幼兒園色彩說(shuō)課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《寶寶天生喜愛(ài)色彩和動(dòng)畫》，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

寶寶對(duì)色彩有著天生的喜愛(ài)，喜歡看色彩斑斕的圖畫，更喜歡看色彩鮮艷，且在不斷變化的畫面。媽媽可能發(fā)現(xiàn)，寶寶非常喜歡看電視中的廣告，興趣程度甚至超過(guò)了幼兒節(jié)目。因?yàn)殡娨晱V告不但色彩鮮艷，而且畫面變化多，速度快。這么大的寶寶注意力集中時(shí)間比較短，面對(duì)緩慢，變化少的畫面，寶寶很快會(huì)失去興趣，且容易感到疲倦。

過(guò)早接觸電視、電腦有害

不斷變化的畫面容易導(dǎo)致寶寶眼肌疲勞。過(guò)多的色彩，過(guò)快的變換，不利于寶寶的視覺(jué)發(fā)育。如果長(zhǎng)時(shí)間看這樣的畫面，會(huì)影響寶寶的視覺(jué)發(fā)育。建議不要讓這么大的寶寶每天都看電視，不要把看電視養(yǎng)成一種習(xí)慣，整天都開(kāi)著電視是不好的習(xí)慣。對(duì)于這么大的寶寶來(lái)說(shuō)，一次看電視的時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，每天看電視總的時(shí)間不要超過(guò)1小時(shí)，每周看電視兩三次足矣。在電腦上看動(dòng)畫片、聽(tīng)故事、做游戲等，比看電視更需要視力，這么大的寶寶，眼肌和視神經(jīng)以及眼底正處在發(fā)育期，長(zhǎng)時(shí)間集中視力，會(huì)影響視力發(fā)育。所以，盡量不要看電腦。如果看電腦，應(yīng)比看電視的時(shí)間還要短。

主動(dòng)追逐物體

寶寶會(huì)主動(dòng)追隨感興趣的物體，并常常伸出小手，張開(kāi)手指或向物體存在的方向揮動(dòng)手臂。當(dāng)寶寶看到一只小狗時(shí)，立即被小狗吸引，小狗跑到哪里，寶寶的視線就追隨到哪里，直到看不見(jiàn)或失去興趣為止。寶寶還常常會(huì)伸出小手，試圖想夠到或觸摸到小狗，也會(huì)向小狗揮動(dòng)手臂，試圖和小狗進(jìn)行交流，嘴里還會(huì)發(fā)出“啊、啊”的聲音，這表示他對(duì)眼前的事物感興趣。當(dāng)寶寶能夠用口語(yǔ)表達(dá)他的意思時(shí)，寶寶可能就不再使用上述的身體語(yǔ)言了，而是直接說(shuō)“我要小狗陪我玩”。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

用色彩打造好性格寶寶

用色彩打造好性格寶寶

顏色喜好透露性格

雖說(shuō)色彩的偏好不是終生固定的，但也會(huì)反應(yīng)當(dāng)時(shí)的潛在情緒與個(gè)性。

紅色

紅色的波長(zhǎng)最長(zhǎng)，是熱烈、強(qiáng)而有力的顏色。喜歡紅色的人基本都具備積極主動(dòng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、情緒鮮明、直來(lái)直往、無(wú)法等待、愛(ài)恨分明等特質(zhì)。

橘色

波長(zhǎng)僅次于紅色，屬于暖色系中最溫暖的顏色。喜歡橘色的人通常個(gè)性大方、友善、親切、貼心，樂(lè)于關(guān)懷別人和喜歡分享。

藍(lán)色

喜歡藍(lán)色的人對(duì)數(shù)字與科學(xué)等邏輯事物很有天分，個(gè)性比較固執(zhí)，如果他在乎一件事，就會(huì)追根究底，要轉(zhuǎn)移他的注意力是比較困難的。

黃色

喜歡黃色的人是“要命的樂(lè)觀主義者”，這一類人總是很開(kāi)心、有幽默感、隨遇而安，永遠(yuǎn)只看到生活中陽(yáng)光的東西，缺點(diǎn)就是對(duì)壞事的接受度較差，有時(shí)甚至是有意逃避，不由自主地延后處理時(shí)間。

