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說(shuō)顛倒大班教案范文優(yōu)選(850字)

發(fā)布時(shí)間:2022-03-16

幼兒園大班顛倒歌說(shuō)課稿。

說(shuō)顛倒大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽故事

1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

二、討論

1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來(lái)。

三、繪畫:顛倒世界

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

故事:顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓?jiān)谧防鲜?,這里這么是老鼠在追貓呀?

正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎?

反思:

平時(shí)幼兒在自由活動(dòng)中,就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說(shuō)話,然后為自己說(shuō)的內(nèi)容“哈哈哈”大笑,說(shuō)到激動(dòng)的時(shí)候,他們甚至完全沉浸在自己的世界里,周圍的任何事情都走不進(jìn)他們的世界。這時(shí)我就知道孩子肯定會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,打破常規(guī)思維,把我們?nèi)粘I钪谐R姷氖挛?,都顛倒過(guò)來(lái),我用神秘的口吻講述,他們聽得都很入神,孩子們聽著聽著就忍不住大笑起來(lái),我的制止似乎也無(wú)效,大家都還在自己笑聲世界里遨游。

因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣,幼兒忍不住就想笑,而且很享受這個(gè)過(guò)程,教師的制止無(wú)效。我覺得完全可以給他們一個(gè)空間,后來(lái)請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的時(shí)刻更精彩了,“太陽(yáng)落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇,讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣,讓人沉浸。

從活動(dòng)讓我明白,有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間,給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì),他們可以憑著自己的想象,自由展現(xiàn)。

說(shuō)顛倒大班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)

行顛倒前后的比較對(duì)照。

2.能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事錄音材料、繪畫工具等。

2.幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程:

一、彎腰看世界,引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了。)

二、打開幼兒用書觀察。

提問:你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

過(guò)渡語(yǔ):這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

三、傾聽故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問:(1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

(2)為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。)

(3)看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、討論:

1.聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來(lái)。

六、繪畫:顛倒世界

1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

(教師不必過(guò)多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。

說(shuō)顛倒大班教案【篇三】

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

2、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名,學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

3、通過(guò)各種形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲,積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備:鋼琴、大歌紙、多媒體課件、打擊樂器、森林圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

師:在這春暖花開的季節(jié),老師帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)去走一走,那里可熱鬧了,都有哪些小動(dòng)物呢?

生:(聽賞全曲,老師不做任何暗示性動(dòng)作)聽完回答。

師:動(dòng)物王國(guó)發(fā)生了許多有趣的事情,是什么呢?

生:(再聽賞全曲)聽完回答。

師:你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法呢?是啊,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了,所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》。(出示歌名)。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事導(dǎo)入及情境創(chuàng)設(shè),牢牢吸引學(xué)生的注意力,并且通過(guò)聽(欣賞歌曲)和說(shuō)(交流感受)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中動(dòng)物之間的顛倒現(xiàn)象,從而揭示歌名?!?/p>

三、多聽音樂,表現(xiàn)歌曲

師:這首歌聽起來(lái)怎么樣?(好聽、快樂……)有什么辦法讓它變得更好聽呢?

生:(分若干組,分組進(jìn)行討論)隨音樂分別展示一番:如歌表演,用打擊樂器伴奏,畫圖譜,快板書……

【設(shè)計(jì)意圖:音樂是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,音樂教育的所有內(nèi)容,都具有體驗(yàn)性和操作性,不僅包括音樂知識(shí)傳授等外顯方式,尤為重要的是體現(xiàn)在音樂與學(xué)生生理、心理相互作用而產(chǎn)生內(nèi)在的音樂感受上。學(xué)生在進(jìn)行對(duì)歌曲的多種形式的體驗(yàn)時(shí),不僅留給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間,驅(qū)使他們積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),而且為學(xué)生提供了合作的機(jī)會(huì),體驗(yàn)到與他人合作的愉悅?!?/p>

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲

師:小朋友可真能干,想學(xué)會(huì)這首歌嗎?

