教育孩子誠實的故事。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長要樹立正確的人生觀價值觀，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“莫讓嫉妒污染孩子的心靈”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

嫉妒之心，人皆有之。這種“負面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實生活中我們看到，十幾個月大的嬰兒當看到媽給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，嫉妒心更會上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會感到不快。上學以后，有的孩子會因老師表揚同桌而嗤之以鼻；有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時進行糾正，人格會進一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學校，家長是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時，不要嚴加批評指責，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風細雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進的動力。yjS21.com

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為，不是鼓勵，而是呵斥指責。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

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夫妻吵架后，要清理孩子的情緒污染

夫妻吵架后，要清理孩子的情緒污染晚上，小梁小黃夫妻倆和5歲的女兒哆哆，正在開心地吃飯。這天，菜特別好，小黃的朋友從舟山出差回來給她帶了不少海鮮。飯吃到一半，電話鈴起。小梁起身去接。從哼哼唧唧地應(yīng)對中，小黃聽出是他弟弟打來的。十幾分鐘后，小梁回到座位吃飯?！坝钟惺裁词拢俊毙↑S見沒有反應(yīng)，又問?！笆遣皇墙桢X？……你答應(yīng)了？多少？”小梁始終不吭，只管自己吃?！安皇俏易錾┳拥男猓隳莻€弟弟，實在不識相。已借去五萬，三年了，沒還。現(xiàn)在又要錯。如果是干正經(jīng)事的，那倒情有可原，可他……”“他怎么了？殺人放火了？這事你不用管！”小梁停下咀嚼?！拔也挥霉?？這錢是你賺的？”坐在身旁的哆哆見媽媽嗓門這么大，剛吃下的飯吐了出來?！安还苷l賺的？就輪不到你管？”小梁的筷子往桌上重重一拍。哆哆怕了，哇——地一聲哭了?！拔揖鸵埽∵@個家不是你一人的！”小黃把筷子往桌上狠狠一摔?！皨寢尅倍叨咭宦暭饨??！澳愎?！你管！”小梁一把操起筷子朝小黃扔去。小黃見狀，也不甘示弱，隨手抓起筷子和瓢羹進行反擊。哆哆看看父親，又看看母親，兩眼滿是恐怕，她哭，她聲嘶力竭地哭喊起來。戰(zhàn)爭在升級，接著是摔碗砸盤……幸虧鄰居周大媽進來，幾番勸說，才暫時平息下來。此時，哆哆正躲在自己的小房間，渾身發(fā)抖，嚇得尿濕了褲子。

夫妻吵架是不可避免的。吵架盡量不要當著孩子的面，這道理許多人都懂，因為吵架會對孩子的心理造成一定的傷害。夫妻吵得越兇，對孩子的傷害就可能越大。但是，吵架往往是突發(fā)性的，即時性的，是不可預(yù)設(shè)的。尤其是年輕夫妻，心急火旺，當著孩子的面吵嘴甚至打架，也時有發(fā)生。上面小梁和小黃之吵，就是突發(fā)性的。

夫妻吵完架后，你對孩子有解釋和疏導(dǎo)措施嗎？大概沒有想到，恐怕也不知道應(yīng)該如何疏導(dǎo)?？茖W調(diào)查表明，一個人最核心的價值觀，在6歲之前就形成了，而最能左右這個結(jié)果的，就是小孩的父母，因為對他們而言，父母就是他的整個世界。當面吵架，會污染孩子的情緒空間。因此，為了消除孩子心理的污染，清理和疏導(dǎo)就顯得十分必要。那么，應(yīng)該如何清理和疏導(dǎo)呢？

第一、選擇恰當?shù)臅r間地點。

等夫妻吵架吵完，心情完全平復(fù)之時，最好是在第二或第三天，不要在自己的氣還沒有消散之時，也不要在拖了十天半個月，主動找孩子談一談。地點就在自己的家里，在書房或臥室。如果能結(jié)合相關(guān)的童話，在講故事的時候，巧妙地插進父母吵架的事，并作具體解釋說明，那孩子就會理解地更好。夫妻雙方如果同時與孩子解釋，其效果自然就會更佳。

第二、表達自己真誠的道歉。

在疏導(dǎo)之前，首先要向孩子表示真誠的歉意。主動承認自己那天沒有控制住感情，當著孩子的面大吵大鬧，并表明：這樣的情緒和態(tài)度是非常錯誤的，以后一定會盡量改正。同時，希望孩子以后不要學爸爸媽媽的這種表現(xiàn)。道歉時，要認真地看著孩子的雙眼，或者抱著孩子或輕輕撫摸孩子。不要一邊做事一邊說，否則，就顯得不夠誠懇。

第三、確定疏導(dǎo)的具體內(nèi)容。

疏導(dǎo)時，要根據(jù)孩子年齡的大小和理解能力，確定疏導(dǎo)的具體內(nèi)容。但不管孩子多大，不管是男孩或女孩，下面幾層意思必須明確無誤地傳遞出來：