紫色

喜歡紫色的人個(gè)性浪漫多變，充滿感性，情緒比較豐富，生活中的變動(dòng)對(duì)他而言都是養(yǎng)分，適合從事藝術(shù)工作。

綠色

偏愛(ài)綠色的人喜歡自然的事物，討厭矯揉造作，雖然愿意接受新的挑戰(zhàn)，但在內(nèi)心中卻不愿意接受太大的變動(dòng)，喜歡穩(wěn)定、熟悉的生活。這類寶寶長(zhǎng)大后在專業(yè)上會(huì)精益求精，生活卻追求簡(jiǎn)單。

黑色

小孩大多喜歡鮮艷的顏色，所以大部分喜歡黑色的人都是后天的因素使然。但凡喜歡黑色的人，給人的感覺(jué)總是專業(yè)、說(shuō)話簡(jiǎn)潔、辦事干練。

白色

喜歡白色的人在性格上有潔癖，為人單純而且自我，容易猶豫不決，不擅長(zhǎng)做決策性或團(tuán)隊(duì)工作，適合自得其樂(lè)或不需要交際應(yīng)對(duì)的工作。

用色彩豐富生活

視覺(jué)可分辨的色彩超過(guò)百萬(wàn)種，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想像。當(dāng)我們說(shuō)“藍(lán)色”時(shí)，可能代表深藍(lán)、淺藍(lán)、粉藍(lán)、偏綠的藍(lán)、偏紫的藍(lán)等無(wú)數(shù)藍(lán)色。喜歡天空藍(lán)和偏愛(ài)深藍(lán)的人卻有著不同的個(gè)性，喜歡天空藍(lán)的人有著夢(mèng)想性格，喜好挑戰(zhàn)和探險(xiǎn)；而偏好深藍(lán)的人卻喜好穩(wěn)定。因此，不論寶寶喜歡什么顏色，重要的是尊重他的色彩喜好，并和他一同享受色彩，而不要讓色彩偏好成為判斷寶寶性格好壞的標(biāo)準(zhǔn)！

建議1用色彩調(diào)和個(gè)性

對(duì)于容易躁動(dòng)的寶寶來(lái)說(shuō)，房間宜以藍(lán)色、綠色為主色調(diào)，以穩(wěn)定其情緒。如果寶寶個(gè)性溫和、安靜，則以紅、黃、橘等暖色系為主，使其個(gè)性更加活潑。請(qǐng)注意，任何顏色都不要太重，太過(guò)極端的顏色會(huì)帶來(lái)不舒適感，甚至讓寶寶對(duì)該顏色產(chǎn)生反感。

建議2營(yíng)造繽紛世界

每個(gè)寶寶對(duì)顏色的感受都會(huì)有差異，但父母仍舊有一個(gè)可以掌握的原則——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)多元色彩的生活環(huán)境。因?yàn)椴煌伾珪?huì)帶來(lái)不同的感受，只要環(huán)境中的色彩足夠豐富，而且每一種色彩的分量都不重，就會(huì)創(chuàng)造出平衡的美感，也能增強(qiáng)寶寶對(duì)色彩的感受能力。舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)人長(zhǎng)期呆在純白色房間中，對(duì)內(nèi)心和眼睛都會(huì)造成壓力，當(dāng)他進(jìn)入一個(gè)色彩較多的空間時(shí)，壓力就會(huì)舒緩下來(lái)。

建議3感受色彩層次

人對(duì)色彩的好惡一直在發(fā)展變動(dòng)，所以對(duì)于0～4歲的寶寶來(lái)說(shuō)，父母最重要的任務(wù)便是觀察，觀察寶寶的色彩喜好，并且適時(shí)帶他認(rèn)識(shí)同一顏色的不同層次。例如當(dāng)寶寶畫出綠色草地時(shí)，父母不妨將家中所有的綠色物品拿出來(lái)，做個(gè)綠色聯(lián)歡會(huì)，讓寶寶充分了解一下，原來(lái)“綠”還有這么多不一樣的層次！

建議4多曬太陽(yáng)