生:想。

1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。

2、歌曲處理:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,富有表情。

“扛大樹”要用怎樣的力氣?

(力度:強(qiáng)“f”)

“稱大王”的心情怎么樣?

“害怕”該用怎樣的聲音唱?

(力度:弱“p”)

“沒力氣”又該用怎樣的聲音唱?

3、引導(dǎo)學(xué)生除了用歌聲唱出來(lái),還可用肢體動(dòng)作等音樂元素表現(xiàn)出來(lái)。

4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在多次聽賞和表現(xiàn)歌曲的過(guò)程中,已漸漸熟悉歌曲,因此,在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)氛圍輕松、愉悅?!?/p>

五、歌詞創(chuàng)編,開拓知識(shí)

師:學(xué)了這首歌,小朋友有什么想法?

生:……

師:對(duì),為了讓我們知道正確的自然知識(shí),那你們能否把歌詞變一變,讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢?

生:一一說(shuō)出正確的現(xiàn)象,老師貼上相應(yīng)的歌詞卡片。再請(qǐng)學(xué)習(xí)唱一唱新歌。

師:現(xiàn)在歌名還能叫《顛倒歌》嗎?

生:不行。(分組討論,并安排一名學(xué)生執(zhí)筆寫出歌名)

師:(點(diǎn)評(píng)學(xué)生起的歌名)小朋友,你們還能說(shuō)出其它各種正確的自然現(xiàn)象呢?

生:(一一舉例)

【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名,引導(dǎo)學(xué)生了解正確的自然知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!?/p>

六、動(dòng)手布置,回歸自然

師:今天,老師帶你們走進(jìn)大自然,用你們靈巧的雙手把它打扮得更漂亮吧。

生:按小組進(jìn)行,把每人準(zhǔn)備的景物一一粘貼在森林圖上。(伴隨著音樂有秩序地進(jìn)行)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在歡快的音樂聲中,興致盎然地貼各自準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片,讓他們自己探索自然界中其它動(dòng)物的生活習(xí)性、特征等等,增長(zhǎng)知識(shí),開拓眼界?!?/p>

七、教師總結(jié),放飛希翼

今天,老師覺得你們都特別棒,不僅學(xué)會(huì)了歌曲,而且還了解了許多自然知識(shí)。希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋,明亮的眼睛去觀察了解更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),好嗎?

【教學(xué)評(píng)析:通過(guò)學(xué)唱歌曲和用各種形式表現(xiàn)歌曲的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,并通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌名,學(xué)到了更多的自然知識(shí),學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)。】

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實(shí)用范文:我會(huì)中班教案(850字)


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編收集并整理了“實(shí)用范文:我會(huì)中班教案(850字)”,希望能為您提供更多的參考。

我會(huì)中班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受和理解歌曲內(nèi)容,并用輕松愉快的情緒演唱歌曲。

2.能根據(jù)想象替換歌詞,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

3.嘗試與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

感知旋律,學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)想象替換歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶

2.自制魔棒一個(gè),魔棒上貼有節(jié)奏圖卡(×××I×××I×××I×-I)

3.幼兒座位呈半圓形擺放

活動(dòng)過(guò)程:

一、模仿各種物品進(jìn)入場(chǎng)地,營(yíng)造寬松的課堂氛圍,在《我會(huì)變》的音樂伴奏聲中,師幼自由想象,模仿各種物品輕松進(jìn)入場(chǎng)地。

師:音樂真好聽,讓我們變成各種有趣的東西進(jìn)去玩一玩吧。

二、結(jié)合游戲,初步感知念白處的節(jié)奏和歌曲內(nèi)容

師:小朋友,我知道你們都喜歡玩變魔術(shù)的游戲,和你們一樣我也喜歡玩變魔術(shù),今天我們一起再來(lái)玩一玩吧。

(出示魔術(shù)棒)教師以神秘的口吻說(shuō):“這是一根魔術(shù)棒,咦,魔術(shù)棒上還有魔語(yǔ)呢,在變魔術(shù)之前得先把這些魔語(yǔ)學(xué)會(huì)了(將貼在魔術(shù)棒上的節(jié)奏圖卡取下來(lái)貼在黑板上×××I×××I×××I×-I)

