家長(zhǎng)冬季需要注意的安全事項(xiàng)。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編收集整理的“寶寶的四種“心靈”需要”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

孩子的心靈是一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的凈地，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué)，則可能引起不良的行為問(wèn)題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。

心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有下列四種心理需要：

1.父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來(lái)取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來(lái)達(dá)致目的。

第二種：爭(zhēng)權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺(jué)得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺(jué)得父母用權(quán)力來(lái)支配自己，就會(huì)以反抗來(lái)表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭(zhēng)權(quán)力的過(guò)程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來(lái)刺傷父母的心。孩子覺(jué)得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺(jué)得自己全無(wú)價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過(guò)表現(xiàn)無(wú)能來(lái)逃避別人對(duì)他的要求。

過(guò)分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

兒童的四種心理需要

孩子的心靈是一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的凈地，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué)，則可能引起不良的行為問(wèn)題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。

四種心理需要

1、父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷

2、被接受、被尊重

3、得到別人的贊賞

4、在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來(lái)取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來(lái)達(dá)致目的。

第二種：爭(zhēng)權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺(jué)得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺(jué)得父母用權(quán)力來(lái)支配自己，就會(huì)以反抗來(lái)表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭(zhēng)權(quán)力的過(guò)程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來(lái)刺傷父母的心。孩子覺(jué)得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺(jué)得自己全無(wú)價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過(guò)表現(xiàn)無(wú)能來(lái)逃避別人對(duì)他的要求。

過(guò)分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

孩子的四種心理需要

孩子的四種心理需要

一、每個(gè)孩子都有下列四種心理需要：

1、父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷；

2、得到別人的贊賞；

3、被接受、被尊重；

4、在家里有地位。有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來(lái)取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要。

但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

二、四種不適當(dāng)行為

1、引起注意

孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來(lái)達(dá)致目的。

2、報(bào)復(fù)

孩子在與父母爭(zhēng)權(quán)力的過(guò)程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來(lái)刺傷父母的心。孩子覺(jué)得這樣才令父母知道他的重要。

3、爭(zhēng)權(quán)力

像成年人一樣，孩子覺(jué)得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺(jué)得父母用權(quán)力來(lái)支配自己，就會(huì)以反抗來(lái)表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

4、自暴自棄

當(dāng)孩子覺(jué)得自己全無(wú)價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過(guò)表現(xiàn)無(wú)能來(lái)逃避別人對(duì)他的要求。過(guò)分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

關(guān)注孩子四種“心靈”需求

孩子的心靈是一個(gè)沒(méi)有雜質(zhì)的凈地，沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙，一切都直來(lái)直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺(jué)，則可能引起不良的行為問(wèn)題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。

四種幼兒心理需要

1.父母的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來(lái)取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。

孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來(lái)達(dá)致目的。

第二種：爭(zhēng)權(quán)力。

像成年人一樣，孩子覺(jué)得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺(jué)得父母用權(quán)力來(lái)支配自己，就會(huì)以反抗來(lái)表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報(bào)復(fù)。

孩子在與父母爭(zhēng)權(quán)力的過(guò)程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來(lái)刺傷父母的心。孩子覺(jué)得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。

當(dāng)孩子覺(jué)得自己全無(wú)價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過(guò)表現(xiàn)無(wú)能來(lái)逃避別人對(duì)他的要求。

過(guò)分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

四種父母，四種人生

孩子的人格形成于五六歲的時(shí)候，之后基本穩(wěn)定。也就是說(shuō)孩子在上學(xué)前這幾年，與父母（主要撫養(yǎng)者）的相處，很大程度上決定了他將來(lái)的生活、情感、人際狀態(tài)。相信每一位父母努力奮斗、創(chuàng)造財(cái)富，是為了幫助孩子創(chuàng)造更好的生活，而不是為了掙錢送孩子去見(jiàn)心理醫(yī)生。如果父母在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何陪伴孩子長(zhǎng)大，那么，為什么不從孩子年紀(jì)尚小，就開(kāi)始學(xué)習(xí)，幫助他創(chuàng)造他美好的人生？

父母的養(yǎng)育方式直接影響孩子的人格特質(zhì)。有研究發(fā)現(xiàn)，冷酷拒絕型的父母，所培養(yǎng)的孩子容易形成攻擊性。這是因?yàn)?，孩子感受到父母?duì)他是嚴(yán)苛的，拒絕性的，這就讓他難以從內(nèi)心與父母發(fā)生情感聯(lián)結(jié)。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，他感受到自己是不被愛(ài)，內(nèi)心就缺少了建立安全感的基礎(chǔ)。為了抵御不安全的感覺(jué)，往往會(huì)做出一些攻擊性的事情，以確保自己有能力保護(hù)自己。