之一、不是孩子的過錯而吵。即使是為了孩子的事而吵，比如為了孩子吃飯、穿衣、看病等而吵架，也要向孩子表明：完全是父母自己的事，不是你的錯，你不必內(nèi)疚。

之二、吵架是因為看法不同而引起的。不是爸爸媽媽誰好誰壞，也不是爸爸媽媽感情不好了，而是對事情的想法不同。想法不同是經(jīng)常會有的，因為每一個人都會有自己的觀點，吵架是一種公開的思想溝通，只不過一下子沒有控制好情緒。

之三、父母倆肯定會和好的?？捎帽扔飨蚝⒆有蜗蠼忉專禾煊泄物L下雨的時候，有時還雷電大作，但用不了多久，就會風和日麗，陽光明媚。爸爸媽媽吵架，就是打雷下雨，孩子不必害怕，吵過之后會和好的。

之四、我們永遠愛著孩子。要向孩子明確表達：不管吵架了幾次，不管程度如何，孩子永遠是父母的親生骨肉，父母永遠關(guān)愛和保護孩子，永遠不會離開和放棄孩子的。

吵架后，向孩子道歉和解釋，這是需要一定勇氣、肚量和耐心的，但這是必需的，千萬不要以為孩子還小，無視他們的心理污染和傷害，也不要以為孩子以后自己會懂的，用不著清理和疏導(dǎo)。從小給孩子一個干凈、簡單、快樂的情緒環(huán)境，這是父母的職責，也是最深層的關(guān)愛。

育兒心得：孩子易生嫉妒的原因

育兒心得：孩子易生嫉妒的原因

遇到這種情況，很多家長都想要立即撲滅孩子“嫉妒”的火苗，但你是否想過，孩子的這種心理緣何而來？

源于缺乏安全感、自我價值感

南寧市興華文化教育培訓學校首席講師李錚認為，“嫉妒”這個詞是用來形容成人的，在孩子的世界里，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

孩子內(nèi)心缺乏安全感，可能有兩方面原因。首先，一個很自信的人是不會嫉妒別人的。嫉妒是因為他不自信，不自信根源于他得到的認可度不夠?！昂⒆幽挲g小，對自我的認知來自于別人對他的肯定，如果父母對孩子的肯定較少，一旦肯定別的孩子，孩子就會認為‘爸爸媽媽覺得我不夠好，所以他們肯定別人，而不肯定我’?！崩铄P說。南寧東方愛嬰咨詢有限公司老師盧丹映也認為，出現(xiàn)嫉妒心理的孩子往往是父母對他們的認可不夠，或者過度依賴父親或母親，他認為表揚自己是應(yīng)該的，表揚別人是不應(yīng)該的。

其次，一些父母雖然給孩子愛，但孩子卻不能感受到，或感受到的愛不足，那么當父母對別的孩子好時，孩子就會認為“爸爸媽媽愛的是別的孩子，而不是愛我”。李錚表示，孩子的“嫉妒”心理，主要是因為父母對孩子的愛沒有讓他獲得安全感，因此孩子才會想要表現(xiàn)自己，證明自己是足夠得到別人關(guān)注的，這個關(guān)注就是愛的延伸。

孩子安全感的缺失，也反映了他自我價值感沒建立好?！案改冈诒頁P別人時，如果孩子沒有自我價值感，他就會貶低那個孩子，說他這里不好，那里也不好。如果孩子有比較好的自我價值感，他就會認可這樣的評價?！崩铄P說。因此，李錚建議，父母在給別的孩子肯定時，要注意自己的孩子反應(yīng)怎么樣，如果孩子很坦然，能接受自己的父母對別人的贊揚，說明他的自我價值感很充實；如果父母一表揚其他的孩子，孩子就出現(xiàn)強烈的反應(yīng)，那么父母就要反思，是不是自己給孩子的愛沒有給到點上，沒有讓孩子感覺到被愛？

給孩子穩(wěn)固的自我價值感

要想消除孩子的“嫉妒”心理，父母首先要學會愛孩子，讓孩子形成穩(wěn)固的自我價值感。“一個人被愛，才能證明自己是有價值的。小孩子的自我價值感一定來源于父母與他的關(guān)系。如果孩子從小得到很多愛，那么當他長大自我價值感穩(wěn)固后，父母再批評他時，他也不會懷疑爸爸媽媽的愛了?！崩铄P說。

怎樣的愛才能讓孩子感受到被愛？李錚表示，愛是說不清楚的，但可以透過結(jié)果來看。真正的愛是會有呈現(xiàn)的，如果孩子又與父母有親密關(guān)系，又非常的獨立，那么父母給孩子的愛就是真愛。