1. 引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖卡并學(xué)打節(jié)拍(如:邊打節(jié)拍邊念嗨,重點(diǎn)練習(xí)×××I×-I)

2.告訴幼兒游戲規(guī)則:老師(當(dāng)魔術(shù)師)有節(jié)奏地問:“你會(huì)變,我會(huì)變,變成一個(gè)什么啦?”幼兒有節(jié)奏地答:“×××I×××I×××I×-I變成一個(gè)××I×-I

3.采用多種方式進(jìn)行游戲(如教師用魔棒指向全體小朋友,全體幼兒根據(jù)想象自由回答,如:變成一個(gè)大太陽(yáng)、變成一個(gè)機(jī)器人等。教師用魔棒指向一幼兒,一幼兒根據(jù)想象自由回答)

三、欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內(nèi)容

師:老師把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會(huì)變》,一起來(lái)聽聽吧

1.欣賞歌曲錄音一遍,提問

(1)這首歌聽起來(lái)感覺怎么樣?

(2)這首歌聽起來(lái)和我們學(xué)過(guò)的歌有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中有唱有念白)

2.教師清唱歌曲一遍,提問

你在歌里聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答,教師有意識(shí)地用歌詞加以小結(jié))

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲情趣

1.聽歌曲錄音一遍,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律

2.跟著琴聲學(xué)唱歌曲(2-3遍)

3.再次隨音樂伴奏,完整地演唱歌曲(引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),并唱出歌曲中的變化,如歌曲的前半段稍快、輕松地,念白處有力度、神氣地)

五、替換歌詞,感受創(chuàng)編與表現(xiàn)的樂趣

師:剛才,我們做游戲的時(shí)候,小朋友變成了好多有趣的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)把它唱進(jìn)去吧

1.幼兒根據(jù)替換的歌詞,自由想象動(dòng)作,并在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2.幼兒自由組合,想象歌詞并用肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)某一物品。(如幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一片樹林或一座跨海大橋等)

師:小朋友表演得真棒,現(xiàn)在我們一起去表演給托班的弟弟妹妹看吧!

活動(dòng)反思:

音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂,進(jìn)行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動(dòng)的主要目標(biāo)。自始自終教師都是在引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受中、輕松而有興趣的進(jìn)行游戲。教師肯定的語(yǔ)言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。活動(dòng)取得良好效果。

我會(huì)中班教案【篇二】

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒通過(guò)撥豆認(rèn)識(shí)毛豆。

2.鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

小盤子、小籃子、毛豆

三.活動(dòng)過(guò)程

(一)引出話題

1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的一戴毛豆問幼兒:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜一猜里面裝的是什么?(幼兒猜測(cè))

2.讓一個(gè)幼兒來(lái)摸一摸,摸完來(lái)猜一猜。(幼兒回答)

3.老師打開口袋讓幼兒看一看是不是幼兒所猜測(cè)的東西

4.請(qǐng)一個(gè)幼兒再來(lái)摸一摸感受一下毛豆的外表,問:幼兒毛豆外面什么樣的,是什么顏色?(幼兒回答)

5.讓幼兒知道黃豆是有毛豆變來(lái)的。

(二)幼兒實(shí)踐:動(dòng)手撥毛豆

1.:小朋友,你們有誰(shuí)在家里幫爸爸媽媽撥過(guò)毛豆的呢?(幼兒回答)

3.讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)示范撥毛豆。

4.讓幼兒自己動(dòng)手撥毛豆,老師觀察幼兒撥毛豆。

5.請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)介紹自己撥毛豆的方法(老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))

6.請(qǐng)幼兒展示自己的勞動(dòng)成果。

(三)教師總結(jié):,總結(jié)撥毛豆的方法,表?yè)P(yáng)幼兒很能干

(四)延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒回家?guī)桶职謰寢寭苊够蛘咦鲆恍┳约耗茏龅男∈?/p>

我會(huì)中班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜方法。

2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論:你們家有沒有被偷掉過(guò)東西,是怎么一會(huì)事?

