家長對(duì)孩子未來的寄語。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《孩子對(duì)喝奶感興趣咋辦》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

兒童在3~4歲的時(shí)候，對(duì)媽媽的乳房會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，這是孩子在幼兒階段性心理發(fā)展的正常表現(xiàn)，也是孩子天然的好奇心使然。

兒童對(duì)乳房的了解不帶有“性”的意味。根據(jù)孩子的性格不同，對(duì)乳房興趣表現(xiàn)的方式不同。有的孩子會(huì)以羞澀的眼光偷偷看媽媽的胸部，有的孩子會(huì)直接摸摸媽媽的乳房，并問媽媽：“這是什么？”有的孩子會(huì)問媽媽：“為什么你的胸部比爸爸的大？”等等。這些問題會(huì)使媽媽感到非常尷尬，因?yàn)閶寢寣⒑⒆訉?duì)乳房的問題與“性”掛上了鉤，所以，媽媽們便不知道怎樣處理孩子的這些問題了。

當(dāng)爸爸和媽媽遇到這樣的情況時(shí)，要像對(duì)待孩子問“天上為什么會(huì)有星星？”一樣，自然平靜地對(duì)待孩子的問題，實(shí)話實(shí)說，告訴孩子他想知道的一切，當(dāng)孩子了解了乳房的“真相”以后，他就不再好奇了。

10年前，兒子4歲左右，有一段時(shí)間常常偷偷地看我的胸部。終于有一天，他鼓起勇氣，和我討論了這個(gè)問題。

兒子：“媽媽，你這里為什么比爸爸的大？這是什么呀？”“這是乳房。”我平靜地看著他回答，但心里卻緊張萬分，不知道他的下一個(gè)問題會(huì)不會(huì)讓我暈倒！

兒子：“乳房是用來做什么的？”“乳房里裝的是媽媽的奶，就像你小時(shí)候喝牛奶的奶瓶一樣，你剛生下來的時(shí)候沒有牙齒，不能吃飯，只有喝媽媽的奶?！蔽壹敝猩腔卮鸬?。

兒子：“爸爸怎么沒有乳房呢？”“因?yàn)榘职植挥梦箤殞毮萄健！?/p>

兒子：“我小的時(shí)候吃你的奶嗎？”“當(dāng)然吃了，不然你怎么這樣聰明呢？”

兒子：“媽媽，我想看一看里面還有沒有牛奶。”孩子以為所有的奶都是牛奶?！霸缇蜎]有了，被你吃完了呀！”

兒子不依不饒：“我想看看嘛！”“好吧！”我也豁出去了！解開衣服。兒子天真地看了我的乳房，用手摸了摸：“真的沒有牛奶了！”之后，兒子不再偷偷地看我的乳房了，而且再也沒有問過關(guān)于乳房的問題了。YJS21.CoM

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兒童對(duì)臟話感興趣專家稱其處于“詛咒敏感期”

張女士的女兒剛上一年級(jí)，最近和同學(xué)在一起時(shí)常常會(huì)說一些“臟話”，比如“屁”、“吃屎”等，說這些臟話時(shí)，顯得特別開心。張女士曾制止女兒說這些不雅的話語，但效果不大。她該怎樣做才能讓孩子不說這些話呢?

心理專家解析，在一定的階段，小朋友們都喜歡用這樣的詞語來表達(dá)他們的情緒或者玩笑，并樂此不疲，絲毫沒有“臟”或“不雅”的感覺，那是因?yàn)檫@一過程是他們學(xué)習(xí)語言、交流的過程，而并非如我們想象的，是想通過這種方式去侮辱或謾罵別人。之所以會(huì)使用這些詞匯，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了這些詞匯的力量，會(huì)讓成年人緊張，也會(huì)讓其他小朋友效仿，甚至可以通過這些詞匯的使用來占據(jù)心理優(yōu)勢。

其實(shí)，很多小朋友都會(huì)經(jīng)歷這一階段，所以也有人把這一階段歸為‘詛咒敏感期’，在這一階段，小朋友不僅僅會(huì)對(duì)這些‘臟話’感興趣，對(duì)“打死你”、“把你頭砍下來”等這些帶攻擊性的語言也會(huì)經(jīng)常使用，如果大家對(duì)這樣的表達(dá)方式反應(yīng)強(qiáng)烈，更加會(huì)引起他們的興趣，因?yàn)樗麄冋窃谠囂竭@些語言的作用。

那么孩子在生活中經(jīng)常使用這些臟話，會(huì)不會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生不良影響呢?如何才能避免類似的事情發(fā)生?