不要老拿孩子與別人比

盧丹映表示，家長千萬不能有比較的心理，父母如果常拿自己的孩子與別的孩子比較，拿自己的不好，比別人的好，這會教育出自卑的孩子。“常常被拿來比較的孩子一般有兩種反應(yīng)：一是你一說他不好，他就說自己很好很好，表現(xiàn)為非常的驕傲；二是你說他不好，他就會覺得自己真的不好，表現(xiàn)為非常的自卑。但這些都不是自信，自信的孩子就是你說他好或不好，他都會很坦然，不會驕傲也不會自卑?！崩铄P說，父母可以說孩子做的事對或者不對，但不能說他這個人是好還是不好，父母要堅信，孩子永遠都是好的。

先肯定，再給指導(dǎo)方向

如何處理“嫉妒”正在發(fā)作的孩子？盧丹映表示，父母要注意先了解孩子不高興的原因是什么，是不是因為他平時也做得一樣好卻沒有得到表揚？如果是這個原因，那么家長應(yīng)該經(jīng)常評價孩子做得好的地方，幫助孩子形成良好的自我價值感。如家長可以在人前表揚孩子的優(yōu)點等。

如果孩子確實做得不夠好，家長也可以把別的孩子樹為榜樣，但要注意說話的技巧，應(yīng)先肯定他目前的狀態(tài)，再給他指導(dǎo)的方向。李錚舉例，家長可以這樣對孩子說：“我發(fā)現(xiàn)你在玩輪滑方面已經(jīng)很努力了，如果你能再加快一些速度，就像旁邊的大哥哥一樣，那就更好了。”李錚提醒，也不是所有的孩子都能接受這樣的方式，有些孩子能接受前半句(自己跟自己比)，但不能接受后半句(自己與別人比)，這時家長就最好暫時不說后半句，先把孩子的自我價值感充實起來再說。

在生活中，很多孩子會在與其他小伙伴的相處中表現(xiàn)出“嫉妒”的心理，專家表示，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

解讀孩子的“心靈密碼”

過年時聚會增多，一些家長發(fā)現(xiàn)，家里要是來了客人，孩子就會出現(xiàn)一些“微妙變化”：一方面，孩子的表現(xiàn)欲被激起，喜歡在客人面前展現(xiàn)自己的聰明才智；另一方面，一些孩子開始吵鬧，打斷家長說話，甚至可能出現(xiàn)一些讓人尷尬的行為。孩子的這些表現(xiàn)，在很多人眼里就是“人來瘋”。本期，我們就從孩子的“人來瘋”談起，展開解讀孩子不恰當行為背后的心理動機，希望家長意識到，讀懂孩子的“心”，對孩子的行為有一個正確的反應(yīng)，并且相信孩子的自身力量，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。

“人來瘋”背后的心理

媽媽的朋友來家里做客。五歲的小明特別興奮，不停地在媽媽和客人身邊跑來跑去，還不時地大聲嚷嚷：“媽媽，我的筆找不到啦，快幫我找找?！眿寢屇托牡睾逯骸靶∶鞴裕瑡寢尯涂腿苏f話，你先自己玩。”

“噢，知道了。”小明乖巧地回到自己房間。可不到五分鐘，小明又來了：“媽媽，我覺得身上癢癢，快幫我看看?！眿寢屆鎸腿擞悬c尷尬：“這孩子平時挺乖的，今天不知怎么了？”

很多家長把類似小明的行為，稱為小孩“人來瘋”，家長面對這樣的孩子大多是束手無策，嚴厲打罵自然于心不忍，好言哄勸又難以見效。父母還會擔心：下次家中來客人，孩子是否還會“人來瘋”。

客人來到家中，會給孩子帶來一種新鮮刺激，客人一般會夸孩子，這就會讓孩子興奮地表現(xiàn)自己。此時，客人往往會對孩子的行為表示寬容，但這又一次強化了孩子的行為，孩子可能會鬧得更兇，甚至會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨?，使父母陷入尷尬的境地?/p>

從另一面看，孩子都有表現(xiàn)欲，“人來瘋”是可以理解的。況且有時候，有的家長只顧自己談天說地，孩子認為自己被忽視了，為了證明自己的存在，孩子可能會有所行動。心理學研究表明，孩子之所以會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨?，可以歸結(jié)為一個主要原因：他們希望感受自己的重要性。因此，我覺得對父母來說，首先應(yīng)該了解孩子的行為動機。

解讀孩子的四類行為

有專家經(jīng)過研究，將兒童不適當?shù)男袨?，按照不同目的分為四類。第一類：為獲得注意。例如，“人來瘋”的孩子，父母如果因此特別留意孩子，那么日后孩子可能會再以相同的行為來求得注意；如果父母用打罵的方式來回應(yīng)孩子，這可能會固化孩子的不良行為，因為有些孩子覺得，即使得到的是負向的關(guān)注，也比被忽視好。

第二類是有些孩子在“尋求權(quán)力”。父母想要控制孩子，孩子也想表達自己的意愿。在這場父母與孩子的“對峙”中，沒有贏家。因為，如果父母縱容孩子，孩子日后會變本加厲，如果父母嚴格控制孩子，孩子會覺得無力反抗，他們可能會放棄個人意愿，轉(zhuǎn)向第三類行為，那就是“報復(fù)”。

