幼兒園大班科學課程教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《大班科學課教案 有關《上下辨認與空間對應》課件》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.讓幼兒感知空間方位——上與下。yJs21.coM

2.引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置。提高幼兒的空間方位感和空間對應的能力，正確判斷物體的空間位置。

活動準備：

情境掛圖、動物卡若干、自制教具、二層樓房的圖片一張、小標志若干。

活動過程：

一、情境導入

教師出示掛圖，創(chuàng)設情境。

“小動物們開了一個農場，今天邀請我們到農場里參觀”

1.請幼兒看一看農場里都有什么?

2.蘋果樹上有幾個蘋果?蘋果樹下有幾個蘋果?請幼兒點數(shù)。

3.請幼兒看一看鳥窩在哪里?是誰站在樹下看鳥寶寶?

二、布題

互動一：小動物搬新家。

教師出示二層樓房和動物卡，引導幼兒進行活動。

1.小動物們在森林里蓋了一座漂亮的房子，他們要搬到新家里去了。請個小朋友看這座樓房有幾層?(樓上樓下共兩層)寶寶兔說他要住在樓上，嘟嘟牛說他要住在樓下。

2.請幼兒按照他們的要求幫他們搬家。

3.教師引導：“其他的小動物也準備搬到新家里去了。他們要住在那?我這里有代表樓上、樓下的小標志牌和一個“√”，教師出示圖二(對號在樓下)，請小朋友看一看是什么意思?他告訴我們“√”在下面格子里就表示樓下，“√”在上面格子里就表示樓上，請小朋友按我出示的“√”的位置把小動物送到樓上或樓下的房間。

4.教師要求幼兒按“√”的位置來擺放小動物，如胖胖豬住在樓下、寶寶兔住在樓上。

5.“胖胖豬”和“寶寶兔”是新來的住戶，管理員叔叔要給他們登記，我有寶寶兔和胖胖豬的照片，還有代表樓上樓下的小標志牌。(教師出示胖胖豬和寶寶兔動物卡片和上下表示，并讓幼兒看一看它們誰住在樓上，誰住在樓下。)

6.讓我們將小動物的相片和他的小標志拉拉手!(教師出示圖三，并按幼兒用書的方式連線，為幼兒做示范)

互動二：和小綠人做游戲。

1.教師請幼兒在椅子下面找到小綠人。

2.教師與幼兒一起和小綠人做游戲。

小小綠人真可愛，我來和你做游戲，跳跳跳，跳到桌子上(下)，跳跳跳，跳到椅子上(下)

3.教師啟發(fā)幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位的上下位置，如頭(上下)，肩膀(上下)，腿(上下)等，幫助幼兒鞏固對上下方位的認識。

三、結束

師：小朋友小綠人能跳到桌子上、桌子下、椅子上、椅子下，還能跳到我們身體各個部位的上面和下面，那小朋友想一想，小綠人還能跳到活動室里什么地方的上面和下面。

小綠人可真能跳，現(xiàn)在我們到院子里看看小綠人還能跳到什么地方的上面和下面，來，小朋友帶上小綠人出發(fā)了。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

大班科學課教案 有關《分類》課件

活動目標：

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

區(qū)域活動一：分圖形

準備：

○、△、□幾何圖形若干，每種形狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。

過程：

師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢?”"屈,老師.教,案,網"(讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求)“想一想，這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！?/p>

區(qū)域活動二：娃娃超市

準備：

絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等

過程：

師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢?”(可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

區(qū)域活動三：涂色

準備：

相似的物體若干

過程：

給相同的物體涂上相同的顏色。

游戲：

找朋友

玩法：

給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找朋友，音樂停時，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

大班科學課教案 有關《神秘杯》課件

活動領域：

科學活動活動前評析

現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味，易誤導孩子超量服用，孩子們在學會看量尺后，對刻度也很感興趣，有時還會在吃藥時說："我吃15毫升。"因此我從幼兒的生活中生成了《神秘杯》的活動，通過活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣，了解服藥杯的作用并學習使用帶刻度的杯子，讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中，幼兒對此內容也有一定的生活經驗。

刻度的讀取反映了幼兒的分析能力。教學中要提高幼兒的分析能力，必須讓他們有機會實踐自己的想法，然后讓他們帶著問題進行測量活動。測量工具的使用是難點。幼兒不能主動發(fā)現(xiàn)測量中刻度與水平面重疊的重要性，所以，在幼兒實踐的基礎上，要組織幼兒討論，教師的示范演示在桌面上讀取結果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，討論解決的方法，并讓幼兒通過操作達到理解，從而掌握正確的測量方法。對于即將進入小學的大班孩子，讓幼兒在探索中培養(yǎng)對科學的興趣，建立客觀實證的科學觀，培養(yǎng)認真仔細的品質是非常重要的。幼兒通過嘗試活動，學習運用帶刻度的杯子測量液體。繼而探索目測結果與杯子的大小的關系，體會一樣多的液體用不同大小的杯子裝，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我們應該以刻度為準的道理。培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯分析能力及嘗試精神。

活動中主張把自主權交給孩子，使教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者，使幼兒在操作中不斷探索、發(fā)現(xiàn)，獲得真實的經驗，從而達到目標。本次教學中的重點是：學會正確使用讀取服藥杯。

本內容有兩個難點。第一個難點是，雖說幼兒有許多次服藥的經驗，但對于刻在服藥杯上的細小刻度是很難發(fā)現(xiàn)的，對于這個難點，首先通過提示問題，引導他們仔細觀察發(fā)現(xiàn)這細小之處，依次在放大的圖片上出示刻度的每一部分，通過設問讓幼兒結合生活經驗思考、解答。