從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā)。

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。

3.通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

(2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。

4.游戲:

陌生人敲門……

我會(huì)中班教案【篇四】

一、目標(biāo):

1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準(zhǔn)備:

1、聽過(guò)《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過(guò)程:

1、回憶故事情節(jié),展開討論:

(1)教師提問,幼兒討論:

師:“我們已經(jīng)聽過(guò)《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙呢?”

幼1:“牙齒壞了要拔掉?!?/p>

幼2:“大老虎的牙齒很疼,拔了就不疼了?!?/p>

(2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒:

師:“大老虎的牙齒呀恨疼,那時(shí)因?yàn)樗L(zhǎng)了齲齒,那小朋友你有沒有長(zhǎng)齲齒呢?”(幼兒相互張開嘴巴

看一下)

師:“你們覺得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢?”

幼1:“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了?!?/p>

幼2:“不愛刷牙的小朋友,牙齒會(huì)壞掉?!?/p>

2、了解齲齒的形成:

(1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:

師:“我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了,來(lái)比較一下放入醋里的蛋殼和沒有

放過(guò)醋里的蛋殼有什么不同?”

幼:“放入醋里的蛋殼滑滑的?!?/p>

(2)用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:

師:“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫

乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?!?/p>

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

師:“如何來(lái)預(yù)防,不要出現(xiàn)齲齒呢?”

幼:“每天刷牙?!?/p>

師:“早晚刷牙,防止齲齒。”“怎么刷呢?”

幼:“用牙刷刷,然后用水漱口?!?/p>

師:“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷,刷里面的牙齒要橫著刷,刷完后含口水在嘴里鼓幾下

,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>

師:“小朋友每天都要刷牙,做一個(gè)健康沒齲齒的小朋友?!?/p>

我會(huì)中班教案【篇五】

教學(xué)目標(biāo):

1.知道自己的外表特征及興趣,喜好。

2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞,如:唱、跳、看、畫等。

3.愿意在集體面前說(shuō)話,聲音響亮、句式完整。

教學(xué)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候的照片。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作,教師可先自己讀兒歌,在于幼兒一起朗讀。然后配合動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一起參與。

1、小朋友,你們喜歡唱歌嗎?教師請(qǐng)一兩名幼兒到前面來(lái),請(qǐng)他們唱出自己最喜歡的兒歌。

2、你們還喜歡些什么事嗎?可不可以用動(dòng)作來(lái)告訴大家呢(教師請(qǐng)幼兒以比畫的方式告訴大家自己喜歡的事情。)

3、教師給幼兒發(fā)一張圖畫紙將自己畫在紙上,在畫之前,教師可提醒幼兒,可以強(qiáng)調(diào)自己比較特殊的地方,如眼睛大的幼兒可以將眼睛畫大一些,個(gè)子高的幼兒可以將身體畫的長(zhǎng)一些。

4、畫完后,讓小朋友自己講述畫的意思,教師和小朋友在一起朗讀一遍兒歌。

二、結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié)

告訴幼兒我們今天不但認(rèn)識(shí)來(lái)自己也認(rèn)識(shí)了別人。有哪一位小朋友可以完整的說(shuō)出自己或其他任何一位小朋友的特征和喜歡做的事情呢?

[精華]大班了不起的人教案(850字)


優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編收集整理的“[精華]大班了不起的人教案(850字)”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

大班了不起的人教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,為祖國(guó)獲得了榮譽(yù),你知道有些誰(shuí)嗎?