有“報復(fù)心理”的孩子，其實在他們的內(nèi)心深處，認為自己是被拒絕和被排斥的，只有當他們傷害別人，以負面和令人反感的行為出現(xiàn)時，才會被“重視”。孩子如果出現(xiàn)這種情況，父母會覺得受到傷害，認為應(yīng)當懲罰孩子，但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。如果孩子再次受到了挫敗，他可能會以一種自暴自棄的行為，來尋求他人的原諒與同情。

這就是第四類行為，孩子開始自暴自棄。這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護自己，使別人不再對他存有希望，他們用“逃避”來省去責備與不安。

相信孩子的自身力量

一般來說，孩子是通過家長等人的反應(yīng)，來判斷自己的行為是否恰當。因此，父母如果能細心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應(yīng)，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。在前文中，我們解讀了孩子的行為目的。接下來，我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應(yīng)。

首先，當孩子企圖以不恰當?shù)男袨閬慝@得父母的注意時，在沒有危險的情況下，“視而不見”是一種應(yīng)對方法。比如，孩子想要買某件玩具，父母不同意，孩子就大聲哭鬧，這時，父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為，如果父母不同意買玩具，那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子，甚至滿足孩子的要求，那么以后，孩子一旦愿望不能滿足，就會以同樣的行為來“要挾”父母；如果父母生氣打孩子，過后又內(nèi)疚自責，孩子則“曲線”達到了被關(guān)注、讓父母心疼的目的，從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白，父母對孩子的“關(guān)注”，絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

其次，當孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母，或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時，父母切忌用權(quán)威來壓制孩子，因為這種“權(quán)威”可能會增加孩子對權(quán)力的欲求。此時，父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機，并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調(diào)，引導(dǎo)孩子有所改觀。

最后，很重要的一點是，父母要相信孩子自身的力量。當孩子出現(xiàn)不當行為，在沒有危害的前提下，父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信，每個孩子都有自我成長的力量，孩子會在自然的行為結(jié)果中受到教育，從而改變自己。

育兒知識：如何引導(dǎo)“自私型嫉妒”的孩子

班里有一些孩子表現(xiàn)出較嚴重的嫉妒心理，不愛分享，只想自己“獨占”，有時還會爆發(fā)爭執(zhí)和哭鬧，這在一定程度上講已經(jīng)是性格和心理問題的暴露了，而且自私嫉妒的性格對孩子社會性以及后來的人格健全發(fā)展都會產(chǎn)生許多不良的影響，所以我們必須引以重視并著手幫助孩子克服自己的這一性格弊端。自私型”忌妒是孩子心中“我”的位置過于膨脹的具體表現(xiàn)，他們總怕別人分享自己的東西，把自己“比下去”。當然，孩子“自私型”嫉妒心理的成因是極其復(fù)雜的，比如：

（1）獨占效應(yīng)

家里有什么好吃的，總喜歡讓孩子一個人吃；超市里看到好玩的，總是不計代價地給孩子買…久而久之，就會讓孩子產(chǎn)生一種錯誤的意識只要自己想要，那些東西都應(yīng)該是自己的，別人不能碰或者擁有，這種霸占已經(jīng)成了一種習慣。當有人破壞這種習慣時，哭鬧自然在所難免。

（2）虛榮心過強所致

有“自私型”忌妒心理的孩子普遍虛榮心都比較強，他們都希望擁有別人所沒有的東西，這樣就會有一種“高高在上”的心理優(yōu)勢，內(nèi)心的愉悅感就會增加。事實上，正是對這種心理愉悅感的依賴，使得孩子不愿意分享。

(3)錯誤競爭理念所致

如果父母沒有給予他們良好的競爭理念，孩子就會產(chǎn)生不良的競爭意識：他比我強老師就一定喜歡他；他有了大紅花我就沒有了；我沒有考好父母就不喜歡我了；他畫畫得好就是聰明孩子而我就是笨孩子……這些不正確的競爭理念無時無刻不在影響著孩子，并導(dǎo)致孩子產(chǎn)生忌妒心理。

自私和忌妒是孩子的一種正常情緒反應(yīng)，但是如果這種情緒過多過強，就有可能成為孩子人格的一部分，從而使得孩子養(yǎng)成不好的性格。所以，我們發(fā)現(xiàn)孩子忌妒時，不能放任不管，而是應(yīng)對孩子進行正確的疏導(dǎo)和糾正。那如何引導(dǎo)孩子呢?