第二個難點是理解目測結果與杯子大小的關系。通過對比實驗讓幼兒形成正確的觀念，液體同樣多的情況下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。從而進一步體會刻度的作用。

操作難點在于幼兒需要控制好水平面與刻度重疊，并正確地讀出帶刻度的杯子中地刻度。因此操作前教師進行示范，幫助幼兒成功。

活動目標

1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，并體會刻度的作用。

2、教育幼兒正確服藥，提高安全意識。

活動準備帶刻度的杯子圖，小動物形象、藥水若干、動物藥量表、常見服藥杯數(shù)量與幼兒相同，燒杯若干等。

活動過程實錄

(一)引出課題：冬天到了，動物園里的許多小動物都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來了，想請小朋友來幫助她，好嗎?幼兒自主為動物倒好藥。

(二)阿姨看了你們給小動物倒的藥很著急，不行不行，這些動物有大、有小可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽是怎么給你服藥的?

1、幼兒結合生活經驗討論如何正確服藥，藥喝多了會怎樣?藥喝少了又會怎樣?

2、教師引導幼兒觀察神秘杯上的秘密，根據(jù)幼兒回答出示服藥杯上刻度，引導幼兒討論用法及作用。

3、根據(jù)教師在圖上的舉例，讀出藥量。

4、教師出示動物藥量表，教師示范根據(jù)量杯選擇給動物在桌上倒藥，強調準確性。

大 象 250毫升

熊 貓 100毫升

小 猴 50毫升

小 狗 30毫升

小 兔 10毫升

小 鳥 5毫升

5、提醒幼兒先根據(jù)服藥杯選好對象再送藥。

(三)體驗杯子大小與測量結果的關系。

1、小熊貓說發(fā)現(xiàn)它的兩杯藥不一樣多，請小朋友幫它檢察一下，是不是有人送錯了?;文章出自..教,案網'引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是100毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多?引導幼兒得出目測結果與杯子的大小有關，一樣多的液體，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我們要以刻度為準。

2、請幼兒2人一組進行實驗，證實結論。

(四)小朋友為阿姨解決了困難，又讓小動物一起學到了本領真開心，謝謝你們。你們還有什么要提醒小動物的?我們祝小動物早日康復。

大班科學課教案 有關《接管子》課件

活動目標：

1、對周圍事物有探究的興趣和愿望，體驗連接成功的快樂。

2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來。

活動準備：

1、多媒體課件(內容為《猴子撈月亮》的動畫節(jié)選和生活中的連接)。

2、操作材料：

第一次操作材料：

固體膠(每組1個)、訂書機每組1個、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

第二次操作材料：

1)穿：串珠、線、吸管、橡皮泥

2)釘：訂書釘、訂書機、紙盤

3)擰：螺絲釘、瓶子

4)拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)粘：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

1、觀看動畫片段 (播放動畫片節(jié)選)。

師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?;.教.案來自:;故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

2、讓幼兒自由的說一說。

師：誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

教師小結：

大家都觀察得很仔細，剛才某某小朋友用到一個詞--連接，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導小朋友們說出猴子是用連接的方法撈的)

二、找連接、說連接

1、嘗試連接。

1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做游戲，請你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的辦法好。

2)幼兒嘗試操作，教師適當指導。

3)請幼兒說說實驗的結果。

師：小實驗成功了嗎?請你們說一說你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢?

(在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過簡單的操作，感受一些基本的連接方法。這個環(huán)節(jié)比較簡單，但起著承上啟下的作用，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

2、發(fā)現(xiàn)連接

1)提出新問題：小朋友們真會想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧?？纯凑l的眼睛最亮喲!

2)和幼兒一起找找說說生活中的連接。

師：

(1)你們瞧，這是什么，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了!(展示項鏈、門簾等圖片)

(2)柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

(3)水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬戶。(展示水管圖片)

師：請你們想一想，你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰先說?(請小朋友們踴躍發(fā)言)

教師小結：連接的作用可真大呀，小小的連接讓我們的生活變得更方便。

三、試連接、做連接

讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。

教師交代要求：

1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子，里面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現(xiàn)在就請你們去選擇一個自己喜歡的箱子吧?？纯凑l是今天的連接小能手。

2、幼兒分組進行操作，嘗試連接。

3、師幼一起交流總結，共同分享。

師：好了，現(xiàn)在就請你們自己來介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

四、結束

教師：你們真是太有創(chuàng)意了，個個都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家后再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。

大班科學課教案 有關《拆裝筆芯》課件

活動目標：

1.拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關系，獲得有關空間關系的經驗。

2.在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

活動準備：

1.課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

2.教師演示用的水筆和圓珠筆。

活動過程：

一、給水筆換筆芯

1.師：這些水筆的筆芯已經用完了，請你們給水筆換上新筆芯。

2. 幼兒操作

3.引導幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。

師：你是怎樣打開的?

二、給圓珠筆換筆芯

l.出示一支圓珠筆，引導觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。

2.幼兒換筆芯，教師重點觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。

3.師生共同探討在操作過程中遇到的問題。

師：你拆開了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么?;來源;;(引導幼兒認識彈簧、筆芯套等)

師：你遇到什么困難，誰有辦法解決?

4.幼兒再次操作，教師巡回指導。

三、分層操作

1.鼓勵能力強的幼兒嘗試給更復雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務。

2.鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。

喜歡《大班科學課教案 有關《上下辨認與空間對應》課件》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班科學課程教案專題，希望您能喜歡！