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的,他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天,老師拍了一段錄像,這里也有一位了不起的人,你們來(lái)看看他是誰(shuí)?他有什么了不起的本領(lǐng)?

2、幼兒回答,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。

3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎?

4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩。

5、(看保育員錄像)原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人,他們不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?,是了不起的人啊?/p>

6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、“我”也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了,我會(huì)……,我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。

四、延伸活動(dòng)

1、你們有誰(shuí)覺得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?

2、把自己的了不起畫下來(lái)。

大班了不起的人教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國(guó)人過(guò)程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間的重要。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌

活動(dòng)過(guò)程:

一、了不起的中國(guó)人

1、師:最近,我們收集了許多了不起的中國(guó)人的故事。你知道哪些中國(guó)人最了不起,為什么?(幼兒介紹)

2、幼兒之間相互介紹了不起的中國(guó)人。

3、教師小結(jié):有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

二、劉翔的故事

1、觀看劉翔2004雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

(1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?

(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?

2、觀看錄像第二篇,并提出問題:

(1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭,為什么?

(2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)

(3)師小結(jié):劉翔的確是個(gè)了不起的中國(guó)人,為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。

三、12.88的體驗(yàn)操作

1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少?(12.88)。那么,劉翔在12。88能跨欄110米,我們?cè)?2.88中能做些什么事呢?

2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠梗环e木——疊積木;毛巾——折毛巾)

3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)

4、那么,比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)

5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表,幼兒做游戲)

6.交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

7、師小結(jié):原來(lái),12.88可以做這么多事情。那么,平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。

活動(dòng)反思:

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣,他們開動(dòng)腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。

大班了不起的人教案(篇三)

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫和書法作品的圖片,布置在環(huán)境中,供幼兒欣賞,從中受到啟發(fā)與熏陶,同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具,擺放在教室的區(qū)角中。

【生活活動(dòng)】

1、在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié),播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說(shuō)臉譜》,京劇唱段《賣水》《紅燈記》等,讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù),提醒同伴節(jié)約用紙,節(jié)約用水,疊好整理好自己的衣物。

【家園聯(lián)系】

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書籍、照片等,。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書籍和故事。

2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事,邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛好武術(shù)的家長(zhǎng)參加我們的教育活動(dòng)。

3、生活中提醒幼兒愛護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、戲說(shuō)臉譜:讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、蝦:讓幼兒初步了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及繪畫工具,對(duì)國(guó)畫感興趣。

3、男兒當(dāng)自強(qiáng):讓幼兒感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)、大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂的理解。

4、我驕傲,我是中國(guó)娃:理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的'內(nèi)容和含義,學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌。

5、圖形之間的關(guān)系:能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形,發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

1、美工區(qū)

青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫京劇臉譜、名字大變身:讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品,感受民間藝術(shù)的美。

2、益智區(qū)

四大發(fā)明:讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

3、表演區(qū)

梨園小劇場(chǎng)、青花:讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班了不起的人教案(篇四)

她真了不起,見了她的人沒有不的,她見人遇難拔刀相助,她的學(xué)習(xí)噌噌往上飛。

又一次,她見了我班的哭大王又被一位小男生把打掃衛(wèi)生的水潑到了哭大王的身上,好像那天早上太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,一向不罵人的哭大王竟破口大罵,于是哭大王與那位男生寸步不讓,唇槍舌劍的干起了仗??薮笸跤直粴饪蘖?。她聞聲而來(lái),詢問了情況后,她指著那位男生說(shuō):“你眼睛長(zhǎng)哪里了,你不知道你做錯(cuò)了嗎?還和她罵架,你不要以為你很委屈,她才是真正的受害者,快跟她道歉!”她一連串機(jī)關(guān)槍似得話,這還不算,她挽起袖子,說(shuō)“不行的話讓你知道知道跆拳道的厲害!”那男孩振住了,她一聲吼,那男孩嚇的連滾帶爬的跑的哭大王面前連聲道歉。

