環(huán)保教案變廢為寶。

《變廢為寶》教案(篇一)

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

《變廢為寶》教案(篇二)

活動設(shè)計背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

活動目標

1、 認知目標 ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、 情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。

能： 能力目標： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：1、 擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。

活動反思：在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

《變廢為寶》教案(篇三)

一、 活動時間：20xx年3月12日-3月26日

二、 承辦單位：美術(shù)組、勞技組

三、 參加對象：全校學(xué)生

四、 活動安排：

第一階段：20xx年3月12日啟動;

第二階段：20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位，可以一人或多人構(gòu)思、設(shè)計、制作，班級初評選出2—3件成品，初一交至毛芳老師處(3教學(xué)樓4樓小辦公室)、初二交至美術(shù)組吳艷萍老師處(1教學(xué)樓1樓大辦公室)，AP部和初三自主參加成品交至吳艷萍老師處，請注明班級、參與設(shè)計制作人的名單;

第三階段：20xx年3月20日至3月21日，評委老師評選出一、二、三等獎作品若干(根據(jù)所交作品數(shù)量和質(zhì)量而定);

第四階段：20xx年3月22日至3月26日，學(xué)校在藝術(shù)樓大廳布置優(yōu)秀作品展，公示獲獎名單;

第五階段：20xx年3月26日，閉幕式頒獎典禮。

五、 評分標準：

根據(jù)本次活動的特點，作品分值分配如下：創(chuàng)新性30分、實用性20分、美觀性25分、環(huán)保性25分，總計100分。根據(jù)作品最終評分分值評選獲獎等第。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

實用范文： 大班《變廢為寶》教案最新模板 420字

大班《變廢為寶》教案【篇一】

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

大班《變廢為寶》教案【篇二】

活動設(shè)計背景

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

活動目標

1、 認知目標 ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、 情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢為寶的樂趣。

能： 能力目標： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）基本部分：1、 擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。

活動反思：在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

大班《變廢為寶》教案【篇三】

一、教學(xué)內(nèi)容：

綜合活動——大班——變廢為寶

二、設(shè)計意圖：

宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越，物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的快樂。

四、教學(xué)重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行制作。

五、教學(xué)準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的.場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

六、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規(guī)則。

2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結(jié)束。

延伸活動：

1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。

反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝?。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下?！薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

存在的問題：

活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班《變廢為寶》教案【篇四】

大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

【重點難點】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

【活動準備】

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動過程】

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

【活動延伸】

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

小班《變廢為寶》教案模板3篇

小班《變廢為寶》教案【篇一】

活動目標：

1、在觀察活動中理解故事內(nèi)容。

2、豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動重點：

在觀察活動中理解故事內(nèi)容。

活動難點：

豐富詞匯：變廢為寶，奇妙。

活動準備：

教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、出示一個飲料瓶、一個塑料袋，激發(fā)幼兒閱讀興趣，引出故事線索。

1、教師：小朋友，看看這是什么？

2、教師：這些廢舊的飲料瓶、塑料袋可以變成寶貝呢！這是怎么回事呢？我們今天一一個故事就叫做“變廢為寶”。

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒集體觀察、理解圖一

1、教師：看看畫面上有什么？小動物在哪里？他們在干什么？

（引導(dǎo)幼兒重點觀察山羊爺爺?shù)纳痰辏x一讀圖書上商店的名稱“奇妙商店”和點門旁的兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。）

2、在幼兒觀察、講述的基礎(chǔ)上，教師完整地講述圖一內(nèi)容。

三、請幼兒打開幼兒用書，進行自主閱讀

1、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內(nèi)容

教師提出看書要求。教師：廢舊的東西真的能變成寶貝嗎？請小朋友打開你的書自己去看，看書的時候我們應(yīng)該怎么看？注意些什么？

教師：看書的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說故事；看書的時候輕輕翻閱、愛護圖書。

（教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仔細觀察畫面，并按照畫面的先后順序講述故事。）

2、教師提問：你看到故事里說了什么？

（鼓勵幼兒簡要講述自己對故事的初步了解。）

四、集體看掛圖，理解故事內(nèi)容

1、提問：小兔子拿來了什么？小兔子和山羊爺爺想的是什么？它們可能在說些什么呢?