有一句意大利俗語(yǔ)說(shuō)得很好，“只有在沒(méi)有太陽(yáng)的地方，才需要醫(yī)生！”建議父母讓寶寶多曬太陽(yáng)，因?yàn)殛?yáng)光里有最繽紛的色彩。其中包含紅光、橙光、黃光、綠光、藍(lán)光、紫光等，這些顏色有不同的波長(zhǎng)，都能與身體細(xì)胞互動(dòng)產(chǎn)生能量

讓寶寶的心靈活躍在色彩中

美麗的圖畫總能引起我們無(wú)限的想像，

同樣，

我們的想像也能通過(guò)圖畫表現(xiàn)出來(lái)。

*幫助心靈插上翅膀

“媽媽，這是什么？”

“這個(gè)呀，是紅紅的蘋果?！?/p>

“好大??！”

“對(duì)呀，就像天上的紅太陽(yáng)一樣?！?/p>

這是一位年輕的媽媽和她的小寶寶在翻看圖畫書時(shí)的對(duì)話。當(dāng)聽(tīng)到這樣的描述時(shí)，你會(huì)不會(huì)情不自禁地開(kāi)始想象在這圖畫里到底有些什么呢？也許是一棵碩果累累的蘋果樹(shù)？也許是一件畫有蘋果的T恤？或者，是一只在啃著蘋果的小刺猬？

理學(xué)家曾對(duì)于創(chuàng)造力高的人進(jìn)行行為特征的研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟變簳r(shí)期便具有較高的審美能力，如果爸媽能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期，給予寶寶在藝術(shù)方面的啟發(fā)，會(huì)有利于激發(fā)寶寶某些內(nèi)在的科學(xué)、藝術(shù)的潛能喲！

*“愛(ài)”讓寶寶敞開(kāi)心靈

美術(shù)的神奇之處就在于能夠用色彩和線條來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，使得理性與感性相平衡。而要準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的感受，就需要在心中有“愛(ài)”——讓寶寶愛(ài)他周圍的事物；讓寶寶愛(ài)他的國(guó)家、鄉(xiāng)土；讓寶寶愛(ài)大自然的景象……所以，爸媽可以盡量帶寶寶到大自然中，讓他接觸、觀察更多新鮮的東西和事物，當(dāng)寶寶心中有了“愛(ài)”，自然就打開(kāi)了心靈。

也許，有些爸媽會(huì)因?yàn)楣ぷ髟蚨苌儆袡C(jī)會(huì)親自和寶寶相處，更別提是出去玩了。此時(shí)，建議爸媽除了應(yīng)該盡量安排一天中的某個(gè)時(shí)間段，或一周中的某一天是專屬于寶寶的親子交流時(shí)間之外，還需要注意的是，可別把電視當(dāng)作百試不厭的哄寶寶的不二法門，認(rèn)為它能帶給寶寶最新鮮的刺激！事實(shí)上，電視節(jié)目只會(huì)破壞寶寶的性格，因?yàn)樗菃畏矫娴男畔⑤敵?，缺乏與寶寶的雙向溝通會(huì)，會(huì)讓寶寶變得呆板、不愛(ài)說(shuō)話。這樣想想，是不是覺(jué)得犧牲自己的一點(diǎn)時(shí)間，帶著自己的寶寶到大自然的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)并仔細(xì)觀察小樹(shù)葉，與綠綠的草地親密地接觸……這樣做會(huì)更值得、更有意義呢？

爸媽需要學(xué)會(huì)協(xié)助寶寶，拾回寶寶對(duì)于自然的感受，讓寶寶的眼睛、鼻子、耳朵、手指以及全身能夠儲(chǔ)存那些豐富的、敏感的經(jīng)驗(yàn)，慢慢地，寶寶就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和熱愛(ài)這些事物，對(duì)藝術(shù)的感受自然也就提升了。

*進(jìn)入斑斕的色彩世界

那么，爸媽該如何帶領(lǐng)寶寶進(jìn)入美術(shù)的領(lǐng)域呢？下面，我們?yōu)槟С鰩渍校信d趣的爸媽，不妨試一試哦！

1.準(zhǔn)備幾支軟性鉛筆或彩色鉛筆、彩色油畫棒、蠟筆等等，讓寶寶做線畫的練習(xí)，隨性地涂涂抹抹，空間允許的話，媽媽可以把它們貼在墻壁上，讓寶寶周圍的人都能來(lái)分享寶寶的作品，讓寶寶產(chǎn)生滿足感。