高度控制型的父母，所培養(yǎng)出的孩子容易社會(huì)技巧儲(chǔ)備不足。所謂高度控制的父母，就是在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，一切由父母說(shuō)了算，孩子缺少了探索的機(jī)會(huì)；父母覺(jué)得什么是該遵守的，孩子就一定要服從，壓抑自己的需求。

久而久之，孩子會(huì)習(xí)慣于服從父母的需要，因?yàn)橹挥羞@樣，才不會(huì)被父母責(zé)備。服從的結(jié)果，可能是他長(zhǎng)大成人后，無(wú)法自由地發(fā)揮自己的能力，因?yàn)樗麤](méi)有“不被安排”的經(jīng)驗(yàn)。自主的試探在他的經(jīng)驗(yàn)中是要被父母懲罰的，為了避免被懲罰的痛苦，能力也就無(wú)法真正的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出來(lái)。

溺愛(ài)型的父母容易培養(yǎng)出低控制力，也就是缺少心理邊界的兒童。所謂的心理邊界，就是一個(gè)人能夠感受到自己與他人不同的能力，能夠從情感上區(qū)分開(kāi)我是我，別人是別人。有心理邊界的孩子，不會(huì)要求一切都圍著自己轉(zhuǎn)，有能力接受別人與自己不同。

而被高度溺愛(ài)的孩子，缺少適當(dāng)?shù)拇鞌⌒泽w驗(yàn)，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)建立起對(duì)世界的現(xiàn)實(shí)性體驗(yàn)。在他的感受中，自己就像上帝一樣，想要什么，就可以被滿足什么，自己是世界的核心，全世界都應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn)。

當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大走上社會(huì)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不像他成長(zhǎng)中所體驗(yàn)的那樣，可能會(huì)非常難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，體驗(yàn)到嚴(yán)重的失控感，進(jìn)而影響到他適應(yīng)社會(huì)的能力。

父母努力的目標(biāo)是做接受敏感型的父母，這樣的父母培養(yǎng)出的孩子在關(guān)系上自信，在社會(huì)中活躍。接受敏感型的父母，能夠敏銳地感受到孩子需要什么，并及時(shí)地給予恰當(dāng)滿足。所謂的恰當(dāng)滿足，就是給予的內(nèi)容，恰是孩子所需要的。

比如，一個(gè)嬰兒哭了，媽媽能敏銳地感受到孩子寂寞了，于是輕輕抱起他，跟他說(shuō)說(shuō)話，孩子會(huì)非常滿足，這是孩子學(xué)習(xí)建立人際信任的重要基礎(chǔ)。但如果這時(shí)候媽媽抓起奶瓶，此時(shí)的照顧對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是非常有挫敗感的。他無(wú)法確信母親能很好的照顧他，因?yàn)槟赣H不能恰當(dāng)?shù)貪M足他的需要。

接受敏感型的父母，可以比較準(zhǔn)確地滿足孩子在生理和情感方面的需要，這會(huì)讓孩子感受到父母與他的關(guān)系是安全的。更重要的是，一個(gè)能被恰當(dāng)滿足的孩子，在他的內(nèi)心，會(huì)形成一個(gè)對(duì)自己“好”的解讀。帶著這樣的體驗(yàn)成長(zhǎng)，他也會(huì)在人際關(guān)系間中制造好的體驗(yàn)，在社會(huì)上很好地發(fā)揮自己的能力，擁有安全的人際關(guān)系。

那么，父母怎樣做，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)呢？在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，情感的滿足比物質(zhì)的滿足重要得多，這是孩子建立安全感、信任感、自信感的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于有些父母來(lái)講，本身匱乏了情感滿足的部分，為了補(bǔ)償自己的缺失，往往會(huì)在物質(zhì)上過(guò)多地滿足孩子。這對(duì)孩子來(lái)講，有時(shí)是非常具有傷害性的。那么，如何在情感上給予孩子支持呢？

第一，向孩子傳遞愛(ài)的信息，讓孩子確信“我是被愛(ài)的”。這個(gè)信息的傳遞不是掛在口頭上的，而是讓孩子在情感層面真切感受到。比如孩子闖了禍很害怕，父母可以給孩子一個(gè)擁抱，再大一些的孩子，可以握住他的手，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)，一起來(lái)處理這件事”。如果父母的第一反應(yīng)是懲罰，可能會(huì)造成孩子為了回避懲罰，而不敢讓父母知道，甚至是說(shuō)謊。當(dāng)孩子遇上一些難以面對(duì)的傷害時(shí)，無(wú)從尋求幫助，這會(huì)是更糟糕的情況。

