幼兒園大班兒童詩(shī)說(shuō)課稿。

1只小老鼠

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班

小老鼠，

小眼球，

小個(gè)子，

只是胡子。

冬天來(lái)了

冬天來(lái)了，冬天來(lái)了，

雪花到處飄。

小伙伴們打雪仗，

打電話又打電話真搞笑。

3只蝴蝶

湖北省監(jiān)利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班楊九？

小蝴蝶，

太美了，

在花里，

忙著采蜜。

4個(gè)肥皂泡

肥皂泡

輕輕飄動(dòng)

各種顏色的

它飛得很高

5棵大樹

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班

大叔，

身體很胖，

在夏天，

給人遮陰。

6字典

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班蔣恩軍

字典是一個(gè)好老師，

幫助別人是最無(wú)私的，

你不知道任何新單詞，

它很快就會(huì)告訴你。

7愛護(hù)地球

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班劉波

地球是我的家。

健康取決于每個(gè)人

不要亂扔垃圾

各種各樣的草和花

8只小烏龜

小烏龜，游啊游

當(dāng)你看到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)退縮

冬天睡得香

春天伸展

湖北省荊州市監(jiān)利縣、湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陳聰?shù)热昙?jí)：陳聰?shù)取?/p>

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【推薦】 小學(xué)兒童詩(shī)歌寫作范例

夏天是綠色的

不信，你看

綠樹

打開一把把“雨傘”

到處都是綠色的海洋

夏天是紅色的

不信，你看

火紅的太陽(yáng)

招募地球

給孩子們幸福

夏天是藍(lán)色的

不信，你看

藍(lán)色的大海。

陪孩子

看他們掀起歡樂(lè)的波浪

夏天是粉紅色的

不信，你看

粉色蓮花

蜻蜓在它們旁邊跳舞

芙蓉姐姐笑了

多彩的夏天。

豐富多彩的童年。

欣賞藍(lán)色的大海

粉紅蓮花。

他們成了好朋友

小編分享：小學(xué)兒童詩(shī)歌怎么寫

1只小青蛙

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班

小青蛙

絕頂

穿著綠色的衣服

快樂(lè)地跳進(jìn)河里

2個(gè)小氣球

氣球，

高飛，

五彩繽紛的天空飄著，

就像彩虹一樣。

3顆小星星（三字經(jīng)）

小星星，

懸掛在天空，

眨眨眼睛，

太美了。

4只小羊畫小狗

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（8）班

綿羊畫小狗

真的很丑

畫得像只小貓

我自己都驚呆了

5首數(shù)字歌曲

一，二，三，吃早飯。

465，打老虎。

789，回家。

兩只小腳，

十個(gè)腳趾。

6只小狗

小狗花花

尖腦袋大耳朵

身上的白發(fā)

你的腳上有梅花

7小型陀螺儀

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班蔣恩軍

陀螺，快轉(zhuǎn)，

它轉(zhuǎn)得越快，持續(xù)的時(shí)間就越長(zhǎng)。

人們很高興獲勝，

輸給別人很可惜。

8爬山坡

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班曲

小孩

爬山坡

勇往直前，不怕困難

爬到山頂大笑

9首數(shù)字歌曲

一，二，三，二，一，

記住老師的話

456，654

做事認(rèn)真。

789，987

為考試而努力學(xué)習(xí)

十朵紅花覆蓋著

10只小青蛙

湖北省監(jiān)利實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班楊九？

小青蛙，嘎嘎嘎。

大家都夸吃害蟲。

穿著綠色衣服。

所有的圖案都很漂亮。

11只白兔

小白兔

全身白色

跳得快，跑得快

贏得冠軍真好

12小花貓

湖北省監(jiān)利縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（8）班周子輝

我家有一輛小花貓。

留胡子很搞笑。

我總是白天睡覺，

晚上到處找老鼠。

湖北省荊州市監(jiān)利縣湖北省實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：陳燦陳聰?shù)?/p>

教你寫范文：小學(xué)兒童詩(shī)歌如何寫

月亮

作者徐福州楚漢

月亮真調(diào)皮

偷偷溜進(jìn)池塘

猴子看到它真的很高興

伸出手，跳過(guò)去

好

為什么月亮不見了

原來(lái)是玩游戲

吞

作者戴秋實(shí)

白肚皮，黑羽毛

尾巴就像一把剪刀

捕捉害蟲，保護(hù)莊稼

為農(nóng)業(yè)的豐收做出貢獻(xiàn)

白云

作者馬孔

漂浮在白色的天空中

幾只鳥在飛

像搖籃一樣搖一搖

白云漂浮在夜晚

月亮用它做斗篷

戴在身上看著

小鴨

作者李耀

小鴨子，嘎嘎

走啊走啊搖啊搖

搖到河邊

愉快地洗澡

慶祝元宵節(jié)