2.為寶寶準(zhǔn)備一本隨手可帶的小畫本，在平時(shí)帶寶寶外出的時(shí)候，可以讓寶寶把他感興趣的東西畫下來(lái)，這些東西可以是有著最最簡(jiǎn)單造型的，比如一塊小石頭、一朵花兒、一只飲料瓶子……關(guān)鍵是要讓寶寶能夠仔細(xì)地觀察它們，用心去畫出它們。只要寶寶是樂(lè)于參與的，最后畫出的東西像與不像就并不是最重要了。

3.爸媽一定會(huì)帶寶寶去動(dòng)物園的吧？假設(shè)我們下次要帶寶寶去那兒看長(zhǎng)頸鹿，那么，在出發(fā)前往之前，爸媽可以先在家中準(zhǔn)備關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的圖畫、書籍等資料，讓寶寶先了解長(zhǎng)頸鹿。等到了動(dòng)物園看到真正的長(zhǎng)頸鹿之后，便可問(wèn)寶寶長(zhǎng)頸鹿有多高？要寶寶用手比畫一下，爸媽也可以協(xié)助寶寶手把手地比畫一下；長(zhǎng)頸鹿身上有什么顏色？讓寶寶對(duì)長(zhǎng)頸鹿有更深一步的觀察與了解。在此基礎(chǔ)之上再讓寶寶作畫的話，一定能很快就畫出來(lái)。

4.偶爾，還可以讓寶寶跳出小筆小畫的框框，嘗試大筆地作畫。爸媽可以在比較空的平地上鋪上一大張紙，用中號(hào)甚至大號(hào)的水粉筆蘸上濃厚的顏料，讓寶寶大筆大筆地畫，抒發(fā)心中的情感。當(dāng)然，寶寶在做這種“豪放”的繪畫練習(xí)時(shí)，爸媽最好是能夠陪伴在寶寶的身邊，照顧好寶寶，以防顏料打翻，或是寶寶把畫筆弄亂。

特別推薦：望子成人和望子成龍媽媽讓孩子演好獨(dú)角戲

[BOX]給爸媽的話：

*如果發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)繪畫有很大興趣，可自己無(wú)法指導(dǎo)的時(shí)候，就可以帶寶寶去繪畫興趣班，請(qǐng)專業(yè)的美術(shù)教育工作者指導(dǎo)；

*不要錯(cuò)過(guò)諸如畫展、博物館展覽之類的活動(dòng)，請(qǐng)帶上寶寶吧，可以讓他耳濡目染，接觸面更廣一些呢；

*不要拿自己家寶寶跟別人的寶寶比較，無(wú)意中會(huì)加重寶寶的負(fù)擔(dān)；

*要理解寶寶的“另類”作品，不同的人會(huì)有不同的感受，感受不同，畫中所表達(dá)的形態(tài)也會(huì)不同，別輕易地以為寶寶是“與眾不同”的；

*跟寶寶一起比較并分享昨日、今日與明日的表現(xiàn)，讓寶寶在生活中感受進(jìn)步感。

[結(jié)語(yǔ)]

爸媽從小就給予寶寶具體的教育啟發(fā)，會(huì)讓寶寶的性格品性更容易扎根，不會(huì)在以后的成長(zhǎng)中迷失自己，對(duì)自己能充滿自信、熱愛(ài)生活，這些才是爸媽送給寶寶最為珍貴的禮物！

左撇子寶寶和寫字

當(dāng)左撇子的寶寶進(jìn)入幼兒園后，媽媽的擔(dān)憂又多了一些，孩子會(huì)不會(huì)遭受別人的歧視，孩子該用左手還是右手寫字？相比于以前，現(xiàn)在左撇子受到歧視的情況已經(jīng)好了很多，但對(duì)于懵懂時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，通常會(huì)奇怪自己為什么和別人不一樣，其他孩子好奇的目光常常會(huì)讓孩子感覺(jué)自卑。