第二，父母的抱持性態(tài)度永遠(yuǎn)不嫌多。所謂抱持性態(tài)度，就是接受孩子正在發(fā)生的一切，并在理解的基礎(chǔ)上給予支持和幫助。比如當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子打人時(shí)，對(duì)父母來(lái)講，那是一件錯(cuò)事，但站在孩子的視角，他還沒(méi)有足夠的能力去表達(dá)，所以“打”就成了一個(gè)現(xiàn)成的工具。所以，打人的背后，其實(shí)是在尋求理解和幫助。

第三，給孩子一些高品質(zhì)時(shí)間。對(duì)于年齡小的孩子，能享受與父母一起游戲的過(guò)程，對(duì)成長(zhǎng)是非常重要的。即便父母時(shí)間有限，至少抽出半小時(shí)，專心和孩子在一起，做些游戲，讀讀故事書(shū)等。

對(duì)于大一些的孩子，可以選擇每周拿出一定的時(shí)間到戶外。在這個(gè)過(guò)程中，父母專心去傾聽(tīng)孩子，理解孩子正在萌發(fā)的獨(dú)立思維，是人生非常重要的時(shí)段。

第四，允許孩子表達(dá)與我們不一致的想法。孩子所積累的人生經(jīng)驗(yàn)和父母可能非常不同，允許他的想法與我們不一致，就會(huì)讓孩子感受到自己是被允許獨(dú)立的，會(huì)促使他愿意更多的探索世界，調(diào)動(dòng)自身的潛能，激發(fā)更多的創(chuàng)造性。

寶寶夜里哭鬧的四種原因

寶寶夜里哭鬧的原因

一、缺鈣

胎兒期和嬰兒期，都是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，很容易出現(xiàn)缺鈣的現(xiàn)象。如今正值冬季，陽(yáng)光不充足，寶寶能曬太陽(yáng)的日子也不多，即使曬太陽(yáng)也是穿著厚厚的衣服，效果不佳。因此，寶寶夜里總是愛(ài)哭，首先應(yīng)考慮是不是缺鈣了。

缺鈣的表現(xiàn)不僅是夜哭，還會(huì)出現(xiàn)汗多、禿枕、夜驚等現(xiàn)象。家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子去醫(yī)院做一下這方面的檢測(cè)，并及時(shí)地給孩子補(bǔ)鈣。只要有太陽(yáng)，就應(yīng)多抱出去曬曬。

.

二、受驚

寶寶來(lái)到這個(gè)陌生的世界，只有爸爸媽媽的輕聲細(xì)語(yǔ)和溫柔撫觸才會(huì)給他們安全感，而安全感的有效建立，才能確保寶寶的健康成長(zhǎng)。但是在生活中，也確實(shí)很難保證寶寶周圍是百分百的安寧、和諧。有時(shí)候，爸爸媽媽吵架了;也有時(shí)候，鄰居逗寶寶太大聲了等等情況，使寶寶在白天受到了驚嚇，使得晚上睡覺(jué)的時(shí)候，由于缺乏安全感，而一再地驚醒、哭鬧。

這種情況下，一定要安撫寶寶的情緒，讓他(她)明白，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)自己。同時(shí)，夫妻之間要多包容，實(shí)在要吵架也不要當(dāng)著孩子的面。寶寶雖小，但是他(她)對(duì)周遭的環(huán)境是相當(dāng)敏感的。還有，親朋好友喜歡逗寶寶，比如假裝要把他(她)抱回家，或是搶他(她)手中的玩具，這對(duì)寶寶安全感的建立是非常不利的，應(yīng)委婉地告訴他人：不要跟孩子開(kāi)這樣的玩笑。

三、身體不適

孩子小的時(shí)候，身體健康狀況全憑父母觀察。感冒、發(fā)燒是很容易被發(fā)現(xiàn)的，如果是腸道疾病，也可以從寶寶的排便情況進(jìn)行觀測(cè)。有些寶寶長(zhǎng)牙較早，四個(gè)月就開(kāi)始長(zhǎng)牙了，也可能會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)牙的不適引起夜哭。皮膚瘙癢的時(shí)候，寶寶會(huì)下意識(shí)地去抓，要判斷一下是不是帶孩子去了陌生環(huán)境引起了過(guò)敏，或是吃了致敏性的食物。而更多情況的哭鬧，是憋尿引起的。

