幼兒園教案蜜蜂。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思》

小班教案《小蜜蜂采花蜜》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)，練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆，喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《小蜜蜂采花蜜》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì)。

3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩只；彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍（花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；布置場(chǎng)地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入

教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操

教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽(tīng)聽(tīng)看？

幼：嗡嗡嗡……

教師：噢~貝貝班呀有這么多可愛(ài)的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準(zhǔn)備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說(shuō)她好忙好忙！想請(qǐng)貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們?cè)敢鈳椭∶鄯鋯幔?/p>

幼兒：好

教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛(ài)勞動(dòng)（學(xué)蜜蜂采花蜜）YjS21.cOm

二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。

1、講解游戲（幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛）

老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）

教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開(kāi)了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？

教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀

幼兒：……

教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來(lái)干什么的呢……保護(hù)我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的保護(hù)它，采花的時(shí)候不要碰到它

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆，去花園采花蜜

2、示范游戲

蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽（請(qǐng)主班老師扮演）”邊看邊解說(shuō)：先輕輕的飛出家門(mén)。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了）來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫(huà)一個(gè)笑臉，反之，則畫(huà)一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒(méi)有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花；第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）

教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說(shuō)說(shuō)看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個(gè)是哭臉，一個(gè)是笑臉呢

幼兒：噢~原來(lái)是這樣，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時(shí)候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會(huì)好好保護(hù)小籬笆，???小花都開(kāi)心的笑起來(lái)嗎？

幼兒：……

請(qǐng)部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對(duì)游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。

3、游戲開(kāi)始

男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛(ài)護(hù)它們。誰(shuí)用手碰過(guò)才回來(lái)的花上，蜜蜂媽媽畫(huà)一個(gè)難過(guò)的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全，費(fèi)的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的，不要拍的太快，以免碰頭

三、游戲結(jié)束

1、“小蜜蜂”們都回家休息，整理隊(duì)伍

2、評(píng)價(jià)游戲情況，表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的“小蜜蜂”之處個(gè)別不夠之處

3、學(xué)蜜蜂飛，飛回教師休息進(jìn)餐

教學(xué)反思：

這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個(gè)幼兒都非常積極地參與了活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于龐大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好控制現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

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幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《小蜜蜂》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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大班教案《小蜜蜂》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音，模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蜜蜂做工的順序，根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨聽(tīng)分奏和合奏的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解蜜蜂的生活習(xí)性。

2.播放無(wú)人聲伴奏音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲旋律。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放無(wú)人聲音樂(lè)引起幼兒興趣。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

2.不播放音樂(lè)，老師念歌詞幼兒聽(tīng)。

（1）蜜蜂忙著干什么？

（2）請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次小蜜蜂做工的順序記下來(lái)。

3.結(jié)合音樂(lè)，教師再次念歌詞。

（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

（2）蜜蜂做工時(shí)會(huì)發(fā)出聲音？

4.聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)。

蜜蜂采花粉，做蜜糖，運(yùn)輸忙，造花房時(shí)發(fā)出什么聲音？（當(dāng)幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音）

5.播放音樂(lè)，模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動(dòng)作。

6.合作游戲。

（1）請(qǐng)多位幼兒與老師合作多種搬運(yùn)的動(dòng)作。

（2）結(jié)伴合作游戲，會(huì)用眼睛注視同伴，用動(dòng)作配合同伴。

7.學(xué)習(xí)看指揮，拍手練習(xí)，能及時(shí)根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

1.在音樂(lè)區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復(fù)欣賞。

2.在語(yǔ)言區(qū)提供蜜蜂的圖片和相關(guān)圖書(shū)，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

3.結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習(xí)性。

活動(dòng)反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園中班教案《小蜜蜂》含反思

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中班教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)，學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育，快來(lái)看看幼兒園中班《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動(dòng)物，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。

3、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的教育。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件（加密狗）。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。

用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂(lè)。

過(guò)渡語(yǔ)：春天里，蒲公英飛起來(lái)了，你們看還有誰(shuí)也飛來(lái)了呢？

幼兒觀看圖片。“原來(lái)是小蜜蜂，他們來(lái)干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)。

