幼兒園游戲打地鼠。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《打地鼠》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《打地鼠》含反思》

大班教案《打地鼠》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，通過(guò)看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則，通過(guò)分組比賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班《打地鼠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。

2、通過(guò)爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、通過(guò)分組比賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘

2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂(lè)。

3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場(chǎng)地跑一跑。

師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來(lái)玩一玩游戲。玩游戲時(shí)，小眼睛仔細(xì)看，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。

②好，現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)跟著一隊(duì)，和老師一起跑起來(lái)。

2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭部到腳部。

二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。

1、第一個(gè)任務(wù)，出示圖一，請(qǐng)每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，并進(jìn)行爬地毯的比賽。

師：我們要用這個(gè)墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來(lái)了哦。（圖一）游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)。現(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長(zhǎng)地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊(duì)。

2、第二個(gè)任務(wù)，每組請(qǐng)2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進(jìn)行跳地洞的比賽。cnsjbj.cn

①墊子上的圓形帽子能取下?，F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來(lái)了，請(qǐng)每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)，一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下，二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。

②猜接下來(lái)我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊(duì)。

3、第三個(gè)任務(wù)，圖二和圖三，每組請(qǐng)1名幼兒將長(zhǎng)地毯拆開(kāi)，變成3個(gè)短地毯，并按圖擺放好。

師：第三個(gè)任務(wù)來(lái)了！請(qǐng)每組的3號(hào)小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)：（圖二）將長(zhǎng)地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開(kāi)兩次后，將長(zhǎng)地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”

4、第四個(gè)任務(wù)，出示圖四，請(qǐng)每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。

①師：為什么要變成這個(gè)正方形？請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？

②再請(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打地鼠游戲。

三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲

1、出示圖五，請(qǐng)每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周?chē)鷩梢粋€(gè)正方形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開(kāi)始。（教師先示范打地鼠，播放音樂(lè)）。

2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。

3、根據(jù)情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。

四、放松活動(dòng)

將墊子移開(kāi)，伴隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí)，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)教案反復(fù)修改，經(jīng)過(guò)多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒(méi)有在比賽獲得理想成績(jī)。但是這并不是最終審判書(shū)，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。

先說(shuō)一說(shuō)本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運(yùn)動(dòng)量過(guò)少，沒(méi)有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。

雖在此次比賽中失利，但是我覺(jué)得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過(guò)程中，自己也成長(zhǎng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫(xiě)。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識(shí)，不管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對(duì)，正視問(wèn)題，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會(huì)正的成長(zhǎng)。

小百科：地鼠是晝伏夜行動(dòng)物，一般在夜晚8～11點(diǎn)最為活躍，運(yùn)動(dòng)時(shí)腹部著地，行動(dòng)不敏捷，巧手營(yíng)巢，牙齒十分堅(jiān)硬，可咬斷細(xì)鐵絲，有很強(qiáng)的貯食習(xí)性，興奮時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈的金屬性音響。

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幼兒園大班教案《打保齡球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《打保齡球》含反思》

大班教案《打保齡球》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系，體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感，利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來(lái)簡(jiǎn)便，玩起來(lái)開(kāi)心，通過(guò)打保齡球的學(xué)練競(jìng)賽，改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)，快來(lái)看看幼兒園大班《打保齡球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來(lái)簡(jiǎn)便，玩起來(lái)開(kāi)心。

4、通過(guò)打保齡球的學(xué)練競(jìng)賽，改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

6、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動(dòng)

幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧。

二、球?qū)殞殱L一滾

1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。

球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們把他放到地上滾一滾吧。

2、個(gè)別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。

3、教師示范滾球的動(dòng)作：雙手抱住球?qū)殞殻昧σ黄鹜巴啤?/p>

球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢？

4、再次游戲，觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。

三、做游戲：“打保齡球”

你們見(jiàn)過(guò)打保齡球嗎？是怎樣打的？

1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒。

師：這里是小小保齡球館，這個(gè)坡度就是跑道，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，用小籃子里的東西來(lái)打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。

2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

師：難道這個(gè)杯子就沒(méi)有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來(lái)試試看，能不能把它打倒？

活動(dòng)反思

活動(dòng)中通過(guò)模仿打保齡球，讓幼兒體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過(guò)教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場(chǎng)地、器材的合作精神，在競(jìng)賽中培養(yǎng)幼兒的的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到打保齡球活動(dòng)中來(lái)。