新生兒一天要排20多次尿，所以，夜里完全不排尿是不太可能的。但是寶寶在睡覺(jué)的時(shí)候，尿尿也會(huì)打擾到他(她)的睡眠，因此會(huì)出現(xiàn)翻來(lái)覆去，然后突然大哭的情況。而排尿后，稍加安撫又可繼續(xù)入睡。這種情況大約要持續(xù)3個(gè)月左右，慢慢會(huì)有改觀。睡前不要給孩子喂很多的奶或水，讓寶寶先排一次尿再睡，應(yīng)該會(huì)有所改善。

四、睡前太興奮

晚上，通常是一家人的閑暇時(shí)間，特別是爸爸們，終于有時(shí)間帶著寶寶“騎大馬”、“舉高高”了。看著寶寶不停地咯咯笑，全家都跟著笑起來(lái)。這也是全家人的美好時(shí)光。但是，寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育并不健全，玩得這樣興奮，到了睡覺(jué)的時(shí)候，仍然抑制不住。從而導(dǎo)致寶寶睡覺(jué)時(shí)間推后，夜里突然哭鬧。

因此，要掌握好孩子的睡眠時(shí)間，盡量不要在晚上逗孩子大笑。晚上可以給孩子聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的古典音樂(lè)、讀一讀簡(jiǎn)短的小故事，睡覺(jué)時(shí)一定要將窗簾拉好、燈關(guān)閉，給寶寶營(yíng)造一個(gè)準(zhǔn)備入睡的環(huán)境。從而也幫助孩子區(qū)別白天和晚上，讓他(她)知道，到什么時(shí)間做什么事，從而使作息更規(guī)律。

很多人認(rèn)為寶寶夜里哭是因?yàn)轲I了，于是只要哭就開(kāi)始喂奶。雖然有時(shí)也能收到很好的效果，但那是因?yàn)閷殞毜玫搅诵睦砩系陌参?，并一定真的是因?yàn)轲I了。國(guó)外的醫(yī)生表示，嬰兒也是人類，不需要在夜間喂奶，跟充足高效的睡眠相比，夜里喂奶并不那么重要。

結(jié)語(yǔ)：新手爸媽都對(duì)家里夜哭的寶寶無(wú)計(jì)可施，本來(lái)白天就累得筋疲力盡，晚上想好好睡一覺(jué)，卻也成了奢侈的事。那是你要相信，孩子剛剛來(lái)到這個(gè)世界，跟自己的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)的時(shí)間也并不長(zhǎng)，他需要適應(yīng)的時(shí)間。但是，若是身體不適引起的夜哭，爸媽們還是應(yīng)多多觀察，以防延誤病情。

寶寶的精神最怕的四種饑餓

情景再現(xiàn)：夏夏正在專心致志地玩積木，一抬頭看見(jiàn)媽媽站在身邊，馬上將積木扔向一邊，把兩只胖乎乎的小手伸向媽媽?？蓩寢尵褪遣唤邮?，夏夏急了，“哇”的一聲哭了出來(lái)。媽媽不忍心了，將夏夏抱了起來(lái)，夏夏的哭聲戛然而止，臉色也“由陰轉(zhuǎn)晴”，露出了笑容。

寶寶的精神最怕的四種饑餓

醫(yī)生分析：凡有孩子的家庭，都可以看到這樣的“悲喜劇”上演。原來(lái)，這是寶寶精神饑餓的一種表現(xiàn)。他們渴望得到媽媽的摟抱，希望從中享受到甜蜜的母愛(ài)。但在一般人眼里，這些小不點(diǎn)兒只曉得吃睡拉撒，哪里有什么精神需求？其實(shí)不然，科學(xué)家告訴我們，小寶寶出生后隨著腦的迅速發(fā)育以及與外界的廣泛接觸，不僅身體在長(zhǎng)大，精神活動(dòng)也開(kāi)始萌芽，故在為其提供物質(zhì)乳汁的同時(shí)，精神乳汁也不能少，否則寶寶會(huì)像大人一樣產(chǎn)生“精神饑餓”，進(jìn)而影響他們的體格與智力發(fā)育。