過(guò)渡語(yǔ)：歌里唱到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨?？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)仔細(xì)。

2、教師分段清唱

提問(wèn)：歌曲里唱了什么?。啃∶鄯湓趺达w的，發(fā)出什么樣的聲音？飛到花園里干什么呢？

采蜜真開(kāi)心，開(kāi)心了會(huì)怎么樣？（唱歌）

教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來(lái)，加深幼兒對(duì)歌詞的了解。

小結(jié)：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學(xué)唱

（1）邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

（2）幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

（3）根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。（要求：是用活潑、歡快的歌聲進(jìn)行演唱）教師引導(dǎo)：小蜜蜂可勤勞了，他們出來(lái)采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂(lè)的，所以我們唱的時(shí)候也是很開(kāi)心、快樂(lè)的

（4）分組演唱。

（5）幼兒繼續(xù)學(xué)唱。

（教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí)）

三、嘗試表演

過(guò)渡語(yǔ)：小蜜蜂真可愛(ài)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。

（1）、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動(dòng)作（雙手叉腰，手肘前后快速煽動(dòng)），小腳腳尖踮起做碎步。

（2）、請(qǐng)幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開(kāi)狀，跟著音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動(dòng)結(jié)束：

這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛(ài)自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的。讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，跟著音樂(lè)，飛出教室吧！

活動(dòng)延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動(dòng)反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

小百科；蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思》

中班美術(shù)教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境，樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，發(fā)展各種線條的組合能力，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《小蜜蜂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。

3、發(fā)展各種線條的組合能力。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。

問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？

指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？

2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么？覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的？

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？

二、講解示范。

邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫(huà)技巧。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)？

指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。

指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)？那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

（教師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）

指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫(huà)的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫(huà)的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

活動(dòng)反思：

樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)”小蜜蜂”利用繪畫(huà)的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》 幼兒園教案《兩只小蜜蜂》

小班教案《兩只小蜜蜂》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式，能積極參與活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《兩只小蜜蜂》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動(dòng)，在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件-昆蟲(chóng)

2、花叢場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。

1、教師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！準(zhǔn)備好了嗎？

（聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng)）

2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友？

（蜻蜓、蝴蝶……）

3、教師：蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái)，仔細(xì)看看，我找到了誰(shuí)。（聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》）

4、教師：我找到的朋友是誰(shuí)啊？（蚱蜢）

教師：和小蚱蜢打個(gè)招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！

5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌，仔細(xì)聽(tīng)哦。

兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進(jìn)花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

6、教師：小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看，跳呀，跳呀。

教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？

7、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：蜜蜂寶寶們，請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好，我們一起念兒歌。

（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）

（2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌！請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。

二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌

1、在音樂(lè)中去找朋友。

教師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找？

教師：那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。

2、說(shuō)說(shuō)找到的朋友。

教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的?。浚w的）是飛呀，飛呀。

教師：蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友？（蟋蟀）

師：蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的?。浚ㄌ?，跳呀）

3、創(chuàng)編兒歌。

教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。

教師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（教師示范）

教師：誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里？

4、請(qǐng)幼兒編兒歌。

（1）先請(qǐng)一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。

教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來(lái)試試看。

那剛才是一只小蜜蜂，現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂，應(yīng)該怎么說(shuō)？（一群小蜜蜂呀）

教師：你們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。

教師：還有誰(shuí)找到不一樣的朋友？

教師：那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。

5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

教師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了，想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎？

教師：那我們趕快走到圓圈上來(lái)！

教師：我們先請(qǐng)找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來(lái)，現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲，

然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里，呆會(huì)我們?cè)俳粨Q，好嗎？

教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個(gè)方向走哦?。ㄔ俅斡螒驈?fù)習(xí)兒歌。）

教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個(gè)好朋友呀？（蟋蟀）

教師：那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。

教師：我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。

三、結(jié)束部分，送"朋友"回家

教師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。

玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會(huì)飛的朋友的家，

這里是會(huì)爬的朋友的家，這里是會(huì)跳的朋友的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇幔?/p>

送的時(shí)候不要忘記說(shuō)"好朋友，我把你送回家"。

幼兒百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

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