中班社會(huì)活動(dòng)教案中秋。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《噪聲和樂(lè)音》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《噪聲和樂(lè)音》含反思》

中班社會(huì)活動(dòng)教案《噪聲和樂(lè)音》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點(diǎn)，能區(qū)別噪聲和樂(lè)音，了解噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害，體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《噪聲和樂(lè)音》含反思教案吧。

幼兒園中班社會(huì)教案：

噪聲和樂(lè)音

cnsjbj.cn

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時(shí)，區(qū)別噪聲和樂(lè)音，在心底里產(chǎn)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的愿望。在活動(dòng)中，首先通過(guò)錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂(lè)音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來(lái)的不同感受，并運(yùn)用表情、象聲詞來(lái)表現(xiàn)噪聲和樂(lè)音，了解噪聲給人帶來(lái)的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)別噪聲和樂(lè)音，了解噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。

2、理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點(diǎn)。

3、體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解噪聲的危害

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂(lè)，小兔形象一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄像感受噪聲。

師：小朋友，我們一起看一段錄像。

問(wèn)：錄像里是什么地方?

在建筑工地上有哪些聲音?

二、交流討論噪聲和樂(lè)音的不同。

1．提問(wèn)：我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?

這些聲音聽久了會(huì)有什么感覺(jué)?

2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。

提問(wèn)：你聽到了什么?

和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么?

(幼兒自由討論)

三、講述故事，感知故事，理解內(nèi)容。

1．教師講述故事一遍(結(jié)合圖片)。

2．提問(wèn)：

①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?

②小兔為什么要這樣做?

③后來(lái)城市變得怎么樣了?

四、交流討論，擴(kuò)展思維

1．你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

2．你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

延伸活動(dòng)：

1．在幼兒園里找一找有沒(méi)有噪聲?

這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?

我們?cè)鯓幼霾拍軠p少噪聲?

2．制作“安靜”標(biāo)志。

并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

附：故事“小兔進(jìn)城”

小兔在森林里呆煩了，自個(gè)兒跑到城里玩。

熱鬧的馬路上，小汽車擠來(lái)擠去，沖著小兔大喊大叫：“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機(jī)器在大喊大叫：“轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道，電焊機(jī)大喊大叫：“哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當(dāng)——當(dāng)——打!打!”

小兔皺起眉頭：“這怎么行?”

小兔埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒，城市里到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學(xué)百鳥爭(zhēng)鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機(jī)輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機(jī)器溫柔地說(shuō)：“刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們?cè)陲L(fēng)中合唱。

小兔摸摸腦袋笑了：“這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂(lè)?！?/p>

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科：噪聲：從生理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作以及人們所要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，即不需要的聲音，統(tǒng)稱為噪聲。當(dāng)噪聲對(duì)人及周圍環(huán)境造成不良影響時(shí)，就形成噪聲污染。

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幼兒園中班教案《噪音和樂(lè)音》及教學(xué)反思

中班教案《噪音和樂(lè)音》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)聽覺(jué)感受能力及比較能力，讓幼兒感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別知道噪音的危害，激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《噪音和樂(lè)音》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別知道噪音的危害。

2培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感受能力及比較能力。

3激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)。

4遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)；讓幼兒感受音的危害。

教學(xué)難點(diǎn)；樂(lè)音和音音區(qū)分；制作“安靜”標(biāo)志圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄有噪音和樂(lè)音的錄音帶，如優(yōu)美的舞跳音樂(lè)和打去樂(lè)音，鳥叫聲和溪水淌流聲，槍炮聲和鞭炮聲，打雷聲，電鉆聲市場(chǎng)叫賣聲等等。

2幼兒繪畫用紙水彩筆。

3剪刀，圓形圓片，小木棍，長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

一感知音噪和樂(lè)音

1幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)做動(dòng)作,突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

2在幼兒自由討論后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)過(guò)的聲音?聽起來(lái)覺(jué)得怎樣?

3啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來(lái)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說(shuō)說(shuō)自己的感受。

4放錄音，請(qǐng)幼兒再聽聽小鳥叫聲，說(shuō)說(shuō)這種聲音的感覺(jué)。

5教師小結(jié)；我們把悅耳動(dòng)響的聲音叫做做樂(lè)音，把刺耳難聽做聲音叫做噪音。

二區(qū)別噪音和樂(lè)音

1放錄音，請(qǐng)幼兒聽小溪流淌聲，嘈雜的市場(chǎng)叫賣聲，說(shuō)說(shuō)哪是噪音？哪是樂(lè)音？

2放錄音，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表示噪音和樂(lè)音。

3請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè)器，嘗試發(fā)出樂(lè)音，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè)音。

4教師用同一種樂(lè)器演奏出兩種聲音，讓幼兒聽聽，并說(shuō)說(shuō)哪是噪音？哪是樂(lè)音？為什么同樣的樂(lè)器同樣的節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生不同的聲音效果？

5教師小結(jié)；美妙的動(dòng)聽的樂(lè)音放大音量后也會(huì)變成噪音,所以平時(shí)我們要控制音量,不要把樂(lè)音變成了噪音。

三理解噪音的危害

1你們平時(shí)還聽過(guò)什么噪音?