小百科：保齡球，又稱(chēng)地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。保齡球具有娛樂(lè)性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚?，給人以身體和意志的鍛煉。

幼兒園大班教案《打板栗》含反思

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大班教案《打板栗》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展手，眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒通過(guò)想象力，愉快的與老師一同鍛煉身體，學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的自拋?zhàn)越忧?，快?lái)看看幼兒園大班《打板栗》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1培養(yǎng)幼兒通過(guò)想象力，愉快的與老師一同鍛煉身體。

2發(fā)展幼兒手，眼協(xié)調(diào)的能力。

3學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)的自拋?zhàn)越忧颉?/p>

4體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師：“小朋友們，今天王老師要帶小朋友到山上去打一種果實(shí)，果實(shí)的名字叫做板栗。小朋友們知不知道板栗長(zhǎng)成什么樣子??？（身上有刺，有硬殼）那我們要去打板栗我們應(yīng)該用什么東西去打?。浚ㄇ颍?/p>

二、分發(fā)小球讓幼兒練習(xí)拋接球和拍接球

教師：“現(xiàn)在王老師要教教小朋友怎樣打板栗，老師這兒有許多的球，待會(huì)兒我們就用球去打板栗”（我們每個(gè)小朋友拿一個(gè)球，我們先打樹(shù)上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來(lái)了，我們先把球接好，我們待會(huì)兒在來(lái)?yè)斓厣系陌謇酢，F(xiàn)在看好王老師是怎么打的，打的時(shí)候，兩只手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時(shí)候不要用太大的力，球跳下來(lái)的時(shí)候，倆只手打開(kāi)把球接?。ǚ职l(fā)小球，讓幼兒自由練習(xí)）

教師：“現(xiàn)在我們小朋友打了很多的板栗，看地上到處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來(lái)我們一起把地上板栗的硬殼給它打掉.先在小朋友先看紅媽媽是怎樣打的。（先把球用倆只手抱住，往下打，眼睛看球，打的時(shí)候手往下用力把手放開(kāi)，球彈起來(lái)，倆只手把球接?。┯變鹤杂删毩?xí)。

三、練習(xí)跳接球

教師：“小朋友們，地上的板栗我們都打完了，王老師發(fā)現(xiàn)在樹(shù)頂上還有許多的板栗，現(xiàn)在我們?cè)撛鯓尤ゴ蛏厦娴陌謇跄?？”（總結(jié)出來(lái)要跳起來(lái)去打）引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)該怎么打（打的時(shí)候腳跳起來(lái)，眼睛往上看，眼睛跟著球走，球往上拋，手張開(kāi)，球往下掉把球接?。┯變壕毩?xí)。

四、分組練習(xí)

教師：“現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)在那邊還有許多的板栗，老師想讓小朋友自己去打板栗看哪個(gè)小朋友打的板栗最多。（放音樂(lè)幼兒自由練習(xí)）

五、上大山找板栗樹(shù)奶奶

電話鈴響了（是板栗樹(shù)奶奶打來(lái)的電話，她說(shuō)今天我們的小朋友表現(xiàn)的真棒，所以要請(qǐng)小朋友到她家里去領(lǐng)大的板栗，小朋友想不想去?。?/p>

分發(fā)籃子，講規(guī)則

（上大山去板栗樹(shù)奶奶家，要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋，山洞，草地，水溝。路上小朋友要保護(hù)好自己，注意安全，不要擁擠，一個(gè)接一個(gè)的走，要把你們的籃子拿好。）（路上可以念兒歌和唱歌）

六、領(lǐng)大板栗

到山上板栗奶奶那兒領(lǐng)到板栗后裝在籃子里，炒板栗，吃板栗，請(qǐng)老師吃板栗（放音樂(lè)結(jié)束）

《打板栗》反思

1、以情景為引，游戲?yàn)闉檫B，將健康、藝術(shù)有機(jī)整合。在本次活動(dòng)中，我針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境，構(gòu)造了有趣的游戲情節(jié)，讓幼兒在充滿樂(lè)趣的游戲中鍛煉身體，提高技能，能夠較好的完成教學(xué)目的。

