中班健康我會洗手教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《我會排隊》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會排隊》含反思》

小班教案《我會排隊》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不吵鬧、不擁擠、不插隊，學會排隊等候，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園小班《我會排隊》含反思教案吧。

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結

(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

教學反思：

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強調(diào)一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

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幼兒園小班教案《我會愛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會愛》含反思》

小班教案《我會愛》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受愛人與被愛的幸福，理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感，嘗試做一些關愛家人的行動，快來看看幼兒園小班《我會愛》含反思教案吧。

教學目標：

1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

2、感受愛人與被愛的幸福。

3、嘗試做一些關愛家人的行動。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

教具準備：

1、物質(zhì)準備：課件、掛圖、一次性紙杯

2、知識準備：引導幼兒關注日常生活中與家人之間的溫情互動。

活動過程：

一、”愛”的詮釋

1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

A、師播放課件，講述故事，引導幼兒認真聽，仔細看。

師：今天，老師為小朋友從大森林里請來了一位客人，你們瞧，它是誰？

對！是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個關于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來，（出示課題）

師：那是誰愛媽媽??！寶貝把小耳朵豎起來，我們一起來聽聽吧！

B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容——

師：孩子你們從這故事中聽懂了什么??！

2、再次欣賞故事，感受故事中蘊含的真摯情感。（配樂）

師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃？

二、”愛”的教育

1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

A、提問：對！烏鴉媽媽會一天一天的老了，那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢？

師：那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢？

幼兒討論

師：請寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？

B、教師播放視頻（感恩視頻）

師：看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎？

師：來！寶貝，我們一起對爸爸媽媽說：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛你！

2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻給予。

A、師：寶貝！老師從你們的語句中感受到了愛，有些愛不光要說還要用行到來表達！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動來表達他的愛！我們來看看這位小朋友看見了什么？他是怎樣做的呢

B、播放電視廣告

提問：片中的小朋友看見了什么？他又是怎樣做的呢？

三、“愛”的行動

1、師：孩子們！你們是否也可以用行動來說出自己的愛呢？

（擁抱、親親、捶背等）

2、音樂響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動

師小結：其實“愛“很簡單，給媽媽一個吻，給爸爸一個擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對爸爸媽媽的一種愛！

四、“愛”的延伸

A、師：寶貝，我們每個人都需要愛！老師也一樣，你們愛老師嗎？

師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_我們的愛吧！

B、播放音樂：《我的好媽媽》，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結束。

教學反思：

愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛并學會愛。因此我抓住這一點作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會小烏鴉對媽媽的愛，其次通過“愛”作為本課的主線，圍繞這一主線進行愛的教育，讓孩子在玩中學效果不錯，輕松的解決了本課的重點。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實踐中不斷獲取經(jīng)驗得來的，這為我以后的課堂教學得到了很好的啟示。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會穿衣》含反思》

小班教案《我會穿衣》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過引導討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉，通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，能根據(jù)指令做相應的動作，快來看看幼兒園小班《我會穿衣》含反思教案吧。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、能根據(jù)指令做相應的動作。

4、喜歡與同伴合作，體驗穿衣的快樂。

教學重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

活動準備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。

活動過程

一、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

三、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領域中的滲透：

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

八、教育活動設計評價結果。

教學反思

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

幼兒園小班安全教案《排隊走》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班安全教案《排隊走》含反思》

小班安全教案《排隊走》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中，讓幼兒知道走的時候不推擠、不遠離集體，學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，快來看看幼兒園小班安全《排隊走》含反思教案吧。

設計意圖:

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停停或亂走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。

活動目標:

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

(3)小結:小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

活動延伸:

提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小百科：排隊，一般指買東西時人們自覺的排起隊伍，也指某事、某物按一定的順序排列。

幼兒園小班教案《我會用小勺》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會用小勺》含反思》

小班教案《我會用小勺》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)嘗試精神，學習正確使用勺子，愿意自己用勺吃飯，樂于參加游戲，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《我會用小勺》含反思教案吧。

活動目標

學習正確使用勺子；愿意自己用勺吃飯；樂于參加游戲。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

教學重點：學習正確使用勺子。

教學難點：愿意自己用勺吃飯。

活動準備

小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一個；米少許。

活動過程

一、講故事。

1、出示兔子玩具。

2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。

二、討論怎樣用勺吃飯。

1、教師引導幼兒談談平時怎樣用勺吃飯，應該怎樣正確用勺。

教師小結：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進口中。

2、幼兒練習正確的拿勺方法。

三、游戲。

1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。

每組一個兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說：“兔寶寶，我教你吃飯，以后不要媽媽喂飯了。”

2、幼兒進行游戲，教師進行指導。

四、活動延伸。

在區(qū)角活動中，讓幼兒練習用勺子喂娃娃吃飯。

教學反思

小班幼兒喜歡玩具，用玩具和故事的形式展開思想教育有利于幼兒學習，通過這一活動的教學，大大改善了幼兒不會用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動中的練習，使幼兒進一步學會正確用勺。喂兔子玩具吃飯，使幼兒認識到要學會自己用勺，不依賴大人。今后我還要在更多的評價方式上下工夫。

小百科：勺子的種類是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對不同的東西，他的用處也是不一樣的。

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