幼兒園玩具游戲。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“寶寶玩具大全書”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一玩具的分類

作為父母，首先要弄清楚玩具都哪些種類，各有什么作用。從教育的角度出發(fā)，玩具可以這樣分類：

1、認知類玩具

即我們通常所說的益智玩具，它能幫助寶貝學(xué)習(xí)及建立各種基本概念。如七巧板可以用來認識形狀，套套杯可以建立序列的概念，拼圖則可以幫助寶貝認識部分與整體的關(guān)系等等。它還包括以形狀、顏色、關(guān)系為線索的配對玩具、有游戲規(guī)則的玩具等。

2、語言類玩具

可以促進寶貝聽覺發(fā)展、語言學(xué)習(xí)、組織能力及寫前練習(xí)的玩具。如各種故事類音像制品、故事圖卡、畫板等。

3、科學(xué)類玩具

可以吸引寶貝觀察、比較、收集、分析的玩具。除了滿足或引發(fā)寶貝的好奇心，也為寶貝提供對各種事物進行觀察、分析，收集資料、動手等機會。如萬花筒、動植物標本等。

4、動作類玩具

鍛煉寶貝大肌肉及身體各部分協(xié)調(diào)能力的玩具。如推車、拉車、腳踏車、球等。

5、操作類玩具

讓寶貝手指小肌肉更靈活，促進手眼協(xié)調(diào)的玩具。如串珠、套盒、積木、插塑等。

6、社會類玩具

讓寶貝能夠模擬成人世界，學(xué)習(xí)生活技巧，有更多機會認識自己身邊環(huán)境并吸收相關(guān)生活經(jīng)驗的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各種能玩“娃娃家”的玩具。

二從玩具中透視寶寶的性格

兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現(xiàn)實、認識世界，增長才智；而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發(fā)出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要動手去拿，那是想親自感覺一下物品，體會物品的質(zhì)地、溫度。2~3歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸。3歲以后的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。“這是怎么回事兒？我一定要弄明白?！庇谑?，便出現(xiàn)了在大人看來的“破壞”行為。

·喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，即可當做玩具，也可以視為伙伴；可以哄著它玩，也可以用它來發(fā)泄情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對性格孤獨、膽怯，渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。

·喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合，鍛煉其動手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配，到4~5歲時就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個“命名”的物品，也可以鼓勵他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。

·有的孩子喜歡運動性玩具，比如說：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動，經(jīng)常做出踢、跑、跳等動作，被家長認為“不安穩(wěn)”。他們通常精力充沛、膽量較大，對內(nèi)心的情緒不加掩飾，動作就是他們的“言語”，是一種表達方式。這樣的孩子喜歡簡單的玩具，他的快樂源于活動本身，玩具在其中只是一個“飾物”。

·還有的孩子喜歡電動玩具，一按電鈕開關(guān)，玩具就可以讓他們開心一刻，但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”，無法探知其內(nèi)部秘密。也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養(yǎng)探索精神了。

三為寶寶選擇玩具的建議：

孩子玩玩具應(yīng)該是一件快樂的事。3歲以下的寶貝不可能更多地主動挑選玩具，買什么樣的玩具，多是由父母作主，一件玩具是否會贏得寶貝的喜愛，只有讓他玩了，才能看出效果。所以，父母選購?fù)婢哌€要充分認識到玩具的價值。

1、嬰兒4個月后手掌才能開合自如，他們開始喜歡玩手。這時應(yīng)提供不易敲壞的玩具，供嬰兒雙手去敲打，讓觸覺刺激雙手的皮膚及肌肉關(guān)節(jié)，分別輸入左右大腦，使兩者有機會交換信息，幫助寶貝建立身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)。

