幼兒園捏蘋果說(shuō)課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《蘋果》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《蘋果》》

小班教案《蘋果》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒道蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處，伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，快來(lái)看看幼兒園小班《蘋果》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

3、激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。

4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”（可隨時(shí)取放“蘋果”）、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？

2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個(gè)？這些蘋果是什么顏色的？

3、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在模仿摘蘋果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們?cè)趺床拍艹缘侥?？（可以把它們從樹上摘下?lái)）那我們一起來(lái)摘蘋果了。

2、聽音樂(lè)模仿摘蘋果的動(dòng)作。（可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，眼睛要看著蘋果。）

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。Yjs21.COm

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲：蘋果

1=C

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身

21-||

體好。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。

活動(dòng)反思：

在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

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幼兒園小班音樂(lè)教案：紅蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂(lè)。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

在"蘋果園"音樂(lè)聲中，幼兒做"摘蘋果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲："紅蘋果"。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了"紅蘋果"，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？

教師：小朋友們吃過(guò)蘋果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(zhǎng)在什么地方呢？

幼兒：

（1）我吃過(guò)紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長(zhǎng)在大樹上。

（2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹上。

（3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹上。

（4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹上。

（5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹上。

（6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹上。

（7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

（1）樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè)。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢？

幼兒：

（1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(zhǎng)在地下。

（2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(zhǎng)在地下。

教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？

幼兒：

（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

四、創(chuàng)新表現(xiàn)

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲"摘水果"結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)評(píng)議：

如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。

幼兒園小班體育教案：摘蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⒊在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。

⒉游戲活動(dòng)——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。

幼兒園小班識(shí)字教案《大蘋果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的生字、兒歌。

2、對(duì)讀書感興趣

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大字卡、蘋果圖片、《大蘋果》識(shí)字課本

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)字寶寶。

“叫醒字寶寶”。將字卡反扣在黑板上，師：這些“字寶寶”還在睡覺，咱們把它們叫醒，和我們一起做游戲。揭開一張，小朋友念一個(gè)。

2、利用游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固所認(rèn)識(shí)的字。

“發(fā)——收”識(shí)字游戲：字寶寶想和認(rèn)識(shí)它的小朋友做朋友，誰(shuí)認(rèn)得快和準(zhǔn)就和他做朋友。和旁邊的小朋友介紹自己的字寶寶。字寶寶想要休息了，打電話游戲叫字寶寶回家。

3、根據(jù)字卡復(fù)習(xí)兒歌，教師指，幼兒讀。

教師出示字卡，小朋友根據(jù)字寶寶背誦相應(yīng)兒歌，隨后出示相應(yīng)兒歌掛圖檢查是否正確。并在教師的引導(dǎo)下指讀。

4、根據(jù)教師指令，幼兒自己指讀課本中的生字、兒歌。

（1）取書。

教師播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏一個(gè)一個(gè)到指定地點(diǎn)取書，回到自己座位放好，不要隨便亂翻動(dòng)。

（2）翻書。

出示字卡，按老師的要求一頁(yè)一頁(yè)翻書到指定頁(yè)數(shù)。

（3）指讀。

左手扶書，右手食指指字，隨老師指著大范例兒歌進(jìn)行點(diǎn)讀。

5、與字寶寶再見

隨音樂(lè)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序的把書送回指定地點(diǎn)、放整齊。

幼兒園小班藝術(shù)教案：制作蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

2．初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

3．體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 實(shí)物蘋果一個(gè)。

2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

１．教師說(shuō)謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)。

教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

２．幼兒自由猜謎語(yǔ)，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

１．出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

２．幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。

（三）集體欣賞幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。

教師：你喜歡哪一個(gè)蘋果？為什么？

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見的水果。

游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。

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