2、教師：小鹿拿來了什么？小鹿和山羊爺爺說了些什么呢？

3、看看小馬的表情，你覺得它在想什么？山羊爺爺是怎么回答的呢？

（鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，重點鼓勵幼兒想象小兔、小鹿、小馬和山羊爺爺?shù)膶υ?。?/p>

4、教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解“變廢為寶”的意義

教師在講述故事的過程中，鼓勵幼兒說說故事中動物之間的對話。

教師提問：你們覺得山羊爺爺這樣做對嗎？為什么呢？

小班《變廢為寶》教案(篇二)

一、設(shè)計理念：

在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習(xí)的生活垃圾，讓學(xué)生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設(shè)計。使學(xué)生在生活中學(xué)會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進行“變廢為美”的藝術(shù)活動。

廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學(xué)生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達一種生活情趣。

二、教材分析

本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發(fā)水瓶子制作的《奶?！罚C合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設(shè)計巧妙、富有創(chuàng)意的作品，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學(xué)生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學(xué)生開闊視野，拓展想象。

本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學(xué)習(xí)活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達到有機的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。

三、學(xué)情分析

小學(xué)五年級的學(xué)生，通過了前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧，同學(xué)們也學(xué)會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。

四、教學(xué)目標

1.了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2. 通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。

3. 學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。

4.感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。

五、教學(xué)重難點：

重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。

難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。

六、教學(xué)策略與手段：

采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點和生活經(jīng)驗，從中找尋更多更好的創(chuàng)意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作精神，使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強，真正體現(xiàn)出教者有心，學(xué)者有趣，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的人。

七、課前準備：

（學(xué)生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

（教師）一些廢棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件 圖片）

八、教學(xué)過程

（一）動一動

讓學(xué)生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。

教師：同學(xué)們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物

大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）

（二）想一想，

它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）

（三）、說一說

討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）

師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學(xué)生補充

師小結(jié)：看，一些廢棄物，經(jīng)過咱們動腦動手，轉(zhuǎn)眼變成了一件小小的工藝品！今天這堂課我們也要運用這些方法，把我們帶來的材料好好變一變。 板書揭題：廢棄物造型

（四）賞一賞

師出示課件：

（1）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。

（2）欣賞大師作品

要求：A、仔細觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）

B、覺得作品的哪個方面吸引你？

看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)

教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。

（五）、做一做

（１）組內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品

（２）小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）、評一評

交流評議，展示作品。

（1）學(xué)生作品交流，進行介紹，相互評議。

（2）集中展示

教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

（七）用一用

有興趣的同學(xué)課后能應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家

（八）理一理

課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

九、教學(xué)反思：

本課設(shè)計適應(yīng)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的理念，發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)特有的藝術(shù)魅力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學(xué)中，我能采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點和生活經(jīng)驗，以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣，富有創(chuàng)意的作品來，使學(xué)生懂得美術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。

小班《變廢為寶》教案(篇三)

一、教學(xué)目標:

1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

3、了解學(xué)校綠色小銀行活動意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

三、教具、學(xué)具：

舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

四、教學(xué)時間：2課時

五、教學(xué)過程：

（一） 活動準備：

1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來。

2、準備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。

（二）活動過程：

1、畫面導(dǎo)入

課件出示

⑴一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。

⑵請學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

⑶讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

⑷談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

『此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』

2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片

『圖片的差別帶動了學(xué)生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

引導(dǎo)：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

3、我為“小銀行”添光彩

⑴課件展示學(xué)校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？

『通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩?！?/p>

⑵幻燈出示綠色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規(guī)劃。

『引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎品，幫助孤寡老

人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動的積極性?！?/p>

4、環(huán)保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？

如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。

（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的欲望

下面讓我們也來試一試：

（1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

（學(xué)生可以組為單位帶來材料）

（2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

（組內(nèi)討論，自己思考）

（3） 學(xué)生分組進行制作

學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

『教師要在學(xué)生制作的過程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學(xué)生要進行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個性?！?/p>

（4） 活動后展示作品，評出各獎項。

作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；

碎布條做成的拖把；

易拉罐做成的煙灰缸；

沒用的CD做成的裝飾門簾；

小藥盒做成的針線盒；

同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設(shè)計獎等若干獎項。

『設(shè)獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣?！?/p>

（三）活動總結(jié)

環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！

（四）活動延伸

從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動結(jié)束后，還會繼續(xù)怎樣做呢？

（1）爭取多一點時間和機會呼吁全校師生行動起來；

（2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴重污染的環(huán)境要及時向有關(guān)部門反映；

（3）向社會中的各界宣傳環(huán)保知識；

（4）嚴格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。

必備！《變廢為寶》教案模板3篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《必備！《變廢為寶》教案模板3篇》，希望能為您提供更多的參考。

《變廢為寶》教案【篇一】

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

《變廢為寶》教案【篇二】

一、教學(xué)內(nèi)容：

綜合活動——大班——變廢為寶

二、設(shè)計意圖：

宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越，物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的快樂。