（1）培養(yǎng)孩子的分享意識

父母應(yīng)該從小讓孩子養(yǎng)成分享的習慣。當然，剛開始可能需要“強制”進行。比如買了水果之后，強制進行分配，哪些是孩子的，哪些是爺爺奶奶的。只要讓孩子習慣這種分享，忌妒心理就能得到緩解。

（2）引導(dǎo)孩子正確地竟爭

孩子有競爭意識并不是一件壞事，但父母一定要注意引導(dǎo)，讓孩子看淡競爭的結(jié)果，幫助孩子度過“競爭失利期”。如孩子考試成績不理想，父母不要埋怨孩子，可以告訴孩子：“只要你盡力就可以了”“只要你比上次考得好就可以了”。這樣就不會讓孩子對那些成績比自己好的同學產(chǎn)生忌妒心理。

(3)豐富孩子的生活

父母應(yīng)該想辦法讓孩子的生活豐富起來，有時間多陪孩子去公園玩滑梯、碰碰車，或帶孩子去動物園。平時在家，多給孩子講故事，教孩子畫畫或下棋，培養(yǎng)他們各方面的興趣。孩子活動多了，愛好多了，自然就沒有時間去忌妒別人了。

如何正確引導(dǎo)孩子的嫉妒心

嫉妒之心，人皆有之。這種負面情緒幾乎是與生俱來的。十幾個月大的嬰兒當看到母親給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的漂亮，便會感到不快。在學生中，嫉妒也是十分常見的現(xiàn)象：有的學生會因老師表揚同桌而嗤之以鼻;有的對同學在學習上超過自己或考試成績名列前茅而悶悶不樂……

有嫉妒心的青少年性格怪僻，難與同伴相處，若不及時糾正，人格會進一步扭曲，靈魂會受到污染，甚至失去理智、泯滅良知。這樣的孩子步入社會后，很難有融洽的人際關(guān)系，在事業(yè)、社交、家庭等方面會遇到意想不到的困難?，F(xiàn)代醫(yī)學研究表明，嫉妒是一種人格缺陷的不健康心理行為，所產(chǎn)生的過激惱怒情緒可導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)，使免疫功能下降，易引起多種心身疾病。那么，家長和老師如何幫助孩子遠離嫉妒呢?

生活在充滿嫉妒家庭中的孩子，因受家庭成員的影響，也往往具有較強的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。當家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒的萌芽時，不要嚴加指責，更不能冷嘲熱諷，以免傷害孩子的自尊心，應(yīng)態(tài)度誠懇地耐心傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風細雨中消除其心中的種種困惑。

幫助孩子樹立自信心。心理學家認為，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。家長和老師對孩子的長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意地指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊，使他們心胸變得開闊，大度樂觀，也遠離了嫉妒。

充實孩子的精神生活。學生要將主要精力用在學習上，但業(yè)余閑暇時間應(yīng)注意培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，如舞拳弄劍、吹拉彈唱、揮毫潑墨等。多引導(dǎo)孩子從事有益身心的活動，可使他們的精神生活變得充實，情緒愉悅，趕走嫉妒之心。

培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)。凡是有嫉妒心理者，往往心胸狹窄，以“我”為中心，只能在他人之上，不能甘居人后，稍不如意便頓生妒意，常為一些雞毛蒜皮的小事和他人鬧得很僵，甚至做出越軌的事來。因此，要去除這一心理弊病，必須走出自我的小圈子，克服狹隘偏見、傲慢自大等缺點，加強自我道德修養(yǎng)，不與小人為伍，學會處處接納他人、理解他人、信任他人。有了海納百川的胸懷，不僅會發(fā)現(xiàn)他人許多長處和優(yōu)點，而且對他人的某些不當之處也會容忍，求大同存小異。這樣，人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

教會孩子遵循公平公正的競爭原則。若是在與對手進行競爭中，看到對方勝于自己，將對方所取得的成績看成是對自己的威脅，就會心生嫉妒，憎恨對方，引發(fā)不擇手段、不講游戲規(guī)則的行為。如果因嫉妒生出害人之心，便會走上犯罪之路。所以，要讓孩子懂得如何公平競爭和調(diào)整心態(tài)。當別人比自己強時，應(yīng)激勵自己，奮發(fā)圖強，努力趕超，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，并從中體會到競爭的樂趣。

請給孩子安全感，嫉妒心理隨風去

源于缺乏安全感、自我價值感

南寧市興華文化教育培訓學校首席講師李錚認為，“嫉妒”這個詞是用來形容成人的，在孩子的世界里，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

孩子內(nèi)心缺乏安全感，可能有兩方面原因。首先，一個很自信的人是不會嫉妒別人的。嫉妒是因為他不自信，不自信根源于他得到的認可度不夠?！昂⒆幽挲g小，對自我的認知來自于別人對他的肯定，如果父母對孩子的肯定較少，一旦肯定別的孩子，孩子就會認為‘爸爸媽媽覺得我不夠好，所以他們肯定別人，而不肯定我’?！崩铄P說。南寧東方愛嬰咨詢有限公司老師盧丹映也認為，出現(xiàn)嫉妒心理的孩子往往是父母對他們的認可不夠，或者過度依賴父親或母親，他認為表揚自己是應(yīng)該的，表揚別人是不應(yīng)該的。