2、教學(xué)過(guò)程循行漸進(jìn)，成成深入，重點(diǎn)突出，在拋球和接球的過(guò)程中，鍛煉幼兒的手、眼協(xié)調(diào)等的能力，培養(yǎng)幼兒的興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中導(dǎo)入打板栗情景式體育活動(dòng)，這樣就避免了游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。

3、將自己融入游戲中，和孩子們形成了有效的師幼互動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習(xí)自拋?zhàn)越忧虻谋绢I(lǐng)，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了。

4、這次活動(dòng)中，加入了上大山去板栗奶奶家領(lǐng)板栗的情節(jié)，也加入了音樂(lè)，使這個(gè)活動(dòng)更為活潑、主動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的感悟力。這次活動(dòng)整體效果良好，幼兒的興趣很濃厚。

5、這次活動(dòng)不足地方：在教幼兒拋接球時(shí)，可以多示范幾次，讓幼兒觀察清楚，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，了解幼兒的掌握情況；教師的表情可以在豐富一些，語(yǔ)氣溫和一些。

小百科：板栗（學(xué)名：CastaneamollissimaBL.），又名：栗（通稱(chēng)），板栗（事類(lèi)合璧），魁栗（河北等?。酰ê幽希?，風(fēng)栗（廣東），素有“干果之王”的美譽(yù)，在國(guó)外它還被稱(chēng)為“人參果”。

幼兒園小班教案《打大灰狼》含反思

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小班教案《打大灰狼》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，快來(lái)看看幼兒園小班《打大灰狼》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干廢報(bào)紙。

2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。

3、大灰狼頭飾一只。

4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、我是兔媽媽?zhuān)銈兪俏业耐脤殞?。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。（歌表演《小白兔》）

2、來(lái)，大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。

3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?，它會(huì)怎么樣？”“你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)。”

二、營(yíng)救小鴨子

1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒輕輕地走。）

2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨？（啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。）

3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢？想想我們手里有什么？有誰(shuí)想到了嗎？老師適當(dāng)提醒，引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

三、一起想辦法

1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。

2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼？

3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。

四、一起來(lái)跳舞。

我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開(kāi)心，一起來(lái)跳舞吧。（舞蹈《我們來(lái)跳舞》）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

小百科：狼頭骨粗壯，眶上突發(fā)達(dá)，眶后突粗鈍。鼻骨前寬后窄。聽(tīng)泡略呈三角形。

大班體育教案《打大灰狼》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《打大灰狼》含反思》

大班體育教案《打大灰狼》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中靈活運(yùn)用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動(dòng)作，克服困難，勇敢游戲，探討規(guī)則，完成任務(wù)，快來(lái)看看幼兒園大班體育《打大灰狼》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、克服困難，勇敢游戲。

2、在游戲中靈活運(yùn)用"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、"肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動(dòng)作。

3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

游戲準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有"平衡、跳躍、投擲、鉆"的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門(mén)2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》。

3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場(chǎng)地。

游戲過(guò)程：

一、熱身游戲：師幼"騎馬"到"森林"。

今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧！駕-----（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢-----讓我們慢慢走（自由走），大家準(zhǔn)備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去（跳），很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩(wěn)住，（單腳平衡），驢-----，噓----讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉??？到家啰！

二、體驗(yàn)游戲：

1、進(jìn)入角色。

小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！

2、師介紹玩法，請(qǐng)一幼兒示范。

首先讓我們來(lái)看看到達(dá)狼堡的路線，幼兒要走過(guò)狹窄的小路（平衡木），跳著繞過(guò)一個(gè)個(gè)的陷阱（塑料圈），走過(guò)晃動(dòng)的獨(dú)木橋（平衡板），再正面鉆出一個(gè)小山洞（拱形門(mén)），最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。

3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。

4、探討游戲規(guī)則。

師：剛才游戲時(shí)，你們覺(jué)得玩的快樂(lè)嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

強(qiáng)調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面；嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲；必須站在投擲線后投擲。

5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視。

三、拓展游戲：

幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)（播放土耳其進(jìn)行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開(kāi)始）

四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》

幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。

小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色（主要從遵守游戲規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。

五、收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

小百科：狼頭骨粗壯，眶上突發(fā)達(dá)，眶后突粗鈍。鼻骨前寬后窄。聽(tīng)泡略呈三角形。

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