2、觸覺尖銳的玩具會使寶貝的神經(jīng)趨于緊張，產(chǎn)生不愉快的感覺；柔軟的玩具則會使寶貝的神經(jīng)松弛，產(chǎn)生舒適安詳?shù)母杏X。所以，當寶貝情緒激動或無法入睡時，讓他抱著柔軟的玩偶或布娃娃，就會使他原本興奮的神經(jīng)逐漸松弛下來。

3、剛會走的寶貝喜歡能配合他們兩只小腿四處游走的玩具。如小推車，或是一個會前后搖擺的木馬，它們能幫助寶貝靈活運用四肢。

4、2歲寶貝正處于人生第一反抗期，探索世界的強烈欲望和剛剛萌發(fā)的自我意識使他變成一個小叛逆加破壞王。反正他什么東西都要拆、要砸，那就給他能拆、能砸的玩具吧，比如錘盒。有些玩具更重要的作用是滿足寶貝的心理需求。

5、拼圖及組合類玩具，會在無形中培養(yǎng)寶貝的毅力和自信心。一件有趣的玩具還可以養(yǎng)成寶貝專注的好習(xí)慣。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，寶貝拿著他們喜愛的玩具一玩就是大半天。

6、需要兩人共同玩耍的玩具，可以訓(xùn)練寶貝學(xué)習(xí)良好的社會性及與人相處的能力。

四給寶寶選擇玩具時的幾個原則：

1。適齡性

隨孩子的成長，選擇適合年齡階段的玩具(避免過難或太易)才能引起孩子的興趣。

2。安全性

幼兒的自制及判斷力較弱，不易區(qū)別危險與否，因此選購具有安全標志的玩具是相當重要的。

3。教育性

孩子可以從玩具中學(xué)到一些東西，例如顏色、數(shù)字、方位、文字……

4。多樣性

玩具的功能不止一種，具有變化性，能夠靈活改變，將會刺激孩子的潛能發(fā)展。

5。創(chuàng)造性

孩子可以從玩具中啟發(fā)創(chuàng)意，例如七巧板、積木、組合玩具等均是。

6。興趣性

玩具的顏色、造型合潮流、新奇等都能引起孩子的學(xué)習(xí)動機。

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十個好點子讓你輕松管理寶寶玩具

孩子的玩具越來越多，媽媽整天跟在后面收拾爛攤子。這頭才剛收拾，那里又開始亂放；家里到處都是玩具，大人走路時經(jīng)常會踩到小玩具，而好奇的寶寶一抓到小零件就往嘴巴里塞，是時候與寶寶一起管理一下玩具了。

1、把最常用的玩具放在最顯眼的位置

玩具整理的分類上切忌太過仔細，因為時間一久，媽媽自己都忘了放在哪里。每個寶寶都有天天不離手的玩具，比如抱熊、安撫巾之類體積比較小，且寶寶走到哪兒容易丟到哪兒的小物件。媽媽平時收納時，就要擺在顯眼的位置，譬如電視柜旁的抽屜或抽屜的最上層，方便大人拿取或收納。

2、尋找合適的"游戲地"

將玩具"散布"在家的多個地點要比集中擺放在一起好，比如可以放在汽車里、爺爺奶奶家中。這樣更可以提高玩具的利用效率。不同的玩具適合在不同的地方玩，比如遙控車最好放在室外玩，而附有組件的玩具(如建構(gòu)性積木、拼圖等)則適合在桌上或小地毯上玩，這樣小組件才不會散落一地而找不到。

3、巧妙循環(huán)保持新鮮感

太多的玩具對孩子來說是過度刺激，沒有辦法達到預(yù)期的玩耍效果。那就不妨?xí)簳r收藏起一部分，然后每過幾個禮拜再取出做一下"循環(huán)"。這么做的好處是，孩子在某段時間可將注意力集中于較少量的玩具上。當父母頻繁進行"玩具循環(huán)"時，孩子才能永遠保持一種新鮮感。