她不光樂于助人,連學(xué)習(xí)成績(jī)也讓人佩服。

每天課間十分鐘,操場(chǎng)都不見她的身影,走進(jìn)教室這才發(fā)現(xiàn),她正抱著一本書。在那里慢慢的細(xì)細(xì)的嚼著,要不打開奧數(shù)題在那里苦苦思考。上課了她最先交出作業(yè),得到了老師的夸獎(jiǎng)??炜荚嚽跋?,她在家開燈復(fù)習(xí)到半夜??荚嚦煽?jī)出來(lái)后,她又一次的猛增。

想知道這個(gè)樂于助人,刻苦學(xué)習(xí)的人是誰(shuí)嗎?我不告訴你,只告訴你她是我的好朋友。

大班了不起的人教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲

我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方,你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲,只要你們說(shuō)出消防員了不起的事,這里的星星就會(huì)變。

二、介紹身邊了不起的人

1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),而且哪里有困難有危險(xiǎn),他們就去哪里幫助。

2、我聽張楨琦說(shuō)他的媽媽也很了不起,他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說(shuō)了他們認(rèn)識(shí)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也很了不起的,我可想聽聽他們的故事啦,你們想嗎?

3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩的感情。

4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?,我們都覺得他們是了不起的人啊。

5、今天我們這里就有許多的客人老師,說(shuō)不定他們中也有了不起的人,了不起的事,你們?nèi)枂査麄兒脝幔?/p>

三、教師自制畫冊(cè)

我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來(lái)了,我會(huì)……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學(xué)生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢,我們家的人都愛吃,夸我很能干的,今天我也帶來(lái)了,想給你們嘗嘗呢。

四、延伸活動(dòng)

你們有誰(shuí)覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的'了不起畫下來(lái)。

活動(dòng)反思:

在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái),因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班了不起的人教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),增進(jìn)幼兒體諒成人,尊重成人勞動(dòng)成果的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),消防員工作的錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié):消防員叔叔都很勇敢,動(dòng)作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),他們會(huì)很快趕來(lái)救助,所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,你知道他們是誰(shuí)嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié):原來(lái),我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?

小結(jié):有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處,有的通過(guò)別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng),讓自己變得了不起,好嗎?

大班了不起的人教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圍繞主題活動(dòng)了不起的人,收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌,為祖國(guó)獲得了榮譽(yù),你知道有些誰(shuí)嗎

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的,他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天,老師拍了一段錄像,這里也有一位了不起的人,你們來(lái)看看他是誰(shuí)

2、幼兒回答,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。

3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事,你們想知道嗎

4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩。

5、(看保育員錄像)原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人,他們不像有名的人那樣大家都知道他們,!來(lái)自教案.!但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?,是了不起的人啊?/p>

6、我們幼兒園還有許多了不起的人,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、我也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎

四、延伸活動(dòng)

1、你們有誰(shuí)覺得自己很了不起的嗎

2、把自己的了不起畫下來(lái)。

分享范文:幼兒園健康活動(dòng)教案(850字)


俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“分享范文:幼兒園健康活動(dòng)教案(850字)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

幼兒園健康活動(dòng)教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖:

大班的幼兒,已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴之間也具有了一定的合作能力,并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》,以進(jìn)一步提高幼兒的體能,鍛煉幼兒之間的合作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小一樣的球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

活動(dòng)過(guò)程:

玩法一:幼兒兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在起跑線后,游戲開始,兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法二:游戲繼續(xù)進(jìn)行,幼兒兩人一對(duì),全班分成五大組,每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來(lái),然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法三:(幼兒的能力發(fā)揮階段)

幼兒可以自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

估計(jì):

能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走,這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走,這種方式會(huì)走得很慢,有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

整理活動(dòng):

組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲,并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

幼兒園健康活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景表演

――教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說(shuō):噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

――教師啟發(fā)幼兒一起尋找蒼蠅。

――找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

2、談話交流

――教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

幼兒:蒼蠅不講衛(wèi)生。

――教師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染?。?/p>

3、游戲體驗(yàn)

(1)――教師把蒼蠅掛在高處:孩子們,現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來(lái)飛去,咱們應(yīng)該怎么做???