一般來說，小朋友只在“詛咒敏感期”才會(huì)有足夠的興趣去如此表達(dá)，如果成年人對(duì)此反應(yīng)過激，或者讓他們感到，在生活中經(jīng)?？吹交蚵牭筋愃频谋磉_(dá)方式會(huì)讓人從中受益，孩子就有可能形成無意識(shí)的習(xí)慣，延伸下去。

要解決類似問題，家長一方面可以采取冷處理的方式，即對(duì)他們單獨(dú)的表達(dá)不聞不問，或者表現(xiàn)出這樣做一點(diǎn)也不好玩的意思。另外，還有必要適當(dāng)減少孩子與具有習(xí)慣性臟話行為的孩子或成年人接觸的機(jī)會(huì)。

讓孩子對(duì)外語感興趣的三個(gè)方法

學(xué)前兒童能否學(xué)習(xí)外語，又該如何學(xué)習(xí)外語？這一直是人們關(guān)心的重要問題。

1、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日常活動(dòng)交流的語言應(yīng)用能力。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，父母應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺、聽覺和身體活動(dòng)。

下面以英語為例，介紹幾個(gè)有效的方法。

一、全面活動(dòng)反應(yīng)法(TPR)

這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動(dòng)的指令，如“Closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點(diǎn)點(diǎn)頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。使用TPR教學(xué)法，兒童不會(huì)因?yàn)槁牪欢虿粫?huì)說而產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心而回避，他們往往會(huì)應(yīng)用自然的動(dòng)作模仿積極地參加到活動(dòng)中去，經(jīng)過多次“指令？？動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學(xué)會(huì)表達(dá)。在活動(dòng)過程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。

二、游戲活動(dòng)熏染法

將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與他人進(jìn)行溝通。

三、動(dòng)畫片學(xué)習(xí)法

如果父母或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。在觀看動(dòng)畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、約麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時(shí)，成人不要反復(fù)詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測人物對(duì)話的含義，模仿人物的評(píng)議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對(duì)照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對(duì)話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時(shí)，也可以請(qǐng)英語較好的成人帶著孩子一起看，重點(diǎn)聆聽、了解、喜歡英語的目的。

此外，還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。

激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣

作為家長，該如何激發(fā)孩子從小對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？兒童教育專家提出如下建議：

講故事而不必引經(jīng)據(jù)典

孩子的抽象思維能力一般較差。如果急于給他們引經(jīng)據(jù)典做理論上的深?yuàn)W闡釋，那么他們不僅會(huì)因難于理解而對(duì)科學(xué)少了幾分親近，而且會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解：科學(xué)只是儲(chǔ)存在大人腦中的無數(shù)現(xiàn)成答案而已。顯然，這對(duì)培養(yǎng)孩子勇于探索的進(jìn)取精神有弊無利。

不要隨問隨答

在孩子問完問題后，家長通常只等待1分鐘就急于作答。專家則建議：不妨等待3分鐘以上—————這樣，孩子們才有可能較完整、較邏輯、較有創(chuàng)造力地作出反應(yīng)。對(duì)一些難度較大的問題，家長還可給孩子更多時(shí)間思考，并提出幾個(gè)問題作啟發(fā)。即使孩子答錯(cuò)了，也要多作鼓勵(lì)，并指明錯(cuò)處。