4、清除無法使用的玩具

要是發(fā)現(xiàn)某個玩具缺損了部件因而不能工作時，就應(yīng)毫不猶豫地歸入"清除"之列。對于那些隨孩子的長大而不再適用的玩具，也理應(yīng)舍棄。如果操作得當，孩子不僅受到了一次愛惜玩具的教育，而且還學(xué)會了在人生中如何選擇"保留"或"舍棄"。

5、儲藏目前還太難操作的玩具

不妨把玩具庫里目前還難以操作的玩具先收拾起來。要知道，復(fù)雜的玩具難以開發(fā)年齡尚幼的孩子的智力，甚至還會造成潛在危險。最好暫時將它們收藏起來，以后再拿出來也不遲。

周末怎么帶寶寶？周末帶寶寶玩什么？

周末大家都怎么帶寶寶?

網(wǎng)友開心豆丁：我們家周末兩天一般是一天出去一天在家，出去去孩子(22個月)的游樂場所，然后外面吃飯;在家就陪孩子做游戲講故事看漫畫搭積木聽歌等等的......我們家的外出以吃為主，我家豆丁對各大菜系都很有興趣，玩就是那種小寶寶的游樂場，很多大超市旁邊都有，旋轉(zhuǎn)木馬、滑梯、什么的。我們原來在麥優(yōu)麥辦卡后來又換過一個，很多這樣的地方。

網(wǎng)友天上沒有烏云：我們一般都會帶孩子去外邊走走，但是不會走太遠?，F(xiàn)在這么熱的天出去不太好，主要看去什么地方，我們一般這個天氣就是去室內(nèi)的，春天或者秋天去公園或者郊游。公園、游樂場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一般都是戶外的。

周末帶孩子首先是放松好,其次寓教于樂,讓孩子在玩中增長見識,開拓視野。

1。帶孩子去動物園。

2。跟寶寶去商場

3。開車帶寶寶去遠郊區(qū)，

4.與寶寶在家做一餐美味，

5。帶寶寶去兒童希望看望孤殘孩子

6。與寶寶一起看場木偶劇，

7。與寶寶去爺爺奶奶家

8。與樹友媽媽約好去采摘，

9。帶寶寶去早教中心上課

如何跟寶寶玩“家庭漫步”游戲

什么是“家庭漫步”？

所謂“家庭漫步”就是指在相對的空間、相對的時間，孩子和家庭成員一起在沒有既定目的的前提條件下進行戶外隨意的活動。

其實，在現(xiàn)實社會生存環(huán)境中，“家庭漫步”在培育孩子過程中的重要性是很多父母都知道的，但是往往又被父母以主觀意識所編織出來的各種邏輯思維理由予以習(xí)慣性的推卸或習(xí)慣性的忽視。這咱習(xí)慣性的推卸和習(xí)慣性的忽視會使父母喪失很多對孩子培育的機會，從而影響到父母對孩子培育目的的實現(xiàn)。

如何很好的實施“家庭漫步”這種培育方式？

時間：在培育孩子的過程中，“家庭漫步”良好的應(yīng)用應(yīng)該是每個星期最少保持一次，最好應(yīng)該是進行2到3次，持續(xù)的時間最好是1小時。

參加人員：“家庭漫步”的參與者最好是以父母和孩子三個人為基本單位，如果有家庭其它的成員再依次增加。

培育目的：

父母陪同孩子進行“家庭漫步”的過程中，應(yīng)當適時地抓住機會引導(dǎo)孩子對實施“家庭漫步”的客觀信息環(huán)境中所存在的生活類信息和社會類信息產(chǎn)生好奇并在父母進一步的引導(dǎo)下形成簡單的認識。

父母應(yīng)當在家庭漫步實施的過程中刻意地創(chuàng)造出一些邏輯思維肢體外在表現(xiàn)所形成的行為表現(xiàn)現(xiàn)象，從而使孩子潛移默化地逐步認識到“家庭”這個單位在社會生存信息環(huán)境中的重要性，以及家庭中各個成員所應(yīng)該具有的相互間的責(zé)任，而所有的這些都會成為孩子心理健康成長的良好保障和基礎(chǔ)。

