幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)苗》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)苗》含反思》

大班藝術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)苗》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大后的樣子，講述、回憶植樹(shù)節(jié)種樹(shù)時(shí)的情景及趣事，快來(lái)看看幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)苗》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：三月的一天，我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)種植了好多小樹(shù)苗，隨著時(shí)間的推移，好多小樹(shù)苗都成活了，有的小樹(shù)苗正在悄悄的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，對(duì)于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹(shù)苗的變化。

一、說(shuō)教材

三月的一天，我和孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)種植了好多小樹(shù)苗，隨著時(shí)間的推移，好多小樹(shù)苗都成活了，有的小樹(shù)苗正在悄悄的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，對(duì)于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹(shù)苗的變化。為了將小樹(shù)苗的成長(zhǎng)變化記錄下來(lái)，我在學(xué)期快要結(jié)束階段，設(shè)計(jì)了《小樹(shù)苗》這一活動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用對(duì)稱的手法表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大的樣子。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

目標(biāo)是圍繞整個(gè)活動(dòng)而服務(wù)的，本次活動(dòng)我把目標(biāo)定位為：

1、講述、回憶植樹(shù)節(jié)種樹(shù)時(shí)的情景及趣事。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)大后的樣子。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長(zhǎng)大的小樹(shù)苗

難點(diǎn)：用對(duì)稱的方法制作

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的開(kāi)展這一活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料：

幼兒用書(shū)《小樹(shù)苗》、剪刀、漿糊、植樹(shù)當(dāng)天的照片等

四、說(shuō)教法與學(xué)法

1、教法

本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法等教學(xué)方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會(huì)小樹(shù)苗的外形特征，用對(duì)稱的手法加以表現(xiàn)。

2、學(xué)法

整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺(jué)中掌握對(duì)稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運(yùn)用談話法等學(xué)習(xí)方法交流植樹(shù)當(dāng)天的情景。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)的大致流程是：回憶植樹(shù)的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。

1、回憶植樹(shù)時(shí)的情景

“小朋友還記得我們?nèi)ブ矘?shù)的情景嗎？很多小朋友扛著樹(shù)，有的挖坑，幼兒放樹(shù)，有的澆水，忙的不亦樂(lè)乎。”

出示植樹(shù)當(dāng)天的照片：

“植樹(shù)當(dāng)天你干的是什么？”（幼兒交流）

2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹(shù)苗

“現(xiàn)在的小樹(shù)苗都長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了，小朋友們也快要離開(kāi)幼兒園上一年級(jí)了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹(shù)苗長(zhǎng)大的樣子留下來(lái)?！?/p>

“這種新的方法叫對(duì)稱?！?/p>

教師演示：將紙對(duì)折，在紙上畫(huà)出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開(kāi)就是完整的圖案。

3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹(shù)苗

（1）、用對(duì)稱的方法剪好小樹(shù)苗的樹(shù)干、樹(shù)葉

（2）、粘貼小樹(shù)苗

4、展示幼兒制作的小樹(shù)苗，相互欣賞。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

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幼兒園中班教案《小樹(shù)苗》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小樹(shù)苗》含反思》

中班教案《小樹(shù)苗》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦，通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹(shù)苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌《小樹(shù)苗》的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班《小樹(shù)苗》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹(shù)苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌《小樹(shù)苗》的興趣。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)。認(rèn)識(shí)字：為、比。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌掛圖《小樹(shù)苗》。

2、識(shí)字卡片：為、比。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞掛圖《小樹(shù)苗》，引出話題。

老師介紹圖片內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。

1、放兒歌《小樹(shù)苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

2、師：小樹(shù)苗是什么顏色的？什么形狀？?jī)焊枥镉惺裁慈宋铮?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

4、觀察圖片，老師提問(wèn)，幼兒回答：（1）、小樹(shù)苗像什么？（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？（3）、誰(shuí)為它唱歌？（4）、誰(shuí)和它比長(zhǎng)高？

5、認(rèn)識(shí)字：為、比變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對(duì)兒歌的理解。

7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒參與植樹(shù)造林，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

小百科：樹(shù)苗也簡(jiǎn)稱苗木，各種果樹(shù)苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹(shù)苗:具有根系和苗干的樹(shù)苗。凡在苗圃中培育的樹(shù)苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹(shù)苗。