該用左手還是右手當(dāng)左撇子的孩子到了學(xué)習(xí)寫字的年齡，家長(zhǎng)常常困惑不已，是強(qiáng)行糾正孩子改用右手呢，還是順其自然就用左手。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是“右撇子”，很多規(guī)則都是按照他們的習(xí)慣設(shè)立的，文字也不例外，漢字的筆畫和落筆方法都是適用于右手的。為了不使得左手寫字別扭，很多家長(zhǎng)會(huì)糾正孩子改用右手，如果孩子能很快適應(yīng)右手并能熟練運(yùn)用右手的話，這是無(wú)可厚非的。如果孩子并不能在家長(zhǎng)的糾正中改正過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子。原本左手可以順利完成的復(fù)雜動(dòng)作，被糾正改換成右手后變成一個(gè)很麻煩的過(guò)程。孩子已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢(shì)半球從右腦改為左腦，容易使原有的語(yǔ)言中樞混亂，造成孩子在語(yǔ)言、書寫上形成阻礙，最常見(jiàn)的癥狀是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，也有的孩子唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)。所以，順乎自然對(duì)待左撇子是最理性的做法。找到最舒服的書寫姿勢(shì)如果打定主意不糾正孩子的左手習(xí)慣，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該努力為孩子建立一個(gè)“左手習(xí)慣”的環(huán)境。當(dāng)孩子習(xí)慣用左手寫字時(shí)，幫他找到一個(gè)最舒服的寫字姿勢(shì)。讓孩子坐得靠桌子右邊一點(diǎn)，使左手有更大的活動(dòng)空間。幫助孩子將紙向左稍微傾斜一點(diǎn)，方便孩子看清自己剛書寫過(guò)的文字，以及避免把寫過(guò)的文字蹭臟。臺(tái)燈應(yīng)放在孩子的右側(cè)等等。常用的書架、玩具、電話等，都放在桌子的左側(cè)，便于孩子左手操作。為孩子樹(shù)立信心當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園得知自己與其他小朋友的不同時(shí)，容易產(chǎn)生自卑的情緒。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)為孩子樹(shù)立信心，讓孩子不再為左撇子而煩惱。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子了解左撇子是一種正常的生理現(xiàn)象，告訴孩子左撇子與右撇子的差異性，以及左撇子的長(zhǎng)處和短處。在告知孩子的時(shí)候，不要以正確性或錯(cuò)誤性來(lái)斷定左撇子，讓孩子對(duì)左撇子產(chǎn)生不合理的評(píng)斷。舉例世界上的左撇子名人，事實(shí)上，很多偉大人物都是左撇子，要知道克林頓、喬治布什、奧巴馬等美國(guó)總統(tǒng)都是左撇子。左撇子如果能發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，就有可能成為杰出的人物。讓孩子參與左撇子組織的聯(lián)誼活動(dòng)，讓孩子從別的左撇子人士上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，這有利于建立孩子的自信心和人格發(fā)展。當(dāng)孩子遭受到別人的歧視或強(qiáng)制糾正時(shí)，例如被老師告知在學(xué)校必須用右手寫字時(shí)，家長(zhǎng)要懂得維護(hù)孩子的基本權(quán)利與尊嚴(yán)。左撇子寶寶的安全問(wèn)題雖然主張順其自然對(duì)待左撇子寶寶，但客觀上來(lái)說(shuō)，慣于用左手的孩子生存的危險(xiǎn)性比較大。孩子發(fā)生交通意外、跌傷、割傷的可能性要高于一般的孩子，而有自殺傾向的左撇子也要高于正常人。這是因?yàn)樽笃沧拥哪X結(jié)構(gòu)決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡的能力稍遜于右撇子，他們走路、騎車、溜冰時(shí)較易摔倒。另一個(gè)原因是，生活在一個(gè)右手人群為主的環(huán)境中，大部分工具、公用設(shè)施和社會(huì)規(guī)則都是為習(xí)慣右手的人設(shè)計(jì)的，左撇子行動(dòng)起來(lái)不方便，生存的危險(xiǎn)性就比較高。現(xiàn)代社會(huì)歧視左撇子的現(xiàn)象日趨減少，而近年來(lái)，銷售左手用品的商家越來(lái)越多，甚至有的學(xué)校里也常備有適于左手的學(xué)習(xí)用具和體育用品。即便如此，家長(zhǎng)還是要注意孩子的安全問(wèn)題，對(duì)于公共設(shè)施及一些針對(duì)右手的工具、物品等應(yīng)盡可能讓孩子知道正確的使用方法，避免產(chǎn)生安全問(wèn)題。