經(jīng)常去博物館

博物館是引導(dǎo)孩子走進(jìn)科學(xué)世界的最好課堂。不妨啟發(fā)孩子在參觀時(shí)多問幾個(gè)“為什么”之類的問題。

孩子不想寫作業(yè)咋辦

1

不愛寫作業(yè)的六大原因

條理性差-學(xué)習(xí)無方法

孩子在寫作業(yè)時(shí)不懂得安排和規(guī)劃，經(jīng)常東做一題，西做一題，題號(hào)都寫不清，經(jīng)常漏做或者做錯(cuò)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差-沒興趣

通常在學(xué)習(xí)上沒找到樂趣的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，所以很多題目不會(huì)做，一寫作業(yè)就頭疼，于是干脆不寫了。

不會(huì)管理時(shí)間-作業(yè)過多

在面對(duì)較多的作業(yè)時(shí)，孩子首先心理上就會(huì)產(chǎn)生壓力，然后抵觸、磨蹭，越磨蹭越不想寫。

注意力差-小動(dòng)作多

有些孩子在寫作業(yè)時(shí)愛做小動(dòng)作，寫個(gè)兩分鐘就開始亂動(dòng)，摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，動(dòng)著動(dòng)著作業(yè)本就扔到一邊去了。

2

10個(gè)學(xué)習(xí)小絕招

制定時(shí)間表并嚴(yán)格遵守

讓孩子自己制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表，把握每門科目的完成時(shí)間。

例如每晚回家吃完飯后：第一個(gè)小時(shí)用來寫語文作業(yè)，第二個(gè)小時(shí)用來寫數(shù)學(xué)作業(yè)，第三個(gè)小時(shí)用來寫英語作業(yè)，以此類推。

其中每門課可留出5到10分鐘的休息時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。

分解作業(yè)，分段寫

如果當(dāng)天作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段，每段時(shí)間不可過長。

如第一次規(guī)定做15或者20分鐘，然后休息五分鐘，繼續(xù)完成下面的作業(yè)。當(dāng)孩子的注意力提高和隨著年齡的增長，以后所定的時(shí)間就可以慢慢延長。

找個(gè)共同學(xué)習(xí)的伙伴

孩子生性有競爭意識(shí)，可以找個(gè)能引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的伙伴一起做作業(yè)。例如兩個(gè)人比賽誰先把作業(yè)寫完，一起玩測試性的小游戲提高學(xué)習(xí)興趣等。

適當(dāng)減少課外作業(yè)

盡量減少補(bǔ)習(xí)班的課外作業(yè)，留出必要的時(shí)間讓孩子放松玩耍。只有玩好，才能有更多的興趣去學(xué)習(xí)。越不讓玩，越不學(xué)。

控制時(shí)間，承擔(dān)后果

在晚上到了一定時(shí)間后就阻止孩子繼續(xù)寫作業(yè)，例如晚上11點(diǎn)-12點(diǎn)以后，沒寫完的就不要寫了，第二天讓他因?yàn)樽约旱哪ゲ涑袚?dān)應(yīng)受的后果。這樣才會(huì)長記性，下次提前寫好。

多干點(diǎn)家務(wù)

讓他多承擔(dān)家務(wù)，從勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在整理中培養(yǎng)孩子的條理性。什么東西放在什么位置，如果弄亂了自己打掃，這樣他就自己養(yǎng)成不隨手亂扔的好習(xí)慣。

生活中的習(xí)慣也會(huì)影響到學(xué)習(xí)，從而使孩子能夠自己整理書籍和文具。

從游戲中學(xué)習(xí)

可以通過一些趣味性游戲培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子集中完成學(xué)習(xí)，提高寫作業(yè)效率。

例如：玩撲克游戲，就可以很好的鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。家長也可以陪孩子一起玩，還能增強(qiáng)親子關(guān)系。

提高記憶力

學(xué)習(xí)中記憶力非常關(guān)鍵，家長可以買一些智力訓(xùn)練的書，每天讓孩子堅(jiān)持做練習(xí)。

例如：走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)等都有助于記憶力的提升。

帶著問題學(xué)習(xí)

