幼兒園教案房子。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《不倒的房子》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《不倒的房子》》

大班教案《不倒的房子》適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗，了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神，初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，快來看看幼兒園大班《不倒的房子》教案吧。

活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

（1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

（2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。（重點）

（1）幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

（2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

3、動手操作，掌握技術(shù)。（難點）

（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

（2）學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

4、展示與檢查，體驗成功。

（1）師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

５、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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大班科學優(yōu)秀教案《不倒的房子》

一、設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術(shù)進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論著自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構(gòu)活動。

二、活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

三、活動資源準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。(重點)

(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢?

3、動手操作，掌握技術(shù)。(難點)

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗成功。

(1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

5、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

幼兒園大班科學活動：不倒的房子

活動目標

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準備

1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導入活動。

1、提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？

你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

2、幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

二、感知材料，提升認知。

1、幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

2、了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

（1）發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

（2）提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

三、動手操作，掌握技術(shù)。

1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

2、學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

四、展示與檢查，體驗成功。

師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，

分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

五、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

大班科學活動不倒的房子教案

這是大班科學活動不倒的房子教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術(shù)進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論著自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構(gòu)活動。

二、活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

三、活動資源準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

四、活動過程：

１、激發(fā)興趣，導入活動。

(１)提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

(２)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

２、感知材料，提升認知。（重點）

(１)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

(２)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

３、動手操作，掌握技術(shù)。（難點）

(１)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

(２)學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

４、展示與檢查，體驗成功。

(１)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

５、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

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大班科學教案 有關(guān)《不倒的房子》課件

一、設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認識事物上缺乏對其本質(zhì)的了解：但是這個時期到幼兒有較強的動手能力，喜歡通過動手動腦獲取新知識與經(jīng)驗，樂意使用工具和技術(shù)進行探索活動。汶川大地震不僅牽動著全國人民的心，還牽動著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談論著自己從電視中看到的地震信息。在一次餐后活動中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學建構(gòu)活動。

二、活動目標：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

三、活動資源準備：

1、經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

四、活動過程：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

(1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認知。(重點)

(1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢?

3、動手操作，掌握技術(shù)。(難點)

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗成功。

(1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

5、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

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