2你們喜歡噪音嗎?為什么?

四創(chuàng)造安靜的環(huán)境

1噪音的危害那么大?我們用什么來(lái)減少噪音?哪些地方特別需要安靜?

2啟發(fā)幼兒大膽想像利用材料制作“安靜”標(biāo)志，如在長(zhǎng)方形卡紙畫上睡覺(jué)的小朋友。

3帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)制作各種“”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤饺鐖D書室醫(yī)務(wù)所寢窒等處。

教學(xué)反思

幼兒在日常生活中所聽到的聲音無(wú)處不有.有悅耳動(dòng)聽的，聽起來(lái)讓人舒暢的樂(lè)音，有刺耳難聽的，聽起來(lái)讓人煩躁的噪音。通過(guò)這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂(lè)音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪音。加深對(duì)兩者音的理解，我本認(rèn)為,在區(qū)分樂(lè)音和噪音這一環(huán)節(jié)有一定的難度，幼兒不易理解，相反他們都基本能區(qū)分辯別出來(lái)那是音樂(lè)和噪音，但也有許多不足之處；

1在備課中忽略了舉例說(shuō)明噪音的危害這一環(huán)節(jié)。

2,活動(dòng)中，在使用作動(dòng)表現(xiàn)噪音和樂(lè)音中視能忽力差的幼兒。

3在制作“安靜”標(biāo)志時(shí)，對(duì)幼兒的啟發(fā)和指導(dǎo)不夠，使部分幼兒未能完成。

4在教學(xué)環(huán)節(jié)中還不夠緊靠。

通過(guò)這節(jié)課體現(xiàn)了我有許多不足的地方需要改進(jìn)，在備這節(jié)課中我沒(méi)有認(rèn)真反思和考慮不足之處，使在教學(xué)中忽略了對(duì)孩子們的啟發(fā)和引導(dǎo)，今后我在備課中，在教學(xué)活動(dòng)前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時(shí)修補(bǔ)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。

幼兒百科：發(fā)音物體有規(guī)律地振動(dòng)而產(chǎn)生的具有固定音高的音稱樂(lè)音。如鋼琴、小提琴、二胡等都是能發(fā)出樂(lè)音的樂(lè)器。樂(lè)音是音樂(lè)中所使用的最主要、最基本的材料，音樂(lè)中的旋律、和聲等均由樂(lè)音構(gòu)成。

幼兒園中班教案《樂(lè)音和噪音》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樂(lè)音和噪音》含反思》

中班教案《樂(lè)音和噪音》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)、聽、說(shuō)、玩、看了解樂(lè)音的作用與噪音的危害，感受樂(lè)音與噪音,理解樂(lè)音、噪音兩詞的意義，能正確運(yùn)用，通過(guò)感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感受能力和比較能力，正確區(qū)分樂(lè)音和噪音，快來(lái)看看幼兒園中班《樂(lè)音和噪音》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、感受樂(lè)音與噪音,理解樂(lè)音、噪音兩詞的意義，能正確運(yùn)用。

2、通過(guò)、聽、說(shuō)、玩、看使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。

3、通過(guò)感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感受能力和比較能力，正確區(qū)分樂(lè)音和噪音。

4、養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

區(qū)別噪音和樂(lè)音，知道噪音的危害。

培養(yǎng)幼兒的聽覺(jué)感受能力和比較能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄有樂(lè)音和噪音的磁帶、打擊樂(lè)器、圖片等。

活動(dòng)流程：

（感受樂(lè)音和噪音）→（區(qū)別樂(lè)音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受樂(lè)音和噪音，引起興趣。

1、和幼兒一起玩手指游戲，引導(dǎo)：加點(diǎn)聲音伴奏怎樣？

2、說(shuō)說(shuō)在音樂(lè)伴奏下的感受，優(yōu)美的音樂(lè)讓我們感到舒服，想不想再聽一聽？

3、繼續(xù)播放音樂(lè)。突然音樂(lè)停，錄音機(jī)里發(fā)出難聽的拖拉桌子的聲音。

提問(wèn)：聽得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋?lái)？你們覺(jué)得哪一種聲音好聽，為什么？

4、小結(jié)：原來(lái)有的聲音讓人聽了覺(jué)得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。

二、區(qū)別噪音和樂(lè)音（播放音樂(lè)片段）并能用樂(lè)音和噪音來(lái)表達(dá)。

1、老師這里還有許多不同的聲音，咱們一起來(lái)聽聽吧。

2、聽到了哪些聲音？

3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？

4、小結(jié)：剛才大家都說(shuō)的特別好，我發(fā)現(xiàn)小朋友聽到動(dòng)聽、悅耳的聲音時(shí)，都是笑瞇瞇的，這些讓我們覺(jué)得很舒服的聲音我們把它叫做樂(lè)音，樂(lè)音通常是指那些動(dòng)聽的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時(shí)都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂(lè)音和噪音字卡片）