讓孩子在學(xué)習(xí)前、寫作業(yè)之前先對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)問一個(gè)問題，如果答不出來，就帶著這個(gè)問題去尋找答案，學(xué)習(xí)自然不會(huì)枯燥無味，作業(yè)也會(huì)完成地又快又對(duì)。

記憶關(guān)鍵詞

對(duì)于每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)記憶其中的關(guān)鍵詞，可以利用便利貼，把每個(gè)關(guān)鍵詞寫下來貼在專門的位置。

可以是書桌，可以是筆記本，也可以是床頭。隨看隨學(xué)，非常便利。

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飯一口一口的吃，字要一個(gè)一個(gè)的寫，教育孩子同樣也不能操之過急，更何況孩子的表現(xiàn)越不如意，越是說明我們家長需要反省自己的不足。

所以對(duì)于孩子不愛寫作業(yè)，與其一味的打罵教育，不如從每一個(gè)小細(xì)節(jié)做起，每天堅(jiān)持一個(gè)好習(xí)慣！

家長如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣

家長如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣

許多父母都希望自己的孩子能歌善舞，怎樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣呢？

1、父母最好自己也對(duì)舞蹈感興趣。因?yàn)槌扇说呐e止、言談、愛好，對(duì)孩子起到潛移默化的感染作用。

2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子觀看舞蹈表演，讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)孩子的舞蹈情趣。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花；墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖；書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊(cè)等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。

4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以采用一些有關(guān)小動(dòng)物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因?yàn)樾?dòng)物形象生動(dòng)，對(duì)孩子有吸引力，讓孩子在音樂聲中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在觀察中加以美化和創(chuàng)造。

5、召開家庭音樂會(huì)。和孩子一起表演節(jié)目，一方面可以提高孩子對(duì)舞蹈的興趣，另一方面成人可以與孩子進(jìn)行溝通。

6、根據(jù)孩子的愛好，制作一些動(dòng)物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂、輕松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。

平時(shí)，可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子感知藝術(shù)美，讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。成人可以給孩子講一些關(guān)于藝術(shù)節(jié)方面的知識(shí)，尤其在舞蹈動(dòng)作上加以兒童化、趣味化，以藝術(shù)化的語言來激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣。久而久之，孩子一定會(huì)對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

孩子易分心，爸媽該咋辦？

很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子很容易分心，和他說話的時(shí)候總是喜歡左顧右盼，看書的時(shí)候沒幾分鐘就要起來做其他事情，等到孩子再大一些，甚至還會(huì)影響到他的成績。那么，如何能夠更好的幫助孩子集中注意力呢？

1.營造安靜的環(huán)境

孩子的注意力容易因外界事物的刺激而轉(zhuǎn)移，這樣就分散了孩子的注意力，游戲或者糖果等其他因素也會(huì)影響到孩子的注意力。就好像課堂教學(xué)，都是要求學(xué)生們要保持安靜，才能夠靜得下心來學(xué)習(xí)。所以平常家長應(yīng)多注意觀察孩子，同時(shí)也不要隨意的打擾孩子，讓他保持安靜的思考。

2.孩子感興趣的事情

父母在陪伴孩子成長的過程中，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的一些事情或者事物，有些喜歡鋼琴，有些喜歡畫畫，有些喜歡寫作等。此時(shí)父母可以投其所好，讓孩子在自己感興趣的事情上多花一點(diǎn)事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿鎸?duì)對(duì)自己感興趣的東西，注意力很容易集中。

3.作息要有規(guī)律

作息規(guī)律對(duì)孩子的成長非常重要。跟孩子討論，聽聽孩子的想法，給孩子制定一個(gè)清晰的作息表，規(guī)定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時(shí)間表，每天安排好每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，如果沒有意外，盡量不要去打擾一天的安排，養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣。

4.補(bǔ)充營養(yǎng)元素

孩子注意力不集中也有可能是因?yàn)闋I養(yǎng)元素不均衡，主要是缺鋅。補(bǔ)鋅有助于改善注意力不集中，媽媽平時(shí)可以多給孩子吃核桃，花生、魚、雞蛋和肉類等，保證孩子營養(yǎng)均衡，身體倍棒注意力才能更集中噢。