其次，一些父母雖然給孩子愛，但孩子卻不能感受到，或感受到的愛不足，那么當父母對別的孩子好時，孩子就會認為“爸爸媽媽愛的是別的孩子，而不是愛我”。李錚表示，孩子的“嫉妒”心理，主要是因為父母對孩子的愛沒有讓他獲得安全感，因此孩子才會想要表現(xiàn)自己，證明自己是足夠得到別人關(guān)注的，這個關(guān)注就是愛的延伸。

孩子安全感的缺失，也反映了他自我價值感沒建立好?！案改冈诒頁P別人時，如果孩子沒有自我價值感，他就會貶低那個孩子，說他這里不好，那里也不好。如果孩子有比較好的自我價值感，他就會認可這樣的評價?！崩铄P說。因此，李錚建議，父母在給別的孩子肯定時，要注意自己的孩子反應(yīng)怎么樣，如果孩子很坦然，能接受自己的父母對別人的贊揚，說明他的自我價值感很充實；如果父母一表揚其他的孩子，孩子就出現(xiàn)強烈的反應(yīng)，那么父母就要反思，是不是自己給孩子的愛沒有給到點上，沒有讓孩子感覺到被愛？

給孩子穩(wěn)固的自我價值感

要想消除孩子的“嫉妒”心理，父母首先要學會愛孩子，讓孩子形成穩(wěn)固的自我價值感。“一個人被愛，才能證明自己是有價值的。小孩子的自我價值感一定來源于父母與他的關(guān)系。如果孩子從小得到很多愛，那么當他長大自我價值感穩(wěn)固后，父母再批評他時，他也不會懷疑爸爸媽媽的愛了?！崩铄P說。

怎樣的愛才能讓孩子感受到被愛？李錚表示，愛是說不清楚的，但可以透過結(jié)果來看。真正的愛是會有呈現(xiàn)的，如果孩子又與父母有親密關(guān)系，又非常的獨立，那么父母給孩子的愛就是真愛。

不要老拿孩子與別人比

盧丹映表示，家長千萬不能有比較的心理，父母如果常拿自己的孩子與別的孩子比較，拿自己的不好，比別人的好，這會教育出自卑的孩子?！俺３１荒脕肀容^的孩子一般有兩種反應(yīng)：一是你一說他不好，他就說自己很好很好，表現(xiàn)為非常的驕傲；二是你說他不好，他就會覺得自己真的不好，表現(xiàn)為非常的自卑。但這些都不是自信，自信的孩子就是你說他好或不好，他都會很坦然，不會驕傲也不會自卑?！崩铄P說，父母可以說孩子做的事對或者不對，但不能說他這個人是好還是不好，父母要堅信，孩子永遠都是好的。

先肯定，再給指導(dǎo)方向

如何處理“嫉妒”正在發(fā)作的孩子？盧丹映表示，父母要注意先了解孩子不高興的原因是什么，是不是因為他平時也做得一樣好卻沒有得到表揚？如果是這個原因，那么家長應(yīng)該經(jīng)常評價孩子做得好的地方，幫助孩子形成良好的自我價值感。如家長可以在人前表揚孩子的優(yōu)點等。

如果孩子確實做得不夠好，家長也可以把別的孩子樹為榜樣，但要注意說話的技巧，應(yīng)先肯定他目前的狀態(tài)，再給他指導(dǎo)的方向。李錚舉例，家長可以這樣對孩子說：“我發(fā)現(xiàn)你在玩輪滑方面已經(jīng)很努力了，如果你能再加快一些速度，就像旁邊的大哥哥一樣，那就更好了?！崩铄P提醒，也不是所有的孩子都能接受這樣的方式，有些孩子能接受前半句(自己跟自己比)，但不能接受后半句(自己與別人比)，這時家長就最好暫時不說后半句，先把孩子的自我價值感充實起來再說。

在生活中，很多孩子會在與其他小伙伴的相處中表現(xiàn)出“嫉妒”的心理，專家表示，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

怎樣有效的進入孩子的心靈？

教育專家認為，世界上是不可能有完人的，沒有十全十美的孩子，也沒有十全十美的父母。如果父母在批評孩子犯惜誤的同時，苛求完美，就會變成碎嘴婆子，嘮嘮叨叨，沒完沒了，讓孩子心煩意亂，父母說什么孩子都聽不進去。

有一位母親怕孩子不用心學習，不僅在家從早到晚提醒學習的事，而且和孩子一起上街時也不忘隨時隨地地進行現(xiàn)場教育?？匆姃叽蠼值沫h(huán)衛(wèi)工人，告訴孩子你將來不好好學習就連這樣的工作都找不著，掏廁所也要用機器，你也干不了；看見乞討的，你不好好學習，將來也會這樣。害的孩子以后不愿在與她一同上街，而且越來越自卑。本想主動學習，越說越不想學，家是讓他頭痛的地方。

由此可知：對于孩子的教育，嘮嘮叨叨只會令孩子討厭，老調(diào)重彈不會起到任何教育作用。

常有父母抱怨：“我家孩子老是不聽人說，真讓人操心。同樣的事要說幾遍才聽得進去?！本烤故呛⒆硬宦犜?，“同樣的事要說幾遍”，還是“同樣的事要說幾遍”，孩子才不聽話？既然那些話隨時都能聽到父母講，今天沒注意，明天還可以再聽，當然也就心不在焉了。