大班體育健康--運(yùn)送小樹(shù)苗

體育健康：運(yùn)送小樹(shù)苗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(環(huán)保)

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：

頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

二、游戲：運(yùn)送小樹(shù)苗

1、出示“小樹(shù)苗”，講解游戲的規(guī)則。

游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹(shù)苗的地方，撿起一棵小樹(shù)苗，繼續(xù)跑，將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對(duì)隊(duì)尾。

第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。

2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。

4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。

5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育游戲教案《小樹(shù)苗快快長(zhǎng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《小樹(shù)苗快快長(zhǎng)》含反思》

大班體育游戲教案《小樹(shù)苗快快長(zhǎng)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)，讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育，發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《小樹(shù)苗快快長(zhǎng)》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。

2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：

小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。

游戲玩法：

幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。

活動(dòng)反思：

本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫(huà)小樹(shù)”的例畫(huà)來(lái)安排。本課是“畫(huà)圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫(huà)圖”軟件的打開(kāi)與“畫(huà)圖”的界面介紹。對(duì)“畫(huà)圖”的五個(gè)部分名稱，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會(huì)認(rèn)、能說(shuō)，通過(guò)讓學(xué)生從書(shū)本上認(rèn)，跟同桌說(shuō)說(shuō)，個(gè)別指名說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)界面。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語(yǔ)的需要?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過(guò)自己的嘗試，找到繪畫(huà)所需要的工具。在這里，我在執(zhí)教中，沒(méi)有設(shè)計(jì)好讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)三種工具的畫(huà)出來(lái)的效果，其實(shí)我有設(shè)計(jì)到，只是在布置任務(wù)的過(guò)程中，沒(méi)有針對(duì)的讓學(xué)生們專門(mén)去畫(huà)這三種工具畫(huà)出的效果，使學(xué)生沒(méi)有具體體會(huì)，以至于后面畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫(huà)圖，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項(xiàng)和顏色的問(wèn)題。在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索。而我是設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋。結(jié)果有的學(xué)生無(wú)從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒(méi)能給他們直接親身感覺(jué)，就讓他們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)了，感覺(jué)上有點(diǎn)操之過(guò)急?！靶薷膱D畫(huà)”是繪畫(huà)過(guò)程中的一部分，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué)。教材是為了歸類才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫(huà)，因?yàn)榭紤]到學(xué)生是第二次上機(jī)房，對(duì)他們而言讓他們畫(huà)畫(huà)，有些難度，因此我只要求學(xué)生們畫(huà)幾棵樹(shù)，在完成的情況下，再可以對(duì)畫(huà)進(jìn)行修飾，考慮到，網(wǎng)絡(luò)教室的控制問(wèn)題，就直接把這兩個(gè)要求給學(xué)生們展示出來(lái)了，最后弄得學(xué)生們先畫(huà)太陽(yáng)，花，最后才畫(huà)樹(shù)，顛倒了制作要求。

在畫(huà)時(shí)我盡量鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。讓他們自由發(fā)揮，對(duì)學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)。

整堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的，回答問(wèn)題很積極，只是在最后操作中畫(huà)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫(huà)不出東西來(lái)，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使用時(shí)，不夠細(xì)致，太粗略的帶過(guò)，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實(shí)在些好，有些孩子的基礎(chǔ)太差。

小百科：樹(shù)苗也簡(jiǎn)稱苗木，各種果樹(shù)苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹(shù)苗:具有根系和苗干的樹(shù)苗。凡在苗圃中培育的樹(shù)苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹(shù)苗。

大班游戲教案：運(yùn)送小樹(shù)苗

大班游戲教案：運(yùn)送小樹(shù)苗

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

二、游戲：運(yùn)送小樹(shù)苗

1、出示"小樹(shù)苗"，講解游戲的規(guī)則。

游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹(shù)苗的地方，撿起一棵小樹(shù)苗，繼續(xù)跑，將小樹(shù)苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對(duì)隊(duì)尾。

第二名隊(duì)員出發(fā)，依次進(jìn)行。先將小樹(shù)苗送完的一隊(duì)獲勝。

2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。

4、幼兒集體游戲，進(jìn)行競(jìng)賽。

5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹(shù)苗送回活動(dòng)室。

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