5.父母要有耐心

當(dāng)父母要教會(huì)孩子某種新的知識(shí)時(shí)，要有耐心解釋內(nèi)容盡可能簡短、清晰，讓他能夠更好的理解你表達(dá)的意思。如果孩子一兩次并不能記住，那么就耐心的重復(fù)多幾遍，幫助孩子更好地記憶。如果孩子在做一件事情的時(shí)候不集中了，家長不要一直要求孩子專注，注意力不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的，讓孩子在他感興趣的事情中，慢慢培養(yǎng)集中注意力。

如何分清嬰兒溢奶和吐奶

看到新生兒嘔吐，家長總會(huì)感到不安，不知是什么原因，該如何對(duì)待。實(shí)際上，新生兒嘔吐有溢奶和吐奶兩種情況，在護(hù)理時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

多數(shù)情況下嘔吐是新生兒的一種正常的生理現(xiàn)象。新生兒的胃呈水平位，賁門較松馳，在平臥時(shí)易于嘔吐。如果喂飽后無壓力、無噴射性地從口邊吐出少許乳汁，無面色改變，吐后不啼哭，稱溢奶，為新生兒正?，F(xiàn)象。這種現(xiàn)象會(huì)隨著嬰兒長大而減少，直到7個(gè)月至1歲才停止。另外小孩吸奶前哭鬧較劇烈，吸奶時(shí)吸入空氣過多，可因曖氣而溢奶，人工喂養(yǎng)不當(dāng)如橡皮奶頭開孔過大，授奶過速，喂養(yǎng)過多、太燙、太冷都可引起溢奶。

吐奶則是指給新生兒喂奶后發(fā)生的一種較強(qiáng)烈的嘔吐，有時(shí)呈噴射性，可見黃綠色膽汁，甚至吐出咖啡色液。雖然嘔吐有時(shí)也可發(fā)生于喂養(yǎng)不當(dāng)或暫時(shí)性功能失調(diào)，但一些疾病引起的嘔吐應(yīng)引起家長的格外注意。如新生兒咽下綜合征，是因?yàn)檠蛩氏逻^多，刺激胃粘膜引起的嘔吐，常在生后1～2天內(nèi)發(fā)生，可自行緩解；幽門痙攣可在出生后1周內(nèi)開始間隙性嘔吐，亦呈噴射狀；上呼吸道感染、肺炎、鵝口瘡、腦炎等除嘔吐外，有其原發(fā)性疾病的表現(xiàn)。這些由疾病引起的嘔吐，家長應(yīng)帶孩子及時(shí)去醫(yī)院治療。

如何延長孩子對(duì)同一游戲的興趣

如何延長孩子對(duì)同一游戲的興趣

這學(xué)期，幼兒園對(duì)孩子的戶外活動(dòng)進(jìn)行了大的整改。從原先的提供不同的三種以上器械玩具，讓孩子自由選擇游戲，到現(xiàn)在的“跑跳樂”“攀爬樂”等等，有目的性的，針對(duì)性的，布置場地，提供器材，發(fā)展孩子的某一技能。活動(dòng)形式，器材提供上的大改動(dòng)和新鮮性，大大吸引了孩子們的注意力。但趣味性的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，同樣的場景，同樣的玩具，怎么延長孩子的興趣，讓他們能持久的進(jìn)行游戲。

在我們的“攀爬樂”中，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“小烏龜摘果子”的情景，讓孩子們背著籮筐，去攀爬墻的眾多籮筐中，去尋找和自己背籮一樣圖案的水果。開始的時(shí)候，孩子們都很感興趣，紛紛爭著爬到最高點(diǎn)，摘得果子，下來后，馬不停蹄的再爬到另一塊墻面上，進(jìn)行采摘。看著滿滿的果實(shí)，孩子們的臉上也是滿滿的喜悅。還不時(shí)，有貼心的孩子拿著自己的果實(shí)來和我分享，看著她們的喜悅，我欣慰地覺得，這個(gè)游戲正是和小朋友的意，在快樂中得到鍛煉。