還有的父母發(fā)牢騷說：“那孩子，不管你說多少遍，他根本理都不理，跟沒聽見似的?！备改傅牟挥X得自己很多時候是說過了頭嗎？天天在孩子耳邊嘮叨同一個問題，他不煩才怪呢。任誰也受不了呀！

心理學研究證明：老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說同樣的話，會讓人產(chǎn)生一種習慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不入心里去。這是長期重復(fù)聽同樣的聲音而產(chǎn)生的一種心理上的不在乎。所以，做父母的，不要老是只怪孩子不聽話，也該靜下心來想想，自己是否真的太嘮叨了。

斯特娜夫人曾經(jīng)說：“當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊兒玩，一塊兒讀書?！?/p>

如果父母不給孩子重復(fù)交代某些事情，那么，怎樣才能有效的進入孩子的心靈呢？

1.和孩子一起參加有意義的活動

與其喋喋不休地向孩子強調(diào)一些大道理，不如選擇一些有意義的活動讓孩子去參加，通過活動來尋找更合適的溝通話題，加強與孩子之間的溝通，促進親子之間的情感交流。

《沒有孩子是差生》的作者清澈小舟說：“很多時候我們喜歡頭疼治頭，腳疼治腳。孩子學習不好，就拼命地補課。其實，活動往往會使大腦動起來，在豐富多彩的活動中，更容易激發(fā)孩子的學習興趣，找到孩子的興奮點?！?/p>

在清澈小舟的班里，有4個學習成績比較差的孩子，姜和、亞東、田威和袁源。為了使孩子們能夠在活動中得到一些啟發(fā)，清澈小舟專門在周末帶他們?nèi)チ锉鶊觥?/p>

到了溜冰場，孩子們一下子興奮起來，他們或是講自己的溜冰故事，或是表演自己的溜冰技術(shù)，或是練習如何溜冰，場面非常活躍，孩子們玩得不亦樂乎。

在回家的路上，清澈小舟問孩子們有什么收獲。孩子們的話題一下子多了起來。

姜和說：“原來溜冰這么鍛煉身體啊，我滿身是汗，感覺還很開心?！?/p>

亞東說：“我今天明白了什么是王者風范。真的，在溜冰場上，看到你們不會而我滑得那么好的時候，內(nèi)心真的很驕傲，平添了一份自信，感覺自己原來也可以把事情做得那么好?！?/p>

田威說：“今天是我第一次學溜冰，在溜冰的過程中，我真的是一點也不敢懈怠，可以說是全神貫注呀！如果做其他事情也能這樣認真，沒有做不好的?！?/p>

袁源作了總結(jié)性發(fā)言：“最大的收獲是在玩中學，大家快樂地學習溜冰，還領(lǐng)悟到了老師今天帶咱們玩的深意?！?/p>

“噢，我?guī)銈儊碛惺裁瓷钜饽?？不就是玩玩嗎？”清澈小舟問道?/p>

同學們七嘴八舌地說，老師的意思是讓我們通過學習溜冰，知道學習也可以像溜冰一樣，跌倒了，爬起來，站直了，不趴下，讓我們在學習的過程中，品嘗到一點點進步的滋味；讓我們學習的時候，也能像學溜冰一樣集中精力，全力以赴。

瞧，這就是活動的魅力，在活動中，孩子們自己體會到了該怎么做，一點都不用他人再提醒。正如清澈小舟所說：“孩子們能體會到我的用意，我真是很欣慰。”

2.切實地提供孩子自由選擇的空間

父母應(yīng)該該給孩子自由選擇的空間，不應(yīng)該給孩子下達硬性指令，然后靠不停的嘮叨來督促孩子，那樣的效果往往并不好。例如：想讓孩子收拾自己的房間，對孩子說：“完飯前必須把你的諸窩收拾干凈！”這樣的硬性指令，孩子多半是不會聽得，而父母見孩子不聽自己的話，就不斷的反復(fù)催促，結(jié)果就可想而知。但是如果換一種說法——“孩子，如果晚飯前你有空，就把你的的房間收拾一下吧?！边@樣的說法，則能給孩子以喘息的空間，不會惹孩子反感，反而多半會達到預(yù)期的效果。給孩子一些喘息的空間，給孩子一些選擇權(quán)，孩子的感覺就會好很多。

3.嘮叨無效時，不能隨意懲罰孩子

在對孩子嘮叨無效時，父母就要小心地運用懲罰。因為孩子處在被懲罰的階段，很自然地父母和孩子會變成敵對狀態(tài)。

對年紀較小的孩了，等時間快到了，他卻什么都還沒做，再平靜地說出處罰的方式，但是要用正面的說法：“等你洗完澡才可以看電視?！边@種說法比“除非你洗好澡，否則不準行電視’好得多。立即對年紀較小的孩子說出罰則要說“這是我希望你做的事，但是我想你不會做，所以這就是你不做的后果”這樣的話。

