候媽媽先別急著怒斥小寶寶，或打罵孩子，媽媽可以為寶寶準(zhǔn)備紙筆或畫板，請孩子畫在上面，久而久之，孩子就會了解到，下次要畫畫時，不能在墻壁上亂畫，要畫在畫板或是紙上。
9.帶離吵鬧現(xiàn)場
有些孩子在家中一個人時，很容易吵鬧不安，或打擾其它人，這時候，可以先將孩子帶開，用一對一的方式，陪他玩、講故事或放音樂給他聽，切莫一吵鬧就責(zé)打他，應(yīng)先看看孩子吵鬧的原因是什么？然后安撫他，或許孩子是因?yàn)楦改覆辉谏磉?，覺得沒有安全感才哭鬧。所以，當(dāng)寶寶又以很煩人的方式吵鬧父母時，最好先帶孩子離開現(xiàn)場，如果年齡較大的孩子，其口語表達(dá)能力較好、較完整了，也可以鼓勵孩子用語言表達(dá)心中的感受，而非是以一徑責(zé)怪的方式。
10.暫時面壁
有時候孩子真的很過分時，媽媽為了讓孩子能深刻記得自己犯了哪些錯，不妨一、兩次可以請孩子面壁站一、兩分鐘，讓他稍為安靜下來，并能仔細(xì)反省、思考一下，做錯了什么事，但使用這種方式處罰孩子時，最好時間不宜過長，以免傷了孩子的自尊心。
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