先說(shuō)心理饑餓。寶寶最高心理的需求，莫過(guò)于父母的愛(ài)了，尤其是母親的懷抱。美國(guó)一位嬰兒心理學(xué)家解釋道：當(dāng)寶寶被母親抱在胸前時(shí)，母嬰之間就建立起一種最具安撫功能的接觸——胸對(duì)胸接觸。寶寶不適的心境即得到母愛(ài)的最佳撫慰而趨于平靜，心理饑餓便得以滿足。英國(guó)科學(xué)家的研究表明，出生后30分鐘內(nèi)即被母親摟抱的嬰兒，以后比其他嬰兒哭得少些、睡得好些、喂養(yǎng)也更順利些。

愛(ài)心提示：父母特別是母親的懷抱稱得上是小寶寶的一種“心理維生素”，對(duì)他們良好情緒與個(gè)性的形成大有裨益。因此，平時(shí)多抱抱寶寶是治療他們心理饑餓的最佳精神食糧。

再說(shuō)皮膚饑餓。美國(guó)心理學(xué)家哈特的研究實(shí)驗(yàn)顯示，動(dòng)物與人都存在著皮膚饑餓的問(wèn)題，小寶寶尤為突出。他們渴望得到大人的摟抱，即使長(zhǎng)大了也喜歡扯著大人的衣襟或者靠著大人，這就是皮膚饑餓的信號(hào)。而皮膚老是處于“饑餓”狀態(tài)的孩子，往往性情抑郁、孤僻、愛(ài)咬嘴唇或啃指甲，有時(shí)甚至莫名其妙地用頭或肢體去碰撞墻壁。研究顯示，消除皮膚饑餓的最好“食品”就是父母的親吻、撫摩等肌膚之親。據(jù)國(guó)外雜志報(bào)道，歐美等國(guó)的兒童中近年來(lái)流行精神饑餓癥，表現(xiàn)為動(dòng)作遲緩、反應(yīng)遲鈍、表情淡漠、平均身高低于同齡健康兒童等，這是缺乏父母肌膚之親的結(jié)果。

愛(ài)心提示：父母在工作之余要多與寶寶接觸，如一邊用手撫摩其頭、背、頸、前臂、手掌等部位，一邊講故事、欣賞音樂(lè)、看電視，此乃促進(jìn)寶寶正常發(fā)育的竅門(mén)。

三說(shuō)感覺(jué)饑餓。帶過(guò)孩子的人都知道，抱著小寶寶走出房子，置身大自然時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出無(wú)比的高興與激動(dòng)，眼睛不住地看，小嘴不停地咿咿呀呀，兩只小手不停地?fù)]動(dòng)……奧妙何在？原來(lái)大自然的聲、光、色、形等新鮮事物迎合了寶寶的好奇心與求知欲，滿足了他們的“感官饑餓”。不僅如此，這些良性刺激又可通過(guò)視、聽(tīng)等感覺(jué)器官傳入大腦，使腦發(fā)育獲得更多直接與間接的“能量”。

愛(ài)心提示：明白了這個(gè)道理，我們不妨在寶寶的小床或搖籃前擺一只魚(yú)缸，吊一串風(fēng)鈴，懸掛彩色圖片或抱嬰兒到室外觀賞大自然，讓小寶寶的視、聽(tīng)感官“吃飽喝足”，這樣既滿足了他們的感覺(jué)饑餓，又能健腦益智，可謂一舉兩得。

四說(shuō)語(yǔ)言饑餓。從寶寶呱呱墜地時(shí)的第一次哭聲到喃喃學(xué)語(yǔ)，直至說(shuō)出一個(gè)完整的句子，其間只不過(guò)一兩年光景。這充分反應(yīng)小生命語(yǔ)言發(fā)育的迅猛以及表達(dá)強(qiáng)烈的欲望。他們簡(jiǎn)直是在爭(zhēng)分奪秒地觀察、模仿、學(xué)習(xí)。其實(shí)，這也是人的一種本能要求，即對(duì)語(yǔ)言信息的迫切需要。有關(guān)心理專家做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)，將受試者禁錮在一間房子里，餐餐供給美味佳肴，但不能做任何事，不能與外界接觸，也不許與人通話，結(jié)果這些人只堅(jiān)持了短短3天，第4天便逃出了實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)試驗(yàn)證明了語(yǔ)言是人類交流思想的重要工具，任何人都離不開(kāi)它。

愛(ài)心提示：父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地主動(dòng)與寶寶對(duì)話，在寶寶體格與智力發(fā)育的進(jìn)程中，母親的話語(yǔ)幾乎與母乳有著同等重要的意義。

喜歡《寶寶的四種“心靈”需要》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家長(zhǎng)冬季需要注意的安全事項(xiàng)專題，希望您能喜歡！