對年長的孩子應(yīng)該解釋為何必須去做此事，“草坪早上必須澆水。否則會被太陽曬枯”或是“你必須在8點去洗澡，因為你需要時間選擇書籍。然后讀一會兒再睡覺”。孩子認為父母只想嘮叨他們，假如父母可以解釋，就能降低雙方之間的緊張度。

莫讓寶寶過度依賴你

案例：陳嘯宇從小就喜歡黏著媽媽，無論是大小便，還是吃飯散步、穿衣洗澡都離不開媽媽，而且這些非要讓媽媽為他做。媽媽雖然累一點，但看到孩子這樣親近自己，感覺非常幸福?？墒呛⒆訚u漸大了，其他的孩子都能自己穿衣了，而他卻不能，幼兒園老師為此總向父母告狀。有一次吃ji蛋，他竟然不知道如何下手，因為平時吃ji蛋，都是媽媽剝好蛋殼送到他嘴邊的?？吹胶⒆記]有自主能力，媽媽也很著急，擔心這樣會影響孩子的健康發(fā)育，不得不尋找心理醫(yī)生進行咨詢。誘因分析：如今的孩子被父母、爺爺奶奶、外公外婆視為掌中寶，自幼就在６：１的重重關(guān)懷之下成長，過度寵愛自然少不了。衣食住行樣樣都由他們包辦，形成了過度依賴的壞習慣。這樣不僅使孩子喪失自主的權(quán)利，長大以后生活的自理能力也會極差。心理輔導(dǎo)：隨著年齡的增長，依戀行為總是會消逝的，它是嬰幼兒成長過程中一段必經(jīng)的心理歷程，只是不同的孩子在依戀的強度和時間長短上有些差異。讓孩子早日擺脫依賴習慣，與媽媽的教育觀點和方式分不開——●學習生活技能，是訓練獨立自主的好方法。讓孩子擺脫媽媽的依賴，首先要讓孩子學會自立。穿衣戴帽不再代勞；自己睡的被褥自己疊；如果是一塊小手絹，建議他自己洗……●常帶孩子出去旅游、野炊，讓他認識不同的生活環(huán)境，為他提供多樣生活經(jīng)驗，并培養(yǎng)他解決問題的能力。孩子不僅長了見識，而且增強了生活自

主的自信心。●孩子原本就是獨立的個體，鼓勵孩子去探索、發(fā)現(xiàn)，對鍛煉他的獨立能力非常有效。為他買一盆植物，讓他親手栽培，去觀察、發(fā)現(xiàn)植物的變化。這樣不僅鍛煉了他的責任心，還有利于觀察能力的提高?！裨诤⒆幼钜装l(fā)生依戀的時間里，如臨睡前、生病時、疲勞時，盡量滿足他們的依戀行為，但同時要教給他們一些自己適應(yīng)的方法，如臨睡前告訴孩子躺在床上想想今天自己做了哪些事情，孩子會慢慢入睡的?！裼霉适?、兒歌等生動活潑的形式，鼓勵孩子做獨立、自信的孩子。

育兒觀念：正確對待孩子的嫉妒心

我們班的寶寶年齡都在2-3歲，這個時候孩子的嫉妒心理是最難處理的問題。在自我意識萌芽的同時，每個孩子都會產(chǎn)生一定的嫉妒心。那么，應(yīng)該如何對待孩子的嫉妒心理呢？

1、傾聽孩子的心理感受，了解幼兒嫉妒的原因。

幼兒往往會對于擁有自己所沒有物品的同伴或者受到老師表揚的同伴表現(xiàn)出憤怒，這時教師需要正確引導(dǎo)，而不是大聲呵斥他。

2、盡量避免使孩子產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激，正確評價每個幼兒。

每個幼兒都喜歡受到表揚和鼓勵，恰當?shù)谋頁P可以增強孩子的自信心。而對于能力較弱的孩子，教師可以肯定他其他方面的優(yōu)點，告訴他哪一方面還存在不足，使幼兒能夠正確地認識自己。

3、轉(zhuǎn)化幼兒消極的嫉妒心理。

采取積極的方式使嫉妒的消極作用向積極方向轉(zhuǎn)化。如核桃看到紅花欄里自己的貼紙比別的小朋友少，老師可以鼓勵幼兒說：“瞧，你已經(jīng)有三個小紅花了了，再有一顆愛護玩具的貼紙就可以跟其他寶寶一樣多了，加油哦！

4、引導(dǎo)幼兒樹立正確的競爭意識。

通過各種途徑對幼兒進行教育，如：講故事、做游戲，使幼兒理解人與人之間存在的差異性，每個人都有優(yōu)點和缺點，不可能各方面都勝過別人，要充分發(fā)揮自己的長處去彌補自己的不足。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《莫讓嫉妒污染孩子的心靈》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子誠實的故事專題，希望您能喜歡！