幼兒園大班坐火車(chē)說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《火車(chē)》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《火車(chē)》》

大班教案《火車(chē)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道火車(chē)是在鐵軌上行駛的交通工具，通過(guò)觀察，了解火車(chē)簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，快來(lái)看看幼兒園大班《火車(chē)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，了解火車(chē)簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道火車(chē)是在鐵軌上行駛的交通工具。

3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己乘火車(chē)的感受。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)教室。

師：小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？你見(jiàn)到過(guò)什么樣的火車(chē)？

在火車(chē)上你有什么感覺(jué)？你喜歡火車(chē)嗎？為什么？

2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)

師：剛才，你們是怎么進(jìn)入教室的？（開(kāi)火車(chē)）

師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

師：火車(chē)是什么樣子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火車(chē)的后面是什么？火車(chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有什么？為什么車(chē)頭下面的輪子特別大？火車(chē)在哪里開(kāi)的？

幼兒回答

師小結(jié)：火車(chē)最前面是火車(chē)頭，火車(chē)頭上有駕駛室?；疖?chē)頭后面是一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，它靠自動(dòng)掛鉤連接起來(lái)。火車(chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有許多車(chē)輪。車(chē)頭下面的車(chē)輪特別大，因?yàn)樗鼈円獛?dòng)火車(chē)后面的許多車(chē)廂?；疖?chē)是在鐵軌上開(kāi)的。

3、了解火車(chē)的用途

師：火車(chē)除了載人外，還有什么用？

幼兒回答：載物和載人，給人帶來(lái)方便。

4、比較客車(chē)和貨車(chē)

師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，認(rèn)一認(rèn)火車(chē)，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)：火車(chē)是什么樣子的？火車(chē)在什么地方行使？客車(chē)是什么樣子的？貨車(chē)是什么樣子的？

5、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约鹤疖?chē)的經(jīng)歷

師：你們誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)？在火車(chē)上你有什么感覺(jué)？喜歡坐火車(chē)嗎？為什么？

小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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幼兒園大班體育教案：火車(chē)鉆隧道

活動(dòng)目的：

1．開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)不同難度的隧道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、凳子、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車(chē)。

2．念兒歌活動(dòng)身體

小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。

二、基本活動(dòng)

目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳?，你們通得過(guò)這些隧道嗎！（自由嘗試過(guò)凳子）

2．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）

3．重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）

2．重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？

小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

（三）窄曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧?。ㄒ孕』疖?chē)形式鉆爬過(guò)梯子）

2．重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？

小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。

三、放松活動(dòng)

目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

1．乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。

2．整理活動(dòng)材料。

幼兒園大班體育教案：火車(chē)過(guò)隧道

活動(dòng)目的1．開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

重點(diǎn)與難點(diǎn) 通過(guò)不同難度的隧道。

活動(dòng)準(zhǔn)備 竹梯、凳子、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車(chē)。

2．念兒歌活動(dòng)身體：小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。

二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳?，你們通得過(guò)這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子）2．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）3．重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）2．重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？

小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

（三）窄曲線(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）1．指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧?。ㄒ孕』疖?chē)形式鉆爬過(guò)梯子）2．重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？

小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。 三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

1．乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。

2．整理活動(dòng)材料。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案:快樂(lè)火車(chē)

" 活動(dòng)目標(biāo)1　豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2　愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作活動(dòng)準(zhǔn)備短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。

活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分：情境感知--橫幅變一變1　教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)2　教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3　教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)(評(píng)析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"創(chuàng)設(shè)"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)二基本部分：情境理解--火車(chē)動(dòng)一動(dòng)1　探索活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。)(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車(chē)，看到橫幅中間有一條黑線(xiàn)了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線(xiàn)的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。)(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)(3)游戲：開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)2　增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車(chē)小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē)，4人一組拉車(chē)，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過(guò)玩"開(kāi)火車(chē)"游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)三、結(jié)束部分：情境延續(xù)--開(kāi)臥鋪火車(chē)(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)"臥鋪火車(chē)"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；幫你前面的好朋友拍一拍肩；火車(chē)向左拐彎、向右拐……(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室，(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)"變廢為寶''的教育價(jià)值。)

幼兒園大班科學(xué)教案《火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，了解火車(chē)簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道火車(chē)是在鐵軌上行駛的交通工具。

3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己乘火車(chē)的感受。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)教室。

師：小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？你見(jiàn)到過(guò)什么樣的火車(chē)？

在火車(chē)上你有什么感覺(jué)？你喜歡火車(chē)嗎？為什么？

2、師引導(dǎo)幼兒觀察火車(chē)

師：剛才，你們是怎么進(jìn)入教室的？（開(kāi)火車(chē)）

師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)

師：火車(chē)是什么樣子的？它的最前面是什么？它的上面有什么？火車(chē)的后面是什么？火車(chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有什么？為什么車(chē)頭下面的輪子特別大？火車(chē)在哪里開(kāi)的？

幼兒回答

師小結(jié)：火車(chē)最前面是火車(chē)頭，火車(chē)頭上有駕駛室。火車(chē)頭后面是一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂，它靠自動(dòng)掛鉤連接起來(lái)?；疖?chē)車(chē)廂和車(chē)頭下面有許多車(chē)輪。車(chē)頭下面的車(chē)輪特別大，因?yàn)樗鼈円獛?dòng)火車(chē)后面的許多車(chē)廂。火車(chē)是在鐵軌上開(kāi)的。

3、了解火車(chē)的用途

師：火車(chē)除了載人外，還有什么用？

幼兒回答：載物和載人，給人帶來(lái)方便。

4、比較客車(chē)和貨車(chē)

師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，認(rèn)一認(rèn)火車(chē)，啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)：火車(chē)是什么樣子的？火車(chē)在什么地方行使？客車(chē)是什么樣子的？貨車(chē)是什么樣子的？

5、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约鹤疖?chē)的經(jīng)歷

師：你們誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)？在火車(chē)上你有什么感覺(jué)？喜歡坐火車(chē)嗎？為什么？

幼兒百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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