但是經(jīng)過近一個(gè)半月的游戲，我猛的發(fā)現(xiàn)，在攀巖墻上的孩子越來越少，也很少有孩子拿著他們的勞動(dòng)成果來和我分享。他們開始對(duì)游戲規(guī)則感到繁瑣，只能采摘籮筐上的指定水果，他們開始對(duì)一次有一次的攀爬覺得無趣，沒有挑戰(zhàn)。我開始思考，怎么做才能保持孩子的游戲興趣，讓他們能在自主的快樂中游戲，而不是教師的壓制下游戲呢。

第一，我覺得要充分尊重孩子的意見。有的孩子來和我提過小意見，為什么只能采摘和我籮筐一樣的果子呢，我想摘各種各樣的果子。于是，我重新想了另一個(gè)游戲規(guī)則，為了配合游戲的時(shí)間和果子的數(shù)量，幼兒可以適當(dāng)自由的選擇自己喜歡的果子，但是必須做到一次只能摘一個(gè)果子，因?yàn)樾觚敱巢粍?dòng)太多的果子。

第二，將采摘后的果子進(jìn)行延伸游戲。每次孩子們努力采摘的滿滿一籮筐的果子，滿懷期待的來給我品嘗，游戲后，孩子也只能將自己的果子重新放入箱子，好像自己那么久的勞動(dòng)成果都成了空白，這多多少少都讓孩子覺得失落。如果能將孩子的果實(shí)，進(jìn)行在一次利用，比如，開個(gè)分享大會(huì)，進(jìn)行聰明豆等方式的獎(jiǎng)勵(lì)，相信會(huì)大大激發(fā)孩子的游戲興趣。

第三，采取比賽的形式。規(guī)定一定的時(shí)間和水果種類，看哪位孩子采摘的水果最多；讓孩子在同一時(shí)間開始攀爬，看哪位孩子最快摘到水果；根據(jù)攀爬墻從易到難的特點(diǎn)，加多難的攀爬墻上的水果數(shù)量，鼓勵(lì)孩子去挑戰(zhàn)難度大的攀巖項(xiàng)目，而不是總在自己已經(jīng)能駕馭的攀巖墻上重復(fù)。

孩子太任性咋辦？——家長學(xué)校

兒童的任性往往與家庭對(duì)孩子的不良教養(yǎng)有關(guān)。寵愛、放縱的教養(yǎng)方式可以使兒童形成以自我為中心、任性等不良意識(shí)和行為；父母或父母與上一輩老人之間對(duì)教育態(tài)度的不一致，也可使兒童形成任性、有恃無恐等不良行為；過度庇護(hù)則容易影響兒童生活自理能力的發(fā)展。對(duì)于以上出現(xiàn)的種種問題，面對(duì)任性兒童，我們應(yīng)采取以下矯正方法。

1、當(dāng)孩子心情急噪，亂發(fā)脾氣時(shí)，在指出他的錯(cuò)誤以后，讓他知道亂發(fā)脾氣，不講道理是行不通的。受冷落后，他也許會(huì)改變態(tài)度。這種方法叫“冷處理”。

2、對(duì)有些任性連基本生活習(xí)慣都沒養(yǎng)成的孩子，應(yīng)該為他安排一個(gè)有規(guī)律的生活環(huán)境，如果父母一時(shí)做不到，可暫時(shí)讓他離開父母，到親戚朋友家中生活一段時(shí)間，這對(duì)矯正孩子的壞脾氣也有一定效果。

3、任性的孩子，一般精力旺盛，可以引導(dǎo)他們經(jīng)常參加一些有嚴(yán)格規(guī)則的游戲和活動(dòng)，這樣既可使他們充沛的精力得到正常發(fā)泄，又讓他們?cè)谟淇斓耐嫠Ｖ惺艿绞丶o(jì)律、遵規(guī)則的訓(xùn)練。

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