當爸爸和媽媽帶孩子進行“家庭漫步”的時候，爸爸和媽媽可以刻意地相互之間攙扶一下并相互之間進行類似“應(yīng)當注意身體”、“看著點腳下”等等的提醒。

爸爸：媽媽小心一些，寶貝跟上。

而所有的這些邏輯思維外在表現(xiàn)現(xiàn)象通過孩子長期的采集、收集和儲存，會有效地幫助孩子形成家庭成員中應(yīng)該相扶相偕、相幫相愛的習(xí)慣性邏輯思維。

所以，父母應(yīng)當在培育孩子的過程中自覺認識到“家庭漫步”重要性，并在自覺認識的基礎(chǔ)上，有規(guī)律、有計劃地予以客觀實施。

適合0－1歲寶寶玩的游戲

孩子在人生的第一年里經(jīng)歷了所謂的探索階段。孩子在3個月內(nèi)主要就是觀察周圍的人與事物，并做出各種各樣的努力去亂抓放在面前的各種物品。過了3個月后，孩子能夠較好地控制手與胳膊的活動，開始能夠抓住、查看手中的小物品了。孩子很快就能夠滾、爬、走路，于是他有了屬于自己的獨立世界，并從此開始了探索階段。他能夠自己探索事物，查看所有可能接觸到的東西。

合適的玩具與游戲

在孩子的發(fā)育過程中，第一年的游戲與學(xué)習(xí)最為接近。孩子學(xué)習(xí)如何能看得清楚，學(xué)習(xí)如何用手，如何手眼協(xié)調(diào)。他能通過觀察四周和活動自己的手與手指認識很多物品，但是他可以通過你給他的玩具，使得新學(xué)會的技能得以完善。

合適的玩具

●運動型的玩具

●撥浪鼓

●鏡子

●音樂盒

●大/小球

●軟玩具

●擠壓出聲音的玩具

●可彎曲的玩具

●活動小屋

●圖書

●炊具

教寶寶玩父母小時候玩的游戲

現(xiàn)在的寶寶玩得都挺斯文，玩具是帶有科技含量的，游戲是專家推薦的益智游戲。看著幾個斯文小孩在一起玩的時候，我們是否會想起從前自己玩的哪些游戲呢？

玩水、猜動作、打彈珠這是我們小時最愛玩的幾種游戲，不過得說一下的是，這些游戲當年并不為父母所接受，甚至被他們當作野蠻游戲明令禁止。但是，當時我們很少能抵抗得住這些游戲的誘惑，回憶當年爬在泥地上打彈珠、在荒場上打水仗的情形，還是津津有味。

教寶寶也玩我們以前玩的游戲？許多父母可能想都不想便予以否決。

可是，我們把老游戲稍微改進一下，把它變得更文明些呢？許多父母又會想：這些游戲?qū)⒆佑譀]有幫助，還不如玩拼板呢？

這下父母們還是顯露出自己的目的了吧！告訴大家，不要小看我們小時玩的野蠻游戲，它不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。何況，這些游戲都是我們打小最拿手的，和孩子一起游戲，會喚起我們的童心，增進親子關(guān)系。

玩水

游戲說明：

玩水是孩子最喜歡的游戲之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通過玩水，孩子可以獲得有關(guān)大小、多少、沉浮等科學(xué)經(jīng)驗，又能培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

幾種玩法：

1、用手拍打水面，啪啪濺起的水花會讓孩子得到一種快樂的體驗。

2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。

3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的表情，保證會讓孩子哈哈大笑。

4、在塑料袋上戳幾個小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。

5、洗澡的時候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。

注意事項：

水溫不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保證安全的情況下，讓孩子大膽、開心地玩。

猜動作

游戲說明：

這個游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語表達的能力。

游戲過程：

1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。

2、當盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。

3、表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續(xù)玩下去。

注意事項：

表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來扮演角色。

棒冰棍

游戲說明：

小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我們把吃過的棒冰棍收集起來，所玩的游戲，既可鍛煉手指肌肉，又可培養(yǎng)建構(gòu)能力。