――幼兒:我們要打死他們(把他們消滅掉)

幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍,對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅,進(jìn)行拍蒼蠅游戲。(游戲過(guò)程中,教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打,不能亂打,那樣就會(huì)把蒼蠅嚇跑)

(2)――教師把蒼蠅放到地上:剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了,小朋友們都很勇敢,現(xiàn)在又來(lái)了一群蒼蠅,看他們正在地上爬來(lái)爬去的,咱們?cè)僖黄鸢阉麄兿麥绲艉脝幔?/p>

兩個(gè)幼兒配合,一個(gè)幼兒手牽著拴有蒼蠅的線,另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過(guò)程中,教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)

4、展示成果

展示拍死的蒼蠅,幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。

幼兒園健康活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在翻斗樂場(chǎng)景中,看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子,體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看說(shuō)說(shuō),引起興趣

1、這是什么呀?有幾幢呀?

2、是誰(shuí)的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)

二、找找玩玩,體驗(yàn)快樂

1、你和誰(shuí)一起玩的`?

2、你們一起玩了什么?

1.音樂律動(dòng)《我的身體》,與幼兒一起做律動(dòng),激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

2.出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位,并說(shuō)出它們的。名字。

引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位,并說(shuō)出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

4.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5.(點(diǎn)擊課件)展示小動(dòng)物受傷圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷?

讓幼兒自由回答;

教師小結(jié):小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時(shí)要注意安全,不磕著碰著等等。

6、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

幼兒園健康活動(dòng)教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng),以求發(fā)展幼兒的感知覺、認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)、感知腳(知道每個(gè)人有兩只腳,腳上有腳趾)

2.會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)腳的用途。

3.能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,如走腳印、學(xué)小兔跳等。

活動(dòng)難點(diǎn)及解決:

1.由于幼兒年齡較小,注意力易分散。

教師在教學(xué)中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學(xué)來(lái)吸引幼兒的注意力,從而解決此難點(diǎn)。

2.現(xiàn)階段幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,思維不夠活躍。

教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中,有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色,多引導(dǎo)、多觀察,從而激起幼兒的求知欲,使本次難點(diǎn)得到較好的解決。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫,并能區(qū)分腳的大小。

2.了解小腳丫的本領(lǐng)(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)

3.體驗(yàn)游戲的樂趣(發(fā)展幼兒的動(dòng)作)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.貼有小腳丫的彩色地毯(內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳?。?/p>

2.顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲“指五官”引題

1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2.游戲“指五官”

你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小腳在哪里/

3.翹起來(lái)讓大家看一看,小腳在哪里?

哦!小腳在這里,今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。

(二)認(rèn)識(shí)小腳丫

1.摸摸小腳數(shù)一數(shù),你有幾只腳?

教師隨意的詢問幼兒,然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。

那對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),1、2,還有嗎?原來(lái)我們有兩只小腳丫。

2.再請(qǐng)幼兒摸摸小腳說(shuō)說(shuō)你的小腳丫上有什么?

教師隨意的問,然后教師加以引導(dǎo)。

快看,快看,老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀?

哦!原來(lái)是這些小東西在動(dòng),那你們知道這些小東西叫什么嗎?

我們叫它“腳趾”(用普通話學(xué)念)

3.老師的腳上有會(huì)動(dòng)的腳趾,你們有嗎?也動(dòng)一動(dòng)(隨意做些動(dòng)作)那你們知道這些會(huì)動(dòng)的腳趾有幾只嗎?誒!一下子數(shù)不清楚,我們可以用什么來(lái)說(shuō)?(許多)

4.我們有兩只腳,腳上有許多腳趾。(總結(jié)學(xué)說(shuō))

(三)小腳丫比大小

快來(lái)看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳?。?/p>

用毛筆將顏料涂在腳上,再印在白紙上,大腳一個(gè)印,小腳一個(gè)印,請(qǐng)幼兒觀察,誰(shuí)的腳大,誰(shuí)的腳小?