5、認(rèn)讀“噪音”、“樂(lè)音”兩個(gè)詞，理解它們的意義，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。

三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。

1、老師這里有許多打擊樂(lè)器，你們覺(jué)得打擊樂(lè)器會(huì)發(fā)出樂(lè)音還是噪音？

2、請(qǐng)幼兒自己試一試，并把打擊樂(lè)器發(fā)出的聲音錄下來(lái)，放給幼兒聽，區(qū)別是樂(lè)音還是噪音？你們快來(lái)聽一聽，剛才你們的小樂(lè)器到底發(fā)出了什么樣的聲音？

3、怎樣才能讓打擊樂(lè)器發(fā)出樂(lè)音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》）聽后提問(wèn)：現(xiàn)在你們覺(jué)得是樂(lè)音還是噪音？為什么？

4、小結(jié)：原來(lái)同樣是打擊樂(lè)器，大家亂敲亂搖就會(huì)發(fā)出噪音，大家一起有節(jié)奏有規(guī)律的演奏就會(huì)發(fā)出樂(lè)音。

四、回憶、探討和交流。

1、在生活中你聽到過(guò)哪些噪音和樂(lè)音？

你們發(fā)出過(guò)噪音嗎？（舉例孩子愛(ài)大聲說(shuō)話，和拖椅子發(fā)出的聲音，搶著回答問(wèn)題，讓人聽不清，別人在回答問(wèn)題時(shí)總說(shuō)話等等）

2、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，哪些地方特別需要安靜？為什么？

3、如果我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

五、噪音有什么危害呢？

噪音除了讓我們覺(jué)得難聽、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國(guó)》。

1、提問(wèn)：為什么叫噪音國(guó)？后來(lái)變成什么了？噪音對(duì)我們有哪些危害？

2、與幼兒小結(jié)：遠(yuǎn)離噪音，不制造噪音。

六、活動(dòng)延伸。

出示評(píng)比表，引導(dǎo)幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，養(yǎng)成“說(shuō)話輕輕，做事輕輕”的習(xí)慣。

反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速有些偏快了。前面的三個(gè)環(huán)節(jié)處理的比較好，在第四個(gè)探討交流的環(huán)節(jié)中，沒(méi)能結(jié)合幼兒的表現(xiàn)，給他們足夠多的時(shí)間充分表達(dá)，當(dāng)孩子說(shuō)到身邊的某些噪音時(shí)，沒(méi)有抓住契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，如有部分孩子樂(lè)器沒(méi)放下，還總發(fā)出聲音。同時(shí)對(duì)于孩子平時(shí)制造出的噪音沒(méi)有一一例舉，錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)教育的機(jī)會(huì)。自己感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)比較順暢，目標(biāo)達(dá)到，但是細(xì)節(jié)處理還不夠，隨即教育能力有待加強(qiáng)。

小百科：樂(lè)音是振動(dòng)起來(lái)是有規(guī)律的、單純的，并有準(zhǔn)確的高度（也叫音高）的音，我們稱它為樂(lè)音。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《青青的小草》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《青青的小草》含反思》，希望能為您提供更多的參考。

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中班社會(huì)活動(dòng)教案《青青的小草》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草，觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《青青的小草》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

2、蠟筆、紙張等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知

1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？

2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼

反思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

小百科：草和莊稼一樣，需要有一定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長(zhǎng)得好，但平時(shí)很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就好像施了一次肥一樣。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思

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大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用，主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《玉米》含反思教案吧。

活動(dòng)動(dòng)機(jī)：

在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中，幼兒提到了玉米也是粗糧的一種，同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米，從而展開了有關(guān)的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

工具材料：

各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。

過(guò)程實(shí)錄：

幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！

幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個(gè)謎語(yǔ)呢！

教師念玉米的謎語(yǔ)，幼兒一起猜。

師：玉米棒長(zhǎng)得怎么樣呢？先來(lái)看看最外面是什么（學(xué)習(xí)詞：苞葉）苞葉長(zhǎng)得怎么樣？

幼：一層層的，像筍皮。

師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒根據(jù)要求觀察，并且對(duì)玉米的排列生長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

幼：為什么有的玉米一粒粒長(zhǎng)得很整齊，有的卻不整齊？

幼：我聽說(shuō)整齊的健康，就像我們的牙齒。

幼：對(duì)對(duì)，媽媽買玉米就挑整齊的。

師：這個(gè)問(wèn)題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。

幼：好的，我去上網(wǎng)找！

幼兒繼續(xù)觀察……

幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。

小百科：玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。

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