膽小，是天生的嗎

膽小、怕黑也是心理障礙嗎？其實(shí)，多數(shù)孩子都會(huì)怕狗怕貓、怕黑暗怕打雷等等，只要在一定年齡范圍內(nèi)，程度又不太嚴(yán)重，都屬正常的心理現(xiàn)象。這種心理現(xiàn)象被稱為恐懼，有別于恐怖癥?？謶峙c恐怖癥雖然看上去名稱差不多，但恐怖癥雖然看上去名稱差不多，但恐怖癥是心理障礙中的情緒障礙，后果要嚴(yán)重得多。

既然膽小恐懼不是心理障礙，為什么也有一些父母要給孩子做心理咨詢呢？這是因?yàn)檫@些孩子的家長(zhǎng)非常重視子女的心理健康，他們要求醫(yī)師來(lái)區(qū)別一下，是正常心理發(fā)育過(guò)程中的偏離現(xiàn)象，還是心理障礙，以便妥善處理。雖說(shuō)恐懼是正常的心理現(xiàn)象，但若恐懼的內(nèi)容超越了年齡范圍，恐懼的程度又較為嚴(yán)重，孩子的心靈常被恐懼所占領(lǐng)，精神狀態(tài)容易受到創(chuàng)傷，發(fā)展下去可能會(huì)引起口吃、遺尿、失眠、智力發(fā)育遲滯等等。長(zhǎng)大以后很有可能成為神經(jīng)官能癥患者，還會(huì)顯得膽小怕事，懦弱無(wú)能，缺乏獨(dú)立性。因此，偏離正常心理活動(dòng)的恐懼現(xiàn)象，非但值得家長(zhǎng)引起重視，而且還要尋找發(fā)生恐懼的原因，采取針對(duì)性措施。

為什么會(huì)恐懼呢？是天生的嗎？不！恐懼雖然與膽小的氣質(zhì)有一定的關(guān)系，但恐懼的內(nèi)容與先天無(wú)關(guān)，是后天獲得的。一兩歲的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不知道外界事物對(duì)自己會(huì)造成怎樣影響，對(duì)許多事物缺乏經(jīng)驗(yàn)和自衛(wèi)能力，所以他們特別信賴自己的父母，特別容易受父母的影響和暗示。若父母對(duì)他們教育不當(dāng)，采用不科學(xué)的、不切合實(shí)際的、荒謬的方法來(lái)恐嚇孩子，孩子就會(huì)信以為真，逐漸產(chǎn)生恐懼心理，所以最初的恐懼心理是被父母嚇出來(lái)的。以后，隨著孩子的接觸面增大，他們的恐懼內(nèi)容還可來(lái)自故事、電影、電視等。所以說(shuō)，恐怖片、兇殺片、鬼怪片等，對(duì)孩子有害無(wú)益。在美國(guó)，這類片子均有“R”記號(hào)，父母?jìng)兌贾啦蛔尯⒆涌从?個(gè)R的3R影片。

怎樣減輕孩子膽小、怕黑的心理活動(dòng)程度呢？1、父母切忌用恐嚇手段教育子女，例如：用嚇唬性手段教育子女，例如用嚇唬性的語(yǔ)言，關(guān)暗室或推到戶外進(jìn)行懲罰等。雖然恐嚇可以起一時(shí)的作用，但是這種作用是屈服于可怕事件的來(lái)臨，而不是在提高認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上改變行為習(xí)慣的。2：限制孩子看鬼怪片、恐怖片等。因?yàn)楹⒆拥乃季S方式比較簡(jiǎn)單，容易不加思考地接受這些恐怖的內(nèi)容，引起恐懼心理。另外，兒童的思維活動(dòng)具有夸大性，他們對(duì)恐懼內(nèi)容的害怕比成人要大3-5倍。

如果孩子已產(chǎn)生較嚴(yán)重的恐懼心理，應(yīng)及時(shí)找心理醫(yī)生，父母不要為此顯出憂心忡忡的樣子，以免加重孩子的恐懼。

喜歡《寶寶天生喜愛(ài)色彩和動(dòng)畫》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園色彩說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！