幼兒園大班社會活動說課稿。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班社會活動教案《說表情》含反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會活動教案《說表情》含反思》

大班社會活動教案《說表情》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因，讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗，讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情，快來看看幼兒園大班社會活動教案《說表情》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

活動過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

3、分組活動：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

5、愉快、自然地結束活動。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。

小百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎoqíng，意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

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幼兒園大班社會活動教案《說表情》及教學反思

大班社會活動教案《說表情》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因，讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗，讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情，快來看看幼兒園大班社會活動教案《說表情》含反思教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

活動過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

3、分組活動：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

5、愉快、自然地結束活動。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。

幼兒百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎoqíng，意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

幼兒園大班社會活動教案《玉米》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會活動教案《玉米》含反思》

大班社會活動教案《玉米》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試剝玉米，感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情，在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班社會活動《玉米》含反思教案吧。

活動動機：

在教學活動“粗糧和細糧”中，幼兒提到了玉米也是粗糧的一種，同時很多幼兒喜歡吃玉米，從而展開了有關的話題。

活動目標：

1、在觀察、勞動、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米，感受勞動的樂趣，萌生熱愛勞動的感情。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

工具材料：

各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。

過程實錄：

幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！

幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個謎語呢！

教師念玉米的謎語，幼兒一起猜。

師：玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（學習詞：苞葉）苞葉長得怎么樣？

幼：一層層的，像筍皮。

師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準備了一個玉米棒，仔細看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？

幼兒根據(jù)要求觀察，并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。

幼：為什么有的玉米一粒粒長得很整齊，有的卻不整齊？

幼：我聽說整齊的健康，就像我們的牙齒。

幼：對對，媽媽買玉米就挑整齊的。

師：這個問題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。

幼：好的，我去上網(wǎng)找！

幼兒繼續(xù)觀察……

幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

教學反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動目標，設計的教學環(huán)節(jié)比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學中，我將更加注重教學內(nèi)容與思想教育并存，充分調動的積極性。

小百科：玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。

幼兒園大班社會活動教案《各行各業(yè)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會活動教案《各行各業(yè)》含反思》

大班社會活動教案《各行各業(yè)》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感，開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂，促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展，快來看看幼兒園大班社會活動《各行各業(yè)》含反思教案吧。

活動目標：

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥等。

活動流程：

談話導入——幼兒交流分享——活動小結

活動過程：

一、導入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結束部分：

教師小結：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

活動反思：

《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經(jīng)過課后調查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今后的教學中應改進：

一、多了解學生，對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。

二、課堂語言就是一門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。

三、多站在學生的角度想問題，體會其心靈陽光。

四、作為老師要善用引導語言，引導學生，不輕易下結論，多給學生思考的空間。

小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。

幼兒園大班社會活動設計《說聲謝謝》

活動目標1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果3. 對他人給自己的幫助關心和服務心懷感激之情4. 會表達自己的謝意，愿意用行動珍惜別人的勞動。

活動準備講述故事為什么說"謝謝"：

兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。

"謝謝你，小溪!"老爺爺說。

小男孩笑了起來。

"您干嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。""是這么回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎?為什么人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因為爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。

活動過程1.導入：故事《為什么要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說什么？

幼兒：謝謝。

老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說"謝謝"》

2.分段講述故事，設置懸念：

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？

講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您干嗎對小溪說'謝鞋呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這么說的。。。。你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？

3.說說親身經(jīng)歷：

老師：有沒有幫助過別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？

活動延伸小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班社會活動教案《說表情》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班社會活動說課稿專題，希望您能喜歡！