作家江麗梅

元宵節(jié)真是熱鬧

紅色的燈籠高照

吸引四海五大洲

看著燈光和鮮花掀起高潮

舞龍打獅是多么美妙的一件事

歌舞江山嬌

煙花在春天很早就出來(lái)了

歡迎來(lái)到春天，一起歡笑

小蝌蚪

作者朱

小蝌蚪，游啊游

小腦袋像顆豆子

后面有一條小尾巴

游泳，游泳，找媽媽

友好的伙伴

作者徐

我有幾個(gè)朋友

一起學(xué)習(xí)，一起玩耍

你幫我。我會(huì)幫你的

團(tuán)結(jié)不怕困難

三年級(jí)：名學(xué)生

[范例參考]《兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[范例參考]《兒童詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字，讀讀記記“花苞”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想像力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、歌曲引入

1、聽《童年》，說(shuō)說(shuō)你想到了什么?

2、導(dǎo)語(yǔ)引入。

二、初讀

1、自由讀。

2、同桌合作讀。

3、指名讀。

4、默讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。

三、學(xué)習(xí)《我想》

1、再讀小詩(shī)，勾畫自己最喜歡的小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)為什么?

2、四人小組交流。

3、匯報(bào)，全班交流。指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：

想像力的豐富，對(duì)美的追求和向往，動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用。

5、續(xù)寫小詩(shī)。

四、學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》

1、自由讀小詩(shī)：

說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面?有何感受?

2、同桌交流。

3、指名匯報(bào)，其他人補(bǔ)充：

街頭：鮮明的對(duì)比(喧鬧與寧?kù)o)。

溪邊：動(dòng)靜結(jié)合，色彩艷麗。

江上：點(diǎn)面結(jié)合。

4、指導(dǎo)朗讀。

五、拓展

學(xué)完這課，你想說(shuō)些什么?

[范文參考]兒童詩(shī)教學(xué)反思怎么寫

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編收集并整理了“[范文參考]兒童詩(shī)教學(xué)反思怎么寫”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

今天，我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)了《兒童詩(shī)兩首》，一首是《我想》，這首詩(shī)寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往；另一首詩(shī)是《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表達(dá)了孩子們童年生活的快樂(lè)。兩首詩(shī)充滿了童真童趣，其想象大膽，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，給人豐富的想象空間，讓人進(jìn)一步感受到了童年的美好。

本節(jié)課，我沒(méi)有過(guò)多的分析講解，沒(méi)有課件演示，我只是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，展開想象，腦海中浮現(xiàn)出詩(shī)歌描繪的美麗畫面，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)愿望，最喜歡哪個(gè)畫面，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所描繪的畫面有自己的補(bǔ)充和拓展。邊讀邊想，邊讀邊體會(huì)，體會(huì)之后再讀，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中，沉浸在童年生活的快樂(lè)中。同時(shí)，讓學(xué)生真正感受閱讀的樂(lè)趣，我覺得這才是美妙的課堂教學(xué)，這才是審美閱讀，這才應(yīng)是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該追求的境界。

現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，有些教師可能過(guò)分注重語(yǔ)文的工具性了，可能過(guò)于注重讓孩子理解課文內(nèi)容的緣故，教學(xué)中常常不自覺地、按圖索驥式地帶著孩子機(jī)械閱讀文本，并不恰當(dāng)?shù)匾詫?shí)物或某些媒體漂亮的畫面，來(lái)直接代替孩子自己對(duì)課文的閱讀感受、想象、體驗(yàn)和理解。殊不知，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，……應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！保ㄕn標(biāo)語(yǔ)）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，特別是閱讀那些文學(xué)性較高的敘事類、抒情類文章，應(yīng)該十分重視和引導(dǎo)孩子展開個(gè)性化的審美閱讀，通過(guò)反復(fù)誦讀，啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)文識(shí)字、感悟積累語(yǔ)言的同時(shí)，設(shè)身處地與作品里的人物進(jìn)行對(duì)話，展開心與心的交流；啟發(fā)他們寄情于作品中的山山水水，花草樹木，忘乎所以……而不是“對(duì)號(hào)入座”式的解讀作品，或機(jī)械地以所謂的“直觀”的圖畫、景物等來(lái)影響、干擾或替代孩子們自由自在的“悅讀”。

語(yǔ)文課堂就應(yīng)是學(xué)生快樂(lè)的天地，就應(yīng)是一門陶冶人的藝術(shù)，就應(yīng)讓學(xué)生展開想象的翅膀，就應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)自信的大門。教師就必須重視朗讀、重視指導(dǎo)朗讀的方法、重視創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，真正讓朗讀成為語(yǔ)文課堂的美麗風(fēng)景。

喜歡《值得參考！小學(xué)兒童詩(shī)歌》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班兒童詩(shī)說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！