(四)小腳本領(lǐng)大

你們知道小腳能干什么?(幼兒回答)

小腳丫本領(lǐng)真大,小結(jié)腳的本領(lǐng),如能走、跑、跳等。

腳丫游戲:

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂。

幼兒園健康活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道夏季的飲食衛(wèi)生常識(shí)。

2.感受故事人物的心情變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制教學(xué)用書(故事《夏季衛(wèi)生我懂得》)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。

1.提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書,對(duì)故事人物進(jìn)行猜測(cè)。

教師:今天,我要帶小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。大家猜一猜,它是誰(shuí)?

2.根據(jù)故事大書,提問,請(qǐng)幼兒觀察思考,通過(guò)故事大書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小熊運(yùn)動(dòng)后,流了很多汗。在這樣的情況下,喝生水、貪吃西瓜、冰棒,最后生病了。教師:小熊在哪里?干什么呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

二、理解故事,認(rèn)識(shí)夏季衛(wèi)生的重要性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊的這些做法不正確,應(yīng)該怎樣幫助小熊。

教師:小熊為什么會(huì)這樣呢?你想對(duì)小熊說(shuō)些什么?

三、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)夏天應(yīng)該注意什么,怎樣保持身體健康。

1.請(qǐng)幼兒討論,然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)言講述自己的觀點(diǎn)。通過(guò)討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到這些做法是不正確的,加深幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

教師:小朋友們,夏天的時(shí)候有沒有不洗手就吃東西?有沒有吃不干凈的東西?有沒有吃太多的冷飲?

2.請(qǐng)幼兒討論,并發(fā)言,最后教師向幼兒講解夏天如何保持飲食衛(wèi)生等。教師:小朋友們,在炎熱的夏天,我們應(yīng)該保持身體健康。

熱!《蝸牛》大班教案范文優(yōu)選(350字)


《蝸?!反蟀嘟贪浮酒弧?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過(guò)語(yǔ)言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)語(yǔ)言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

1.聽一聽

放錄音,童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

2.說(shuō)一說(shuō)

老師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí),小蝸牛也去旅行了,你們想一想,小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會(huì)碰到誰(shuí)呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請(qǐng)幼兒討論并一起交流。

3畫一畫

(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(lái)(介紹提供的材料)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)幼兒,幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。="background:yellow;">

(2)幼兒繪畫,粘貼,教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。

(3)對(duì)于不會(huì)畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?、粘貼蝸牛及背景。

4.講一講

(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫,幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。

(2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上,幼兒互相欣賞交流。

活動(dòng)延伸:幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班小朋友,教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū)供大家閱讀。="background:yellow;">

《蝸?!反蟀嘟贪浮酒?/h2>

活動(dòng)目的:

1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、讓幼兒了解四季的不同特征。

3、讓幼兒嘗試著用完整的語(yǔ)言表述問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

1、 輕緩的鋼琴曲。

2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活動(dòng)過(guò)程:

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

(1)請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

(2)請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

2、出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》

(1)請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征

(2)講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

(3)請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

①個(gè)別復(fù)述

②集體復(fù)述

③比賽復(fù)述

(4)角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》

3、幼兒討論

小蝸牛走過(guò)了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

4、創(chuàng)編故事

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來(lái),回家講給爸爸媽媽聽。

《蝸牛》大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo) :

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。

2.技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小蝸牛的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

(一)基本環(huán)節(jié)。

1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō):“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問:“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰(shuí)有更棒的,想一想?!?/p>

(二)結(jié)束。

教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。

二、活動(dòng)延伸:

手工《蝸?!?/p>

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《說(shuō)顛倒大班教案范文優(yōu)選(850字)》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班顛倒歌說(shuō)課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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