幾種玩法：

把吃過的棒冰棍洗干凈后收集起來。

1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打擊，小棍就飛出去，誰的小棍飛得遠，誰就算贏了。

2、收集一把小棍，豎著拿，手松開后，小棍自由散落。每個人都可以從中取一個小棍去挑起其它小棍，要求不能碰動其它小棍，誰挑起的多誰就贏了。這個玩法有點像玩九彩棒。

3、把小棍涂上顏色，像拼七巧板似的，讓孩子拼出各種美麗的圖形。

注意事項：

棒冰棍要洗干凈，在玩的過程中，不要拿著小棍子跑來跑去，避免受傷。

降落傘

游戲說明：

這個游戲可以鍛煉孩子拋接物體的技能，并讓孩子學(xué)習(xí)自己制作玩具。

游戲過程：

1、讓孩子自己動手，在一塊手絹的四個角上拴上四根等長的線，然后把這四根等長的線綁在小石頭上。

2、讓孩子舉起手中的降落傘，把它往下放，降落傘在空中張開，慢慢落下來，孩子再用手接住。

3、讓孩子調(diào)節(jié)四根線的長度，看看降落傘在降落的時候會有什么變化？

注意事項：

制作降落傘的材料還可以用塑料袋，但要注意，玩的時候要注意安全，不要碰到頭。

打彈珠

游戲說明：

這個游戲讓孩子學(xué)會瞄準，鍛煉了手部動作。在游戲過程中，孩子還學(xué)會了選擇，培養(yǎng)了觀察力。

游戲過程：

以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個玻璃彈珠瞄準其中的一個，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個，最終將它打入小洞中。誰的彈珠進洞多，誰就勝了?，F(xiàn)在的孩子經(jīng)常看到大人打臺球或打保齡球，其實也可以用玻璃彈珠來玩這類游戲。

1、把小凳子的兩個腳當大門，在大門前放一排玻璃彈珠。

2、用一個彈珠去打大門前的彈珠，爸爸媽媽可以和孩子比賽，誰把彈珠打進了大門，誰就贏了。

注意事項：

不要把玻璃彈珠放入口中，提醒孩子找容易擊中的珠子。

在我們這些大人的童年時代，我們玩粘知了、打彈弓、打水漂、打雪仗、扇洋畫、抓石子等等有趣的游戲，而現(xiàn)在的孩子，電子游戲機、電腦、電動玩具各種各樣的玩具應(yīng)有盡有。但是，現(xiàn)在的孩子也似乎缺少了從前的一份協(xié)作，缺少了人與人的真情交流。引導(dǎo)孩子們玩玩老游戲，玩出新花樣，就看您和他的合作了！　

從玩具看寶寶的性格

孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。

喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，即可當做玩具，也可以視為伙伴；可以哄著它玩，也可以用它來發(fā)泄情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對性格孤獨、膽怯，渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。

喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合，鍛煉其動手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配，到4￣5歲時就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個“命名”的物品，也可以鼓勵他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。

喜歡運動性玩具，比如說：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動，經(jīng)常做出踢、跑、跳等動作，被家長認為“不安穩(wěn)”。他們通常精力充沛、膽量較大，對內(nèi)心的情緒不加掩飾，動作就是他們的“言語”，是一種表達方式。這樣的孩子喜歡簡單的玩具，他的快樂源于活動本身，玩具在其中只是一個“飾物”。

還有的孩子喜歡電動玩具，一按電鈕開關(guān)，玩具就可以讓他們開心一刻，但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”，無法探知其內(nèi)部秘密。也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養(yǎng)探索精神了。

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