四、教學(xué)重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品進行制作。

五、教學(xué)準備：

課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的.場景。

材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

六、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

1、講解活動規(guī)則。

2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結(jié)束。

延伸活動：

1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。

反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝?。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

存在的問題：

活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費?；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些?？赡軙τ變旱膭?chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

《變廢為寶》教案【篇三】

一、 活動時間：20xx年3月12日-3月26日

二、 承辦單位：美術(shù)組、勞技組

三、 參加對象：全校學(xué)生

四、 活動安排：

第一階段：20xx年3月12日啟動;

第二階段：20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位，可以一人或多人構(gòu)思、設(shè)計、制作，班級初評選出2—3件成品，初一交至毛芳老師處(3教學(xué)樓4樓小辦公室)、初二交至美術(shù)組吳艷萍老師處(1教學(xué)樓1樓大辦公室)，AP部和初三自主參加成品交至吳艷萍老師處，請注明班級、參與設(shè)計制作人的名單;

第三階段：20xx年3月20日至3月21日，評委老師評選出一、二、三等獎作品若干(根據(jù)所交作品數(shù)量和質(zhì)量而定);

第四階段：20xx年3月22日至3月26日，學(xué)校在藝術(shù)樓大廳布置優(yōu)秀作品展，公示獲獎名單;

第五階段：20xx年3月26日，閉幕式頒獎典禮。

五、 評分標準：

根據(jù)本次活動的特點，作品分值分配如下：創(chuàng)新性30分、實用性20分、美觀性25分、環(huán)保性25分，總計100分。根據(jù)作品最終評分分值評選獲獎等第。

【精】大班《變廢為寶》教案實用版四篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【精】大班《變廢為寶》教案實用版四篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

大班《變廢為寶》教案(篇一)

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動準備]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

大班《變廢為寶》教案(篇二)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。

3、通過活動使幼兒體驗成功，增強自信。

4、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點難點

懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識。

知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

活動準備

1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

2. 用廢舊物制作的小物品。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入：

1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)

2.垃圾的來源? (生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè))

(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法，焚燒法)，以及它們的弊端。

小朋友又能做些什么呢? 鼓勵幼兒大膽表達，激勵幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。

(1)教師：看，這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

(2)動手制作。

1、師：現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行制作。

2、教師進行示范，幼兒進行操作。 (制作過程中遇到困難時，要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

(五) 教師小結(jié)：

小朋友，小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。

活動反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。

不足之處：

活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

大班《變廢為寶》教案(篇三)

設(shè)計背景

為了更直觀地讓幼兒了解可回收利用的垃圾，以增強他們的環(huán)保意識，我結(jié)合幼兒的實際年齡特點，以做手工的方式讓孩子把一些廢舊物品重新改造，變廢為寶。

活動目標

1.喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。

2.進一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。

2.材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

活動過程

一、復(fù)習(xí)大書

1.師：上次課我們認識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎?(請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容)

2.全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。

二、熟知圖標

1.教師出示可回收利用標志圖標，提問：

(1)小朋友們，這是什么標志?你怎么看出來的?

(2)你在哪些地方看到過這樣的標志?

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。

2.教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。

3.出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的?

4.出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。

三、廢舊物品手工制作展示

1.教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么?

2.通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

1.師：這些玩具可愛嗎?你們可別小看這些廢舊物品，我們可以用它做出很多好玩的玩具，現(xiàn)在我們也一起來動手做一做，變廢為寶，好嗎?

2.幼兒制作玩具。

3.展示表揚優(yōu)秀作品。

教學(xué)反思

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收?哪些不可以回收?在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來。

第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。

在第三個環(huán)節(jié)，我收集了很多廢舊物品，讓幼兒對這些廢舊物品進行裝飾，之前我還擔(dān)心他們做不出東西來，但是看到他們的作品時擔(dān)心沒有了，更多的是為他們的想法、創(chuàng)意贊嘆不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一輛大卡車，有的小朋友用食品盒和一次性紙杯做成一個機器人，有的小朋友用卷紙筒做成一只小鳥，有的用紙杯做成一朵漂亮的花和電話……

上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。

大班《變廢為寶》教案(篇四)

變廢為寶(大班)

游戲目標：

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

游戲準備：

各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

游戲過程：

1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進行.

5.展示幼兒作品.

6.教師小結(jié).

喜歡《實用范文： 《變廢為寶》教案通用3篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了環(huán)保教案變廢為寶專題，希望您能喜歡！